怎樣當一名合格的幼兒園教師

　　導語：隨著社會競爭的日趨激烈，人才競爭的硝煙彌漫到了學前教育領域，作為幼兒教師，應該樹立什么樣的形象?以什么樣的姿態面對跨世紀的一代?如何才能做一名新時期的合格的幼兒教師是需要我們深思的一個話題。

　　怎樣當一名合格的幼兒園教師

　　一、基本技能做到一個“博”字

　　淵博的教育文化科學知識，是做一名合格幼兒教師的前提。知識的積累對于一個幼兒教師來說是非常重要的，幼兒的心靈就像一張白紙，那里種下的每一顆種子都會發芽和結果，老師的博學正好在這片土地上灑下知識的種子，為學生后來的學習和發展打下堅實的基礎。

　　長期以來，社會上有一種誤解，以為幼兒教師就是哄孩子，只要不把孩子磕著、碰著就是完成了任務，認為幼兒教師所教知識淺薄，沒有學術性，更談不上專業性，似乎誰都能勝任，其實不然。

　　幼兒教師和一般教師職業一樣，具有雙專業性的職業，即不僅要具備所教學科的專業知識和技能，解決“教什么”的問題，同時，還要具備傳遞知識技能的技巧，解決“如何教”的問題。教師同醫師一樣，必須經過嚴格的、持續不斷的專業訓練，能“診斷”“分析”“開處方”，成為教育方面的“臨床專家”。針對幼兒的特點，結合他們的認知水平，交給學生這個年齡段應該掌握的知識，更是幼兒教師一個重要的教學任務。

　　與一般教師職業不同的是，幼兒教師不是某一學科的教師，而是擔負著幼兒的全面教育工作，幼兒教師對幼兒的教育內容涉及到健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域，因此，教師只有掌握淵博的文化科學知識和教育教學藝術，才能滿足幼兒成長發展的需要，才能勝任幼兒園的工作。

　　二、培養教育幼兒落實一個“愛”字

　　關愛幼兒是做一名合格幼兒教師的基礎。大文學家高爾基說過：“教育兒童的'事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”一個幼兒教師的愛心是他做好幼兒教學工作的前提，只有愛孩子的人，才可以做好孩子的教育工作。幼兒在家有爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護，初到幼兒園，難免怯生，不合群，這時老師的關心，愛護才能去除他們的畏懼心理。因此，教師對幼兒的愛是幼兒身心健康發展的重要條件。成人的愛撫，能使幼兒得到感情上的滿足，產生積極的情緒體驗，增強他們的自信心，安全感。

　　愛，同時也是做好教育工作的重要因素之一。教育家蘇霍姆林斯基說過：“學習—這不是把知識從教師的頭腦里移注到學生的頭腦里，而首先是教師跟兒童之間的活生生的人的相互關系。”教師與幼兒之間的良好關系，可以使幼兒樂意接受教育。當給他們系鞋帶時教給系的方法，當給他們換尿濕了的褲子時，教育他們及時如廁……所有這些既讓幼兒感受到了“慈母”般的溫暖，又能起到潛移默化的教育作用。

　　當然，教師對幼兒的愛是一種理智的愛，是我們俗稱的教育愛。這也就要求我們對待幼兒態度溫和、寬容、不偏愛，尊重幼兒的人格，保護幼兒的合法權益，既做幼兒的老師，也做幼兒的朋友，惟有如此，才能受小朋友的歡迎、喜愛，完成培養教育幼兒的工作任務。

　　三、對待幼教事業堅持一個“誠”字

　　忠誠幼教事業是做一名合格幼兒教師的保證。曾幾何時，有些幼兒教師總認為：幼兒教師待遇差，地位低，工作瑣碎、繁雜，沒出息，愛發牢騷，常想改行。實則，這是沒有認識到幼教事業的重要性。

　　十年樹木，百年樹人，兒童是祖國的花朵，是社會的未來。幼兒教育是基礎教育的一部分，擔負著為人才培養奠基的光榮使命。幼兒教育的質量，關系到國家的興旺，民族素質的提高，要提高幼兒教育的質量，重任責無旁貸地應由幼兒教師承擔，幼兒教師職業是神圣的，是“太陽底下最崇高的職業。”

　　因此，作為一名幼兒教師，應當忠誠幼兒教育事業。只有這樣，才能為自己從事的神圣職業而自豪，為自己能從事的事業充滿高度的責任感，傾注滿腔的熱情，任勞任怨，不計得失，做出成績，創造輝煌。

　　總之，只要掌握淵博的教育文化科學知識，培養教育幼兒傾注無私的愛心，對待自己從事的幼教事業始終堅持無限忠誠，我們就能做一名合格的幼兒教師，為幼兒教育事業的發展貢獻更多的光和熱。

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