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如何做合格的小學班主任
導語:班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。一個班級幾十名學生的好壞,很大程度上取決于班主任工作的好壞。
如何做合格的小學班主任
一、創建良好的班風、學風
班級是一個個鮮活生命集合體,班風就是這個生命群體的靈魂;如果班級一個完整的圓,班風就是圓心;如果班級是一支整裝待發的隊伍,班風就是這支隊伍勇往直前的一面旗幟。一個班如果有良好的班風學風,學生會勤奮學習,健康快樂地成長,各學科教師也會教得輕松愉快,班主任工作就會得心應手,因此,要創建一個班風學風良好的班集體,在班主任工作中十分重要。要創建良好班風、學風,首先要建立一支強有力的班干部隊伍。
如本學期,第一周班會課,我就舉行“假如我是班干部”的課前三分鐘演講,讓他們談一談“假如自己是班干部”應如何開展各項工作,再利用一個星期對目標人物進行調查、觀察,提出候選人后,以無記名投票的方式,選舉產生班干部,并在結果出來以后給他們分工,明確各自的職責,使他們在以后的工作中能得心應手地開展工作。因此,班主任在班級管理中,要始終抓住班風建設這個中心不放松。
二、制定切實可行的班規、班約
所謂無規矩不成方圓,一個班集體要向積極的正方向發展,必須制定制定切實可行的班規、班約,要求學生遵守《學校操行評分管理條例》,并結合《小學生守則》、《學生日常行為規范》的各項條款,針對本班的實際,每人提三至五條建議,歸納整理后,制定了本班的“班公約”。通過制定規章制度,并加以檢查、督促,使學生“有規可循,有章可依。”為良好的班風、學風的形成提供了有力保障。
(一)教學中嚴于律已,導之以情
在教育教學中,教師的人格影響十分重要,因此作為一個集體的教育者和組織者,必須要作風正派,心理健康,為人師表。凡要求學生做到的,班主任必先做好。譬如,如要求學生早上7:30到校,班主任必須要在7:30前在課室等候學生,給學生樹立一個守時的形象;要求學生按時完成作業,班主任也必定按時批改學生的作業、試卷,決不拖拉。對于自己在工作中的失誤,要敢于向學生承認錯誤并及時改正;對于學生中存在的問題,以和風細雨的工作方式予以提出并幫助他們改正。做到“以理服人,導之以情”,促進了師生間的了解,增進了師生間的感情,為文明班風、學風的創建添加了很好的潤滑劑。
(二)培養學生積極主動的學習態度
1.引導學生認識主動學習的`重要性,激發學生主動上進的愿望。
一是直接講述,推薦學生閱讀名人傳記,講一些成功人士積極主動做事的故事,告訴學生積極主動的態度對人一生發展的巨大作用;二是間接影響,在班上樹立一些積極主動的典型,每周評出一連五天“成功過關” 的學生和一周內成功三天的待進生,把他們的照片張貼在班里的光榮榜上,并為他們合影留念,學生在耳聞目睹中逐漸認識到積極主動的重要性,從而產生主動上進的愿望。
2.幫助學生明確學習目標,讓學生朝著正確方向努力進取。
讓學生認識到學習必須要有遠目標和近目標,開學初,我要求學生以《我的遠目標》為題寫一篇習作,要求學生依據自己的實際情況及愛好進行合理地想象,詳細地描述自己的遠目標及實現后的理想生活。遠目標確定后,再求學生以《我的近目標》為題寫一篇習作,每周還要在日記中向班主任老師我匯報本周目標的實現情況。學生有了學習目標,擺正好心態,認認真真、踏踏實實地朝著目標去奮斗,就會取得好成績。
三、與各科教師密切配合,積極與家長溝通
在校內,對學生教育直接有影響的,除了班主任以外,各科教師也很關鍵,班主任與科任教師共同對學生進行教育,班主任是核心,起著協調、組織和領導的作用。要帶好一個班集體,就必須和每一位任課教師密切配合,這樣,才能全面了解和掌握每一位學生的具體情況。
班主任和科任老師配合得好,班主任工作才能收到事半功倍的效果。家長是我們教育孩子的堅強后盾,班主任千萬不要忽略了家長資源。我們和家長有許多共性的東西,比如教育的對象一致、目標一致,都希望孩子能夠向好的方向發展等,因此他們很容易和我們保持統一戰線。可以通過召開家長會、短信電話溝通、給家長的一封信、家訪等活動,設法讓家長了解我們的班級建設計劃,接受你的教育理念,支持你的工作,樂于與我們站到一條戰線上去教育孩子,如此一來班級工作開展起來便如魚得水。
四、做好班主任工作總結
做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結,才能認識不足、汲取經驗教訓,努力使今后的工作更加完善。
誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學生,學會生存、學會學習、學會關心、學會做人做事、學會生活的工程中,小學班主任的工作是復雜的,任務也是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深自身的理論修養,在實踐中不斷完善自己,理論與實際相結合,一切從實際出發,實事求是,形成一個系統的工作方法,力爭創建一個近乎完美的班級便可輕而易舉了。
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