幼兒語言教育的措施

　　導語：幼兒期是語言發展的關鍵期，在此階段如何發展孩子的語言智能，也是教育工作者廣泛關注的課題。那么如何才能做好學前幼兒語言教育呢?

　　幼兒語言教育的措施

　　一、讓幼兒多觀察和多議論。

　　讓幼兒多觀察各種事物可使他們擴大眼界，增長知識，豐富語言內容，說起話來言之有物。培養幼兒的口語能力，必須經常帶領幼兒進行各種各樣的活動，有意識地讓幼兒認識一件事物、說一件事物。比如，春天我帶孩子觀察迎春花樹，過兩天看一次，讓他用自己的語言描述花樹的變化，并指導他學說一些新語詞和句式。比如，孩子說：“以前樹上什么也沒有，現在長了好多小苞苞。”我就及時引導他學用“干枯”和“花蕾”這些詞。兒子便能夠說出“原來迎春花樹枝是干枯的，現在長出許多小花蕾、小花苞”、”一個一個的花蕾像一顆一顆小豆子”……。

　　二、讓幼兒多觀察。

　　在觀察的同時，還必須引導幼兒多議論，這樣做才可以使幼兒將觀察所得到的印象及時地用自己的語言表達和鞏固下來，也就自然鍛煉了語言能力。比如，我讓孩子觀察杜鵑花時，當他看到好幾朵杜鵑花擠在一起組成一大片花兒時，孩子說：“像足球運動贏球了，許多運動員高興地趴在一起似的。”類似這樣的議論，對于加深認識、提高口語水平能夠起到積極作用。

　　三、開放性提問，要適度超前。

　　也就是指稍微適度的超過幼兒的原有經驗水平。蘇聯心理學家維果斯基的“最近發展區”理論對于提問有重要的指導意義，把問題提在幼兒“現實發展區”。幼兒不花費力氣就能回答，對他們的發展無所補益，有的幼兒因為太容易而不屑一顧。提的問題太難，幼兒經過努力仍百思不解，也只會挫傷學習的積極性。

　　因此把問題提得比幼兒的現實發展水平略高一些，使他們“跳一跳，能把果子摘下來”，保證幼兒的思維經歷發現的過程，將“最近發展區”轉化為“現實發展區”。因此，教師在設計的問題時要考慮到幼兒已有的知識基礎、接受水平和理解能力等情況，向幼兒提出的問題，其難易程度應在幼兒的“最近發展區”內。

　　四、問題的答案要具有開放性。

　　所謂“開放”，就是問題要“大”而“深”。“大”是指范圍廣，問題可能包含多種答案，允許幼兒作出多種可能的解釋和回答;“深”是指有一定難度，盡量少提一些非此即彼的封閉式的問題，逐步引導幼兒的直觀形象思維向抽象邏輯思維過渡，到思維的“王國”中去遨游探索，使他們受到有力的思維訓練，培養他們的創造性思維能力。

　　適當設計一些多思維指向、途徑、結果的問題，諸如“如果……，那么……”、“你認為接下來會發生什么?”“你認為應當怎樣做?”、“你喜歡誰?為什么?”“誰的方法好?假如是你會怎么辦?、“關于這個問題你還有其他看法嗎?”、“你最喜歡這本書的哪一頁”、“你還有什么不懂的地方”等開放性問題。

　　除了在日常生活中對幼兒進行個別觀察與指導以外，對語言教育活動開展的過程進行反思也是教師教育敘事的重要內容之一。幼兒園中，各種類型的語言教育活動是促進幼兒語言發展的正式活動，如文學欣賞活動、談話活動、講述活動、語言游戲活動、早期閱讀活動等。

　　相對于日常生活中教育活動的隨機性、偶然性來說，正式的語言教育活動計劃性、目的性更強，為幼兒創造不同的機會，對他們在日常交際中獲得的語言素材進行提煉和深化，達到語言規則的理解及有意識地運用。不管是開展何種語言活動，教師預設的成分都比較多，比如說目標的設置、內容的'選擇、方法的運用等，而這樣的預設是否適合幼兒，是否符合幼兒的需要，是否取得了應有的效果，這就需要一個反思的過程。

　　五、語言教育活動是否有利于促進幼兒語言表達能力的發展。

　　教師應掌握幼兒語言發展的特點。對于幼兒教師來說，把握幼兒語言發展的特點是掌握語言技能、運用語言策略、實施良好語言教學行為的前提。幼兒語言的發展與幼兒思維、理解的發展有密切的關系，教師只有把握幼兒語言發展的特點，特別是把握幼兒理解成人語言的能力和水平，才能有效地在語言活動中對幼兒進行指導和教育。在日常的教學中有時會看到這樣的現象：當幼兒在集體活動中積極舉手要求發言的時候，有些教師有意或無意地總讓一些語言能力較好的幼兒回答，久而久之，就使得相當一部分幼兒成了等待教師點名發言的被動的“交往者”。

　　如果這些教師不在乎幼兒發言多么準確或者優美，讓每個幼兒說說哪怕是不正確的、不成熟的想法;或者在很多幼兒爭著要說的時候，用分組或者三三兩兩自由討論的方式來讓每個幼兒有說的機會，讓他們交往的愿望得到滿足和鼓勵，自然他們也就得到了語言表述、運用的機會。

　　在幼兒語言教育實踐中，活動過程中的各種有意義的事件，如幼兒生成的話題、感興趣的知識、所選用的方法是否能夠引起幼兒的興趣等，以及活動結束后對本次活動所存在的不足的思考，在日常生活的教育中怎樣彌補，以及下一次活動如何繼續展開……將這些內容寫進教育敘事，有助于促進教師對開展各種類型語言教育活動的思考與探索，有利于教師專業水平的發展和提高。

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