幼兒園如何更好地辦好幼兒教育

　　導語：幼兒教育是兒童們重要的人生開端，而要有一個良好的人生開端，就必須接受良好的教育，打好堅實的基礎，為未來的學習做好準備。

　　幼兒園如何更好地辦好幼兒教育

　　一、什么是幼兒教育

　　幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育o～3歲的嬰兒教育相銜接的教育階段，這一階段是幼兒教育及發展最為重要的特殊階段。主要是為幼兒個人發展教育奠定一個良好的基礎。在這一階段關注幼兒身心發展最為重要。

　　二、中國幼兒教育的發展及任務

　　在社會主義教育事業中，中國的幼兒教育只是其中的一部分。1981年10月中國頒發的《幼兒園教育綱要(試行草案)》，提出了幼兒教育8個方面的內容，即生活衛生習慣、體育活動、思想品德、語言、常識、計算、音樂和美術。綱要還指出，對幼兒全面發展的教育內容要貫穿在游戲、體育活動、上課、觀察、勞動、娛樂等全部生活與活動之中。對幼兒進行良好教育的主要目的是讓兒童的身心健康發展，同時也為兒童進入小學學習打下基礎。

　　三、幼兒教育主要包含：家庭教育和幼兒園學校教育

　　現如今，有一大部分的父母由于各方面的原因缺乏與孩子之間的溝通，這樣孩子的家庭教育就得不到保障，家庭教育的缺少讓孩子過早的就發生不愛交流、不愛學習、不愛思考的現象，這樣孩子家庭教育的環境就無法給孩子帶來良性的發展。目前，幼兒園的孩子相對較多，教師的照應不能落實到每一位學生的身上，這樣幼兒的心理健康就得不到更好的呵護。

　　長此以往，幼兒學習的興趣就會大大的降低，幼兒的性格也會變得孤僻。導致幼兒教育的教學效果和目的都達不到預期的效果存在很大的危機。在此情況下，無論是家長還是教師都應加倍的關注幼兒的教育問題。只有把好幼兒教育這關才是對孩子最大的幫助，也是對我國民族整體素質提高的一個重要手段。

　　四、案例分析

　　(一)在我國一些沿海地區的小工廠進行了相關的調查，其中打工的工人中有一大部分年齡在15―18歲之間的孩子，了解其原因有一部分是由于家庭條件貧寒不得已輟學外出打工，還有一大部分是自己對學業喪失了學習的興趣。這種現象的產生追根揭底實在幼兒教育階段對孩子的教育就已經失敗所導致的'現狀。家長和幼兒教師都應該對孩子不想學或不喜歡學進行反思。

　　適當的檢討自己對孩子的關心是否到位，教師也同樣如此看對孩子的教育引導是否有誤等等。無論哪種錯誤的信息在孩子身上有所體現，都需要家長和老師的關注。

　　(二)在我國甘肅省的偏遠農村地區的一年級學生進行調查，調查結果表明凡是入學前接受過啟蒙教育的兒童學習成績要高于沒接受過啟蒙教育的孩子。另外，國外的研究資料表明，幼兒在接受啟蒙教育和訓練到了十幾歲的時候，其學習成績也要高于同齡人。由此我們不難看出幼兒教育不僅是掌握粗淺的知識，更是鍛煉培養幼兒的邏輯思維能力，對今后孩子步入小學學習奠定了良好的基礎。

　　五、讓幼兒真正成為學習的主人

　　幼兒的思維多以具體形象為主。因此，教師和家長應多加引導幼兒的主動積極性，讓其自愿的學習并開發自己的創造能力。在幼兒教育中我們應該多關注以下幾點：

　　(一)為幼兒創設輕松愉悅的教學環境，提高幼兒的學習興趣和好奇心

　　皮亞杰曾說過，“兒童就是科學家”。這句話主要表明：兒童本身對陌生的世界就有一定的好奇心，他們想要對其進行探索加以了解認知。在教學時，教師提出的問題幼兒在進行回答時，如若再回答上與教師預期的截然不同，即便是錯誤的作為教師也應當尊重孩子的想法，并鼓勵幼兒學習探索。

　　(二)教師要對幼兒的好奇心加以尊重，并借助幼兒的好奇心激發幼兒的學習興趣

　　科學家愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師”，興趣是孩子們學習的動力，只要學習興趣存在孩子們才會中的去學習、探索。

　　在學習的過程中體驗愉快的情感教學，教師還要對幼兒認知周圍事件和愛護自然環境的興趣和積極態度進行培養。幼兒天生就比較愛思考，對什么事情都有很大的疑問。在此情況下，教師要給幼兒適當的引導，把幼兒的思維活躍起來。

　　(三)對幼兒采取隨時隨地的教育方法

　　在日常教學中，經常會有很多突發事件教師要牢牢的抓住教育的機會，對幼兒以科學的手法進行有效引導。尋求答案讓學生們體會科學的奧秘。

　　例如，在幼兒進行戶外活動時，幼兒發現很多小燕子和蜻蜓都非得很低，就問老師它們為什么煩的這么低那?這些現象讓孩子們產生了興趣，教師便可以進行引導，講解燕子河蜻蜓非得低是與天氣變化有很大的關系。

　　六、結束語

　　在對幼兒進行教育時，很大程度上的需要家長和教師從實際出發，要以貼近幼兒生活教育為出發點，結合幼兒年齡的特征，培養幼兒的積極性與創造性，使幼兒在認知、情感、語言、身體、社會等各個方面都能得以全面發展。作為一名優秀的幼兒教育工作者，我們應該讓孩子們遨游于知識海洋中，并讓他們從中體會到學習的快樂和重要性。

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