教育幼兒培養目標的方法

　　導語：教育幼兒培養目標的方法?教師只有熟悉語言教育目標的結構，并對總目標與年齡階段目標之間的關系有清楚的認識，才能設計出科學、合理、適合幼兒發展特點的活動目標。希望以下的文章能夠給大家帶來幫助!謝謝大家的關注!

　　教育幼兒培養目標的方法

　　一、學會做人最重要。

　　學會做人即品行優良是人獲得幸福的基礎，家長一定要把教孩子學會做人放在第一位。

　　二、樹立正確的安全觀。

　　防范風險的最好辦法是學會抵預風險的本領，而非消極的回避。另外，家長要為孩子上必要的.保險;要支持學校開展有益于培養創新精神、有利于提高生存能力的教育教學活動。

　　三、自己的事情自己做。

　　讓孩子從小學會自己的事情自己做，是培養其生活與生存能力，使其養成對自己負責態度的基本方法。

　　四、保持教育的一致性很重要。

　　要想讓孩子順利成長，家長在子女教育方面要做到三個一致，分別是家庭中成年人的教育觀念和對子女的要求要一致;家庭教育與學校教育保持一致;家庭教育的思想、理念與社會倡導的主流價值觀要一致。

　　五、給孩子留下自主發展的時空。

　　學校和家長要達成共識，給學生留下了解社會、深入思考、動手實踐、健身娛樂的時間，尊重孩子的健康情趣，培養孩子自主發展的能力，教孩子學會自主支配時間，自主安排學習。

　　六、人人能成才，關鍵在于找到適合孩子發展的道路。

　　根據孩子的資質，選擇適合孩子的學業和成才之路應該成為每個家長的明智之舉，這樣子女的成才率高，生活也會變得快樂和幸福。

　　教育幼兒培養目標的方法

　　1.關注社會的培養目標

　　社會和時代發展對人才培養和教育的要求，為確立幼兒語言教育目標指明了方向。在我國現階段，制訂幼兒語言教育目標應考慮以下問題：首先，語言教育目標要反映我國現階段教育目標的取向，語言不僅是幼兒發展過程的有機組成部分，也是傳遞文化的有效途徑。其次，語言教育目標要適應我國生產力發展水平對人才培養的要求。第三，語言教育目標要具有一定的針對性和前瞻性。這些原則都應在設計語言教育活動目標中加以體現。

　　2.符合幼兒語言教育的總目標和年齡階段目標

　　一般來說，幼兒教育的總目標和年齡階段目標是由專門的'機構制訂的，但需要教師爛熟于胸。因為教師設計具體的語言教育活動目標必須以這兩個目標為前提和基礎，是對這兩個目標的細化和具體化。

　　3.考慮語言教育活動的不同類型

　　幼兒語言教育中五種不同類型的教育活動各自所要實現的目標是有所側重的。譬如，文學作品學習活動主要是向幼兒展示成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的認識，通過接觸文學語言，鼓勵幼兒創造性地運用語言，提高幼兒靈活運用語言的能力;而講述活動則偏重于培養幼兒感知理解講述對象的能力，獨立構思與清楚、完整表述的意識、情感和能力，掌握對語言交流情緒度的調節能力等。

　　4.在活動目標的設計和描述上應注意的問題

　　第一，活動目標要具體，便于檢測，切忌大而空;

　　第二，活動目標重在指向幼兒，而非指向教師，也就是說從幼兒的角度出發，設計幼兒要發展到什么程度，而不是教師要做什么;

　　第三，活動目標要考慮到所在班級幼兒的已有經驗，應根據幼兒的年齡及已有經驗提出適當的活動目標，讓幼兒“跳一跳，摘得到”。

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