如何實施生命教育

　　我們在考察生命教育的內涵時就要從多個層次入手，不僅要教育未成年人珍愛生命，還要幫助他們認識生命的本質、理解生命的意義、創造生命的價值。這是人的生命形態和特征的本質要求。以下是小編幫大家整理的如何實施生命教育，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　多學科滲透生命教育

　　生命教育是關于生命的教育，是對人這一復雜個體的認識，教育內容涉及學校各個學科領域，科學、品德與生活、品德與社會、體育等學科，是生命教育的顯性課程。要在這些學科的教學中增強生命教育意識，挖掘顯性和隱含的生命教育內容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。語文、音樂、美術等學科也蘊涵著豐富的生命教育內容，是生命教育的隱性課程。教師要結合教學內容，對學生進行認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能和生命質量的教育活動。同時充分運用與學生密切相關的事例作為教學資源，利用多種手段和方法開展生命教育活動。

　　開展專題生命教育

　　生命教育要充分利用青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環境教育、禁毒和預防艾滋病教育、法制教育等專題教育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。要從學生的興趣、經驗、社會熱點問題或歷史問題出發，結合區域、學校和學生的特點，力求將相關內容整合起來，形成校本課程。要注意符合小學生的身心特點，進行人與自然、人與家庭的啟蒙教育，探究生命的可貴、生活的意義以及自我保護等內容。

　　結合綜合實踐活動

　　綜合實踐活動課程是實施生命教育的陣地。要注意圍繞學生的身邊問題，讓學生通過行動研究來解決，提高學生綜合分析和解決問題的能力。學校要充分利用各級各類青少年教育基地、公共文化設施開展生命教育活動，拓展學生的生活技能訓練和體驗。在動物園、植物園、自然博物館、綠地和農村勞動中，讓學生感受自然生態保護和休閑對促進個人身心健康的重要性;通過對與人生老病死有關場所的了解，引導學生理解生與死的意義，珍愛生活，關心他人;通過情景模擬、角色體驗、實地訓練、志愿服務等形式，培養學生在遇到突發災難時的人道主義救助精神。要積極引導家長參與家庭生活指導，通過親子關系溝通、青少年身心保健等方面的服務，幫助家長掌握家庭管理和人際溝通的知識與技能，提升家庭情趣，營造健康和諧的家庭氛圍。要充分利用社區生命教育資源。發揮社區學院、社區老年大學的作用，提供環保、居家生活設計、人文藝術欣賞、傳統藝術欣賞制作和婚姻倫理等教育服務活動。宣傳科學的生活方式，引導家長開展親子考察等實踐活動。學校的班團隊活動、節日紀念日活動、儀式活動、興趣小組活動也可以結合學生現實需求，在了解學生需要的基礎上，組織和安排生命教育活動，使學生在場景式生命教育活動過程中受到教育，感悟生命的價值。

　　單獨開設生命教育課程

　　單獨開設的生命教育課程，如地方課程和校本課程中的生命教育專題課、選修課，可以使學生在專人指導下，從個人生活、學校生活、社會生活等各個方面，對生命問題進行較全面的分析，更好地理解生命問題產生的根源及可以采取的對策。

　　結合日常生活與管理

　　學校應當建立一套行之有效的規章制度和評價機制，鼓勵全校師生員工參與與生命教育，通過發動和組織師生參與集體行動，確定需求，動員各種資源，爭取外力協助，有計劃、有步驟的組織實施關于生命主題的活動，增進對生命的認識，培養尊重生命、熱愛生命的情感，以及實踐生命意義與價值的行動。

　　生命教育的名言警句精選

　　1、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。愛默生

　　2、智慧生出三種果實：善于思想，善于說話，善于行動。德謨克利特

　　3、內容充實的生命就是長久的生命，我們要以行為而不是以時間來衡量生命。小塞涅卡

　　4、人生本來就是一種廣義的藝術。每個人的生命史就是他自己的作品。朱自清

　　5、沒有愛的心是永遠沒有歸宿的。馬爾羅

　　6、上天生下我們，是要我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。莎士比亞

　　7、我們只有獻出生命，才能得到生命。泰戈爾

　　8、長養慈心，勿傷物命，充此一念，可為仁至。弘法師

　　9、一個人只有在他努力使自己升華時才成為真正的人。馬爾羅

　　10、我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運。我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己。張全民

　　11、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。米歇潘

　　12、所謂美好的心靈，就是能體貼萬物的心，能溫柔對待一草一木的心靈。唯有體會到一花一草都象征了萬物的心，才能體會到人生的真意和智慧。林清玄

　　13、如能善于利用，生命乃悠長。塞涅卡

　　14、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。羅曼羅蘭

　　15、生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。諾貝爾

　　生命教育的故事

　　父子倆一同穿越沙漠。在經歷了漫長的跋涉之后，他們倆都疲憊不堪，干渴難忍，每邁一步都異常艱難。這時父親看到黃沙中有一枚馬蹄鐵在陽光的照耀下閃閃發光，那是沙漠先驅者的遺留品。父親慈祥地對兒子說：“把它撿起來吧。說不定會有用的。”兒子卻一副不屑的樣子，看了看一望無垠的沙漠， 有什么用呢？不以為然地搖了搖頭。父親見狀什么也說，只是彎腰拾起了那枚馬蹄鐵，繼續前行。

　　終于，他們來到了一座城堡，父親用馬蹄鐵換來了200粒葡萄。當他們再次在沙漠中跋涉干渴難耐時，父親拿出了葡萄，邊走邊吃，同時自己吃一粒還丟一粒在地上。兒子每吃一粒葡萄便要彎一次腰去撿。

　　本來拾起一枚馬蹄鐵只需彎一次腰，但這個兒子卻放棄了這個機會。后來不得不彎上一百次腰來彌補他的過失。機會一旦錯過，有可能我們將要付出百倍的努力才能彌補。

　　智慧雋永的故事和深入淺出的道理就像是那些襯托出珍珠光芒的沙子，它沒有什么豐功偉業，也不值得大書特書，但它們都是經歷時間的錘煉與嚴酷洗禮的。

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