如何培養學生的自尊心

　　小學生的自尊心、羞恥心越來越強，很多孩子開始爭強好勝，上進心強，希望得到老師以及家長的贊許。小學生自尊心的培養對孩子的性格養成和健康成長非常重要，下面小編給大家介紹如何培養學生的自尊心，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!

　　小學生低自尊的表現

　　自暴自棄。很多家長發現無論怎么鼓勵孩子，甚至可以說是想盡一切辦法讓孩子能夠更好的去學習，或者是更好的跟人交往，結果往往是徒勞無功。孩子更容易表現出的是退縮行為，顯露出害怕和恐懼的情緒狀態。有的很小的孩子，已經不愿意去上學了。

　　其實這些表現對于孩子來說，可能更多的是出于心理上的問題。這個心理問題如果不及時處理，孩子會在上初中后迎來一個爆發期。如果等到爆發期的時候，家長可能會感到有點棘手。(現實點說會很大程度的影響到孩子的中高考)。

　　如果我們在小學階段能夠掌握一些提高孩子自尊心的方法，讓孩子有效的提高在社會、在學校承受挫折的能力，可以讓我們的孩子避免形成低自尊的心理品質，也更好地平穩度過即將到來的青春期。

　　家長給孩子獨自承擔責任的機會

　　孩子進入小學階段，他內心中已經發生了一些變化，這種變化是跟嬰幼兒時期的心理是不一樣的，即他開始愿意在社會當中主動地承擔某些責任，或是說他想自己成為一個對大家、對社會有用的一個角色。這是個體在成長過程中的一個重要覺醒。所以，在這個人生階段，如果我們能夠給孩子一些獨自承擔責任的機會，可以大大提高孩子的自尊心。

　　例如：

　　媽媽生病了，這個時候讓孩子負責做一家人一天的飯。

　　我們可以嘗試感受一下，如果我們這么做了，其實是給了孩子一個獨自承擔責任的機會。而且是在大人們需要他的時候。媽媽生病了，家里沒人做飯就是一個需求。不是無緣無故的讓孩子突然去做一家人一天的飯，而是在這個家庭有需求的時候讓他去承擔一些責任。

　　如果你是孩子，你會有什么感受?感到被需要，感到自己有價值。

　　對于孩子來說，可能這一天的飯做完之后，他幼小的心靈得到了一個重大的心理體驗，他的自尊心會大大的得到提高。

　　溫馨提示：當我們給孩子獨自承擔責任的機會時，并不一定每一次都要對他表揚。有些家長看多了鼓勵教育理論，就一味地套用，孩子只要一做什么，就跟在后面表揚。對于小學階段的孩子而言，因為他們的各項能力尚未發展健全，總是表揚可能對他們來說是會形成一種無形的壓力。所以我們給機會就行。孩子會覺得“給機會”本身就是對他自尊心的一種尊重。孩子也許不會恰當的言語表達，但是你會發現他看上去非常開心。

　　能在學校通過自身努力獲得老師的當眾表揚

　　提高小學生的自尊心包含這兩個要點：

　　第一點：他所獲得的表揚是通過自身的努力獲得的。

　　比如，很多孩子在上小學的時候，學校組織打掃衛生，很多家長會拿著掃把去幫他掃。實際上，對于孩子的心理成長來說，這反而是幫倒忙。這個階段的孩子特別需要通過自身的努力，而不是通過別人的幫助來獲得成就感和表揚。

　　第二點：獲得老師的當眾表揚。

　　比如說有的孩子通過自身的努力參加一些比賽，他為個人同時也為班級獲得了榮譽。如果這時，老師當著全班同學的面表揚他，那么對于他的自尊心，是一個大大的提高。從另外一個角度來說，也會促使他今后承擔更多的責任。所以，作為家長，我們要鼓勵自己的孩子積極參加學校的一些集體的活動，同時盡可能的配合老師，讓孩子能夠在一些集體項目當中，通過自身的努力，體驗到一種榮譽感，從而提高自尊。

　　【拓展】怎么培養孩子的自尊心？

　　愛孩子。家長要發自內心的愛自己的孩子，這樣孩子才能健康地成長，更有尊嚴，更自重。在日常生活中多抱抱他、吻他、拍拍他的肩膀，一定要告訴他，你有多愛他。

　　別敷衍孩子。如果他想跟你說話，你一定不要心不在焉的敷衍他，不管自己有多忙，也要認真的回答他的問題，眼對眼地看著他，以此來表明你是真的在聽他說話。這對培養孩子的自尊心有奇效，因為它傳遞了一個信息，孩子會覺得他在你的心目中是重要的、有價值的。

　　合理家規。給你的孩子定幾條合理的規則，一些硬性的家庭規定會讓他更有安全感。你可能要一遍又一遍地重申，但用不了多久他就會如你所愿地遵守這些規定。

　　冒健康風險。鼓勵你的孩子大膽的去冒險，去做一些新的探索，比如品嘗一種不同的食物、交朋友、學騎自行車。盡管他很可能失敗，但是不冒險怎會成功呢。所以，在確保安全的情況下，讓孩子獨自去試驗，克制著別介入。

　　允許犯錯。孩子是不可能不犯錯的，從錯誤中汲取教訓才是我們想要的，這有助于孩子培養他們的自尊心。當你的孩子把盤子打爛了，不要批評他，要耐心的鼓勵他，想想下次怎樣才不會打爛。這樣，他的自尊心就不會受到傷害，他會明白，偶爾犯錯是允許的。

　　及時祝賀和贊賞。每一天你都要努力對他好的表現、好的做法表示感謝和認同。享受著媽媽真誠的表揚和爸爸鼓舞人心的回應，孩子會覺得溫暖、舒適，心里更受用。

　　傾聽。如果孩子想說話，你就放下手里的活，認真聽他說什么。孩子有了情緒，不論是快樂還是悲傷，你要做的就是認可他的感受，并向他表明你重視他所說的話。如果你跟他分享你的感受，他將更有信心向你表露他的所思所感。

　　切勿攀比。“為什么你不能多學學你的姐姐呢？”諸如此類的評論只會讓孩子備受煎熬，把他往羞辱、嫉妒、爭強好勝上引。即使是正面的對比也同樣具有破壞性，如“所有選手中，你最優秀了”，孩子會發現他與這一形象相去甚遠。但是，如果孩子知道你欣賞他是因為他是一個獨特的人，他將更容易認識到他自己的價值。