7到9歲叛逆期如何教育

　　在孩子成長的過程中，思想在逐步走向獨立，特別是小學二、三年級的孩子們，此時已經有強烈的獨立的思想意識，當思想有獨立意識時，行動的獨立便會逐漸表現出來。這就是屬于孩子的叛逆期，下面小編為大家介紹7到9歲叛逆期如何教育，歡迎參考！

　　第一、父母要和孩子有平等的溝通

　　溝通是雙方解決不同意見的根本。可能很多家長覺得跟孩子們有過溝通，但是總是不知道孩子的真實想法。其實，父母們應該有包容之心，在孩子面前不要把自己當成權威，有的孩子說的東西稍微有些偏離父母的意思，父母就盯著這些孩子的弱點，不斷施壓讓孩子改變。這樣孩子知道父母不尊重他們的想法，也就不會再把心里的真正想法跟你溝通了。父母與孩子的溝通應該建立在平等相互尊重的基礎上。

　　第二、培養孩子的學習意愿。

　　缺乏學習意愿是自發性發育遲緩的緣故。孩子缺乏自己思考，自己決定想做的事情，不依賴于他人而能自主一切的能力。家長也應該反省一下，形成這種局面的原因還是在于前期的發展受阻，而不能歸于孩子自身。更不要用打擊性、誘導性的言語來說教孩子，比如“不好好學習，大了只能撿破爛了”，“不學習就沒有好出路”，“孩子，父母都是為了你好呀”等等，這種說教反而更容易引起孩子的逆反，甚至反抗心理，或者出現對于目的的錯誤判斷。

　　“無言之行”比空洞的說教更具說服力，給孩子創造一個“學習”的氛圍，幫助孩子找到學習的樂趣，這樣孩子學習的意愿就逐漸形成了。如果想提高孩子學習的效率和興趣，家長必須要明確告訴孩子：你自己的時間由你來支配，爸爸和媽媽不會每天限制你，督促你，因為學習是你自己的事兒，玩兒也是你自己的事兒，一樣重要!對于學習和寫作業，是你每天必須要完成的事兒，因為明天老師要檢查你的課外作業。但是如果你每天及時、認真完成作業，你就會獲得更多玩兒的時間，否則你的拖拉和磨蹭只會讓你學也學不好，玩兒也玩不盡興。家長可以引導孩子做時間成本計算，讓孩子明白他用在學習上的時間有多少，花在玩兒上的時間有多少，讓孩子在對比中通過效率提高來減少學習時間，增加用在娛樂和玩耍上的時間，這樣就會增加孩子對待學習的積極性。

　　第三、發覺孩子的潛能，認真地培養一項優點或特長。

　　時下，在孩子學習興趣或者特長方面，“一窩蜂”，隨大流的現象比較常見。很多家長往往會給孩子安排特長培訓，比如同時給孩子安排幾項特長班的學習，比如鋼琴、舞蹈、書法、英語等的培訓，在家長的陪伴下，在周末或者課余時間里，往往讓孩子疲于奔命。

　　當孩子對特長逐漸失去了好奇心、興趣感時，便在枯燥和無奈下應付了事，時間長了家長看在眼中，自然會情緒失控，當孩子在批評和指責中產生厭煩的情緒時，隨之而來的就是抵觸，甚至會磨滅孩子對于其中一種可能產生的興趣。

　　所以，如果家長們不認真去觀察孩子對哪方面有潛能的話，盲目給孩子報興趣特長，無異于飲鴆止渴，到頭來家長和孩子都會煩惱和痛苦。細細想來，孩子到了初中以后，還有多少人在堅持學習特長呢?幾乎絕大部分孩子都因學習緊張而放棄了。那么與其這樣，為什么還要讓孩子犧牲大好的自由玩耍天性呢?

　　所以，對于這個時期的孩子來講，自由選擇或許比毫無意義的強加干預更能發掘孩子的潛能，成人的態度與選擇強加于孩子身上往往會受到相反的效果，其結果招致逆反或罷工，以至于關系緊張。

　　第四、父母要勇于認錯，認真對待孩子提出的批評與建議。

　　孩子的眼睛是透明的，看待問題的方式與方法往往與成人有很大不同。很多家長看孩子戴著強烈的世俗色彩，比如會拿別人家孩子的優點去對比自己孩子的缺點和不足，結果會發現孩子這也不行，那也不好，結果讓孩子非常受傷害。甚至讓孩子越來越不信任父母。

　　當家長失去孩子的信任時，試想，家長的話還有權威性嗎?孩子還能認真聽家長的安排和布署嗎?特別是很多家長帶著強烈的自我情緒批評、指責、打罵孩子后，更會回避親子之間的矛盾和沖突。所以，有時我們家長應該適當傾聽一下孩子的批評與建議，必須要態度坦誠，勇于認錯和反省，平等地和孩子交流。這種態度的重要性在于“以身作則”的教導孩子，讓家長身上的“自我反省”成為最好的誠實示范。

　　第五、給孩子充分的思維與娛樂空間。

　　現在的家長往往過多的限制了孩子的思維自我發展，并把自己的觀點不加節制的轉達給孩子，以學習為理由剝奪了孩子的娛樂空間，讓孩子在“無理由、無快樂”中成長，個性受到了限制，一旦忍耐到一定限度，孩子也會爆發。

　　比如有一個家長最近在咨詢中向我傾訴：“韓老師，我最近特別感覺到焦慮，我家兒子動不動就和我說，唉，活著真沒勁，還不如死了算了。你說孩子才8歲，為什么就死啊活啊的?”

　　我告訴這位家長，你們的強迫式教育，已經讓孩子感受到了無比的壓抑，有時甚至是憤怒了，當孩子感受不到生活的快樂時，肯定會朝消極負面的方向去發展，嚴重者會心里出現問題，造成人格和心靈出現激變現象。所以家長要放給孩子充分的自由，只是在某種程度上加以節制。自由的身心發展是孩子生理、心理年齡同步成長的重要保障。

　　第六、要給孩子正面樹立“好孩子”的評價標準。

　　經常會聽一些家長嘮叨，嫌自己的孩子不聽話，其實有這樣想法的家長完全是走入了一個誤區。有些乖順而不讓大人操心的孩子，很大程度上是自發性發育緩慢的結果，過于聽話的孩子往往隱藏著更嚴重的成長危機。

　　成人如果不能改變評價標準，“好孩子”往往會成為“問題孩子”。“搗蛋”，“嬉戲”，“胡鬧”，“吵架”往往是孩子的自我自發性的體現，不能一味地進行打擊，要在有所限制中進行保護。

　　在面對孩子出現的上述現象時，家長必須要清醒地認識到，孩子在道德品質方面并不一定出現什么問題，而是由于教育和引導不力，或者運用錯誤的教育方法讓孩子走向錯誤的成長方向。

　　比如有些孩子雖然有些小問題，小毛病，家長如果總是指責和埋怨，時間久了，孩子便會認為自己在父母眼中一無是處，反正我沒有什么好的，隨便你們說什么好了，于是便真的破罐子破摔了。所以，家長們一定要理性地告訴孩子，好孩子應該是什么樣的，至少應該是樂于幫助人，善于團結友愛人，誠實熱情地去積極做事等等。

　　總之，家長一定要重視第二反抗期這一特殊的成長階段。這時所產生的各種問題，需要家長在家庭教育觀念上必須及時進行更新，認真了解孩子的心聲，做好親子溝通的改善，否則，會讓在第一反抗期中沉淀下來的問題，再同時帶上第二反抗期所產生問題繼續成長。如果真的是這樣，孩子的問題會慢慢變成頑疾，在孩子進入青春期后，將會無法去做轉變。到那時，親子關系將會因為孩子關閉了交流的大門而無法溝通。

　　叛逆期

　　發現孩子出現了叛逆，家長需要靜下心來和孩子友好的交流，不要試圖第一次交流就收獲滿滿，因為一旦孩子反抗與家長交流，那么家長就什么也得不到，所以家長要掌握循序漸進的方式，慢慢的引導孩子將心里話說出來，和家長分享。

　　在孩子跟家長訴說心里話時，家長應當做一個認真的傾聽者，不要插言，更不要加入自己的想法和判斷，讓孩子一次性把話說完。這樣做的目的是為了防止家長的誤解，避免了因為誤解而導致孩子放棄心里表達，甚至不喜歡和家長交流的情況出現。

　　陪伴是最好的教育方式，對于叛逆期的孩子而言，家長的陪伴是可望而不可即的，他們正是因為渴望陪伴，所以才會叛逆，因為只有叛逆的時候家長才會過多的關注于他。因此家長再忙都要想辦法去陪伴孩子。（孩子上幼兒園不合群是怎么回事？怎么辦）

　　當孩子一意孤行要做某件事情的時候，只要確定沒有危險那么就讓孩子去做吧，不要過早的去制止，當孩子自己碰壁了，后悔了，自然就會想辦法解決這個爛攤子。家長也可以事先將這件事情的結果表現出來，讓孩子預知到自己的想法不對，從而改正少走彎路。

　　孩子出現了叛逆，聰明的爸爸媽媽們會怎樣做？

　　娃娃：我大多數情況下會看著孩子叛逆，做他自己想做的事情，很少干涉，哪怕這件事情做的不對也不去管，只有讓他真正見識到真正的失敗，他才會對失敗的結果刻骨銘心。

　　家有小女：我家孩子叛逆心理也很強，脾氣大，做出的決定我們也不能反駁，后來每當她提出一件事時，我發現不對，就會提前把可能出現的結果耐心的分析給她聽，聽過了之后，決定權再交還給她，讓她自己做出選擇。

　　敏兒：其實孩子的叛逆大多數是因為孩子的自尊被傷害了，他為了挽回自己的面子才會叛逆，所以家長有時候要尊重孩子，給他足夠的面子，讓他有自己的空間，不要過多的控制孩子。

　　方方：家長在和孩子說話時一定要注意語氣，盡量用肯定的語言去代替否定的語言，讓孩子的自尊得到尊重，自信心加強，做一個陽光燦爛的孩子。

　　7-9歲孩子叛逆，是其心理成長的一個表現，所以家長們不要對此看的太過嚴重，不過也要合理引導，這樣才能減少對孩子心理的傷害，讓孩子可以健健康康的成長。您還可以閱讀“孩子亂發脾氣怎么辦？家長如何引導孩子？”，了解更多的3-6歲寶寶行為心智發育知識，學會和孩子建立良好的親子關系

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