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家長如何引導(dǎo)孩子畫畫
兒童學(xué)畫畫要經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，但家長也要發(fā)揮積極作用，在孩子學(xué)畫畫方面做出一些指導(dǎo)。接下來小編搜集了家長如何引導(dǎo)孩子畫畫，歡迎查看，希望幫助到大家。
一、了解兒童繪畫的特點(diǎn)
如兒童繪畫技能還比較粗糙，內(nèi)容幼稚，但充滿天真爛漫的童趣。家長不要認(rèn)為孩子創(chuàng)作的畫太幼稚、離奇，并強(qiáng)迫孩子畫得絕對(duì)準(zhǔn)，追求成人畫的效果，那樣做往往失掉了兒童那種特有的大膽幻想，也損害了兒童學(xué)習(xí)繪畫的興趣、信心，易因此對(duì)畫畫產(chǎn)生畏懼、厭煩情緒。評(píng)價(jià)兒童作品，要以鼓勵(lì)為主。
二、培養(yǎng)整體、細(xì)致的觀察能力
如孩子畫老虎，畫得很籠統(tǒng)，家長可領(lǐng)孩子到動(dòng)物園觀察，提示他看老虎的外形是什么樣，頭和爪子是什么樣？這種帶有目的性的觀察，會(huì)使孩子獲得很深的具體印象，是畫好畫的前提。
三、擴(kuò)大兒童眼界
如領(lǐng)兒童經(jīng)常參觀各類畫展，聽聽音樂，戲劇，講一講兒童文學(xué)讀物，增進(jìn)兒童的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，豐富繪畫的內(nèi)容，提高兒童繪畫的水平。
四、創(chuàng)造良好的繪畫環(huán)境
如室內(nèi)墻上可布置一些美術(shù)作品，家長和孩子一起收集美術(shù)印刷品，把孩子的畫掛在墻上，使孩子在環(huán)境的熏陶下提高繪畫興趣。
五、兒童學(xué)畫的過程
1、啟蒙期。從小孩剛開始拿筆在紙上亂畫，到畫出第一張能叫做“畫兒”的東西，這段時(shí)期雖然還不能算已經(jīng)開始學(xué)畫畫，但對(duì)于家長來說，這是一個(gè)非常重要的，抓早期智力開發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期，這點(diǎn)在后面還要專門談。
2、早期。孩子以自由“涂鴉”為主要內(nèi)容，以臨摹、憶寫兒童畫刊來提高自已，這個(gè)時(shí)期除了請(qǐng)老師外，在家里基本依靠家長抓。
3、中期。在提高的基礎(chǔ)上能自由組合，創(chuàng)作出較有意義的畫幅，這個(gè)時(shí)期仍是主要靠家長輔導(dǎo)，也可以請(qǐng)老師略加指點(diǎn)。
4、晚期。在老師的指導(dǎo)下，創(chuàng)作一些比較完整的命題畫之類，即進(jìn)入兒童畫創(chuàng)作時(shí)期。如果方法得當(dāng)，許多兒童在學(xué)齡前就可以進(jìn)入這個(gè)時(shí)期。當(dāng)然，各人情況不同，這里只是說大致如此。
六、兒童學(xué)畫的特點(diǎn)
1、趣味性，兒童學(xué)畫多出于興趣，出于好玩，生自愛美的天性，把畫畫當(dāng)成一種游戲。當(dāng)他能用生動(dòng)的藝術(shù)形象描繪出心中的世界時(shí)，是非常高興的。所以家長決不要用“任務(wù)”“作業(yè)”來強(qiáng)迫孩子學(xué)畫，把有趣變成沒趣，而應(yīng)該引發(fā)和保持兒童的興趣。
2、摹仿性，兒童初學(xué)畫畫，多是從兒童畫冊(cè)或電視動(dòng)畫片中摹仿而來，不是象成人那樣從生活中寫生而來。
3、創(chuàng)造性，摹仿只是一種手段，創(chuàng)作才是兒童畫的主要內(nèi)容和主要特色，這與兒童學(xué)音樂迥然不同。兒童最富于幻想，只有創(chuàng)作才能充分發(fā)揮他的天才。
七、撇開“畫的像”的錯(cuò)誤觀念
首先要撇開“畫的像”的錯(cuò)誤觀念，對(duì)孩子來說，畫畫就像大人寫日記般，他們會(huì)以既有的、熟悉的表現(xiàn)手法，用點(diǎn)、線、圓各式圖樣，“記錄”深刻于心中的生活經(jīng)驗(yàn)，幾條簡潔的線，代表的是媽媽：紛亂的錯(cuò)誤，代表的是弟弟：圓圓的形狀，代表的是好吃的餅干......孩子用“畫”來講述自己的感受和發(fā)現(xiàn)。所以，我們看孩子的畫時(shí)，并不是看他畫得像不像，而是要“聽”他畫中所表達(dá)的東西，并去理解、關(guān)心、尊重他所訴說的內(nèi)容。在引導(dǎo)涂鴉期的孩子(兩—四歲)畫出心中意象和對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的感受時(shí)，您還可在孩子用點(diǎn)線描畫的圖樣旁，加上附注文字。
八、以言語引導(dǎo)孩子畫畫
當(dāng)孩子想要畫一件事物，卻不知如何表現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)您以“言語”來引導(dǎo)他做畫。例如：孩子想畫“大象”，您可先和他一起討論大象的特征，若能輔以圖片或書籍，加深孩子的印象，甚至帶孩子到動(dòng)物園觀看，都能加強(qiáng)孩子對(duì)畫作內(nèi)容的表現(xiàn)欲望及構(gòu)成概念。然后，鼓勵(lì)孩子以基本形狀---圓形、正方形、三角形，分別做頭部、身軀、四肢的描繪。“想一想，大象的頭和長長的鼻子像什么形狀?圓形還是長方形?”“很好!身體又是什么形狀呢?”“長方形�！比粢M(jìn)一步豐富孩子的畫作內(nèi)容，則可和孩子共同討論分享，掌握何人、何時(shí)、何地、何事的原則，對(duì)孩子做言語上的刺激。以畫烤肉為例，問孩子：“你和誰一起去呢?”“在什么地方烤肉呢?草地?河邊?”“是早上?傍晚?還是晚上烤肉呢?”“除了烤肉，你們還做了哪些事?聊天?喝飲料?唱歌?打球?”
九、豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)
豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)是幫助孩子在藝術(shù)天地成長的重要方式。舉例來說，帶孩子去動(dòng)物園、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙，睡覺等點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是豐富孩子作畫靈感的最佳來源。孩子要透過親身的體驗(yàn)，才能描繪出生動(dòng)、真摯、充滿情感的作品，不會(huì)老是畫一些內(nèi)容空洞、缺乏變化、讓父母納悶的畫了。這樣的作品，即使在技術(shù)上還不成熟，也能打動(dòng)看畫人的心，孩子更能在繪畫過程中得到滿足。
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