如何指導孩子有效的寫作業

　　1）加強能力訓練

　　既好又快地完成作業也是需要一些最基本的能力的，比方小手肌肉的靈活、手和眼的協調一致等，有的小朋友作業“慢”就是因為他們的協調能力缺乏，在做作業時頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和準確率。對于這類小朋友，家長首先應當加強其視知覺能力和動作協調能力的訓練，可以讓小朋友多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

　　2）先復習后作業

　　作業的目的是要讓同學正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓同學更好地鞏固所學的知識。小朋友完成作業的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，假如課堂知識沒掌握、所學的內容沒有消化和理解，作業自然就就做不好，因此為了順利地完成作業，可以要求小朋友在做作業前先看書和參考資料，復習完了之后再動筆寫作業，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

　　3）經常檢查小朋友作業

　　對于小朋友的家庭作業，家長應當經常檢查，即使自身的時間再緊張，每周也要至少檢查小朋友的作業一次。家長經常檢查小朋友的作業有兩個好處：第一，可以隨時了解小朋友的學習情況。小朋友學習認真不認真，知識掌握的牢不牢，有沒有學習困難等等，都可以從小朋友的作業中有所反映；第二，可以有效地督促小朋友的學習。小朋友就是小朋友，有些時候他是無法管好自身的，即使是成果好的小朋友也不例外，假如家長能夠不時地翻看一下小朋友的作業，就會使小朋友在無形中有個壓力感，他可能會因此而更加努力地學習。檢查小朋友的作業可以從幾個方面入手，小朋友的作業有沒有丟落的現象，小朋友的作業能否和時完成，小朋友的作業是否工整，小朋友作業的錯誤率高不高，小朋友的作業有沒有剽竊的現象等等。

　　4）適當協助小朋友作業

　　有的小朋友學習上的欠帳太多，很多作業根本就不會做，做作業時會有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對寫作業的畏難情緒十分嚴重，很害怕寫作業，作業稍微遇到點困難就會發生煩躁感。對于這類小朋友，家長應當耐心的協助和輔導他們的家庭作業，小朋友在課堂上沒有搞懂的東西，只好由家長在家里給和時補上，爭取不要讓小朋友的學習再出現新的欠帳，另外還要注意協助小朋友掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣，假如家長自身自身沒有這么多時間或沒有能力輔導小朋友，就應當適當請一些家教，將小朋友在知識上的漏洞都補上。

　　5）多鼓勵少指責

　　家長應正視小朋友的能力，當小朋友課后不會做作業時，不要一味責罰，而應當鼓勵小朋友克服學習上的困難，訓斥和打罵是無濟于事的，只能使小朋友喪失對學習的信心和興趣，這樣一來不只小朋友的作業無法完成好，而且其學習成果也會下降。有一個母親經常盯著小朋友做作業，小朋友做慢了就吼：“快做，沒見過像你這么慢的！”小朋友加快了速度，可她又說：“字怎么寫得這么差，又出了過失！”小朋友于是又放慢了速度，然而這位母親又沉不住氣了：“這么久還沒想出來，我怎么養了你這么笨的小朋友！”最后只要母親在旁邊，小朋友做作業時就會情不自禁地渾身發抖。

　　6）不要陪小朋友寫作業

　　有些家長喜歡在小朋友寫作業時陪在一旁，這可以說是一個很不好的做法，不只自身的很多事情都耽誤了，而且實際效果也不理想。陪小朋友寫作業會養成小朋友的依賴性，有的小朋友每寫一道題就問家長“對不對”，或者作業稍有難度就不愿動腦問家長“怎么做”，有的小朋友則是家長陪在一旁時表示還不錯，可家長若有事不陪時作業則一塌糊涂；陪小朋友寫作業還會造成親子關系的緊張，有的小朋友可能認為家長在一旁是在“盯著”自身，是在“監視”自身，是對自身的不信任，個性較強的小朋友會因此而對家長發生強烈的逆反心理甚至是對抗行為。

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