中考后抉擇孩子的讀書之路的方法

　　寫于中考成績還未發布、高中即將招生、很多家長因孩子成績而茫然之際，中考后,你如何抉擇孩子的讀書之路。

　　別讓孩子再煎熬考場，這并非宣揚讀書無用論，而是倡導讀書的實用性，倡導教育內容和形式的多樣性，倡導選擇適合自己孩子興趣讀書之路。先后經歷仿真高考、高考、中考的監考，部分考生考場所受的煎熬和折磨，更讓這種想法越來越強烈。這是來自教育一線的最真切的感受。

　　檢查中考數學卷答題板，一個考場居然有六個考生只涂了選擇題的選項，占考場的20%，還有40%的考生一大片一大片都是空白。考場表現如何呢？試卷一發，就有四五個考生輪番趴在考桌上鼾睡起來。很多考生不讀題目，目光呆滯，甚至連別的考生的答案也不屑一顧。興致高時，切上四塊橡皮，分別寫上ABCD四個字母，來個抓鬮決定答案；或者來個痛快，就在答題板上胡亂填涂一通。更有一考生臨時燒高香，畫一圓圈，寫上一個“佛”，自始至終地拜著。英語科上，更是經歷望屋頂的煎熬。考場如此，三年的初中課堂上，日復一日地練坐功的情形就不難想象。 此種情形發展下去，再為他們找一個普通高中，再經過三年的磨煉，其結局如何？

　　考試剛開始，就出現9人齊鼾睡的壯觀場面，還有數人不閱讀試卷兩眼望天花板的奇觀，數人的答題卡只在選擇題上留下一點“成績”。如果讓這些考生的家長看到這些畫面，不知他們心里要滴多少血，不知他們為當初找關系把孩子送入普通高中去深造的抉擇有多后悔。 興趣決定發展的深度，興趣可以培養，但不見得人人有效。孩子對讀這樣的書本毫無興趣，任你送到哪兒讀，由怎樣優秀的老師教，他可不管什么幾次函數，不管什么串聯并聯，那都不是我所關心的，更別提那些看不見的電子離子，至于老外說的話又與我何干？這樣下去，與其說是磨煉了他們的意志，不如說是頹廢了他們的精神；與其說是開闊了他們的視野，不如說是扼殺了他們還有的一點兒創想力。這些孩子在教室、在考場無長處可以發揮，但是給他們一個空間，可能就任意馳騁。君不見，網吧里的高手，幾乎都是課堂中的盲者。 社會需要各色人才，在某一專業、某一領域有特別的能力的人都是人才。

　　人才不可能全由課堂中書本上灌輸出來。現實的教育又帶有很大的功利性，帶有家長很大的虛榮心，逐漸導致課堂教與學的一潭死水。各種制度、評價和世俗觀念又束縛了他們的手腳，制約了他們思想的飛躍，造成了少數孩子成了做題的機器，讓很多的孩子荒廢了最寶貴的青春。 提高全民族的基礎教育固然重要，但在基礎教育期間，因勢利導發揮他們的特長更重要。真正的教育是著眼于學生的未來發展，著眼于社會的需求，讓教育注重基礎，注重實用，打破分數是硬道理的怪謬，這是當務之急。

　　如果是這樣，除了幾門基礎性很強的學科外，能否開設一些特別的學科；除了課堂外，可否創設條件開設各種實踐課；基礎教育期間，能不能讓學生選學某些課程；能否根據學生的興趣應學生的要求開設一些課程…… 以上這些可能是未來教育的發展方向，但目前還不現實。但是，九年義務教育已經結束的學生和家長，不得不面對升學的抉擇。如果你的孩子對“書本”毫無興趣，更沒有基礎，你還會為他們選擇進入普通高中嗎？ 孩子基礎差，讀書全無興趣，有必要送入普通高中嗎？

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