如何接受和尊重孩子的情感

　　1、 允許孩子有自己的情感，并引導孩子合理的表達和宣泄;孩子會覺得：“做個真我真好!

　　2、 冥想的反應，是壓抑自我的表現。在傳統的教育中，我們被告知，不能有否定的情感，如果有憤恨、嫉妒就是缺乏道德或不夠成熟。(初上大學的女兒，哭訴)但人們在生活中不可能沒有摩擦，有摩擦就會有否定情感。

　　3、 如果否定情感受到壓抑，積累到一定程度，爆發的方向有兩種，向內轉為疾病，向外轉為敵視社會和他人。

　　4、 否定情感宣泄出來，并且得到理解，就會喪失其破環力。

　　5、 案例：(1)、3歲的明明，因不想跟媽媽去超市而吵鬧。小貼士：提前告知;語言+合理的宣泄途徑，幫助孩子宣泄情緒。(宣泄原則，安全。喬喬對老師不滿。)(2)、二年級的小羅在課間和小朋友發生沖突，被老師制止。老師讓其把自己的情緒畫出來。

　　6、 排解情緒的益處：看清問題，找出解決辦法。案例：喬喬和小朋友鬧矛盾。12歲的海洋，對老師有意見，說老師對待同學不公平，沒耐心。

　　7、 把握孩子情感的先決條件：空杯心態。(1)、家長先調節好自己的情緒，才能自由的和孩子交流。(2)、拋棄頭腦中的好壞概念。(3)、神入的傾聽。設身處地的理解。當一個人能夠進入你的世界，對你的信息有反應，能夠理解你此時此地的感受，一起體驗那種特殊的感覺，那將是多么美妙的一件事。正所謂：酒逢知己千杯少。我們不必弄懂為什么，只要盡力捕捉孩子的細微變化，看他所看，想他所想。 作為社會人，必須通過心理上的親近來克服孤獨和寂寞。當孩子感到暴露自己內心的反應是安全的，而且父母也是能夠理解的，他就更容易接受真正的自我。

　　8、 我們往往急于去講道理，這是感情交流的阻礙：話不投機半句多。關閉了感情的大門，關閉了理解的大門，孩子的安全感和愛，就一掃而空。案例：《人生的鑰匙》250頁，卡洛琳和媽媽的對話;269頁，吉恩和爸爸的對話。

　　9、 結束語：有時候，否定的情感積蓄太久，就需要花費很長時間才能發泄完。如果情感壓抑的很厲害或者，你感到無力對付時，要學會求得專業人士的幫助。如果我們不能接受孩子的感情，他們也會學著我們的樣子拒絕自己的感情。當我們設身處地的，盡量用孩子的眼光看世界時，我們會發現，孩子的觀點也是有根有據的。

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