老師建議新學(xué)期孩子如何收心

　　【觀點(diǎn)薈萃】開學(xué)在即，聽聽“收心”的聲音

　　聲音一：陪伴是最好的收心“表白”

　　 1．陪孩子制定作息時(shí)間計(jì)劃。為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，最好在開學(xué)前幾天制訂一個(gè)和學(xué)校生活接近的作息時(shí)間表。

　　臨近開學(xué)，家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)起床、飲食。放假時(shí)，許多孩子的生活秩序打亂了，常常是看電視或上網(wǎng)到很晚，而早上又貪睡不能按時(shí)起床。這種狀況如果不改變，孩子的心理就還在“放假”，開學(xué)后很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活。

　　2．陪孩子聊出學(xué)習(xí)興趣。告別假期返回學(xué)校，大多數(shù)孩子還是不大情愿的，這時(shí)家長(zhǎng)要和孩子做好溝通，和孩子討論學(xué)校的人和事，激發(fā)起孩子對(duì)學(xué)校生活的興趣，讓孩子保持良好的心態(tài)迎接新學(xué)期新挑戰(zhàn)。

　　家長(zhǎng)應(yīng)多鼓勵(lì)孩子，使孩子充分認(rèn)識(shí)到假期即將結(jié)束。茶余飯后，多與孩子聊聊學(xué)校里的趣事，喚起孩子在學(xué)校的美好回憶。有的同學(xué)可能一假期也沒有來往，提起往事，孩子會(huì)渴望見到同學(xué)，在潛意識(shí)里就會(huì)滋生一種對(duì)學(xué)校生活的向往。

　　3．陪孩子明確新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)和孩子再回過頭來對(duì)上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行大致分析，讓孩子看到優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。根據(jù)孩子的實(shí)際情況，及時(shí)溝通交流，確立新學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　比如，下學(xué)期要提高哪幾門課的成績(jī)，在學(xué)校超越的目標(biāo)是什么，新學(xué)期是不是要學(xué)一門新特長(zhǎng)等等。制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助孩子樹立自信心，消除假期后的失落感。

　　聲音二：家長(zhǎng)要做孩子的良師益友

　　 1．多和孩子聊學(xué)習(xí)。要讓孩子逐漸從假期的懶散中走出來，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，多跟孩子聊聊學(xué)習(xí)、學(xué)校的事情，并安排一定時(shí)間，回顧上個(gè)學(xué)期的知識(shí)要點(diǎn)，如：英語(課程)單詞，數(shù)學(xué)、物理的公式等。這樣有利于孩子逐步減少孩子看電視、打游戲等玩樂的時(shí)間，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

　　2．當(dāng)好孩子學(xué)習(xí)的“參謀”。要幫助孩子確立新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。還可以預(yù)習(xí)新的功課，如：語文通讀課文，英語預(yù)習(xí)單詞，數(shù)理化預(yù)習(xí)前幾章，劃出難點(diǎn)等，有的放矢地為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。

　　3．家長(zhǎng)需以身示范。家長(zhǎng)應(yīng)該身教重于言教，要求孩子做到的，自己先要做到。例如：要孩子早早睡覺休息，但家長(zhǎng)卻上網(wǎng)看電視，孩子一個(gè)人是不可能乖乖躺床上睡覺的。讓孩子安靜地學(xué)習(xí)讀書，父母最好也陪著一起讀，可以和孩子一起做幾道題，一起讀讀課外書等。

　　只有創(chuàng)造樂于學(xué)習(xí)的家庭氛圍，父母才能幫孩子把生活作息恢復(fù)到平時(shí)上學(xué)的狀態(tài)。

　　聲音三：培養(yǎng)孩子新的“興趣點(diǎn)”

　　 1．讓書香傳遞精神食糧。在開學(xué)前兩周，讓孩子的心沉靜下來。父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)匕盐蘸鸵龑?dǎo)，在孩子有要求或有意愿的前提下，陪孩子去書店看一看，感受一下濃濃的書香味，買點(diǎn)對(duì)孩子有益的書，文學(xué)作品、學(xué)習(xí)參考書均可，這樣的活動(dòng)對(duì)孩子來說應(yīng)該是最有益的了，它可以讓孩子愛書、愛知識(shí)，對(duì)孩子適應(yīng)新學(xué)期的生活大有益處。

　　父母可以和孩子共讀一些書籍，為孩子新的學(xué)習(xí)注入精神動(dòng)力。在閱讀的過程中，孩子浮躁的心也會(huì)沉靜下來。低年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)可以給孩子講故事。

　　2．讓孩子找到班集體的歸屬感。現(xiàn)在，很多年級(jí)的孩子都自發(fā)建立了班級(jí)的QQ群，為了和學(xué)生便于交流溝通，很多責(zé)任心強(qiáng)、有經(jīng)驗(yàn)的老師也加入其中。家長(zhǎng)可允許孩子抽出一定的時(shí)間到群上和老師、同學(xué)聊聊，加深了解，增進(jìn)感情。

　　3．讓孩子在學(xué)習(xí)上熱熱身。家長(zhǎng)一定要主動(dòng)了解孩子寒假作業(yè)的完成情況，看看作業(yè)還差多少，要盡量完成，不會(huì)做的要標(biāo)注出來，開學(xué)后向老師請(qǐng)教。有條件的可以找下學(xué)期即將學(xué)習(xí)的課本，讓孩子提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，但不必去攻難題，可以選擇英語單詞、語文古文等偏記憶類的內(nèi)容。

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