為什么教師家庭的孩子學習成績好

　　據科學研究表明：在我國，有50位被北大清華錄取的考生，有近三分之一的人都是來自于“教師家庭”的。這是為什么呢？以下是小編為大家整理的為什么教師家庭的孩子學習成績好，僅供參考，希望能夠幫助大家。

　　為什么教師家庭的孩子學習成績好

　　1.父母學歷高

　　父母可以當老師，這說明他們的智商和教育程度不低，受教育程度自然高于普通家庭，對教育的重視程度更高。

　　除了后天的因素外，孩子還繼承父母的高智商，這也是一個先天因素。

　　想象一下，父母在普通家庭中花費多長時間閱讀和學習。大多數時候，他們拿著手機并敦促孩子們努力學習。

　　老師的家庭不一樣。老師每天準備課程。這是工作，以便孩子們每天變得習慣。

　　2.選擇自己帶孩子

　　一項調查顯示，教師家庭中有75.1％選擇自己帶孩子，只有22.09％的人選擇讓老人帶孩子。

　　俗話說，三歲看大。三歲之前，是兒童人格形成和生理發育的關鍵時期。

　　現在，許多父母把孩子扔給老人，老人為了孩子的安心而把孩子扔到電視上，這不僅破壞了孩子的眼睛，而且破壞了孩子的專注力和想象力。

　　在孩子6歲之前大腦快速發展的黃金時期，如果父母的指導得當，孩子可以打開智力與普通孩子之間的鴻溝。

　　3.在管理孩子方面有經驗

　　如果父母是老師，他們每天將在學校面對數十名學生，而作為老師，他們的一些小竅門將非常清楚。

　　老師回家后，他自然會讓孩子養成自律的習慣。具有時間觀念和自我照顧的能力將使他們在社會中更加流行。

　　老師的家庭有嚴格的規定。從孩提時代起，孩子就必須知道自己會做自己的事情，準時起床和準時睡覺。

　　4.家里藏書多

　　老師的家庭將比普通家庭擁有更多的書籍，因此在孩子的敏感閱讀時期，更容易養成終身閱讀習慣。

　　4至5歲半的孩子會對書籍感興趣，并且喜歡翻書，即使他們不知道這本書，也會根據該書隨機閱讀。這時，富裕的藏書家庭為孩子們提供了良好的環境。

　　因此，不要以為在老師家中長大的孩子就是學得好，能補課的孩子！實際上，有很多方面值得其他父母借鑒。

　　從小就培養孩子的自律能力和閱讀習慣非常重要，可以為將來的學習打下堅實的基礎。

　　父母應該讓孩子在小時候養成良好的習慣。 除了玩具外，孩子們最喜歡兒童繪本了。 因此，我們推薦一套非常適合兒童在家閱讀的圖畫書。《培養良好習慣的情緒管理圖畫書》。

　　《小松鼠行為習慣管理繪本》非常好。 觀看故事時，孩子很容易將自己代入角色。 孩子自然會跟隨模仿并學習生活的基本規則。

　　該書包括一些基本的生活技能，例如做自己的事情，學習表達自己的知識以及疊加生動的短篇小說，這將使孩子們更容易養成良好的行為習慣并培養其獨立能力。

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　　1、家庭良好的學習氛圍，讓孩子熱愛學習

　　老師這一類工種和其他的崗位不太一樣，他們的工作環境和孩子的學習環境是一樣的，就區別于其他工作崗位的父母。

　　因為老師本身就是知識分子，對于知識的探索和求知欲都很高，每天的工作除了教書以外，晚上回來也是看書，這樣就形成了一個很好的家庭學習氛圍所以家庭的熏陶，孩子能夠讓孩子建立起一個正確的學習觀念；

　　孩子在這樣的環境下潛移默化的受到影響，所以孩子對于知識的求知欲也非常高，到了上學之后，對于學習就會變得更加熱愛，如果對某件事物開始產生了熱愛，或者是形成了這樣的一個習慣，是可以能散發出巨大的能量。

　　2、父母資源多給予助攻

　　作為教師，能夠得到的資源也比較多，有的時候孩子在念小學時就可以拿到中學的資源，讓孩子可以比人先走一步，而且老師也可以在知識上給予其子女幫助，而資源多的好處就是選擇會變得更廣，知道的東西也會變得更多。

　　所以普通父母除了關注孩子的學習成績以外，更多的也要關注他未來的一個規劃，給他尋找一些資源，讓他以后有更多的一個選擇。

　　3、孩子的自律性強，有足夠的專注力

　　父母是老師的話，在學校每天都會面對好幾十名的學生，他們的一些小伎倆，老師會看得很清楚，所以父母深諳教育孩子之道。

　　回到家里面，自然會讓孩子養成自律的習慣，有時間觀念，獨立自理的能力會讓他們在社會上更加的吃香。

　　而且教師回家之后也是修改作業，讀書，做事情不拖延，那么孩子有樣學樣，自然就能很好的養成一個學習的習慣，不用人經常督促，說都能好好學習。

　　能夠主動做事情的同時還有足夠的專注力，能夠專注其中才算是自律。

　　但是現在有很多的孩子都是“偽自律”，說讓看書就看書，說不讓看電視就不看電視，但是其實并沒有專注其中，手里拿著書，其實心思早就飛到外太空去了。

　　時間到了就休息去了，其實什么也沒有學習到，這就是“偽自律”，究其根本還是因為孩子并沒有足夠的好專注力，能夠專注其中。

　　最常見的就是孩子在玩游戲的時候，也是一會玩玩這個，一會玩玩那個，總是三分鐘熱度，這就是孩子專注力不夠的表現。

　　而老師家的孩子因為家長也能專注在一件事情當中，孩子受到氛圍的影響也專注其中，最重要的孩子在專注一件事情的時候，家長不去打擾他，那么這就是在無形之中增長了孩子的專注力。

　　因為孩子的專注力是靠后天培養的，家長的無心舉動可以破壞孩子的專注力，也可以延長孩子的專注力。

　　那么如果家長想要自己的孩子擁有足夠的自律性，那么在孩子玩游戲，看書的時候就不要不隨便去“關心”他，并且玩兒的游戲也就盡量以能夠培養孩子專注力的為主，對孩子以后的學習也會有很大的好處。

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