幫助學生記憶英語單詞的方法

　　導語：我們知道大部分英語學習不好的學生單詞都記得一塌糊涂，從而導致英語成績不好其實，教師經常布置給學生背單詞的作業，第二天還要檢查默寫，學生寫的不好就要批評他們不刻苦、不認真，其實，有沒有想過很多學生是不會記單詞的呢?我們需要交給學生記單詞的方法，并不斷給學生強化使其掌握呢?學生都到了高中了，還不會把聲音和拼寫聯系起來，記單詞的拼寫，甚至連音標都掌握不好，那么學生的英語成績是絕對不會好的。其實，記憶單詞，有很多有趣的方法，幫助學生總結也是其樂無窮啊。

　　幫助學生記憶英語單詞的方法 篇1

　　小學階段，英語學習也是很重要的，不僅是為以后打基礎，也是培養興趣的關鍵階段，所以家長需要引導孩子學英語。而在英語學習中，記單詞是避免不了的，但是也要掌握好方法。

　　首先來了解小學生為何記不住單詞？

　　1、以五六年級為例，其中一部分學生在三四年級基礎不好，對英語缺乏興趣，對英語單詞更是畏懼，還有一部分學生只知道死記硬背，常常前面背了后面忘。這部分學生通過掌握了一定的記憶方法，對單詞記憶已有一定的進步，但與其他同學相比還存在一定差距，這部分學生將成為今后我們進一步關注的對象。

　　2、由于小學生年齡小，記憶力較差，再加上在漢語環境中學習英語，缺乏學習的氛圍。雖然掌握了一定的記憶方法，在短時間內能很好地記憶單詞，但時間一久，那些課本中不常出現的單詞因為不常被使用，小學生很容易再次忘記。

　　小學階段英語課程剛設置不久，無論學生還是家長，在心理上對英語學習方式接受程度尚淺。小學英語主要是激發學生學習英語的興趣，初學英語時的確是充滿了濃厚的興趣，但隨著時間的推移，學習內容逐步增加，部分學生感到英語越來越難學了，特別是對于單詞，小學生遺忘性大，思維能力有限，總是感到記不住單詞，長久以往，必然影響孩子學習的興趣。因此，找出適合小學生的快速、有效的記憶方法，幫助學生輕松地記憶單詞就顯得十分迫切。

　　所以，我們需要針對以上現象，尋求適合小學生記憶單詞的方法——

　　1、觀察記憶法：

　　利用這種方法在初次接觸單詞時可以通過巧妙觀察很快記住單詞。

　　如：boy toy joy / line fine nine / night right light 等

　　通過觀察發現，這幾組單詞都分別具有相同的部分，只要變換一個字母就變成另外一個單詞。因此，只要記住其中一個單詞的拼寫，就能很快的記住其它幾個單詞。

　　又如：he she / not no

　　通過觀察我們發現，這幾組單詞是在已學單詞的基礎上添上或減去一個字母就變成另一個單詞，知道這些，再來記單詞時就變得容易多了。

　　2、構詞法記憶法：

　　通過對英語單詞構成的了解，學生能很快地記住單詞。英語主要有三種構詞法：

　　1）轉化，即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如：picture(n)畫-picture(v)描 / water(N)水--water（v) 澆水

　　2）派生，即演過加前綴或后綴構成另一個詞，例如：happy--unhappy（加前綴）happiness（加后綴）

　　3）合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：play（玩）＋ground（場地）= playground（操場） / black(黑）＋board（木板）= blackboard（黑板）

　　這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

　　3、對比記憶法：

　　英語和漢語一樣，英語中也有許多同義詞，反義詞，同形異義詞和同音異形異義詞等。我們可以根據這些特點，讓學生對比著記憶，即省力又記得牢。例如：

　　（1）反義詞：high—low , big—small, quick—slow, right—wrong, good—bad, fat---thin, hot—cold 等。

　　（2）同義詞：good idea—great—ok—all right, good—fine—well, see—look at—watch 等。

　　（3）同形異義詞：

　　right（正確）—right（權利）, watch(看)—watch(手表)，

　　well（水井）—well（好）， orange（橙色的）—orange(橙子)等

　　（4）同音異形異義詞：

　　sun（太陽）—son（兒子）,right（右）—write（寫）,

　　I（我）—eye（眼）， too（也）—two（二）

　　their(他們的)—there（那）等。

　　4、形象記憶法：

　　利用單詞整體或局部結構的象形性（形狀）想象到某種含義，加深印象，從而達到強化記憶的.目的。如"eye"從它的形狀來看兩個"e"像人的兩只眼 睛，而中間的"y"就是人的鷹鉤鼻，既形象又好記。又如Zoo看起來有點像200，我們就說200只動物在動物園。當然，這兩種方法最好是讓學生動腦，自 己發現，編寫。這樣就化繁為簡，便于學生理解，同時也發揮了學生的想象力。

　　5、瞬時記憶法：

　　也叫快速記憶、限時記憶法，就是在記憶單詞時，先向學生明確記憶指標，限定時間快速識記，然后由教師檢查記憶效果的一種記憶方法。按照心理學 原理，記憶分為瞬間記憶、短時記憶和長時記憶三種，瞬間記憶雖然存儲時間短，但在記憶過程中發揮主要的作用。在瞬間記憶的基礎上，通過聯想和回憶，就能轉化為長時記憶，從而提高記憶單詞的效率。

　　6、"編唱歌曲"記憶法：

　　美妙的旋律和歡快的節奏會給學生帶來美感，促進其智力和思維能力的發展。利用英語歌曲能有效地調動學生多感官參與學習活動，記憶單詞自然變得輕松。如《Do you have any staplers？》，我們可以讓學生根據所學內容編寫歌曲，發揮學生聰明才智。學生邊吟唱，邊改編，爭當小詞曲家。這一活動，我們把stapler分別變換ruler 、paper、tape等新單詞，而且，還復習了pen、pencil、ball pen等舊單詞，真是一舉多得呀！

　　7、歸類鞏固法：

　　復習時分為文具類，食品類，感覺類等總結記憶，或放入特定情景中鞏固。如：購物游戲，單詞接龍，英語韻律歌謠進行操練。

　　8、遺忘規律記憶法：

　　心理學研究證明，遺忘的規律是先快后慢，剛記住的材料，最初幾小時內遺忘的速度最快。如果4-7天內不復現，記憶將受到抑制，甚至完全消失，而防止遺忘的有效方法就是及時而經常地復習。為此，我們要引導學生對所學的詞匯進行有計劃地重復識記，使學生在反復學習中鞏固所學詞匯。

　　有句諺語："A good beginning is half the way!"小學階段是學生英語學習的入門階段，無論是家長還是老師，都要重視學生在起始階段的單詞掌握情況，要引導他們用科學的方法記憶單詞，使孩子們學得愉快，學得輕松，受益終身。

　　幫助學生記憶英語單詞的方法 篇2

　　掌握的詞匯量的多少對于英語考試的聽力、寫作、閱讀等每個環節都有很重要的影響，因此背誦詞匯是英語能力提升以及通過各種考試必不可少的重要部分。

　　通常大部分學生背誦詞匯的方法就是看著書后面的單詞表，從頭到尾的一個一個開始記，看一下字形，讀一下發音，遇到太生疏或復雜的詞為了加深記憶在紙上寫一寫。但是大多人發現自己背單詞過程總是很枯燥，花費的時間不少到最后發現記住的單詞卻不多，考試時能想起來的就更少。就自己英語課堂的教訓和收獲給大家總結記憶詞匯的幾種方法，和大家共進。

　　首先，推薦大家知道背單詞要掌握的兩個原則：短時記憶原則、多次重復原則。

　　一、短時記憶原則

　　背單詞的時間跨度一定不能太長，太長的話前面背過的都忘了，還容易對背單詞產生厭倦情緒，背單詞的'一個周期一定不可以超過一個月的時間。15-30天是背單詞最好的一個時間周期。如果將全部單詞分在三個月來背，想象那是一個什么樣的狀態？當你背到第三個月的時候，前面背的全都忘記了，第三個月背完以后，你會發現第三個月也沒記住多少。所以背單詞一定不能超過一個月，但是也不能短于15天的時間。

　　二、多次重復原則

　　很多同學以前背單詞很容易就忘了，就是因為他只背了一次，背一次注定會忘，一定要多背幾次，背幾次呢？ 4-6次，最好是爭取背六遍。只要是把單詞背過了六遍，肯定你能把他給記住。

　　重復是記東西唯一的方法，這就跟生活中很多產品的廣告詞我們能脫口說出來一樣，比如我說今年過節不收禮，你腦子馬上反應出一句話，收禮只收腦白金。像這樣東西買過的肯定少，喝過的更少，收到的至少我們現在還沒到那年齡。但為什么這個廣告詞你能記得住，不動腦筋都能對出來，原因就是這個廣告在任何一個臺，看一個小時就一定會出現至少一次以上。

　　其次，掌握記憶單詞的最佳方法，寫、看結合

　　背單詞具體怎么去背呢？一般同學也就這么幾種方法：讀、寫、看。第一個讀，大家不要去讀單詞，因為任何一本詞匯書當中的詞大部分都是閱讀詞匯，不考發音，你去讀的話也沒有什么效果，所以不要去讀它。寫是一個比較好的辦法，但注意只寫一遍，而且只寫單詞本身，不要寫中文解釋。最推薦的方法是看，看是一個非常快速的方法，你在7秒鐘之內可以把一個單詞看好多遍。注意只看兩個東西:一個是單詞本身，一個是他的中文解釋。音標、例句都不看。你開始只背一個東西單詞本身的樣子和他的中文解釋就可以了，只要保證在閱讀當中能把它認出來就行。

　　最后，掌握記憶單詞的兩個最佳時間段，并充分利用零散時間

　　每天我什么時候背單詞效果最好呢？新東方在兩個時間段：第一個時間段是要在早起后，因為一個人白天有一個記憶的小高潮。早上是6點鐘到十點半之間，在早上特別適合記一些新的東西，所以要注意早起。

　　第二利用零碎時間，背單詞早上你需要拿出整塊時間來背，但是第二個時間段拿出零碎時間就可以。你早上起床之后，用個馬桶幾分鐘看會單詞，吃完飯以后等公交車看會單詞。你發現一個人一天的零碎時間怎么也有三個小時左右，利用其中的20%就能把第二個部分完成，所以零碎時間一定要好好的把它利用起來。

　　晚上這個時間段是在上床之前，晚上的8點到11點之間，這是一個記憶的恢復期。當天你看過的東西晚上再看一遍能記住30%~40%，當時如果你不看的話，只能記住3%~4%。這是十倍的差距，所以盡可能地把他給抓好。晚上背單詞的話要注意，很多同學背單詞覺得很苦，喜歡躺在床上去背單詞，躺在床上去背單詞的話容易直接越過犯困這個階段，很快就睡著，所以注意不要躺在床上背單詞，該坐著的時候就坐著，該站著就站著，睡前站著背單詞時最好的。

【幫助學生記憶英語單詞的方法】相關文章：

關于幫助學生克服厭學情緒的方法08-19

小學生記憶能力的培養方法11-10

幫助寶寶睡眠的有哪些方法12-29

提高幼兒記憶能力的方法08-25

提高單詞記憶效率的方法10-17

提高學生記憶力的十種方法01-07

開發右腦記憶力的方法03-14

哪些運動方法可幫助電腦族排毒02-03

六種方法幫助寶寶止咳化痰10-31