買死驢的孩子

　　一個城里男孩kenny移居到了鄉(xiāng)下，從一個農(nóng)民那里花100美元買了一頭驢，這個農(nóng)民同意第二天把驢帶來給他。第二天這個農(nóng)民來找K，說：“對不起，小伙子，我有一個壞消息要告訴你：那頭驢死了”

　　K回答：“好吧，你把錢還給我就行了”

　　農(nóng)民說；“不行，我不能把錢還給你，我已經(jīng)把錢給花掉了”

　　K說：“OK，那你就把那頭死驢給我吧”

　　農(nóng)民很納悶：“你要那頭死驢干嗎？”

　　K說：“我可以用那頭死驢作為抽獎的獎品”

　　農(nóng)民叫了起來：“你不可能把一頭死驢作為抽獎獎品，沒有人會要他的”

　　K回答：“別擔心，看我的。你不告訴任何人這頭驢是死的就行了”

　　一個月后，農(nóng)民遇到了K，農(nóng)民問他：“那頭死驢后來怎么樣了？”

　　K說：“我舉辦了一次幸運抽獎，并把那頭死驢作為獎品，我賣出了500張票，每張2塊錢，就這樣我賺了900塊錢”

　　農(nóng)民好奇地問：“難道沒有人對此表示不滿？”

　　K回答：“只有那個中獎的人表示不滿，所以我把他買票的錢還給了他”

　　許多年后，長大了的K成為了安然公司的總裁。

　　哲理故事男孩與死驢

　　一個城里的孩子移居到了鄉(xiāng)下，從一個農(nóng)民那里花了100美元要買一頭驢，這個農(nóng)民接過錢同意第二天把驢牽給他。第二天農(nóng)民來找男孩，說驢子死了，錢也花光沒法退了。男孩就讓農(nóng)民把那頭死驢給了他。

　　幾天后，農(nóng)民遇到了男孩，問他是如何處置死驢的。

　　男孩說：“我舉辦了一次幸運抽獎，并把那頭驢作為獎品，我賣出了500張彩票，每張2美元。”多年后，長大男孩成了一家大公司的總裁。

　　啟示：在分析與綜合的思維過程中，如果伴隨著合理想象與創(chuàng)造性思維，人們的認識能力就會得到進一步的發(fā)揮，認識的成果甚至是驚人的。

　　男孩花了100美元買了一頭死驢，應該說十分倒霉，但他沒有簡單處理了事，而是打破常規(guī)，從人們急于中獎的心理出發(fā)，將驢作為獎品舉辦幸運抽獎，用創(chuàng)造性思維處置了死驢，并得到了1000美元。如果這個男孩墨守成規(guī)，不積極主動進行創(chuàng)造性思考，而且每每遇事如此的話，也許世界上就少了一個當總裁的人才了。

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