幼兒園大班音樂故事表演活動教案：龜兔賽跑

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂故事表演活動教案：龜兔賽跑，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、充分享受表演帶來的快樂，從中懂得驕傲必敗的道理。

　　2、能投入的欣賞、理解音樂，提高幼兒對敘事性音樂的感知能力。

　　3、在理解音樂的基礎上，初步學習自主創編身體動作。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已聽過《龜兔賽跑》的故事。

　　2、教具準備：兔、龜手偶各一、分段音樂和完整音樂。

　　活動過程：

　　一、激趣：分別出示兔、龜手偶，用樂曲中表現兔子和烏龜形象的不同節奏向幼兒問好，要求幼兒用同樣的節奏回答。

　　（速度很快）

　　師：小朋友小朋友你好嗎？

　　幼：小兔子小兔子你好嗎？

　　（速度較慢）師:小朋友小朋友你好嗎？

　　幼：小烏龜小烏龜你好嗎？

　　二、指導認知：

　　1、引導幼兒欣賞表現龜、兔形象的典型樂段，讓幼兒初步感知龜緩慢平穩的音樂形象和兔歡快跳躍的音樂形象。

　　導語：

　　（1）請小朋友來聽兩段音樂，聽完以后你來猜一猜

　　小兔子藏在哪段音樂里？小烏龜藏在哪段音樂里？這兩段音樂有什么不同？

　　（2）你能跟著音樂用不同的動作來學一學他們的樣子嗎？你用的動作有什么不同？

　　2、完整欣賞樂曲，理解樂曲內容。

　　導語：我們大家都知道《龜兔賽跑》的故事，那你知道嗎，音樂也會講故事，我們一起來聽一聽音樂是怎樣講這個故事的。

　　3、教師帶領幼兒一起隨音樂講述故事，幫助幼兒記憶兩種音樂形象出現的順序和情節。

　　4、分段欣賞音樂，引導幼兒自主創編相應的動作，鼓勵幼兒相互學習。

　　（1）欣賞第一段音樂，教師引導幼兒用身體動作表現兔子快跑和烏龜慢爬。

　　（2）欣賞第二段音樂，教師通過提問幫助幼兒回憶故事情節，并引導他們用動作、表情表現小兔回頭看、玩耍、睡覺的情節。

　　（3）欣賞第三段音樂，引導幼兒用動作、神態來表現小烏龜努力堅持著爬的樣子和小兔驚醒、快跑、難為情的樣子。

　　三、復習鞏固

　　鼓勵幼兒跟隨樂曲大膽、自由表演一遍。

　　四、擴展放松

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