（優）幼兒園大班分級閱讀故事《阿米愛媽媽》教案5篇
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班分級閱讀故事《阿米愛媽媽》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班分級閱讀故事《阿米愛媽媽》教案 1
活動目標
1.了解故事中阿米犯過失后的心里狀態，以及媽媽對孩子的寬容和愛心，體驗母子間的情深。
2.觀看手偶故事表演，以及參與討論活動，了解母子間語言交流，講述故事中阿米和媽媽的對話。
3.能大膽地表達自己對故事的理解。
活動準備
1.《幼兒用書》人手一冊。
2.小男孩手偶、媽媽手偶、故事磁帶。
活動過程
1.欣賞手偶表演。
（1）教師：小朋友，在家里？你打碎過碗嗎？后來，你是怎么做的？
（2）教師分別出示小男孩和媽媽手偶：有個小男孩叫阿米，他也打碎了一只碗，他是怎么做的？
（3）教師操作小男孩和媽媽的手偶，表演故事《阿米愛媽媽》。
2.通過提問，引導幼兒感知故事內容。
（1）為什么阿米要早早地起床，他要做什么？
（2）后來發生了什么事？阿米對媽媽說了什么？媽媽對阿米說了什么？
（3）阿米打碎媽媽最喜歡的印花碗，后來阿米事怎樣做的？媽媽喜歡阿米的做法嗎？
3.引導幼兒看圖閱讀《幼兒用書》。
（1）帶領幼兒看畫面，教師講述故事。
（2）鼓勵幼兒講述媽媽重復的語言：我永遠愛你。啟發幼兒給故事取名字。
4.引導幼兒討論。
（1）教師：阿米愛自己的媽媽？你又是怎么知道的？
（2）阿米把媽媽最喜歡的印花碗打碎，他是故意的`嗎？阿米是怎樣彌補自己過失的？
（3）媽媽愛阿米嗎？當阿米做錯事情，媽媽還會愛他嗎？你是怎么看出來的？
5.結合自己的生活經驗，開展談話活動。
（1）教師：你愛自己的媽媽嗎？那你是怎么做、怎么表達的？
（2）教師：你的媽媽愛你嗎？你的媽媽是怎么做、怎么表達的？
（3）教師：小朋友在家里、在幼兒園里，如果做錯了時，應該怎么辦？
幼兒園大班分級閱讀故事《阿米愛媽媽》教案 2
教案目標
讓幼兒理解并感受到母愛的偉大。
引導幼兒學習用語言或行動表達對家人的感激之情。
培養幼兒之間的相互關心與愛護的情感。
教學準備
《阿米愛媽媽》繪本
彩色筆、畫紙若干
小禮物材料包（如彩帶、貼紙等）
音樂播放設備及輕柔背景音樂
教學過程
1. 導入環節 (5分鐘)
教師先向小朋友提問：“你們知道什么是愛嗎？”，“你們平時是怎么向爸爸媽媽表達愛意的？”等問題，激發孩子們的興趣。
簡單介紹今天要講的故事名稱《阿米愛媽媽》，并預告故事內容大概：這是一篇關于一個小男孩如何用自己的方式表達對媽媽深深的愛的故事。
2. 故事講述 (10分鐘)
采用生動的語言和適當的肢體動作來講述《阿米愛媽媽》這個溫馨感人的小故事。
在講故事的過程中可以適當停頓，詢問孩子們對于某些情節的看法或者讓他們猜測接下來會發生什么。
3. 分享討論 (10分鐘)
故事后，請幾位愿意分享的同學談談自己聽完故事后的感受。
引導大家思考：如果換作是你，你會怎樣做呢？
討論日常生活中我們可以采取哪些具體行動來表達我們對父母的`愛？
4. 創意手工時間 (15分鐘)
分發給每位同學一套制作小禮物所需的材料。
指導孩子們根據自己的想法為媽媽親手做一個小禮物（比如卡片、手鏈等）。
鼓勵他們在禮物上寫下想對媽媽說的話。
5. 展示交流 (10分鐘)
完成作品后，邀請部分學生上臺展示自己的作品，并簡短介紹其背后的意義。
其他同學給予掌聲鼓勵和支持。
結束語
總結今天的活動內容，再次強調愛的重要性以及如何正確地表達愛。
布置家庭作業：回家后將今天做的禮物送給媽媽，并說出一句感謝的話。
幼兒園大班分級閱讀故事《阿米愛媽媽》教案 3
一、教學目標
情感目標：通過故事理解母子間的深厚情感，體驗阿米犯錯后的心理狀態及媽媽的寬容與愛，引導幼兒感受并表達對媽媽的愛。
認知目標：理解故事內容，學習阿米與媽媽的對話，掌握“我永遠愛你”的重復句式，并嘗試用自己的語言復述故事片段。
技能目標：通過手偶表演、看圖閱讀、討論等活動，培養幼兒的觀察力、語言表達能力和合作能力。
二、教學準備
教具材料：
《幼兒用書》人手一冊
小男孩手偶、媽媽手偶、故事磁帶（或電子音頻）
空白畫紙、蠟筆/油畫棒（用于延伸活動）
環境布置：教室布置溫馨，播放輕柔的背景音樂，營造親子情感氛圍。
三、教學過程
1. 導入環節（5分鐘）
提問互動：
教師提問：“小朋友們，你們在家打碎過東西嗎？后來是怎么做的？”引導幼兒分享個人經歷，自然引入故事主題。
手偶表演預告：
出示阿米和媽媽的手偶，簡要介紹角色：“今天有個小男孩叫阿米，他也打碎了一只碗，他是怎么做的呢？讓我們一起來看看。”
2. 故事呈現與理解（15分鐘）
分段表演：
教師操作手偶，配合故事磁帶或電子音頻，分場景表演故事。重點呈現以下情節：
阿米打碎媽媽最喜歡的印花碗后的反應。
阿米與媽媽的對話（如“我永遠愛你”“只要你愿意改正”）。
阿米彌補過失的行為（用畫筆修補碗并命名為“阿米愛媽媽”）。
提問引導：
“阿米為什么早早起床？后來發生了什么？”
“阿米打碎碗后，媽媽說了什么？阿米是怎么做的？”
“你覺得阿米愛媽媽嗎？從哪里看出來的？”
3. 深入討論與表達（10分鐘）
小組討論：
分組討論以下問題，每組派代表分享：
“阿米把碗打碎了，他是故意的嗎？他怎么彌補的'？”
“媽媽愛阿米嗎？當阿米做錯事時，媽媽還會愛他嗎？”
情感聯結：
教師引導幼兒聯系自身：“你愛自己的媽媽嗎？你是怎么表達愛的？”鼓勵幼兒用動作（如擁抱）或語言表達對媽媽的愛。
4. 延伸活動（10分鐘）
創意繪畫：
幼兒自由繪畫“我心中的媽媽”，或畫出故事中最喜歡的情節。
角色扮演：
幼兒分組用手偶或自選道具表演故事片段，教師巡回指導。
四、教學評估
觀察記錄：觀察幼兒在討論、繪畫、表演中的參與度和表達能力。
作品分析：通過幼兒的繪畫作品，評估其對故事情感的理解。
口頭反饋：課后與幼兒簡單交流，了解其對“愛媽媽”主題的感悟。
幼兒園大班分級閱讀故事《阿米愛媽媽》教案 4
一、教學目標
情感目標：通過繪本閱讀，深化對母愛的理解，激發幼兒對媽媽的感恩之情。
認知目標：分析阿米的行為動機，理解“犯錯—彌補—成長”的情感脈絡。
技能目標：學習用繪畫、手工等形式表達對媽媽的愛，提升藝術表現力。
二、教學準備
繪本材料：大開本繪本《阿米愛媽媽》、PPT課件（含故事插圖）。
藝術材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、貼紙、水彩筆等。
輔助工具：輕音樂《媽媽的吻》、親子互動照片（可選）。
三、教學過程
1. 繪本共讀（10分鐘）
封面導讀：
展示繪本封面，提問：“你覺得阿米的媽媽是什么樣的人？阿米為什么這么愛媽媽？”
逐頁閱讀：
教師聲情并茂地朗讀繪本，配合PPT展示插圖，重點引導幼兒觀察阿米的表情、動作及媽媽的回應。
關鍵情節討論：
阿米打碎碗后的心理變化（從害怕到主動彌補）。
媽媽的語言藝術（如“我永遠愛你，但你要學會承擔責任”）。
2. 藝術創作（20分鐘）
任務一：制作“愛心碗”
幼兒用卡紙剪出碗的形狀，裝飾成“愛心碗”，并在碗上寫下或畫出想對媽媽說的`話（如“媽媽我愛你”“我會幫你洗碗”）。
任務二：親子照片框
提供貼紙、彩筆，幼兒裝飾空白相框，放入自己與媽媽的合影，附上一句愛的告白。
3. 分享與表達（10分鐘）
作品展示：
幼兒輪流展示作品，并簡單介紹創作意圖（如“我畫的是阿米修補碗的樣子，我也想幫媽媽做事”）。
情感升華：
集體合唱《世上只有媽媽好》，教師總結：“愛媽媽不僅是說說而已，還可以用行動告訴她。”
四、教學評估
作品評價：評估幼兒在藝術創作中的創意與情感表達。
觀察反饋：記錄幼兒在分享環節的語言表達和情感流露。
家園互動：鼓勵幼兒將作品帶回家送給媽媽，觀察親子間的互動反饋。
幼兒園大班分級閱讀故事《阿米愛媽媽》教案 5
教案目標：
了解并能簡單講述《阿米愛媽媽》的故事內容。
認識到家人之間相互關愛的重要性。
學會用言語或行動表達對家人的愛與感激之情。
提高聽講注意力和口頭表達能力。
教學準備：
《阿米愛媽媽》圖書
相關插圖卡片
彩色筆、紙張等手工材料
音樂播放器及背景音樂
教學過程：
一、導入活動 (約10分鐘)
問候環節：老師以輕松愉快的方式向小朋友們問好，并詢問他們周末是否跟家人一起做了什么有趣的事情。
引入主題：簡短介紹今天將要分享的故事《阿米愛媽媽》，激發孩子的好奇心。
二、故事講解 (約20分鐘)
共讀時間：老師帶領全班小朋友一起閱讀《阿米愛媽媽》這本書，過程中可以適當提問，鼓勵孩子們參與討論。
角色扮演：選取幾個關鍵情節，請幾位小朋友上臺來表演書中角色，加深理解。
三、小組討論 (約15分鐘)
將班級分成若干小組，每組圍繞以下問題進行交流：
你覺得阿米為什么會那么愛她的媽媽？
在日常生活中，你是怎么向爸爸媽媽表達你的愛呢？
如果讓你為媽媽做一件事情，你會選擇做什么？
四、創意工作坊 (約20分鐘)
組織一次“給媽媽的驚喜”手工藝品制作活動。比如制作賀卡、畫一幅全家福或者折紙花等。
指導孩子們在作品上寫下或畫出想要對媽媽說的'話。
五、總結分享 (約10分鐘)
請部分同學展示自己的作品，并講述創作背后的想法。
老師總結本次活動的意義，強調家庭成員間相互支持愛護的價值觀。
家庭作業建議：
邀請家長參與到孩子的活動中來，如共同完成未完的手工項目；鼓勵孩子回家后主動向父母表達感謝之情。
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