怎樣加強班級的凝聚力

　　導語：俗話說：“人心齊，泰山移。”作為一個班集體，凝聚力的大小直接影響著學生是否心情愉快，是否能更加積極、輕松，充滿激情地投入到學習、生活中去。如何把班集體這個家庭管理好，使其成為有共同目標、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體?

　　怎樣加強班級的凝聚力

　　一、樹立良好的班風、學風，增強集體榮譽感

　　一個學生在校學習的好壞，首先取決于它的學習態度和學習目標，沒有一個明確的學習目標，也就沒有學習的動力。一個班級也是這樣，只有明確了共同的奮斗目標，學生才能心往一處想，勁往一處使，才能為班級的榮譽而努力拼搏。也只有這樣才能形成一個良好的班風。共同目標總是通過個體目標的實現而實現的，班風越好，同學們個體目標完善的需要就越迫切，班級的凝聚力也就越強大。

　　班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。但是，我們不可否認個體目標與個體現狀的差異，在制定目標的時候應該尊重孩子的這種差異，從實際出發，逐層推進，使得每一個孩子都能跳一跳，摘到甜甜的果子，他們會在不斷地努力中品嘗到成功的快樂

　　二、組織和培養強有力的班委集體

　　班級整體工作量從某種意義上來說是一定的，關鍵是由誰來完成，是由班主任一個人來做，還是把整體工作量分解到班干部直至所有的學生來做，這是個方法問題，也是一個班主任管理班級的智慧問題，在班級管理上也要充分體現素質教育的“學生是主體、教師是主導”的理念。

　　因此，一個成功的班集體，要形成良好的班風，除了要有一名優秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中的威信，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。因此班主任必須認真細致地挑選和培養好一支精干的班干部隊伍，并盡可能做到首戰告捷。

　　根據班委的各自特長進行合理分工，讓他們明確自己的具體職責，并交給他們工作方法，指導并幫助他們有效地開展工作。應大膽放權給他們，發揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅，而不是成為班主任與學生之間傳話筒。班干的工作責任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。班干將會從“班主任要我做”變為“我要班主任指導著做”，積極性、主動性大大提高。當然，對一些必須由班主任解決的事情，班主任必須親自解決，而不能將一切重擔全部工作都一古腦兒地推給班干部，對他們提出過高的要求，使班干的工作處于被動地位，影響了他們工作的積極性，不利于班級凝聚力的形成。

　　三、建立班級常規制度和長效考核機制

　　班主任應把建制的過程作為最初班集體建設的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變為對每一個成員具有一些最基本要求的共同體。其中重要的是，從建制開始到以后的其他班級活動，教師都應以最大程度地吸引集體成員參與為原則。規章制度的存在和實施，可以很好地來規范學生行為，幫助學生自覺養成較好的行為習慣。在學校現有的制度基礎上(常規考核制度、班會制度、班干部例會制度、衛生值日制度等)，現在有許多班級設立了各具特色的班級管理制度，比如有值日副班主任制度、每日紀律情況記載制度、宿舍衛生情況公示制度等。

　　公平的，科學的，可操作的考核機制在于對管理制度的有效執行，在于對班級進行的長期的有效管理，更在于這種管理不是以班主任的喜好、感情為標準，而是以所有都認可的班級制度這一統一標準的。體現了的原則。而學生在一個公開、公平、公正的`管理環境中學習、生活自然輕松、愉悅，自然產生熱愛班集體的感情，這種感情就是增強班級凝聚力的重要的思想源泉。

　　四、發揮榜樣作用，引領班級風氣

　　古人有云:“近朱者赤,近墨者黑。蓬在森中,不扶自直,白沙在泥,不染自黑。”這句話的意思是說,人的生活環境和所在的集體無時不在熏染著、教育著每個成員,對于人的品格形成,榜樣起到了極為重要的作用。所以,推選品學兼優的學生作為學習的榜樣,這樣的榜樣來自學生身邊,貼近學生,讓學生看得見,摸得著,能夠真實地模仿、學習,使他們從榜樣中吸取力量,獲取源泉,從而培養起人人學先進,趕先進,積極向先進行列靠擾的良好班風,使得班集體真正成為團結向上,有極強凝聚力的班集體

　　五、組織集體活動，提升班級凝聚力

　　班級組織的特色的活動，能使學生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖，使學生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團結的集體，溫暖的集體。

　　1：班主任要發現問題，擅于利用一些偶發事件，開展活動，使自己變被動為主動

　　比如：學生因為一些瑣事發生矛盾，有打架傾向。而有些同學不但不勸解，相反還煽風點火。迫使矛盾升級。我們可以用“友誼”為主題組織全班同學開個主題班會。大可利用這個機會使同學之間或者師生之間消除矛盾和誤會。這樣就防患于未然。

　　2：我們要給學生設定合理的班級目標

　　3：每天的讀報堂時間

　　我們除了安排學校的任務或活動外，其余的時間可以還給學生，以小組的形式讀報堂時間由他們來安排。這樣學生感到很快樂，我們班主任工作也不會感到很累。

　　4：我們要充分利用每個月的主題班會結合本班實際組織活動

　　組織活動時，給幾條建議：(1)活動要由學生自己組織，班主任盡量不要參與。但可以給學生嚴格把關，加以指導。(2)我們班主任要充分的相信學生。(3)盡量做到要學生人人參與到活動中。

　　增強班級的凝聚力，要點多多，但只要我們每一個教育工作者，特別是班主任能勇于開拓，勇于創新，勇于已責，不斷總結經驗，改進工作，那么就必定會建立起一個個生機勃勃的班集體，一個團結向上的班集體，一個具有強烈凝取力的班集體。

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