怎么管理好小學班級

　　導語：班級管理是一項平凡而繁瑣的工作，而就在這平凡而繁瑣的表層下，卻蘊含著對學生身心發展的深遠影響。那就需要我們教育工作者，尤其是班主任付出艱辛的勞動，努力把握好管理藝術中的“度”。

　　怎么管理好小學班級

　　一、制度建設

　　小學生的年齡特點，決定了他們對那些口號似的準則，其實是沒有太深入的理解的。因此，想要立規矩，就要把規矩細化，讓你定的規矩具有可操作性，細到學生一看就明白。在這一點上，我真的很欣賞美國優秀的小學教師――羅恩・克拉克的做法。他的55條班規，相信做老師的都不陌生。我也是受到了他的啟發，在我現在所教班級學生入學的第一天，就為他們制定了30條班規。下面簡單向大家介紹幾條：

　　1.與大人互遞物品，要有禮貌，用雙手;

　　8.以完整的句子回答所有的問題;

　　16.值日要認真，做到黑板、窗臺、桌子、地面一塵不染;

　　18.生病了或有事不能上學，要跟老師請假;

　　19.不可以有不禮貌的小動作或語言;

　　22.用餐要講究禮儀、不講話;吃完飯，自己的垃圾自己處理;

　　26.全校師生集會的時候，不要講話;

　　30.要樂觀，要享受人生，珍惜生命;

　　由于新生入學，對小學生活還不了解，有很多孩子的行為習慣還沒養成，說很多大道理他們是不懂的。因此，我從待人接物、學習、文明禮貌、珍惜生命等各方面具體地告訴孩子該怎么做，讓他們有制度可遵循，在遵守中養成習慣，學習如何做人。這對良好班風的形成也是有很大的積極作用的。

　　二、發揮班級干部的作用

　　班主任老師是一個班級的領導者，但光有個光桿司令也不行，什么事都親力親為，顯然就會力不從心。如果有一個得力的班級干部團隊來幫忙，就省心多了。

　　班級干部的選拔，一定要綜合考慮學生的能力和人品。因為班干部不僅是班級的管理者，也是同學們的榜樣。我在班里開展了班委會競選活動，想要參選班干部，必須明確做這一職務所應承擔的責任和自己當選后要做的事，再上臺做競選演講，然后由學生投票選出自己喜歡的班委會成員。選出來的班干部，一定是具有責任心，又在學生中有威信的人。這樣管理起班級的日常事務來，也會得到同學們的擁護。

　　誰也不是生來就會當好班級干部的，因此，對他們的培養也很重要。老師要常常給他們做思想教育，樹立正確的人生觀，價值觀，以服務班級的態度來工作，做到以點帶面，讓班干部不僅在學習上幫助其他同學，在生活上也起到模范帶頭作用，逐步形成良好的班風、學風。這樣做，既鍛煉了學生的能力，又減輕了老師的.負擔，一舉兩得。

　　三、以身作則，言傳身教

　　言傳不如身教，想讓學生做什么，老師自己要先做到。比如我要求學生不亂扔廢紙、講究衛生等，我就先做到了看到廢紙彎腰撿起，穿著干凈得體。帶領同學們打掃操場垃圾時，我也拿起掃帚跟他們一起勞動。每節課上課前，我總是先到教室等候。榜樣的力量是無窮的，更何況這個榜樣是老師，我的一舉一動，孩子們都看在眼里，記在心里。小孩子是最善于模仿的，一個以身作則的老師，教育出來的也一定是富有責任感的學生。

　　有時，當他們犯錯了，我也不會聲色俱厲地呵斥，而是耐心地開導與教育。我發現這樣的教育方式，更能被學生接受，同時也影響了他們待人的態度。

　　四、班級文化建設

　　培養學生的榮譽感，對他們積極人格的形成非常重要。在班級文化建設上，我重在展示學生的特長和成果。在我們班，有很多孩子都在課余學習了某項特長，有的孩子學習成績不理想，但可能在其他方面具有天賦，我就要給他們一個展示的平臺，讓他們全面地發展。

　　為此，我特別設置了“書法繪畫園地”和“我是最棒的”兩塊展示區。一個用來展示學生的書法、繪畫作品，一個用來展示學生校內外獲得的各種優秀證書復印件。對于孩子來說，他們每取得一次成績，都是他們繼續努力向上的動力，這種積極的精神是可以遷移到學習和生活中的。老師要給予他們展示自我的機會，增加他們的自信心、榮譽感，讓每個學生都找到自己值得驕傲的閃光點。

　　五、重視家校配合

　　學生每天的生活基本徘徊在學校和家庭之間，學校的作用毋庸置疑，家庭教育也不容忽視。

　　重視與家長的溝通十分重要，在學生入學的第一天，我首先搜集了學生的信息，如家長的電話，家庭狀況等。經常將學生在學校的表現與家長溝通，互相商量教育方法。但溝通不等于告狀，不能一打電話就跟家長反映孩子的錯誤，讓家長批評孩子。長此以往，學生和家長都會感到反感，對老師帶有抵觸情緒，家校聯合就沒法開展了。跟家長溝通，更多的應該是研究教育孩子的方法，善于發現孩子的閃光點。畢竟，在家長面前，我們是具有專業素養的，在教育方法上，也更專業，他們需要老師從方法上給予幫助。

　　對于單親家庭的孩子，更要多關心，多照顧，讓孩子體會到更多的愛，健康快樂地成長。

　　每個孩子都是活生生、有感情的人，只要用愛心澆灌，枯草也能再發新芽!在老師精心的呵護下，學生定會茁壯成長!

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