高中班主任如何樹立威信

　　導語：班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。一個班級幾十名學生的好壞，很大程度上取決于班主任工作的好壞。

　　高中班主任如何樹立威信

　　一、班主任要重視給學生的“第一印象”

　　在同別人交往中，首次見面第一印象的好壞，對以后的交往很重要，班主任也是一樣。我的班主任生涯中幾乎每一屆都是從高二接班， 學生對新班主任總是懷有新奇感，十分關注班主任的一言一行。

　　如果班主任的第一次講話語無倫次或喋喋不休，如果第一節課學生聽得一頭霧水，如果第一次組織學生參加大型活動比賽出師不利，學生將會很失望，班主任的威信也就難以建立 。因此我非常重視第一次與學生見面，力爭在第一次從各方面給學生留下好的印象，給學生留下好的“心理定勢” 形成初步威信。

　　二、班主任要注重良好儀表、風度和行為習慣的養成

　　班主任的言談舉止文明大方，平靜而安詳，衣著整潔得體，氣質高雅，會引起學生的好感。當學生與你打招呼時說出的心里話“老師，你今天好漂亮哦”其實學生對你已產生崇拜感，你已贏得學生的愛戴。

　　若班主任不注意儀表，衣冠不整，不修邊幅，生活懶散，不講衛生等不良習慣，會有損班主任的形象 ，這樣會給班主任威信建立大打折扣。同時班主任要做到嚴于律己 ，要求學生做到首先自己做到，事事做學生 的楷模。

　　班主任的的行動，往往比班主任充分的說理更有說服力，用行動中體現出的人格魅力來感染教育學生，是班主任樹立威信中的一個重要因素，記得每接一個新班級的前一段時間，我每天走進教室都先整理教室的雜物，平時見教室有紙屑掉在地上也彎腰撿起，學生看在眼里，記在心上，接班一段時間后學生們都自覺把教室、宿舍打掃干干凈凈，更不會隨便扔垃圾。這樣不僅不會降低自己的威信，反而會提高，在行動事實面前，再有力的理論和雄辯 都會顯得蒼白無力，因此班主任要樹立威信，自身的行動，是說服學生最棒的理由。

　　三、具備淵博的知識和廣泛的興趣愛好

　　作為班主任不僅精通所教學科的知識，還必須具備廣博的知識，具有廣泛的愛好和興趣，沒有一個學生會尊重一個知識貧乏而且管理無方的老師的。因此班主任在有過硬的專業知識功底和完善的知識結構的同時，還要不斷的充實自己，要通過各種辦法獲得各方面新信息，對新概念、新思想正確地加以分析。在教學中要勇于改革，大膽創新，使學生形成強烈的求知欲望。

　　同時，我們高中班主任教育的對象是青少年學生，從幼兒園到高中，他們接觸很多的老師，若你與他們以前的老師沒多大區別，不具備一定的'特長，他們很難對你產生崇拜感。為此我努力學跳交誼舞、拉丁舞、肚皮舞等各種舞蹈。每到周末，學生們都很希望見到班主任優美的舞姿，每當班主任在學校舉行的文藝晚會中來一個拉丁舞或肚皮舞時，學生們的歡呼聲和尖叫聲可以說明一切 。這對班主任威信的樹立起了無可替代的作用。

　　四、班主任應當公正對待每一個學生，樹立公正嚴明的形象

　　一個班主任能否公平、公正的對待每一個學生，往往會影響到這個班主任在學生心目中的形象、地位 。班主任在班級中除了充當管理者外，還擔任著教育者的重任。學生和班主任的關系往往是最密切的，他們遇到問題，往往會先找到班主任。所以班主任在處理各項問題時更應做到公平、公正。

　　不管是對學習成績優秀的學生、班干部或是對差生都一視同仁，不放棄任何一個學生。學生干部是學生的佼佼者、是班主任的得力助手，但當優秀學生、班干部出現問題時，班主任決不能姑息遷就，否則不僅降低班主任、班干部的威信，同時還損壞師生關系，影響班主任在學生中的形象。面對后進生，我們不能只看到他們的不足，也要注意挖掘他們的閃光點，多關心他們。

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