小學班級管理的方法和措施

　　導語：班主任工作是學校管理的重要環節，更是學生教育的主陣地，在學校教育中具有舉足輕重的決定性作用。因此，在小學班級管理過程中，班主任起著非常重要的組織作用。

　　小學班級管理的方法和措施

　　1班集體要有明確的奮斗目標

　　班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以在班級管理中首先要有一個明確的班集體的奮斗目標，這樣可加大班級的凝聚力，那么作為班主任應結合本班學生的思想、學習、生活實際制出本班的奮斗目標。

　　對一個班集體來說，既要有遠期目標，又要有近期目標。特別是近期目標要切合實際，學生易于接近，易于實現，只有實現了一個又一個近期目標，才能引導學生實現其理想的遠大目標，并為實現這些目標而努力。所以我們需要發揮整個集體中每個學生的積極性。促使其形成集體榮譽感和責任感。

　　2班集體要有良好的班風

　　在班級管理里班級風氣是評價一個班主任工作成績好壞的依據。一個有良好的班風，可以制約每個學生的心理，制約每個學生的行為。正確的輿論是一種無形當中的巨大的教育力量。班風是反映一個班級精神面貌和教育質量的重要標志。培養一個團結友愛、奮發向上、紀律嚴明的良好班集體，是班主任班級管理工作的基礎。良好的班風一旦形成，對學習和生活在這個班級中的學生起著潛移默化的作用，有著強大的感染力。

　　3班集體要班主任的關懷、激勵和愛

　　在實施素質教育的今天，班主任要充分發揮主導作用，尊重學生的主體意識，關心愛護學生，培養學生的身心健康發展。一個摯愛學生的.班主任，自然會在學生中有很高的威望，自然會博得學生的信任和愛戴，就會磁鐵一樣，把學生牢牢吸引住。同時理解與溝通必不可少，還需要無時無刻的激勵教育，“多激勵、少批評”要求班主任善于發現學生自身優點，培養學生的自尊心、自信心、上進心，通過發揚優點來克服缺點，激勵學生積極上進。

　　4班主任要加強與班干部的溝通

　　在班級管理中，及時發現和培養好班干部，是管好班級的重要一方。而與班干部保持良好的、經常性的溝通，是完成此項工作的關鍵。而大部分的學生干部在心態和行為等方面與班主任老師存在諸多隔閡，兩者之間的溝通有一定的難度。所以，班主任需要經常與班干一起分析、研究班級情況，直到他們制定工作計劃，制定班級工作總目標，弄清完成各項工作的有利和不利因素以及可供選擇的方法等。

　　5做到該放手時就放手

　　在做好了前面的四點后，班級中已經建立起了完善的班級規章制度，形成了井然有序的班級秩序;培養了一支有能力、有干勁、能為班級服務的班干部隊伍;在班級中樹立了良好的學風。這時候，作為班主任就不能再大包大攬，要敢于放手，讓孩子自主管理。

　　比如：我班的衛生工作就是教室和男女生廁所。開始的時候，孩子們還不會打掃，我就和孩子們一起去打掃。后來，孩子們自己去打掃，但效果不是很好，我就抽時間去督察一下。

　　現在，我給孩子們安排了教室和廁所負責人，由他們全權代理我。經過近兩個月的觀察，孩子們都做的不錯，當然，孩子們也會出錯，這也是難免的。出現問題，我就和孩子們一起分析問題，并想辦法解決問題�，F在，我班的衛生工作，基本上不給班級扣分，特別是廁所衛生，得到老師們的一致好評，這也是我感到驕傲的。

　　6要做到經常開展豐富多彩的班級活動

　　班級活動對促進班級全體學生德、智、體、美、勞各方面發展，打好素質基礎的重要形式、途徑和方法;同時班級活動是組織建設良好的班集體的有效方法;也有助于形成正確的集體輿論和良好的班風。開展豐富多彩的班級活動是班主任對班級的學生進行集體教育和個別教育培養學生素質基礎的基本形式;也可以鍛煉學生和學生干部的能力。在活動中尋找快樂、獲得知識、提高個方面的能力。

　　總之，班級管理工作頭緒繁多，學校的各項工作任務又多，工作方法也多種多樣，讓我們在教育教學實踐中不斷探索，總結行之有效的方法，使自己班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

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