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如何對(duì)幼兒園科學(xué)管理
導(dǎo)語(yǔ)：幼兒階段對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身心健康發(fā)展等至關(guān)重要。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極關(guān)注學(xué)校環(huán)境的安全與和諧，把安全管理放在第一位，牢固樹(shù)立安全事故無(wú)小事，責(zé)任重于泰山的理念，在思想上重視，在行動(dòng)上落實(shí)，積極思考、科學(xué)借鑒、集思廣益、創(chuàng)新發(fā)展、時(shí)不我待，為打造平安、和諧、有序的校園秩序而努力。
如何對(duì)幼兒園科學(xué)管理
一、抓安全工作，促平安建設(shè)
(一)創(chuàng)設(shè)安全和諧的教育環(huán)境和生活環(huán)境
關(guān)于校園安全，幼教管理者及教學(xué)老師們要在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)教育主管部門(mén)文件精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)實(shí)地調(diào)查研究，學(xué)習(xí)借鑒他校好的管理模式及辦法，綜合以人為本等因素，制定切實(shí)可行的管理辦法，增加經(jīng)費(fèi)投入、改進(jìn)管理方式，多種渠道增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，教給幼兒多種自我保護(hù)的方法，讓幼兒在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
首先，學(xué)校和國(guó)家有關(guān)部門(mén)，要加大幼兒安全設(shè)施的投入力度，不論是硬件還是軟件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，都要盡可能增加投入，切實(shí)把幼兒的生命安全放在首位。其次，要加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的溝通互動(dòng)，做到幼兒每天由家長(zhǎng)接送，接送幼兒時(shí)老師必須和家長(zhǎng)見(jiàn)面，增加幼兒安全系數(shù)。再次，我們的幼兒園老師在平常的教育教學(xué)中，要引導(dǎo)幼兒提高自我防護(hù)意識(shí)，深層次、多渠道、全方位對(duì)在園幼兒進(jìn)行安全教育。
(二)注重教學(xué)與日常生活的銜接，多途徑教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)
教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分利用圖片或影視等教育資源，引導(dǎo)幼兒觀察圖片、觀看電視，了解生活安全信息，并引導(dǎo)幼兒講述圖片或電視中看到的安全事故，并要求他們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救措施。如讓孩子們平時(shí)就知道119、110、120等特殊電話號(hào)碼的使用及用途，家里窗戶不可攀爬，進(jìn)屋順手關(guān)門(mén)，有陌生人敲門(mén)不得隨意給其開(kāi)門(mén)，小刀容易劃手，生水不宜直接飲用，過(guò)期變質(zhì)食物不可食用，臟手拿東西吃容易生病，過(guò)馬路要走人行橫道等生活安全常識(shí)，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，增強(qiáng)其安全意識(shí)，普及并抓好安全教育。
二、抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促學(xué)習(xí)興趣提高
(一)通過(guò)科學(xué)化人性化的管理方式來(lái)加強(qiáng)管理
科學(xué)化、人性化管理不僅可以提高辦園水平，而且還可以從根本上調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。要營(yíng)造健康向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，就必須制定班級(jí)公約，形成良好的班風(fēng)班貌，選出能干的幼兒尤其必要。
在教學(xué)中，教師要根據(jù)主題布置適合幼兒活動(dòng)的環(huán)境，要提高幼兒積極參與活動(dòng)的氛圍，鼓勵(lì)幼兒參與班級(jí)管理工作，培養(yǎng)幼兒的組織能力和責(zé)任心，使每名幼兒都有班級(jí)榮譽(yù)感，激活其協(xié)助老師管理好班級(jí)的小主人翁意識(shí)。
(二)通過(guò)培養(yǎng)“娃娃頭”來(lái)加強(qiáng)管理
培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)，提供顯示幼兒才華的機(jī)會(huì)，最好的辦法是從每個(gè)班級(jí)入手培養(yǎng)各班級(jí)的“娃娃頭”。他們是班主任的.左右手，是協(xié)助老師管好整個(gè)班級(jí)的重要力量，因此班主任老師在平時(shí)應(yīng)多觀察幼兒情況，并從幼兒中精心選拔出能干的幼兒，同時(shí)，鼓勵(lì)他們大膽配合教師開(kāi)展班級(jí)管理工作，授權(quán)他們工作職責(zé)，教會(huì)他們工作方法，嚴(yán)格要求其在紀(jì)律上以身作則，在各方面給全班小朋友起到模范帶頭作用。
建立幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、行為常規(guī)，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，隨時(shí)調(diào)控幼兒的心理健康和思想行為。教師要加強(qiáng)家園的溝通與合作，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，對(duì)幼兒保持統(tǒng)一的要求，按時(shí)與他們交換了解幼兒在園內(nèi)外的表現(xiàn)，通過(guò)學(xué)校這一平臺(tái)教育好幼兒，給幼兒搭建一個(gè)充滿希望的舞臺(tái)。
三、抓規(guī)范管理，提高辦學(xué)質(zhì)量
(一)嚴(yán)格考評(píng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
為打造一支素質(zhì)良好、業(yè)務(wù)過(guò)硬、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、骨干充足、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，規(guī)范管理是必須要實(shí)現(xiàn)的。要設(shè)立有效的管理目標(biāo)，通過(guò)管理實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的良心互動(dòng)及發(fā)展，讓教師真正融入到為幼兒發(fā)展貢獻(xiàn)力量的快車(chē)道上來(lái)。在幼兒園的管理工作中，將日常工作流程化、規(guī)范化、人性化、科學(xué)化、民主化、合理化。構(gòu)建目標(biāo)管理體系，使每個(gè)教師明白自己的工作職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)及應(yīng)達(dá)到的工作標(biāo)準(zhǔn)及要求;對(duì)管理與工作能力進(jìn)行詳細(xì)評(píng)估，對(duì)影響教師績(jī)效的主要障礙和改進(jìn)方向進(jìn)行有的放矢的研究與改進(jìn)，做到責(zé)任明確、檢查有據(jù)、考核有結(jié)果，切實(shí)做到用制度管人、管事，推動(dòng)工作的良性發(fā)展。
(二)用人文關(guān)懷提升教師愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)
為提高幼兒園教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力，必須對(duì)教師進(jìn)行人文關(guān)懷，切實(shí)關(guān)心教師工作、生活、家庭，想他們之所想、急他們之所急。同時(shí)，通過(guò)有效的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，真正激活內(nèi)部的管理機(jī)制，讓教師自覺(jué)保持工作熱情和積極性，讓他們更加明確自己下一步努力奮斗和攀登的方向。只有這樣，才有利于提高教師的積極性，形成公平、公開(kāi)、良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使教師隊(duì)伍永遠(yuǎn)充滿生機(jī)活力，從而為偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的人才。
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