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學校課堂教學常規管理細則（通用11篇）
在當下社會，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。擬起制度來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的學校課堂教學常規管理細則，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校課堂教學常規管理細則 1
為了進一步落實課堂教學常規要求，提高課堂教學效果，特制訂課堂教學管理細則。
一、課堂教學的基本要求：
1、預備鈴響后，教師須站在教室門口，督促、檢查學生做好課前的各項準備工作(書籍準備及擺放、綠板設置及擦拭，桌凳的擺放、地面的整潔);上課前完成好本堂課課前的板書;正式鈴響后，教師立即引導學生進入學習狀態。
2、準時上課，按時下課，不遲到，不早退，不無故缺課，不私自調課。教師因病或因事不能按時到校上課者，一般應提前辦理好請假手續。特長課也要按作息時間上下課，不得隨意上下課。
3、服裝整潔，不穿奇裝異服，不染顏色鮮艷的頭發，儀表端莊，態度自然大方，為人師表。體育課教師上課必須穿運動服、運動鞋。
4、不允許坐著上課，靠著座椅上課，中途隨意出教室、空堂，上課接打手機等。
5、教學態度端正，嚴肅認真，一絲不茍，大膽管理，杜絕學生課堂打鬧、說話、睡覺、吃東西等與上課無關的事和現象。
6、課前準備充分，課堂一體五步教學模式環節齊全(并非要求一節課齊全)，不允許無教案或無導學案上課或用舊教案上課。
7、教學目的明確，教學流程清楚，層次分明，思路清晰，重點突出，有講有練，學生全員全程參與。
8、語言表達要精煉、準確，通俗易懂，使用普通話，杜絕課堂上出現知識性錯誤。
9、教學內容的密度和深度容量適當，重視行為規范教育、基礎知識教學和基本技能訓練，不說與講課無關的話，不做與講課無關的事。
10、教學方法科學、靈活，符合學科要求，易于學生接受，注重發揮教師的.主導作用與學生的主體作用，講、練結合，當堂消化，不拖堂，不擠占學生的自習和休息時間。
11、板書工整，布局正確(綠板大致分三塊，左邊書寫：學習目的和教學流程;中間主要板書本堂課知識點、重難點、例題等;右邊主要用于課堂評價)，字跡清楚、規范，不寫錯別字。
12、尊重學生，循循善誘，耐心教導，不歧視學生，不諷刺、挖苦、辱罵學生，注意糾正學生的坐姿、寫姿，規范學生學習用品、書籍、桌凳等擺放。
13、課后小結要抓住重點，語言精練，提綱挈領，要給學生完整的知識體系。
14、特長課要納入課堂教學。
15、體育課活動要有組織，不得“放羊式”管理
二、處罰辦法
1、未提前侯課扣20元;遲到或早退(五分鐘以內)一次扣50元;缺課一節(遲到或早退5分鐘以上者視為缺課)扣80元，取消全勤獎;隨意自行調課者一次扣30元。
2、上課期間接打手機每次扣30元。
3、體罰學生或變相體罰學生，造成影響者扣100元。
三、幾點說明
1、課堂教學情況由質檢處人員考核，學校領導巡查也計入考核。
2、教學常規考核結果每月在質檢處匯總，有異議者與檢查人員核實，質檢處收存、整理、歸檔、處分。
3、扣除部分在本月教學考核津貼中體現。
4、每月考核結果記入個人檔案，在教師期末績效考核中體現。
學校課堂教學常規管理細則 2
一、指導思想：
以教師的發展為本
二、實施計劃綱要
1、青年教師培養對象為35周歲以下的教師。目前首要任務是加強近五年參加工作的新教師的培養。
2、對新教師培養按類別、定目標、分階段進行。
�、倥囵B類別：常規教學工作培訓、班主任工作培訓、現代教育技術應用及科研理論與實踐的培訓。
�、谂囵B階段及其目標：
第一步，學上課。新教師參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規律，遵守學校規章制度，謙虛謹慎、勤奮努力、初步掌握教學常規和教學基本功。熟悉教學課程標準和教材;懂得課堂設計;能夠調控課堂。學習班主任教育及管理工作。能初步應用教育技術服務教學。
第二步，會上課。在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規律辦事，突出學科教學特點，總結經驗教訓，改進完善教學辦法，養成良好的教學習慣，掌握教學基本功。得到學生的信任，力爭考評“合格”。力爭可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現代教育技術及理論服務和指導教學。
第三步上好課。在教學第三年要理論聯系實際，在課標的指導下創造性的開展教學工作，在吸收他人經驗的基礎上形成自己的教學風格。研究課堂教學最優化，爭創優質課，教學基本功全部達到合格。勝任班主任工作。熟練使用現代教育技術，能進行教改教研實踐。
第四步，獨當一面。五年左右教育教學基本功熟練扎實，教育教學思想先進，與時俱進的`教育理念。善于學習研究，有很好的教育教學方法，教學水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學實踐，開展課研活動和教育創新，成為教育改革和研究的探索者、實踐者。能在學校工作中成為教育教學和科研骨干。
3、培養工作實施措施
組建“一對一結對子”的幫帶關系，落實教學工作培訓。
在學科教學中，由教導處指定一個同年級同學科的骨干教師為指導教師，與一個新任教師結成“一對一”的師徒幫帶關系到。特殊情況下指定同科跨年級的骨干教師為指導教師。
指導教師要指導青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學課程標準、教材，進行教法指導，全程指導常規教學的各個環節，具體包括：A，教學計劃的制定及總結的書寫;B，備課及教案書寫;C，作業批閱及學生學習評價;D，課堂教學過程的指導(說課，跟蹤聽課、評課);E，了解學情及教學輔導等。
指導教師每兩周至少跟蹤聽課一節，用專用聽課筆記記載，做好說課，評課等指導工作。
培養對象每周至少聽指導教師的課2節，用專用聽課筆記載，作好聽課筆記。培訓教師要對評課意見如實記錄。
堅持以校本培訓為主，新任教師必須參加，創造機會，組織青年教師外出參觀學習。提倡繼續教育，倡導一專多能。組織符合校內實際的教學研究實踐，指導撰寫論文、經驗、總結，個案研究等，使青年教師有成功和發展的機會等。
學校課堂教學常規管理細則 3
教學工作是學校各項工作的中心工作，教學質量是學校生命線。為了加強教學管理，規范教學行為，提高教學質量，學校制定了《桃仙中學教學常規管理制度》，要求全體教師在教學工作中認真貫徹執行。
一、教學組織
學校成立由校長負責，分管教學工作的副校長、教導主任、年級主任、教研組長組成的教學工作管理專班，負責研究、管理、指導、評價學校教學工作。管理專班要分工明確，責任明晰，認真履責。學校每月要召開一次教學工作例會，對學校教學工作進行研究，提出改進措施并加以落實。
二、教學計劃
學校、年級組、教研組和任課教師都要制定教學計劃。學校的教學工作由教務處完成，教學計劃要經過校長辦公會議審批后實施，年級、教研組、任課教師的教學計劃要經過學校教務處審批后實施。各項計劃要在規定時間內完成，學校每學期期中要檢查計劃執行情況，期末要總結計劃完成情況。
三、教學過程
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老師須提前一周備課，采取個人備課和集體備課的方式。教師備課要做到“七備”。
1、備課標，認真研究本學段的課程標準，宏觀把握學段的課程性質、結構體系、目標要求和教學建議。
2、備教材，把握教材編者意圖，合理選擇教學內容，努力體現“用教材教，而不是教教材”的教學理念。
3、備學情，了解學生的思想狀況、知識基礎、能力水平、學習習慣、興趣愛好等，根據學生學情和教學內容，科學組織教學，提高學生學習效率。
4、備教法，做到“為學而教”，從引導學生學會學習入手，選擇教學方法，提高教學應變能力。
5、備學法，結合學科特點，重視學習方法的指導。
6、備實驗，準備好教具、儀器藥品及掛圖，熟悉各步驟、方法和技巧，保證實驗的成功率、開出率(教師演示實驗的丌出率達到95％以上，學生探究分組實驗的開出率達到100％)和操作規范。
7、備作業，根據教學內容和學生實際，精心設計練習，分層布置作業。
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教案應一課一案，以課時為單位書寫，體現十一個要素：即：課題、課型、授課時間、教學目標、重點難點分析、教學過程設計、課堂小結、練習與作業、板書設計、教學后記、作業中典型問題記載。
課型不同，教案的寫法要有所不同。為避免不必要的重復勞動，復印資料、打印件、試卷等可粘貼于教案中，作為完整教案的一部分。
教師不得使用舊教案，不得抄襲他人教案，不得備連堂課，備課實際課時要與總課時相符合。
提倡教師實行“電子備課”，寫“電子教案”。
�。ㄈ┱n堂教學
1、行為規范
�、僭谡n程執行上，教師要嚴格遵守課程表，不得私自調課，不隨意缺課。
�、谠谝轮蜗笊希薪處煵坏么┍承�、短褲衩、拖鞋，女教師不得穿超短裙等過于暴露的衣服，不得染燙奇異發型，頭發應梳理整齊，嚴禁留長指甲，涂指甲油。
�、墼谏险n過程中，教師不能吸煙，不能看無關的書報，不能接聽電話和收發短信，不能坐著講課，嚴禁教師酒后進課堂，嚴禁諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，更不得將學生趕出教室。
2、課前準備
在教學時間上，教師要提前2分鐘到達教室候課，不中途離開教室，不提前下課，不拖堂。
在教學準備上，教師要做好教學的心理準備，精神飽滿，不得將個人的不良情緒帶進教室。理科教師應做的實驗，課前要與實驗管理員提前做好預約，并事先進行操作。
3、上課
課堂教學要做到“五個有效”。
�。�1）有效講授，嚴格控制講授的時間，杜絕“滿堂灌”，組織學生開展自主學習、合作學習和探究性學習。
�。�2）有效提問，教師的提問能使學生更積極地參與學習過程，要提高提問的思維含量。
（3）有效傾聽，教師在提問之后，要注意“等待”，讓學生感覺教師在等待和傾聽。
�。�4）有效評價，教師要針對學生的學習表現，作出適宜的評價，用評價引導學生，用評價激勵學生。
�。�5）有效板書，教師要重視板書的布局，做到字跡端正、內容簡明、重點突出、條理分明、藝術美觀，有助于知識的'建構和再現，不寫錯別字。
�。ㄋ模┳鳂I布置與批改
1、教師要根據教學內容和學生的實際需要，精心設計或選擇適量的作業題，不得濫引濫用資料。為使不同層次的學生學有所得，可設計必做題和選做題。要求學生做的練習題，教師自己必須先做一遍。不得濫編亂訂教輔資料，不得布置帶懲罰性的、機械性的課外作業。要合理確定總量，減輕學生過重的學習負擔。教師要認真指導學生按時完成課堂練習，督促學生完成必要的課外作業。課內、課外的練習和作業要協調，力求做到互相補充。
2、要做好作業批改。作業要按照規定進行批改，課內練習要全批全改，課外作業要全面檢查、輪流批改、集中評講。批改作業要認真、及時、公正。評語要中肯，不得以批代改。應增大對學生作業面批面改的密度，每學期對所帶班學生的作業面批面改不得少于2次。每次批改作業，應有詳細的批改記錄，對存在的問題應及時補救。
3、作業布置與批改底線要求
（1）各學科作業布置與批改的統一要求：
�、僮鳂I的設計要遵循“精”、“活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注意能力的培養。
�、诿繉W期按十次周正課安排學生書面作業（不含復習考試、節假日）。作業布置要適當適量，選題要典型。
③要嚴格要求學生保質保量按時完成作業。特別注意培養和訓練學生養成細心審題、書寫工整、格式規范的良好習慣。要培養學生改錯訂正作業的好習慣。
④作業批改要認真、及時，做到符號清楚，字體端正明了。作業錯誤要指出，一定要有批語，批語要多鼓勵學生。每次批改要有記載。
⑤作業批改要對出現的問題分為個別問題和普遍問題做到心中有數。要對作業做到較好的同學給予表揚，以激勵學生的學習積極性，培養學生嚴謹的治學態度。
�、薷骺频臅孀鳂I包括作業本、學校配發資料的練習冊有教師自編的試卷。
�。�2）各年級各學科書面作業的布置與批改量具體要求如下：
語文：每周作業不少于2次，每學期總數不少于32次，大作文不少于8次，小作文不少于6次。整卷訓練不少于8次。
數學：每周作業不少于3次，每學期總數不少于48次，整卷訓練不少于8次。
英語：每周書面作業不少于3次，每學期總數不少于48次，整卷訓練不少于8次。
物理、化學：每周作業（含實驗報告）不少于2次，每學期總數不少于32次，整卷訓練不少于8次。
生物、政治、歷史、地理四科：每周2次，每學期總數不少于32次，整卷訓練不少于6次。
體、音、美、計算機、技術等其它學科需有相關證明教學過程的文字材料。
上述作業均要求全收全改。
�。ㄎ澹┹o導
教師要充分利用朝（晨）讀、自習課、課外活動和課余等時間對學生進行輔導。教師可以采取集中、部分、個人多種方式進行輔導。輔導要講究實效，既要重視知識的查漏補缺、解答疑題，又要重視學習興趣、習慣、意志、毅力的培養，還要重視學習方法的指導。輔導要向全體學生，既要培育優生，更要輔導后進生（潛能生）。要有輔導記錄。
學校要根據教育行政管部門的規定，組織學生參加有關競賽，全面提高學生的綜合素質。不得集體組織學生參加教育行政主管部門規定以外的學科競賽。
四、檢測與評價
學校將加強對教師教學工作的評價，評價結果納入教師工作績效考核之中。
1、教務處、年級每月進行抽查，每次抽查三至四個學科，抽查結果在年級進行通報。對問題嚴重的老師要進行誡勉談話。
2、每學期期中、期末對各學科的備、教、輔、改、研進行全面檢查，并組織學生進行評價。檢查結果及評教結果以簡報的形式在全校進行通報。
3、各學科要組織好期中、期末考試的質量分析，各個老師要對自己的工作進行總結反思。備課組長要寫出質量分析報告并存檔備查。
學校課堂教學常規管理細則 4
為扎實推進課程改革，全面實施素質教育，建立小學教學管理制度，規范教學行為，根據《衡陽市課改實施方案》的要求，《全面推進素質教育的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的有關精神，現對我校教學常規管理提出以下措施：
1、確立先進、切實的辦學理念、目標、措施。學校機構健全，人員分工到位，有配套的規章制度。學校嚴格執行教育局的學籍管理規定，規范招生，建立電子學生檔案，不瞞藏學生。嚴禁分快慢班，嚴格控制流生。高揚“德育為先，多育并舉”的大旗，嚴格執行課程（教學）計劃，開齊、開足、教好各門課程，不得任意增減課時。學校作息時間規范且執行到位。
2、加強和改進學校德育工作，貫徹落實《加強和改進未成年人思想道德建設工作的實施意見》。德育工作目標明確，組織制度健全，能結合學生的身心特點，正常開展德育活動，定期組織班隊工作經驗的學習和交流，班隊工作措施到位，效果顯著。關注學生心理健康，積極開展心理健康，努力培養學生健康的積極向上的心理素質發。要充分認識到學科中的政治思想和道德品質教育，是完成學科知識、智能教育的內在動力和思想保證，把德育工作全方位、全過程滲透于各科教學之中。要挖掘學校、社會教育資源，從學校、社區資源特點出發，開展富有特色，豐富多彩，為學生愛好的社團活動、興趣小組、社區服務活動和文體活動。
3、認真學習、把握和運用新課標、新教材，做到以新思想、新理念來統領教學，切實提高新課標、新教材的學習水平、使用水平和研究水平。各校和廣大教師，要根據教育局制定的學習要求，配備好學習資料，制定相應的學習計劃，做好學習筆記，開展校內學習研討活動，在提高習慣于針對性和有效性上下功夫。加強教法和學法研究。建立與新大綱、新課標相適應的教學方法。課堂教學要改變以教師為中心，以教師講解為主要方式的局面，所有教師都要從研究學生入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法，做到教案學案一體化、教法學法一體化。上課容量要適度，起點要適當，落腳點要準確，指導以電教為主的多種教學形式，切實提高教學目標的達成度。要關注知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀“三維目標”的整合與落實；關注教與學方式的變革，關注多元化評價；關注暫時學習困難的學生學習狀況；關注課程資源的開發；關注信息技術與學科的整合，積極探索實施素質教育的有效教學模式和策略，努力培養學生的創新精神和實踐能力。注重夯實基礎，培養良好的學習習慣，促使學生主動學習，提高課堂教學效率。教學熾要堅持面向全體，因材施教，充分發揮學生的主體作用，引導學生在實踐中自主、探究、合作地學習，使每個學生都得到充分地個性發展。
4、完善教研組織，健全以校為本的教研制度。校長及其他管理人員要發揮表率作用，堅持上課，堅持聽課，堅持參與教研活動，了解課堂教學現狀，與教師交流、研討教學中存在的問題。行政聽課要做到有記錄、在評價、有反饋。加強集體備課研究，學校教導處必須制定學期教研工作計劃和學科教研課題，并加強對備課組及教師個人教研、教改的課題指導。
5、學校要定期組織形式多樣的教學研究課、觀摩課、創優課等活動，為教師搭建展示教學風采、交流教學經驗的平臺。每學期每人聽課不少于15節，被聽課不少于1節。要加強聽課后的集體評價分析活動，把每一節被聽的課作為一個教學案例，進行理性的分析。加大對教師教學的反思的管理力度。要求教師養成反思的習慣，做到對自己的教學行為及其結果及時進行自評，寫出自己的教學所感和改進教學的'構想和措施，每學期教師至少要撰寫1篇有一定質量的教學反思。
6、教學中要狠抓落實，形成習慣與制度。學校要把教學認真作為學校教學常規管理的一項重要工作，要有專人負責，定期檢查。堅決杜絕沒有備課進課堂的現象。作業在做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評的前提下，強化精選、精講、精練、精批、精評，提高達成度。
7、加強過程控制，嚴格控制各年級、各學科作業量，任何教師不得布置大量機械性、重復性作業，不得留懲罰性作業。學生課業負擔合理，學生在�；顒訒r間每天不小時，低年級學生不留書面家庭作業，其它年級家庭作業時間不得超過1小時。學校行政要堅持定期檢查作業布置和批改的情況，做到有記錄、有分析、有評價、有反饋，每學期作業檢查不少于4次。對品德與生活、音樂、體育、美術、勞動、信息等學科要定期對學生進行面試，了解教師課堂情況。
8、嚴格考試制度，嚴格考風考紀，規范考試次數。要把考風考紀建設作為校風建設的核心內容之一，從嚴從實抓好，所有教師都要學習研究課程標準和教學大綱，考題與學生實際，提高例題質量。學校考前要抓命題，考中要抓考紀，考后要抓分析。不把考試成績作為評價考題的唯一依據。完善對學生綜合素質發展水平的評價，促進評價功能、評價內容、評價標準、評價主體、評價方式、評價過程和評價心理轉變。
9、學科考核要注重學生學習興趣、學習態度、學習方法、學習能力和學習水平的評價。認真使用好各年級《小學生素質發展評估手冊》。各學科教師要本著促進學生充分發展的要求，認真寫好教師寄語和班主任評語。
10、努力建設科學人文環境，擴大學生的知識面與信息量。學校的櫥窗、畫廊、報欄、廣播臺、電視臺以及班級的黑板報等媒體都要辟出專欄，精心編排，要認真組織學生收聽、收看廣播、電視新聞。加強學校圖書室建設，每學年都要劃出專用資金添置圖書，班班建好圖書角，提高圖書的使用率和周轉率。學校要結合校情，開展形式多樣的讀書活動，陶冶學生的情操，創設有利于學生全面發展的良好氛圍和外部環境。
11、加強與學生家長的聯系。教師要體諒學生家長的心情，真誠地關心和愛護學生；要尊重學生家長，虛心聽取學生家長的意見；要與學生家長保持經常的密切的聯系；要定期召開家長會及不同層次的學生會，逐步形成學校、家庭、社會相結合的立體教育網絡。要對生活困難的學生進行幫扶，為他們提供必要的生活保障。
學校課堂教學常規管理細則 5
一、指導思想
緊緊圍繞中小學教師繼續教育培訓管理辦法的要求，通過培訓，使我鄉教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育與發展需要，為提高我鄉教育教學質量奠定基礎;同時促進教師向現代型教師轉變，形成一支具有一定規模的適應課程需要的現代型教師隊伍。培養一批在課程教材的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
二、培訓目標
1、逐步完善教師繼續教育培訓制度，形成有利于教師崗位成長的教學、教研、培訓、實踐一體化的`有效運行機制。
2、繼續進行新課程及四環節教學法培訓，通過培訓，使全體教師具有現代理念，具有較高的教育教學專業水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學模式。
3、繼續實施骨干教師培訓，使我鄉各級骨干教師增加到教師總數的10%，做到學科、年齡、知識結構分布合理，使他們成為我鄉課堂教學、科研教改的學科帶頭人。
4、全校教師普遍接受計算機應用能力培訓,部分教師藉此開展輔助教學，并且充分利用網絡自主學習，提升自我。
5、通過理論學習和實踐研究，把新的發展性評價理念貫穿在日常教育教學行為中去，探索發展性評價模式。
6、引導教師樹立終身學習觀念，指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力和教育創新能力，促進教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質和業務素質，實現學科教學創新、德育工作創新和管理工作創新，適應新課程和發展的需要。
三、教師繼續教育培訓的主要內容
1、四環節教學法及教學常規，包括如何備課，如何上課，如何評課，如何批改，如何輔導，如何培養學生的習慣等。
2、教材教法的學習及班級管理工作，包括如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作等。
3、師德培訓，包括教育政策法律法規、科學發展觀、教師職業道德規范等。
4、學科教學理論與實踐：學科課程標準及解讀、新教材研究與分析、新課程教學實踐與思、新課程教學策略等。
5、加強對教師現代教育技術知識的培訓。培訓學校管理制度培訓管理制度
6、進行教科研基本知識、方法培訓。
四、教師繼續教育培訓管理辦法
1、加強教師繼續教育培訓的組織領導，認真落實培訓方案。
2、加強教師繼續教育培訓的過程管理，專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等。
3、建立教師繼續教育培訓檔案。培訓檔案資料包括各級領導職責、各項規章制度、培訓計劃和實施方案、培訓教材(錄像、軟件等)、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結等有關材料。
4、建立健全校本培訓教師個人檔案，及時收集相關資料和成果。
五、教師繼續教育培訓的保障措施
1、校長是教師繼續教育培訓的第一責任人。中心校成立教師繼續教育本培訓領導小組，建立健全繼續教育培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。
2、要加強對教師繼續教育培訓工作的評估檢查和督導力度，教師繼續教育培訓實行單考核。中心校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。開展教師繼續教育培訓優秀學員評選活動，對評選出的`先進個人，期末予以表彰、獎勵。
3、對教師繼續教育培訓工作要做到人人重視，尤其是分管領導要做到層層管理，確保實效性。中心校為校本培訓專設培訓經費投入項目，確保培訓經費的落實。
2、培訓學校教學管理制度
1、所有任課老師應在課前課后做好簽到簽退工作，不得遲到早退，遲到早退5分鐘內扣工資的百分之十，5至30分鐘扣本課時工資的百分之五十，30分鐘以上扣本課時的百分之百。
2、所有培訓任課教師要嚴格按照排課表上課。每次上課需提前10分鐘到崗候課。
3、教師上班上課期間要注重儀表，著裝得體，能體現藝體教師的身份和氣質，舞蹈教師要統一著裝，穿練功服、鞋。
4、上課之前老師點名，開課后十五分鐘如學生仍未到堂，就將點名冊交到辦公室，問清具體情況，對學生負責。開課十五分鐘后二十分鐘前不送點名冊者扣除本課時工資的百分之十，不送點名冊者扣除本課時工資的百分之三十。
5、成績每學期考核一次。每學期末對學生的`考核成績應記錄在案，并作為教學檔案長期保存。
6、所有任課教師要維持好自己的課堂教學紀律，如出現課堂教學混亂，或教師無故離開教室，學生和家長映強烈者每次扣除本課時費的百分之十。
7、上課期間通訊設備設為關機或靜音狀態，以免影響授課。上課期間不得接打電話，發短信，發現一次扣除本課時工資的百分之二十。
學校課堂教學常規管理細則 6
一、紀律方面
1、每個同學應該自覺遵守紀律，自尊、自愛、自重、奮發向上。
2、每個同學必須按時到校，不得遲到、早退、曠課。遲到一次扣1分，早退一次扣2分，曠課一節扣4分。(紀律委員負責監督、登記)
3、有事必須寫好請假條，交班主任批準(若在家里，請假條必須由家長簽字)否則以曠課論處。
4、按時參加早操、課間操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。(體育委員)
5、上課講小話、睡覺被老師點名扣1分，不經老師同意，擅自離開、調換座位每次扣2分。
6、上課看小說或其他與學習無關的書，每次扣2分，并沒收所看的書。聽MP3、玩手機、打游戲等，沒收并扣4分。
7、自習課不能說話，不允許自習課在教室內說閑話或大聲商量問題。
8、不尊重老師，蓄意破壞課堂紀律，與老師頂撞，每次扣3―6分。
9、為了保障同學們的身心健康，不允許本班任何同學吸煙、喝酒、打架、偷竊、參加打牌賭博或進網吧。違者每次扣5―10分。
10、同學在開門關門時不能用腳，以免把門弄臟后負責擦門的同學不容易擦干凈。不能隔著窗戶向外扔東西。
11、上課期間一律不得出校門或回寢室，教室內不準大呼小叫，更不許將教室當運動場。
12、樹立安全意識，防火，防盜，防止意外事故的.發生，正確使用110，119，120等電話。
13、不穿奇裝異服。不染發、不染指甲、不戴戒指耳環、項鏈，不抹口紅。
二、學習方面
1、每位同學應認真學習，做學習的主人。
2、按時按量按質完成各科作業，拖欠一次扣1分。(組長、科代表登記并及時向學習委員匯報)
3、各類正式考試中，班級上升名次5、10、15、20名以上，分別加2、3、4、5分。
三、勞動衛生方面
1、熱愛勞動，積極參加勞動，認真完成任務，服從衛生委員安排。
2、不服從衛生委員和小組長安排的，每次扣2分，并罰打掃衛生兩次。
3、打掃衛生不干凈、不徹底，每次扣1分/人。重掃直到干凈為止。
4、每個同學都應講究衛生，不得隨地丟果皮紙屑，違者每次扣1分，并做清潔值日兩天。
5、值日生要上課之前擦干凈黑板、講桌;及時清除垃圾桶中的垃圾，不負責者每次扣2分。
四、寢室管理制度
1、按時起床，參加早操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。
2、每個寢室成員起床后，應整理好一切用品。違者每次扣1分。
3、按時就寢，熄燈后講話，每次扣2分。
4、無故不在寢室里睡覺或帶他人到本班寢室住宿，每次扣5分。
五、班級公物管理制度
1、愛護公共財物，不得在上面亂寫亂畫，損壞的必須雙倍賠償，并且每次扣3分。
2、節約用電，照明使用滿足即可，做到人走電斷，不準翻窗進入教室。(同學們互相監督，班長、紀律委員登記)
六、其他方面
1、班級當月評為流動紅旗，加2分/人;寢室被評為文明寢室的，加3分/人，并給予一定的物質獎勵。
2、優秀班干部加2分，優秀學生加2分。
3、好人好事視其情況加1-5分。
4、積極參加各類活動，為班級爭得榮譽的，加5―10分。
5、班干部必須認真履行職責秉公辦事，不得失職、包庇他人，發現一次扣2分。
6、班干部違紀違規加扣1分，科代表、組長違紀違規加扣0.5分。
7、在紀律、衛生方面被學�；驅W生會扣分的，必須落實到個人，雙倍扣分，由主管班干部具體落實。
學校課堂教學常規管理細則 7
一、設備儀器管理規定
1、學校所有設備、備品均由后勤服務部統一指揮管理。
2、學校任何物品不得私自外借，如借出必須有校長和后勤服務部批準。
3、各科室所有備品無限期節約使用，各室負責保管。如有損壞組長或負責人報修，確實無法修理的后勤服務部購買，如有丟失，及時查明原因，上報后勤服務部。
4、各科室備品，無特殊情況不得私自串動，如需要由后勤服務部統一調配。
5、工作調動人員，在離崗之前交清一切所使用備品。
6、備品要擺放整潔，要做好防火、防鼠、防盜的安全工作。
二、設備儀器使用規定
1、辦公室、班級現有設備未經學校同意，不得隨意搬動、更換。
2、任何學生未經老師同意，不得隨意使用班級的電源。
3、辦公室，班級電源電燈電器設備如出現問題，要及時報告后勤維修室，爭取最短時間內把問題排除。
4、陰雨天除外，辦公室，教室禁止使用照明燈。
5、辦公室，班級無人、放學后及時關好門窗，關好照明燈及電器。
三、設備儀器征訂規定
教學儀器設備實行定期集中征訂和供應制度，上期征訂秋季儀器和音像教材，下期征訂第二年春季儀器和音像教材。平時一般只提供易損易耗藥品、器材的補充和電教設備的'招標工作，學校零購器材應提前預約，以便能及時辦理提貨手續。
四、設備儀器報損規定
設備或儀器出現損壞（損耗），應及時填寫報損單，并報請有關負責人核準。化學試劑及價值人民幣五佰元以內的易損儀器（每期報損一次）由學校后勤服務部批準報損；價值人民幣伍佰元以上的儀器、固定資產，由校長批準并報上級固定資產管理辦公室報損，經區固定資產管理辦公室鑒定評估后報損。發現遺失或人為損壞，應及時追究有關人員責任，并照價理賠。
學校課堂教學常規管理細則 8
進校常規
1、按時起床，整理床鋪，備齊學習用品。嚴格遵守作息時間，準時到校。
2、吃好早飯，保證健康，衣著打扮符合中學生身份。
3、進出校門要禮讓，騎車的同學一律在車園外上下車，進出車園必須推行，應自覺將車輛擺放到指定地點，主動擺放整齊，電瓶車不得開啟警報器。
4、進校時，應主動向教師問好。
5、嚴禁將校外人員帶入學校，不得在校內和校門前會客或等候他人。
6、嚴禁將手機、隨身聽、游戲玩具、小動物與學習無關的書、報、卡通畫等帶進學校。
升旗常規
1、每周一的升旗儀式，集合、站隊要做到快、靜、齊，不得無故缺席。
2、按學校統一規定著裝，升國旗、唱國歌時要肅立，脫帽行注目禮，認真聆聽教育。
3、平時遇升降旗，應自覺面向國旗肅立，不得隨便走動。
課堂常規
1、預備鈴響后，應迅速進入教室（體育課應站好隊伍）準備好上課用品，靜候上課。
2、上課應坐姿端正，專心聽講，積極思考。有問題時應舉手，經老師允許后方可發問，回答問題應先起立。認真做好筆記，用不同顏色的筆標記好重難點，多與老師、同學合作交流。
3、自習課堅持無聲自習，不隨便說話、下座，不做與學習無關的事情，自覺保持教室安靜。
4、有人聽課，應禮讓于客人。注意文明禮貌，不大聲喊叫，發言要舉手，舉止要大方。
5、下課鈴響，待老師示意下課時，班長號令：“起立！”，待老師回應后方可下課，應先讓老師離開教室。
6、下課后，值日生及時擦干凈黑板和講臺，做好下一節課的一切準備。
請、消假常規
1、因事不能到校上課，應事先由家長來電話或到校向班主任請假。
2、因病不能到校上課，兩天以上須憑醫院休假證明請假。
3、遲到、曠課、病假累計超過規定，按學校學籍管理辦法處理。
課間常規
1、課間不許出校，遇特殊情況須經班主任同意并在請假條上簽字，將請假條交傳達室執勤保安，經允許后，方可離校。
2、課間不許倚靠在欄桿、窗口上閑聊，不做任何危險動作；不在教學區和走廊里追逐打鬧，不允許亂竄教室，不許相互借書。
3、上下樓梯靠右行走，注意禮讓，不得擁擠、推拉、大鬧，以免發生事故。
4、遵守午休制度、午休時間，教學樓內保持安靜，確保師生休息。
5、未經老師允許，不隨便進入辦公室。
兩操兩課常規
1、堅持上好兩操兩課，體育活動遠離教學樓。
2、課間跑操做到集合快、靜、齊，跑操要求動作整齊，符合拍節要求。
3、眼保健操要求穴位準確，力度適中，符合音樂拍節要求。
衛生常規
1、各班值日同學應每天按規定時間和要求完成環境、樓道、教室的清掃工作，做到衛生區內無死角、墻壁、地面、門、窗、空調設施干凈、無灰塵、無刻痕；黑板、講臺有專人負責；桌椅物品擺放有序。
2、養成良好的衛生習慣，保持校園、樓道、教室的清潔衛生。不隨地吐痰，不亂扔果品紙屑，嚴禁從窗戶扔雜物。
3、全校衛生大掃除，應按學校規定的區域及標準，徹底做好教室衛生區及責任區的衛生，并接受學校的檢查。
儀表常規
1、在校穿衣貴潔不貴華，提倡穿校服和運動服，著裝應端莊大方，符合學生身份。女生長發應扎起，不披發。不準穿休閑短褲或運動短褲（體育課除外），不準穿拖鞋。
2、不佩戴首飾，不擺闊氣，不亂花零用錢；不看不健康的書籍和讀物；不玩游戲，不吸煙，不喝酒，不拉幫結伙，不上網吧，校園內不許接打手機。
學生交往常規
1、同學間團結互助，互相尊重，正常交往，使用禮貌用語。同學之間發生矛盾，各自多做自我批評，不說臟話、粗話。
2、矛盾糾紛要依靠老師和學校，通過正確途徑解決，嚴禁打架或糾集指使他人打架斗毆，違者從重處罰。
3、提倡簡樸，同學間不搞生日聚會等吃喝、游玩、送賀卡等活動。不結交有劣跡行為的.人，杜絕與社會閑散人員交往，同學有困難，要主動幫助。
4、禁止勾結校外人員來校打架。
集會常規
1、班、校會時要準時進班，不做作業，不做其他與班、校會無關的事情及活動。
2、要按時到場，做到保持安靜，認真聽講。
3、參加校級大型活動時，聽從統一指揮，不得隨意走動和說笑，不做與會議無關的事情。
4、組織觀看演出時，不遲到、不早退、按指定位置就座，不準說笑打逗和竄位，尊重演職人員，適時鼓掌，不準起哄和帶零食。5、積極主動參加學校組織的各種實踐活動。
愛護公物常規
1、各班應按學校要求，自行制定財產保管制度和節電、節水公約，將教室和環境公物保管落實到人。
2、愛護公物及學校一切設施，不攀折花木、不摘食校內瓜果、不踐踏草坪；
3、不準在課桌上及墻壁上涂寫、刻畫，不準用腳踢門，開關門窗要輕推關。
4、節約用水，節約用電，不得隨意開關電門，放學時必須關燈。
安全常規
1、上學放學時要遵守交通規則，注意交通安全，不騎快車，不騎車帶人，不闖紅燈，騎車不打逗，不多人并行。
2、上體育課應按老師規定著運動裝，運動鞋，做活動時要按老師講述的要求去完成，要遵守紀律，保障安全。
3、不隨意觸摸電器設備和消防器材。
4、不攀爬樹木和建筑物。
5、不將危害他人安全的器械、火種帶到學校。
6、按老師要求上好實驗課，注意安全，不動、不拿危險藥品。
7、在校園內禁止在非運動場地開展體育活動。
8、不到學生不適合場所，如三廳一社、網吧等有損學生身心健康的場所。
住宿常規
1、住宿生嚴格遵守作息時間，按時起床（早6：00時）；按時就寢熄燈（晚23：00）；早晨6：50必須離寢，寢室禁止滯留。
2、離開寢室做好內務整理，物品擺放有序。
3、上課時不準擅自回寢，有事者須持班主任假條方可回寢。
4、嚴禁逃寢，違者按學校規章制度處理。
5、住宿生周末、假期后及時返校，如當天不能及時返校，必須先向班主任請假。
6、不回家的住宿生，留寢者必須按時登記，按時歸宿。
7、走讀生或已退宿的學生不準進入宿舍，不準異性學生進入寢室。
8、新住宿者和退宿者須持政教處批條辦理入住或退寢手續，退寢者三天內將自己物品拿走。
9、貴重物品隨身攜帶，柜子必須上鎖，否則物品丟失自負。
10、就寢后不準做與就寢無關的事。
11、不準將吉它和大型玩具帶入宿舍。
12、嚴禁互相竄寢，擅自調換床位，或二人同一床位就寢；不準私留他人住宿。
13、嚴禁私接電源，注意人身安全。
14、嚴禁做砸門撬鎖，跳窗戶，吸煙，打架，敲墻，跺腳等影響他人就寢的事。
15、嚴禁從窗口扔東西、倒水；樓梯走廊不準扔雜物，各寢室門口不準堆放垃圾。人離寢室關窗、關燈、鎖門。
16、安排好值日生，及時清理垃圾到指定的垃圾箱。
17、不得損壞公物，如損壞按價賠償。
18、尊重寢室指導，服從管理。
學校課堂教學常規管理細則 9
為了維護正常的教學秩序,督導教學常規的執行情況,全面提升教師對教學常規的重視程度,提高工作效率,強化責任心,規范教師的教學行為,把激勵、創新、發展、進取的人文精神納入教學活動中，努力創建和諧且富有競爭的教學環境，特制訂如下管理制度：
一、 備課
1、 應有詳盡、科學的教學計劃，合理安排教學進度。
2、 嚴格遵守備課環節，分課時備課，課時應與教參同步。內容詳盡，重點突出，難點準確，設計合理。
3、 應備周前課，特殊情況不得少于3節。
4、 嚴禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學情，書寫規范。
5、 考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結合。
二、 教學
1、 教師在教學活動中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機等行為。課堂管理得當，紀律良好。
2、 注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進教室。教師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺學生。
3、 任課教師要提前2分鐘到達所在班級，提醒學生把教室桌凳擺放整齊，把相關課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴格遵守課堂常規。
4、 充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學手段;教師要有激情，課堂氣氛活躍，學生有興趣。
5、 重視培養學生良好的課堂習慣，坐姿端正�；卮饐栴}積極，注意力集中。
6、 未經教導處同意不得任意更改教學內容，把非筆試科目挪作它用。
7、 要求教師教學嚴謹，經常性總結和反思課堂教學的得失，全方位評價教學效果，提高教學質量。
8、 分單元按月對學生學業進行質量檢測。對學生的學業質量評估要客觀公正，要從中發現教學中存在的問題，提出改進的措施與方法。同時要詳細記錄每次考試的數據。
9、 學期結束任課老師要寫好相關學科的教學總結,用統一格式書寫上報教導處。
10、 考核方法：教學常規月評考核和校領導不定時檢查相結合。
三、 作業布置與批改
1、 作業布置分年段嚴格執行區教育局《關于中小學生課業負擔的通知》精神。杜絕作業布置的隨意性，作業要精，要有代表性，要有創新性，要激發學生的思維。
2、 各年級各科要統一作業格式,統一書寫標準。
3、 作業及試卷批改要及時，對于批改時發現的個性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評。
4、 統一作業批改形式。除試卷外以等級呈現作業質量，同時要有激勵、提醒等語言批注。
5、 禁止利用學生批改作業及試卷。杜絕錯批、漏批和歧視性批改的現象發生。
6、 考核方法按教學常規月評考核標準、作業檢查評價標準及本條例執行。
四、 輔導
1、 任課教師要切實落實培優補差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實到人，不得流于形式。
2、 科任要有輔導記載(包括對象、內容、措施、過程與效果)。
3、 要有耐心、有愛心、有責任心。要正確對待和關愛學困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學習中存在的諸如方法、習慣和盲目等問題，不得歧視、打擊。
4、 不得對本校學生實施有償輔導，或在工作日內對校外學生實施家教。
5、 考核方法按教學常規月評考核標準和本條例執行。
五、 教研活動
1、 科組長要組織本科組老師積極參加教研活動，對于參加教研活動的人員進行點名登記。同時對活動內容、過程、結果要有材料記錄，要定時舉行本科組的教研總結會議。
2、 任課老師要服從科組長安排，根據安排認真準備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。
3、 任課老師每周聽課不得少于1節。聽課要認真寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結。
4、 科組長要提前3天向任課老師通報下一個教研活動的`內容和要求。任課老師要認真準備，要有書面形式的發言或論述，不得流于形式。
5、 每位老師每學期至少要寫一篇教研論文，以統一電子文檔格式書寫上交教務處(要求原創，嚴禁網上下載)。
六、 管理
1、 教學期間，任課老師既是本堂課教學的責任人，又是學生常規管理的責任人。要負責本堂課的點名，解決課堂中的偶發性事件，負責學生的安全等事務，并將相關情況及時向班主任匯報。如因管理不當或失職對學生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔全部責任外，學校將視其情節處以罰金。
2、 嚴禁體罰或變相體罰學生。如因體罰學生造成的事故自己負全部責任,情節嚴重者予以辭退。
3、 所有室外課，任課老師必須到教室將學生排隊帶到活動地點(指定專人檢查電燈、電扇是否已經關好)，并點名，對未到學生要追查原因并報班主任。同時下課也要由任課老師組織排隊帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負責。
4、 體育課時，體育老師要合理安排內容，要在保證學生安全的前提下實施教學，如因管理疏漏或失誤造成的學生傷害負全部責任。
5、 各種實驗課，老師要嚴格規范學生的行為，控制好學生，嚴格遵守實驗操作程序及藥品管理，對危險物品要專人管理。如因管理混亂，嚴重違反操作規程及藥品管理造成的財產損失及學生傷害，任課老師負全部責任。學校并處以罰金。
6、 教學期間，不管是何種原因而發生的大小事故都必須向負責人反映，以便作出處理。如因不及時上報所造成的損失自己負全部責任。
本制度自20xx年xx月xx日起執行。
學校課堂教學常規管理細則 10
為了全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，促進教師科學化、規范化研究教材，認真備課，切實解決學生過重課業負擔，依據學校的《備課常規》、《作業管理制度》、《關于減輕學生過重課業負擔的規定》，特制定關于教案、作業批改檢查制度：
一、對教案的要求
1、有教學目的、教學要求。
2、運用的主要方法和手段，在教案上要有所體現。
3、教學過程各環節層次清楚。
4、教學過程中的提問、例題、習題要有答案。
5、有必要的板書設計。
二、對作業批改的要求
1、嚴格執行國家教委《關于全面貫徹教育方針，減輕中、小學生過重課業負擔的`意見》，初中各年級總作業量控制在1小時，高中總作業量控制在2小時。
2、作業批改依據各科教學大綱的要求，根據不同學科的特點，進行批改。教師批改作業一律用紅筆，批語要通順、嚴肅，書寫工整，作文評批每學期不少于六次。
三、檢查方法
教案、作業批改教研組長每學期檢查一次，教務處每學期在期中、期末至少各查一次，以上檢查均要有記錄。
四、反饋
年級組長和教導處在檢查后，把存在的問題及時反饋任課教師，以利在今后的教育、教學過程中不斷提高。
學校課堂教學常規管理細則 11
教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到所培養人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證，為了進一步規范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定《教學常規管理制度》。
一、教學常規與課程標準
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教務處。
2、 掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發展要求清楚。
二、備課
1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業布置、板書設計、課后小結。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的`學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質疑調動學生學習的積極性，啟發學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發學生創新精神，培養學生創新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規范，語言文明規范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
四、作業與批改
1、布置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業。
2、課內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業要適量，不得超過各學年所規定的時間。課堂作業要全收全改，課后作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業。
4、批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要達到規定次數。
5、作業寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。
五、輔導
1、語文、數學的課外輔導要做到四點：
�。�1）制定潛能生轉化記錄；
�。�2）對成績優秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲；
（3）解答疑難問題進行學習方法指導；
�。�4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優秀學生，在全面發展的基礎上，鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數課時間進行輔導。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少于15節。
2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節課為教研活動時間，各教研組根據各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經驗總結。
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