中學學生管理細則

中學學生管理細則1

　　一、早到校早自習：

　　早上6：40——6：50為學生到校時間。凡遲于6：50者作遲到記載。

　　自習時間為6：50——7：20，學生到校后必須嚴格遵守如下各條行為規范要求：

　　1、 所有學生應迅速交齊各課布置的作業。各小組組長督促收好作業并作好記載，然后交各科科代表送老師辦公桌。凡在此期間不交作業、趕作業或抄他人作業者，作未按時完成作業記載。

　　2、 值日學生按值日表安排各自履行職責，于6：55之前完成各自任務。凡未在規定的時間里完成任務或完成不合要求致使班級在學校檢查評比中被扣分，做不主動承擔勞動任務記載。

　　3、 按課表進行早讀，聲音洪亮，精神飽滿。如有背誦任務，應主動到各組組長處接受背誦檢查。各組組長認真檢查后如實作好記載。

　　二、早操早餐：

　　4、 早操鈴響，關好燈后全體學生迅速離開教室，在教室外走廊按次序站好隊，并排整齊的依次下樓，到操場指定位置集合。凡未請假不參加者作曠操記載。

　　5、 集合要做到靜、齊、快，升旗要莊重嚴肅，做操要規范到位。做操時體育委員到班級隊伍前面領操。凡不按要求致使班級行動遲緩、隊伍散亂、或因做操質量問題使班級在此項檢查評比中扣分者，作違反做操紀律記載。

　　6、 早操結束后按次序排隊返回教室，此時早點值日學生可離隊去食堂領取本班早點到教室。

　　7、 進餐嚴格按事先排定的次序進行，嚴禁哄搶；所有學生在自己的位置進餐，不得在走道逗留；珍惜糧食講究衛生，嚴禁亂扔亂丟。發放完畢值日生應迅速歸還食堂物品。

　　8、 早餐完畢后，所有學生應注意自己責任范圍內的清潔，清潔完成后學生方可外出教室。負責清潔值日的`學生應再次檢查各自負責的區域，發現垃圾應及時清掃，在上第一節課前再次倒垃圾。

　　三、課前課堂課間：

　　9、 所有學生課前提前5分鐘清理準備上課的物品，保持教室安靜，準備上課；班干部擦黑板、填寫當天課程表、作好當天班級日志記載。如上課時間過了5分鐘未進教室的學生作好課堂遲到記載。

　　10、 應嚴格遵守課堂紀律，認真聽講，積極思考，主動發言。凡在課堂上未遵守紀律被課任教師點名或被當天學校值日的教師發現者，作違反課堂紀律記載。

　　11、 課間應合理適度有節的放松，保持教室秩序，嚴禁在教室內外和走道樓梯間逗打嬉鬧。

　　四、課間操課間清潔：

　　12、 全體學生在教室站好隊，由體育委員帶領按學校規定的次序和路線進場集合，準備做操。做完操后，按次序排隊返回教室。

　　13、 清潔值日學生迅速打掃教室和清潔區，及時清理垃圾筐里的垃圾。

　　五、中午到校及午自習：

　　14、 全體學生中午必須在1：20以前到教室，有值日任務的學生必須在1：00以前到校履行自己的職責。

　　15、 午自習應保持安靜，嚴禁大聲喧嘩，不得隨意走動，不得影響他人做作業或休息。

　　六、眼保健操及放學：

　　16、 眼保健操音樂響起后，所有同學迅速安靜，認真作好眼保健操。值日學生再次倒垃圾。

　　17、 放學時，學生應清理好自己的學習用品，關好自己負責的窗戶、電燈、電扇。值日生應及時鎖好門。

中學學生管理細則2

　　1. 計劃管理一一有規律

　　(1)長計劃，短安排在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現的。最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學習上的負面干擾，如此，那個“大目標”也才會更接地氣，這就是“千里之行，始于足下”

　　(2)擠時間，講效率重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。計劃表要按照時間和內容順序，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為一節，中間休息10分鐘，下午第四節若為自習課也列入計劃表內。

　　2.預習管理一一爭主動

　　(1)讀:每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的.是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發現不明白之處你要寫在預習本上。

　　(2)寫:預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處) 書寫下來。一讀寫同步走。

　　(3)練:預習的最高層次是練習，預習要體現在練習上，就是做課后能體現雙基要求的練習題1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學能力在提高，若不會做，沒關系，很正常，因為老師沒講。

　　(4)寫:隨時記下重難點、漏缺點一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記 號，以便總復習的時候，注意復習這部分內容。一建立復習本。

　　(5)說:就是復述如:每天都復述一下自己學過的知識，每周末復述一下自己一周內學過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。

　　堅持2~ 3個月就會記憶力好，概括能力、領悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進。一此法用于預習和復習。

　　3. 聽課管理一重效益聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。

　　聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如:定理、公式、單詞、句型....更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。

　　事實證明:不預習當堂懂的在50%一60%左右，而預習后懂的則能在80%一90%左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。

　　4.復習管理一講方法有效復習的核心是做到五個字:想、查、看、寫、說。

　　(1)想: 即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影學生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。

　　(2)查: 回想是查漏補缺的最好方法回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經很好地復習了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學。

　　(3)看:即看課本，看聽課筆記既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。

　　5.作業管理一一要自律

　　(1)不計時不作業:限時作業，記錄作業時間，與作業無關的事什么也不做。比如:20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數學......

　　(2)不復習不作業:先復習所學的內容，然后作業。

　　(3)遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。

　　(4)不檢查不作業: 作業后必須檢查一遍。

　　(5)不小結不作業: 寫完作業后，告訴自己學會了什么，得到了什么，有什么體會。

　　(6)獨立作業忌抄襲。

　　6.錯題管理

　　一一常反思有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯結，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。建立錯題本和難題本可用16K的橫格本每頁上下分五部分:

　　第一部分是原題;

　　第二部分是錯因;

　　第三部分是改正確與舉一反三: 正確即寫出正確答案，過了一個月復習時，搭眼一看還不會，就問自己:怎么還不會?就要進一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關的知識點或習題聯系起來，寫下來。

　　第四部分是歸納提醒:寫出錯題錯在什么地方，如:錯在代數方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學或請教老師和同學。

　　第五部分是復習次數:每隔一段時間要復習一次，怎么復習?蓋住原題自己用腦子想。此法比較適用于數理化。

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