實驗室管理(優秀)
實驗室管理1
一、工作思路
1、在現有基礎上，強力推進專業改革和專業建設為目標思路，以技能抽查為導向;按重點建設、充分論證、逐步完善的理念改造和建設實驗室。探索和吸取國內外先進實驗室建設經驗，辦出我校特色。
2、完善和修訂實驗員管理制度，同時抓好制度的檢查和落實。積極與相關教學院、部的溝通，加快各專業實驗室的磨合，有效提高實驗室管理人員的綜合素質、業務能力及水平。
3、以服務企業、服務三農、提升技能、促進就業為宗旨。開展全方位、深層次、多形式的校企合作。進一步理清我院校企合作工作思路，完善工作制度和工作機制，力爭20xx年校企合作有所創新和突破。
二、工作目標及措施
專業實驗室建設方面：
1、完成第二教學樓的規劃、建設工作，為商學院和藝術學院等實驗室搬遷做好準備，同時，按預算的要求及專業技能抽查的需要充實商學院、藝術學院的硬件設施。對二教3個專業機房進行改造。
2、完善護理icu特護病房的建設，使其醫護大類實驗室仿真性和實用性更突出，上臺階、上檔次。
3、視第四教學樓完成情況，著手園林學院實驗室的搬遷改造、建設，打造重點示范性專業特色的實驗教學環境實驗室。
4、完善其他學院實驗室建設，使各專業都有特色。
在實驗室建設上力爭從根本上得到改善并以園林專業實訓條件的整體性，引領和示范全院的實驗室建設。
多媒體及計算機房建設方面：
1、為了滿足會計專業、經管專業的教學及技能抽查設備要求的`需求，改造北校區二教3個專業機房。
2、改造中職部70間教室為多媒體，更新課桌，提升南校區的硬件設施。
3、為了滿足、適應網絡教學，更新北院多媒體教室的電腦。
校企合作方面：
隨著校企合作的深入，學校的校企合作面臨新的挑戰，20xx年校企合作我們將從以下三個方面開展工作。
1、調研各個二級學院校企合作開展情況，重點調研各個二級學院在校企合作中取得的成績、經驗、困難和問題。
2、主動聯系企業，創建新的校企合作平臺。根據學院各二級學院的校企合作開展情況，擬走訪企業20-30家，力爭新增實訓基地簽約單位2-3家，校*牌實訓基地2個。
3、召開校企合作座談聯誼會。加強與各企業的密切合作，在校企合作的形式、內容上不斷創新。對本年度校企合作優秀典型企業進行表彰獎勵，擴大宣傳，樹立榜樣。
4、加強外聯，考察1-2個優秀的校企合作工作職業院校，借鑒經驗和管理機制。
實驗室管理2
1、化學危險品應設專用安全柜存放，柜外應有明顯的'危險品標志，并加雙鎖保
險，由兩人負責，領用危險品必須按規定執行，以免釀成事故。
2、實驗室供電線路的安裝必須符合實驗教學的需要和安全用電的有關規定，定
期檢查，及時維修。
3、實驗室要做好防火，防暴，防觸電，防中毒，防創傷等工作，要配備滅火機
，砂箱等消防器材及化學實驗急救器材等防護用品。
4、實驗室要采取防盜措施，加強安全保衛工作，非實驗室工作人員不得進入儀
器保管室內。
5、實驗室工作人員作為實驗室安全防護的當然責任者，應隨時隨地按照本制度
進行檢查，做好安全防護工作，學校領導要經常督促檢查。
6、任何人不得私自將有毒物品帶出實驗室，違者造成后果應負一切經濟法律責
任。
實驗室管理3
1.樹立為教學服務的思想，加強業務學習。熟悉實驗儀器設備的構造、性能原理和使用的基本知識，以及維修一般儀器的.技能，熟悉化學藥品的性能和使用等有關知識。
2.擬訂儀器設備的使用、購買等計劃；管好教學儀器，負責儀器、藥品的購買、驗收、分類、建帳、登記、存放、領發、回收、清點、維修和安全等工作；嚴格執行管理制度；期末認真做好儀器、藥品、標本的清理和統計，并向學校匯報儀器設備的管理使用情況和存在的問題，提出改進意見。
3.及時準確地做好教學演示的實驗的準備工作，協助教師做好每次實驗。
4.協助領導、任課教師對學生進行愛護儀器、遵守實驗室管理制度的教育。
5.認真做好防火、防盜、防毒、防蟲、防腐、防潮、防銹等工作，避免發生意外事故。如有事故，要及時報告，查明原因，妥善處理。
6.切實執行實驗室規則，制止違反規章制度和實驗要求的現象，拒絕不合手續的借用儀器。
7.期末向教務主任書面匯報全期實驗的完成情況和統報有關數學。
實驗室管理4
一、小學科學探究實驗室的性質和任務
1.小學科學探究實驗室是獨立設置的科學教室的組成部分。配備小學科學探究實驗室目的是為了滿足學生探究性學習的需要。在進行科普教育的同時，重點培養學生的探究能力和創新能力，讓學生體驗學習《科學》的樂趣，形成尊重事實、善于質疑的科學態度，提升科學素養。
2.小學科學探究實驗室主要供課外使用，應有計劃地對全體學生開放。
二、小學科學探究實驗室的建設
1.按照配備目錄，根據學校具體情況以及經費情況，選擇配備器材。
2.供小學科學探究實驗室使用的器材應有趣味性，一般應選用外形較大和耐用的器材。使用電網電源、高壓（含高壓靜電）、高溫、易碎等器材，不適合學生使用，只適合教師演示使用。
3.趣味性強、安全、與課內知識可以結合的器材，可以配備到學生實驗。
4.小學科學探究實驗室室內應營造科學氛圍，使學生樂意入內活動。
5.電源插座的安裝應符合有關國家建設規范。電源插座必須連接保護接地線，教室內應安裝剩余電流保護器和過電流保護器。開關箱須加鎖。
三、小學科學探究實驗室的使用
1.學生使用科學探究實驗室內儀器的主要形式是自主選擇感興趣的器材進行觀察和操作。不適合學生單獨使用的品種，應由教師演示，并做好管理工作。
2.相關儀器設備應在教師指導下由學生自主使用。一般由科學課教師擔任指導教師，指導教師的職責是：
（1）指導學生有序開展科學探究活動；
（2）解答學生提出的`問題；
（3）進行部分器材的演示；
（4）傳授有關科學知識，培養學生科學素養。
四、小學科學探究實驗室的管理和維護
1.學校應選派勝任的教師擔任小學科學探究實驗室管理員。
2.應建立儀器賬冊，有關要求參照《中小學實驗室管理規則》。儀器應定位存放，使用完畢應及時整理維護。在有能力時可以開展部分維修工作。不能維修的，應由供應商解決。
3.指導教師應做好室內的防火、防盜等安全工作。
4.保持室內衛生整潔。
5.室內電源由教師統一管理，用畢應及時關閉室內總電源。
實驗室管理5
一、實驗室的管理
實驗教學是生物、化學教學的一個重要組成部分，做好生物、化學實驗，讓學生鞏固即得知識，培養學生實驗技能，是中學生物、化學教學目標之一。
回想當初剛接手生物、化學實驗室儀器室管理工作時，以前上課時沒有感受到，看似簡單的準備試驗，看似清閑的儀器管理，其實還有許多意想不到的不易。
首先，又臟又亂的實驗室隨著我的汗流浹背被清理出一桶又一桶的垃圾,落滿塵土的試驗臺面擦了一遍又一遍,終于露出干凈的本色,剛裝修完的地面、走廊地面落下一塊一塊的青石灰泥，也隨著我手中的小鏟一下又一下的揮舞和著滴滴汗水終于被徹底鏟除干凈。還有實驗室里幾百個藥品的試劑瓶讓我茫然無措，幾萬元成堆的新進儀器讓人無從下手，為了盡快熟悉他們，我整理、清洗了所有的櫥柜里的儀器、藥品，對照賬目，一一排查，很快對實驗室里的儀器藥品都做到了心中有數。對儀器的擺放重新科學規劃，把儀器與藥品在有限的空間里巧妙地用柜子隔開，儀器室藥品室看起來井井有條、干凈整潔，加上幾盆自己養殖的吊蘭、菊花，不僅凈化了室內空氣，又平添了幾分生機。如今學校新的實驗樓已經建成，兩室需再次搬遷，幾十萬元的儀器藥品仍需再次規劃擺放，熱火朝天的勞動帶來的大汗淋漓又再次驅走三九寒冬的寒意。新年開學，立即著手新實驗室、新儀器室的整理，每天一上班就在實驗室、儀器室里清點、搬運、擺放儀器，每天從上班忙到下班，一連三四個星期的時間，有同事問我:“你也沒事，搬到新樓上咋不下來了呢？”不是沒事，是沒閑事，凈忙事，抓緊忙完儀器整理擺放還要準備中招分組實驗，一項又一項的工作在那排著隊呢，哪里會有時間下樓來呢。
其次，實驗儀器的準備，尤其是分組實驗儀器的準備不僅繁雜，還需要謹慎細心。教學一線的老師們工作十分繁重，實驗通知單常常是顧不上寫。準備好的儀器藥品，上課前，老師們取走實驗儀器時，經常發現有遺漏的儀器藥品，為了配合好教學，我有時親自及時把儀器藥品送到任課教師手中，我還參照教學進度計劃，仔細認真鉆研教材，明確教材中的每一個實驗所用儀器、藥品，主動提醒課任老師，不僅可以提早查漏補缺，免去了任課教師填寫實驗通知單的程序，減輕了負擔。
針對每次生物分組實驗，利用我以前擔任過生物課的`優勢，儀器的準備、擺放、回收、清洗全由我一人動手，為任課教師節省了寶貴的時間和精力。化學分組實驗也正在往這個方向努力。當然中招實驗兩科需要的儀器太多，一個人根本擺放不及，仍然需要科任老師協助 。生物化學分組實驗儀器準備和清洗回收工作相當繁重，幾乎每一件用過的玻璃儀器、水槽、污物桶等都得認真清洗，這些工作都需要消耗很多氣力和時間，經常被這些瑣碎的工作累得腰酸背痛是常有的事，但是干一行愛一行是咱老實人的本分。
實驗室在學校屬于后方保障部門，為教學一線的老師們服務是工作重點，我在準備好化學、生物實驗，管理各個實驗室、儀器室、藥品室的同時，物理老師需要時，我也會全心全意地為他們解決。實驗室工作繁雜瑣碎，做好一線老師的后勤，盡可能減輕他們的工作強度，分擔它們的后顧之憂，是實驗員的責任。
二、儀器室的管理
1．做好購置儀器、藥品先行申請、入庫驗收工作，同時填寫入庫清單，及時完善儀器明細賬。
2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。
3、儀器做到常清點，常保養，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。
對顯微鏡等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。
4、對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用，更好地配合了任課老師的實驗教學工作。
5、定期對儀器室、實驗室進行衛生大掃除，平時做好兩室保潔工作，及時做好迎檢工作。
6、按時完成了本期的實驗任務，在新的一年里，要更進一步加強學習，使自己的管理工作更上一個臺階。
這一學年尤其是上學期的迎檢工作比較多，在這里感謝領導和課任老師的幫助，使每次的迎檢工作都得到了上級部門的認可。回首看看，查漏補缺，也曾有一些紕漏，如藥品借用雖然都有詳細及時的往來記錄，但是沒有把庫存和損耗隨機賬合并成一個賬冊，這一項已經改正，新的藥品庫存損耗隨機賬冊已經設計投入使用。再有，平時補充購買實驗材料時，沒有做到詳細詢問記錄每一筆校資投入賬，在上級領導詢問時沒能脫口而出準確的儀器藥品資金投入數，這一點也已改正。因此以后在工作中還要不斷地汲取經驗、查漏補缺、改進工作作風，更加謹慎細致，努力把兩室管理工作、教學服務工作開展得更好。
建議學校建設多媒體實驗室一個，以改進我校實驗教學。
實驗室管理6
1如何強化實驗室管理改革
首先，強化化工實驗室管理改革就需要改革管理體制。化工實驗室管理體制的改革，是實驗室教學改革的前提條件。因此，這就應該結合學院專業建設的實際情況，在整合學院學科的基礎上，對化工實驗室教學資源進行全面整合。比如，對于一些專業比較相近的化工實驗室，可以采取合并、調整和重建的策略，從而充分利用化工實驗室資源。另外，還要不斷強化各科實驗室之間的協作能力，有效做到資源共享，盡最大限度提高實驗室儀器設備的利用率。其次，強化化工實驗室管理改革就需要不斷規范實驗操作，在化工實驗的過程中，有毒或者有腐蝕性氣體生成的實驗必須在通風櫥內進行，這樣就能盡量使得有毒氣體排到室外，避免實驗人員中毒。
對于一些需要高溫加熱的實驗，在實驗過程中操作人員切記離開操作臺，避免實驗過程中溫度室外飆升，從而引起爆炸等事故。另外，在化學實驗過程中，一定要注意實驗操作人員的個人防護措施。因為化學試驗過程中，難免會有試劑、藥品的飛濺，或者在取藥品的過程中，受到酸、堿等的腐蝕，因此．實驗操作人員在試驗過程中必須帶上護目鏡、隔離衣帽、防護手套以及防毒口罩等，確保實驗過程中的人生安全。在化工實驗人員實驗過程中，嚴禁在室內飲食、吸煙，在實驗操作的過程中，實驗操作人員嚴禁離開實驗室；實驗完畢后，要及時的斷開電源、火源，消除隱患；實驗人員離開實驗室后，要確認水、電閥門是否關閉。
總之，在化工實驗室管理過程中，應強化實驗人員的'安全意識，養成良好實驗的習慣。最后，強化化工實驗室管理改革就需要建立完善的管理章程。化工實驗室管理改革的目的就是要確保管理沿著規范化、科學化和制度化的方向發展，在追求效益的過程中，強化管理，進而達到發展的目的。比如，通過制定相應的實驗室管理工作條例、或者制定相應的儀器設備的使用說明以及實驗室檔案管理等方面的管理體制，從而構建更加全面的實驗室管理章程，在日常的管理工作中，還要對化工實驗室實行不定期的跟蹤檢查，通過相應的化工實驗室評比活動，對優秀的化工實驗室管理給予一定獎勵，而對于較差的化工實驗室應進行批評，與此同時還要實施相應的鼓勵，使其朝著更加完善方向發展。
所以，充分做好化工實驗室管理工作是提高化工實驗室效率的最佳方式，但想要實現化工實驗室管理的規范化和有效化，就要先將化工實驗室活動內容進行詳細分化，合理優化布置，尤其是實驗指導書、實驗大綱等方面的內容。與此同時，不斷強化檢查力度，一旦發展問題，應及時進行解決，并制定相應的管理的問津，使實驗室管理更加趨向規范化。
2強化管理改革，不斷提高實驗室管理水平
化工實驗室管理只有通過實施有效的改革措施，才能有效提高其實驗室管理水平。通過優化結構，不斷完善管理機制，從而建立穩定的實驗人才隊伍，確保整體化工實驗室管理人才綜合素質的明顯提高。另外，還要不斷加大投入力度，強化化工實驗室管理建設和開放工作，有效確保實驗室建設的硬件設施，提升化工實驗室管理水平。
（1）不斷優化化工實驗室結構并完善其機制，構建穩定的實驗人才隊伍，使整體的實驗管理隊伍水平得到提升任何一項管理都離不開人，化工實驗室管理隊伍同樣如此。只有以化工實驗室建設的目的為主要依據，根據科研的要求，有效構建一支年齡、專業素質等其他結構合理的實驗人才隊伍，從而有效提升化工實驗室管理水平。與此同時，還要通過不斷引進和淘汰等多種途徑，促使化工實驗室管理隊伍得到不斷更新，確保實驗室人才隊伍的穩定性，提高化工實驗室管理水平。
（2）不斷完善化工實驗室管理體制，強化硬件設施的建設，使化工實驗室管理水平得到全面提升不斷強化化工實驗室管理改革策略，對其資源配置進行合理優化，從而確保化工實驗室管理資源的有效利用，提升利用率。另外還要不斷強化化工實驗室硬件設施的建設，加大對硬件設施的投入力度，全面實現設備的更新換代，使其滿足社會發展的需要，從基礎上提升化工實驗室管理水平，為提高實驗室研究人員的實踐和創新能力得到有效保障。
（3）不斷強化化工實驗室的建設工作，合理實施實驗室開放策略，提升其管理水平不斷強化化工實驗室管理改革策略，就是要不斷利用先進技術和管理方法，合理實施化工實驗室管理體系，進一步提高資源利用率，避免出現資源閑置的現象。另外，還要合理實施實驗室開放策略，有效提升實驗室工作熱人員的實驗能力，有效提升化工實驗室管理水平。
3結語
綜上所述，化工實驗室管理水平的高低直接影響到實驗室活動的成效。因此，要想促使化工實驗室管理的提高，就要強化實驗室管理的改革策略，從而促使實驗室工作人員不斷創新更加規范性的實驗項目，不斷提升實驗人員的實踐能力和動手操作能力，使其適應社會發展的需要。只有構建科學化、規范化和系統化的化工實驗室管理模式，才能不斷提升化工實驗管理水平，使其發揮最大功效，確保實驗室的穩健發展。
實驗室管理7
實驗教學，是學校教學工作的重要組成部分，是全面貫徹國家教育方針，提高教育水平和質量的重要手段，也是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。因此，學校要把實驗教學作為常規教學的重要組成部分和必須完成的教學任務來看待。為了確保實驗室及其藥品的安全，我校于今日對各實驗室進行了安全檢查，現具體總結如下：
一、基本情況。
我校專業教師配備齊全，實驗室有專人專管，且實驗室及保管室各項配備剛完善三至四年，作為一名科學教師，我時時刻刻提醒自己，在各方面努力做好實驗室及保管室的相應工作。
1、以防護為主，確保實驗教學安全。
確保實驗室安全是為了育人，育人必須安全。在實驗室管理過程中時時、處處、事事都要把安全放在首位。
2、搞好實驗室安全管理。
實驗室安全管理的目的不僅是要營造一個潔凈、整齊、具有科學實驗氛圍的文明、安全的實驗教學環境，以激勵學生探索進取，獲取知識，而且還要各種安全規章制度上墻，根據保山市隆陽區實驗室管理規章制度要求自己和學生。每學期新學期開學都會帶領學生學習實驗室的各種規章制度，我必須明白實驗員的職責，學生也必須明白在實驗室里的各種安全要求。除此之外要保持實驗室及保管室環境的整潔，實驗室內要堅持經常打掃，天天保潔，做到室內經常保持潔凈。
3、著眼于實驗室的全面管理。
強調管理、使用、安全一起抓。我要求自己深入到儀器設備存放、使用過程中的各個環節，善始善終管好用好，結合安全重點全面管理。總之，管理者要充分認識自己的工作目標及行動規范，認真管好用好儀器設備。教學儀器無論在存放或使用過程中，都要十分重視安全防護工作，確保受教育者人身和國家財產安全。
4、保管室按照藥品存放制度，合理、規范、分類存放藥品，并通風。
妥善處理實驗教學過程中產生的廢氣、廢料。在實驗教學及儀器藥品保管過程中會產生各種有害氣體，實驗室（儀器室、準備室）建立良好的通風排氣裝置，及時把有害氣體排出室外。實驗中產生的廢液，不隨地潑灑。
5、每周五下午放學后，我都要關鎖好實驗室的門窗，進行防盜處理，每天每節課我都要給學生開保管室的門拿書、取實驗用品，而后及時關門，防止化學藥品外流，引起對學生的危害。
6、實驗室水、電到桌，學生進入實驗室特別強調用電安全十分重要。一般情況下，老師嚴格管理用電制度。
7、防火安全也同樣重要，實驗室里有沙袋、滅火器等防火安全設備，課堂內外防止火災的發生。
二、檢查情況。
1、重點檢查安全隱患問題：電路、危險品、房屋漏雨等；經過對實驗室、儀器室的.檢查，電路、開關、插座均安全性能良好，無漏電現象；房屋均無漏雨現象；危險品專櫥存放，實行專人專鎖管理，且帳物相符。
2、防盜問題：檢查門、窗有無損壞。經檢查，門窗及防盜網均良好，無破損現象。
3、防火問題：消防滅火器材是否齊備。由于條件所限，實驗室消防器材主要是沙袋、滅火器，準備齊全，陳列有序，能夠處理突發火災。
4、為了更好的做好實驗室，確保化學實驗室能安全的度過，我特意對實驗室的化學藥品做了進一步的調查，對存在危險性的藥品進行了過數和封存。
5、實驗室面積較小，后門不能正常打開。
三、下一步工作的措施：
1、加強常規安全管理：防電、防火、防濕防潮、防盜。
2、嚴格遵守實驗室安全管理制度，加強學習和執行。
3、嚴格遵守實驗室實驗員職責管理制度，認真管理與安全使用各種儀器。
4、經常清潔與保養保管室儀器，延長其使用壽命，及時防范化學藥品帶來的危險性因素。
總之，我將時刻加強實驗室安全管理的各個方面，和學校一起做好實驗室的安全工作。
實驗室管理8
第一章、總則
第一條、為了營造一個良好的實驗室工作環境，達到“科學、規范、安全、高效”的目的，根據國家有關實驗室規范，結合公司實際，特制定本管理制度。
第二條、實驗室隸屬于公司技術中心，主要用于開展并完成公司產品的生產工藝優化、樣品化驗分析、新產品研發、小試及中試等試驗研究任務。
第三條、本管理制度適用于進入公司技術中心實驗室的所有人員。
第二章、管理職責
第四條、技術中心主任對實驗室的管理負有全面領導責任。技術中心副主任協助主任，對分管的實驗室負有直接領導責任。
第五條、技術中心各部門負責人對分管實驗室有直接管理的責任。
第六條、各實驗室負責人是實驗室使用和現場管理的第一責任人，其職責包括但不限于：
（1）負責實驗室日常管理，組織安排研發、測試任務的順利進行。
（2）負責訪客接待、外聯活動安排。
（3）負責儀器設備、試劑、耗材的申購。
（4）負責組織實施實驗室的改造，儀器設備安裝、調試、保養、維修和報廢申請。
（5）負責管理實驗室業務流程，指導研發人員、分析人員及時、準確地完成各項研發、分析工作。
（6）負責實驗室質量控制，審核、監控研發、測試的數據和結果。
（7）負責指導實驗報告和測試報告的編寫以及實驗室的文檔管理。
（8）負責實驗項目分析測試方法的開發與改進。
（9）負責實驗室工作人員的職責劃分、業務培訓和學術交流。
（10）負責實驗室安全檢查以及突發事件處理.
（11）負責監督檢查實驗室日常衛生，有權安排本實驗室所有相關人員嚴格執行實驗室日常衛生制度。
第七條、實驗室儀器設備管理員的職責包括但不限于：
（1）負責儀器設備的驗收和臺賬建檔工作。
（2）負責儀器設備的使用、維護、期間核查和周期檢定。
（3）負責儀器設備在檢定周期內使用和檢驗標識的管理。
（4）負責辦理儀器設備的送修和返回。
（5）負責外出作業時所需儀器設備的調試與準備。
（6）負責對儀器設備供應商進行信用評價。
第八條、實驗室藥品、試劑及耗材管理員的職責包括但不限于：
（1）負責藥品、試劑的驗收、出入庫、儲存和領用及建立賬目檔案。
（2）負責玻璃儀器及低值耗材的驗收、出入庫、儲存和領用及建立賬目檔案。
（3）負責藥品、試劑及耗材的庫房管理。
（4）負責藥品、試劑及耗材的過期報廢。
（5）負責對藥品、試劑及耗材的供應商信用進行評價。
第三章、實驗室基礎管理
第九條、所有進入實驗室的`人員都必須嚴格遵守公司技術中心實驗室的規章制度和管理辦法。
第十條、所有進入實驗室的人員應服從實驗室管理人員的安排，采取必要的安全措施，保證人身及儀器設備的安全。
第十一條、實驗室開放時間為正常上班時間的上午8：00-12：00，下午13：00-18：00。在實驗室加班應事先提出申請并經批準，連續工作時應安排人員值守。
第十二條、實驗人員進入實驗室應穿著實驗工作服，不得將無關人員帶入實驗室。與實驗室工作無關的人員不得擅自進入實驗室；外單位來訪人員如需進入實驗室，必須經批準同意后，佩戴統一標識、穿著實驗工作服并在實驗室管理人員陪同下才能進入實驗室。
第十三條、未經管理人員許可，任何人不得擅自開關、使用和移動實驗室的所有儀器設備。實驗室儀器設備的租借應按程序辦理相關手續。
第十四條、對于有規定需預熱時間的儀器設備，使用該儀器設備的人員必須提前1小時以上預約登記并按儀器設備操作規定正確操作。
第十五條、不得在實驗室飲食、娛樂和使用化妝品，不能用實驗室操作用的玻璃容器、器皿盛裝食物和飲料，實驗室的冰箱、冰柜不可存放與實驗無關的物品。
第十六條、由于責任事故造成儀器設備損壞的，責任人應承擔相應的經濟賠償。
第十七條、要做好實驗室各種管理制度、規定的定制上墻工作。
第四章、實驗室安全管理
第十八條、認真貫徹“安全第一，以防為主”的方針，本著“誰管理，誰負責”的原則，做好實驗室防火、防爆、防毒、防潮、防淋等工作。
第十九條、應根據不同實驗室的特點分別制定相應的實驗室安全管理制度。實驗室內部人員要嚴格執行并督促外來人員遵守。
第二十條、實驗室安全實行實驗室主任負責制，全面負責所管實驗室的安全宣傳、監督和落實各項安全措施。實驗室安全管理責任必須落實到人。
第二十一條、實驗人員在實驗前必須熟悉各類儀器的性能并進行安全檢查，嚴格執行操作規程，并作好必要的安全防護。儀器設備在運行中，實驗人員不得離開現場。
第二十二條、嚴格按操作規范使用，管理好藥品和試劑。易燃、易爆物品嚴禁煙火，有毒藥品妥善存放。
第二十三條、實驗完畢后產生的廢液、廢碴應按規定收集、排放或到指定地點進行處理，禁止將廢溶劑、反應廢液向下水道傾倒。
第二十四條、實驗室內儀器設備的電源線，必須經常檢查有否損壞。電路或用電設備出現故障時，必須先切斷電源后，方可進行檢查。
第二十五條、應根據不同實驗室的特點分別配備一定數量的消防器材，定期檢查以確保有效。
第二十六條、實驗室及走廊禁止吸煙和吃東西。
第二十七條、嚴格、規范管理實驗室的鑰匙。鑰匙的配發應由有關負責人統一管理，不得私自借給他人使用或擅自配制鑰匙。
第二十八條、實驗工作結束后，必須關好電源、儀器開關。下班前，實驗室負責人必須檢查操作的儀器及整個實驗室的門、窗和不用的水、電、氣的開關等，并確保關好。
第二十九條、如有盜竊事故發生，發現后應立即采取措施，及時處理，同時按規定上報，不準隱瞞不報或拖延上報。發生重大事故要立即啟動應急救援預案，及時組織搶救，保護好事故現場。
第三十條、因人為原因造成實驗室事故的，按有關規定對當事人進行紀律處分，并根據情節輕重追究有關人員的經濟和法律責任。
第五章、實驗室儀器設備管理
第三十一條、實驗室儀器設備及其耗材的采購應按公司有關程序辦理申購，臨時購置計劃須提前一周提出并報批。對采購回來的儀器設備做好入庫檢驗，辦理入庫、領用等手續，并做好儀器設備的檔案管理工作。
第三十二條、實驗室所有儀器設備，由各實驗室安排專人分別負責管理、運行、維護、保養和操作使用。大型儀器設備應統一管理集中使用。凡因實驗需要領用貴重、精密儀器設備，須經實驗室負責人簽字批準。
第三十三條、實驗室所有儀器設備的操作人員必須經過專門培訓且合格后方能操作、使用儀器設備。
第三十四條、認真貫徹執行國家計量法的有關規定，對使用的儀器設備應定期檢定。
第三十五條、實驗室儀器設備，由實驗室以外人員領用、借用時，須按規定辦理相關手續并經批準后到實驗室負責人處領用、借用。
第三十六條、實驗室儀器設備發生事故時，操作使用人員應立即報告實驗室負責人，并寫出事故報告。所有儀器設備的故障、維修、及解決過程均須記錄備案。
第三十七條、對因技術落后、損壞嚴重、維護費用過高而失去修復和使用價值的儀器設備，由操作使用人員書面提出報廢申請、經實驗室負責人和技術中心領導審核后，報分管的副總經理審批，報廢貴重、精密的儀器設備必須報公司總經理審批。
第三十八條、凡不按制度辦事、不遵守操作規程，造成儀器設備損壞、遺失、浪費的人員，應根據損失大小、情節輕重等給予適當的行政處分或經濟處罰。
第六章、實驗室藥品試劑管理
第三十九條、試劑藥品管理人員嚴格執行藥品管理制度，建立藥品試劑各類賬冊，藥品試劑購進后，及時驗收、記賬，使用后及時消賬，做到試劑藥品的安全保管和使用領取。
第四十條、藥品試劑管理人員負責實驗室操作人員對試劑藥品的安全使用。實驗室操作人員準確掌握試劑藥品的使用，防止出現誤操作。
第四十一條、實驗室所采購的藥品試劑必須要質量合格，要有計劃地進購，不得使用過期、變質和失效的試劑。
第四十二條、對需要自行配制的藥品試劑，應嚴格按配制作業指導書或操作規程進行配制，應貼上標識，注明試劑名稱、濃度、配制時間、有效期及配制人。
第四十三條、藥品試劑必須根據物理化學性質分類存放。所有藥品試劑必須有明顯的標識，注明其名稱、規格、濃度。長期不用的藥品試劑，應放到藥品儲藏室，統一管理。藥品試劑的使用、存放應嚴格遵照以下規定：
（1）一般藥品試劑放置原則：固體與液體分開，氧化劑與還原劑分開，酸與堿要分開放置，易燃易爆藥品試劑要遠離電源、明火等。
（2）藥品試劑存放溫度要根據其不同情況，分為常溫、4～8℃和4℃以下存放。
（3）在存放藥品試劑時，要登記藥品試劑的有效期。
（4）危險性藥品試劑應有專人負責管理，標簽必須完整清楚，要做好領用、使用等記錄。
（5）酸和堿，氧化劑和還原劑以及其它能相互作用的藥品試劑，不應存放在一起，以防變質、失效或燃燒。
（6）揮發性藥品試劑應于陰涼避光處保存，嚴禁日光直接照射。
（7）強氧化劑不宜受熱或與酸類物質接觸，否則會分解放出活潑的氧，導致其它物質燃燒或爆炸。
（8）易爆炸性的藥品試劑應存放在有緩沖液體的容器內，以防撞擊和劇烈震動而引起爆炸。
（9）使用有揮發性強酸、堿以及有毒氣體時，應在通風櫥內開啟瓶塞。如無通風櫥時，應在空氣流通處開瓶，人站在上風向，眼應側視，操作迅速，用畢立即塞緊瓶塞。
（10）對液體藥品試劑，應觀察試劑名稱、濃度、溶液的顏色、透明度、有無沉淀等，以確定試劑是否變質。
（11）取用液體藥品試劑時，應將其倒入試管中吸取，原則上不能將吸管直接插入藥品試劑瓶中吸取，完成操作后剩余的藥品試劑不能倒回藥品試劑瓶內。
（12）傾倒液體藥品試劑時，左手握住貼有瓶簽的瓶體，右手拔出瓶塞，從瓶簽的對側倒出溶液，避免溶液腐蝕標簽；瓶塞開啟后將塞座放在桌上，塞心朝上且不能與其它任何物品接觸，以免污染試劑；更應注意不能使瓶塞張冠李戴。
（13）取用固體藥品試劑時應遵守“只出不回，量用為出”的原則，取出的藥品試劑有余量者不得倒回原瓶。
第七章、實驗室衛生管理
第四十四條、實驗室工作必須保持嚴肅、嚴密、嚴格、嚴謹；室內保持整潔有序，不準發生喧嘩、打鬧等與實驗無關的事情。
第四十五條、實驗室內衛生要定期打掃，保持實驗室窗明臺凈、地面無可見污漬、儀器擺放整齊、實驗臺面一塵不染。每日實驗結束后應及時清理廢物桶和水池、管道，防止堵塞和腐蝕。
第四十六條、實驗人員上崗操作時，應按相關規定佩戴標識，穿著實驗服、帽、鞋套等。
第四十七條、實驗用過的儀器設備應及時清洗、清潔以確保干凈，放回指定位置；藥品試劑按指定位置存放，不得滯留實驗現場。
第四十八條、實驗室內、門口及走廊不準堆放雜物，要求整潔通暢。必要時應保證實驗室內恒溫（20～25℃）、恒濕（相對濕度65%～85%）、無塵、無震動、通風良好。
第四十九條、實驗過程中產生的“三廢”按相關規定妥善處理，劇毒廢棄物由實驗室統一處理，不得私自傾倒。
第八章、實驗室一般傷害的處理
第五十條、皮膚受強酸或其它酸性藥品試劑傷害時，先用大量清水沖洗，再用5%碳酸氫鈉沖洗，最后用鹽水洗凈，并敷以碳酸氫鈉溶液紗布條。嚴重者經上述初步處理后送醫院就診。
第五十一條、皮膚受強堿或其它堿性藥物傷害時，先用大量清水沖洗，再用5%硼酸沖洗，重者可用2%醋酸濕敷。嚴重者經上述初步處理后送醫院就診。
第五十二條、溴水傷害皮膚則以大量甘油按摩，使甘油滲入毛孔，再涂以硼酸軟膏。嚴重者經上述初步處理后送醫院就診。
第五十三條、堿性物質濺出傷到眼睛后，應立即用生理鹽水或大量干凈水徹底沖洗眼睛至少10分鐘，再用4%硼酸溶液沖洗，后用生理鹽水沖洗，并滴以抗菌素眼藥以防止感染。嚴重者經上述初步處理后送醫院就診。
第五十四條、強酸溶液濺出傷到眼睛，迅速用清水沖洗，然后送醫院就診。
第九章、附則
第五十五條、本管理制度自頒布之日起試行。
實驗室管理9
一、指導思想
以科學教育教學思想為指導，適應新課程改革中實施的新課程標準。加強制度建設，夯實管理基礎。在科學教學中貫徹素質教育，貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，提高科學老師的師德水平和業務能力，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。
進一步讓科學實驗教學成為實施素質教育的重要陣地。重點培養學生創新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。
二、工作任務
為了實現實驗室實驗教學管理工作的科學化、規范化和制度化，建立良好的教學秩序，提高教學質量，順利完成本學期各項實驗教學任務，結合本實驗室實際情況，本學年實驗室將從下幾個方面開展工作：
1、明確實驗的目的意義。
在提高認識的基礎上，努力發揮裝備使用效能；管理進一步科學規范。
2、儀器保管責任到人。
加強實驗室儀器設備、低值耐用品與低值易耗品的管理，要做到：
（1）定期檢查、核對、統計實驗室儀器設備，做到帳、物、卡相符；對丟失、損壞、報廢的要進行登記備案并上報；存放定位存放，取用方便，盡量做到科學、整齊、美觀。
（2）實行儀器設備等入帳、借用登記制度，凡丟失或損壞的要酌情處理。
（3）實行易耗品入庫、領用登記，嚴格控制易耗品在使用上的浪費。
（4）經常維護保養實驗儀器設備，保證儀器設備完好率，做好使用與維修記錄。
3、科學是推動社會生產力向前發展的基礎學科。
因此，一定要加強對實驗教學的工作的領導。學校實驗教學有分管校長負責，教務處領導經常檢查，科學教師的配備相當集中、相對穩定。
4、執行好科學實驗室守則、借還賠償制度、安全保衛制度等。
5、配合教務處組織科學教師開展活動，認真鉆研教材，研究教法，上好實驗課，提高科學學科的教學質量。
三、具體措施
1、進一步完善實驗室管理的各項規章制度并認真貫徹執行。搞好實驗室安全與日常清潔衛生工作。
2、認真學習區標準化實驗室的標準要求，逐項對照、認真改正，形成共識，加強對實驗室建設管理的意識，進一步完善實驗室各項工作。加強科學教學的'常規管理，促使教師上好實驗課，在實驗課上大力提倡學生自主設計實驗方法，以此培養學生創新意識。學期初認真做好各實驗室內設備的檢查維修工作，使設備能夠正常運轉，保證實驗課正常開出。
3、加強請示匯報，及時向領導匯報實驗教學工作中的疑難問題，取得領導支持。
4、開展對實驗儀器使用的培訓學習，充分利用儀器設備，充分利用電教設備和電教材料（如多媒體、電腦資料等），開足、開全實驗課。組織科學老師間相互聽課、外出聽課，借鑒其他學校的先進經驗來彌補自身不足，取得科學實驗教學工作的最佳效益。
5、鼓勵教師自制教具，豐富教學材料，充實實驗設施。
6、做好期末工作小結，清點儀器、設備、藥品，制定采購計劃。
實驗室管理10
【摘要】為適應高等教育的發展和對人才培養目標的需求，高等醫學院校需要培養基礎知識扎實、動手和適應能力強，具有較強實踐技能和創新精神的高素質應用型人才。在高校生物化學課程教學過程中，實驗教學是其中的重要內容。高校醫學院培養的醫學人才的質量，很大程度上也要取決于實驗課程的教學質量。由此可見，加強對實驗室課程的管理，對于提高生物化學課程教學質量，提高醫學生人才培養的質量都具有十分重要的意義。
【關鍵詞】實驗管理；醫學院；生物化學
在醫學院設置的各項課程中，《醫學生物化學》是其中一門基礎課程，也是一門以理論學習為主的課程。多數學生的反應，這門課程知識點繁雜，內容抽象，理解和記憶的難度較大。相對于理論課程，實驗課程更加生動、充滿了探索的樂趣，更容易激發起學生的求知欲，有利于培養學生的實踐能力和創新意識。通過實驗課程，學生可以將理論課程上學習理論知識進行實踐，讓實驗技術得到鞏固，動手能力得到提高。因此，高等醫學院要培養出優秀的人才，需要注重實驗設施的完善，實驗教學的改進，通過多種方式并用全面提高實驗課程的教學質量。
1、重視實驗室管理建設，提高實驗課教學質量
高等醫學院的本科教學中，生物化學的實驗課程較為密集，部分實驗都存在一定的難度，涉及的器材較多，操作流程復雜，因此給實驗管理帶來了不小的難度。為了提高實驗教學的質量，提高學生對生物化學知識的實踐能力，需要通過多種手段來加強試驗管理。對于學生而言，需要保持科學的實驗精神，按照規范的流程進行實驗操作，才可能得到準確客觀的實驗結果。而加強對實驗室的規范管理，是保證實驗教學質量，提高實驗教學效果的重要前提。在進行實驗課程教學之前，實驗室老師需要將本次教學所需要的器材進行準備和整理，并進行規范擺放；然后對實驗操作記錄表進行規范填寫，并根據參與上課的學生人數，將各項實驗所需要的儀器的名稱、數量、規格、操作方法和備注等內容在記錄表上完整填寫。為了便于學生和教師快速了解儀器的性能，避免操作不當對儀器造成損壞，每一臺都提供了詳細的參數說明和操作指南。此外，學生使用完儀器后，需要填寫旁邊的使用記錄本。實驗室管理有多種制度需要遵循，包括《生化教學儀器設備管理制度》、《教學儀器設備使用登記制度》以及《實驗室安全責任制度》等，通過出臺管理制度并嚴格執行管理制度，能夠確保實驗室管理工作的有序進行。學生在參加實驗時，每人領取一套玻璃儀器，這些儀器由每位學生自行保管。在進行實驗時，如果發生儀器損壞學生需要在登錄表上進行記錄，并承擔一定比例的經濟賠償責任。通過這種方式，培養了學生耐心細致進行實驗的品格，同時有助于學生養成愛護器材、規范使用器材的良好習慣。在生物化學實驗室中，衛生管理也是實驗室管理的一項重要內容，通常情況下，由學生輪流負責打掃實驗室，打掃完畢還要接收實驗室老師檢查。通過這些管理措施的執行，既培養了學生嚴謹的科學作風，又有利于提高實驗室管理的質量。
2、及時更新實驗教學項目，不斷完善教學方法
在過去較長的時段內，實驗室教學沒有得到應有的重視，很多高校只將其作為一種輔助教學方式。實驗教學的實質只是對理論知識的檢驗，通過檢驗加深學生對理論知識的理解。因此實驗教學一直處于次要地位。在實驗課上，通常是由教師先將實驗原理和步驟等理論，然后由學生根據老師的要求進行實驗操作，并撰寫實驗報告。因此從之前的實驗教學來看，主要存在教學手段單一，教學目的存在偏差，對學生的.啟發性思維培養和綜合素質效果較差等弊端。對此，高等醫學院的生物化學實驗教學應該降低驗證性實驗的比例，增加學生自主探索性實驗的數量，通過這種方式有利于提高學生發現問題、解決問題的能力，從而讓學生的實踐能力得到進一步提高。開放性實驗安排學生提前自己配置試劑，自己先進行預實驗，并對實驗過程中可能出現的問題有一定的心理預期，以此提高實驗成功的概率。
3、努力提高實驗技術人員的能力
實驗技術人員對提高實驗教學質量起著非常重要的作用，須大力改善實驗技術人員的隊伍結構。實驗技術人員除了具備一流的專業理論知識，還需要對各類實驗器材的性能、使用要求和檢修維護等有足夠的認知，這樣既能為學生提供充分的理論指導，還能夠在實驗操作中培養學生的動手能力。因此，當前高等醫學院的實驗室技術人員應該積極參加各類學習和培訓，不斷學習先進的實驗設備操作技能，吸收新的理論知識，從而提升自己的專業水平，為學生提供更加全面的學習輔導。對于大型的精密儀器，需要安排專人對其進行管理和操作。
4、堅持課前做預實驗
從反應穩定性的角度看，生物化學實驗與常見的化學實驗之間存在較大的區別，生物化學實驗更容易受到其他不確定性因素的影響。為了達到實驗目的，提高實驗的成功率，讓學生得到預期的實驗收獲，在學生進行實驗之前，實驗技術人員需要先進行一次預實驗。通過預實驗的效果，判斷實驗方法是否需要完善、實驗試劑是否需要更換，實驗步驟是否需要優化等，通過預實驗，能夠提高學生實驗的成功率。對于預實驗中存在的問題，需要進行記錄和分析，對于預實驗中的成功之處，需要進行分享和總結，這樣便于提高后期實驗教學的質量，還能夠為后期生物化學教學實驗改進提供參考依據。
5、及時聽取學生反饋意見
教學的主體是學生，在完成實驗教學后，需要及時聽取學生的反饋。通過學生反饋了解教學實驗的效果，并根據學生的意見對實驗教學提出新的完善思路。聽取的學生意見包括教師教學方式、學生對實驗技術的掌握情況、實驗條件的優劣、實驗設備的管理等多個方面。在充分聽取學生意見后，對學生意見進行歸納整理。重視學生意見反饋，不僅可以增強學生的主人翁精神，調動學習積極性，而且能使教師及時獲得教學信息的反饋，增強師生溝通。運用計算機管理手段隨著高等教育事業的發展和科學技術的不斷進步，生物化學實驗室儀器設備的數量和種類都有很大幅度增加。由于儀器設備在學生使用過程中要如實反映每臺設備的完好率、利用率，努力提高實驗室建設與管理的整體水平。
參考文獻
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實驗室管理11
摘要：本文通過對國內外實驗室開放管理模式進行研究分析，充分利用實驗室現有資源，提高儀器設備利用率，重點培養學生的創新意識和動手能力。本文針對國內外現狀，以湖南農業大學藝術設計開放實驗室為基地，探索開放實驗室的安全管理措施、方法，為進一步提高實驗室開放程度、更好地服務于廣大師生奠定基礎。
關鍵詞：開放性；實驗室管理；藝術設計；創新性
我國的高等教育模式已由原來的“知識儲備型”人才培養模式向“知識能力型”“創新型”人才培養模式轉變。藝術設計專業以培養應用型、創新型人才為辦學宗旨，在教學、管理中更偏重于培養學生的獨立思考能力、創新型思維及團隊合作能力。實驗教學,尤其是創新性實驗，在培養學生動手能力、觀察能力、創新能力方面有著積極的指導作用。而創新型實驗項目的完成，大多數需要在實驗教學以外的時間進行，而這對實驗室開放管理及運行提出了較高要求。藝術設計專業強調“創新型”這一特質，藝術設計專業學生個性也有別于理工科學生。目前我國針對藝術設計院校的實驗室開放安全管理及運行的相關研究很少。
一、國內外研究現狀分析
隨著我國教育模式的改變，相關院校開展了一系列教育改革的新嘗試，在實驗室的建設以及創新型人才建設等方面都做了不少研究性探索。如設計“三性”實驗項目，加大創新力度；對藝術設計專業的實驗課程教學進行探索，以提高學生的創造能力等。
1.國外藝術類實驗室管理方式
在日本，學校實驗室實行兩級管理，包括由學部管理的專業實驗室和由學校管理的共用性或研究性實驗室。專業研究所只對教授、副教授、助手、科研合作人員及研究生開放。學校管理的實驗室配備有先進的儀器和設備,有一個更深層次的研究項目和長期目標，主要對本科生從事教學實驗及對部分研究生和教師開放。專業實驗室由學部進行統一管理，在學部內對學生開放。這些實驗室的共同特點是，管理體制和模式基本相同，由大學下設的部式學科管理，配備專職人員進行管理。低年級學生在做基礎實驗前，由指導教師進行演示和提供指導，然后由學生獨立完成實驗。高年級的實驗由學生自己選擇；學生的基礎實驗項目以設計性、綜合性實驗為主，主要是培養學生的創新能力。美國明尼蘇達大學實驗室采用開放性實驗室管理模式，不受上下班時間的.影響。實驗室分3個層次管理：第一層是高端儀器設備實驗室，有專人負責，這類人員經嚴格培訓后持證上崗。第二層是中端設備實驗室，無證操作。這類設備陳列在玻璃櫥柜里，預留儀器開關按鈕，來訪者可以簡單操作，直觀了解儀器操作過程。第三層是廢舊的儀器及部分學生作品存放實驗室，此類實驗室無專人負責，設備及作品通常擺放在實驗室里，大學生可隨時隨地接觸到設備，理論聯系實際，以加深理解。學生進入實驗室，要提出申請等待安排培訓,從初級到高級,摸索自己的方法和參數設置。雖然摸索時間長,但是很有針對性。
2.國內藝術類實驗室管理方式及問題表現
我國隨著招生規模的不斷擴大，開放實驗室安全問題日趨嚴重，主要有管理體制混亂、實驗室設備維護困難、財產容易丟失等問題。何曉芳等認為，工科院校藝術設計類專業實驗室管理存在以下問題：管理制度缺陷，管理人員工作懈怠；學生對實驗室正確使用及管理的方法比較模糊；實驗室設備損害情況嚴重等。由此提出了加強課前培訓、加強實驗室管理制度建設、建立專業管理隊伍等措施。何志英提出實行門禁制度，由實驗室負責人、實驗室安全管理員、任課老師和資產管理員構成“四位一體”的管理模式。凌倩就藝術設計實驗室計算機管理提出了專人專管等相關建議。高揚帆等在開放實驗室管理體制等方面提出了相關建議。
二、藝術設計專業面臨的形勢
近年來隨著高校擴招,許多學院和大學已經不能滿足教學實驗的要求。如果仍然采用傳統的實驗教學模式,在總時間有限的情況下，讓學生多做一些創意設計和綜合實驗，其難度非常大。在今后一定時期內實驗教學資源不足與在校學生人數增多之間的矛盾將十分突出。湖南農業大學藝術設計實驗室面向校本部及東方科技學院的藝術設計、園林等多個專業開放。藝術設計專業現擁有多個實驗室及專業教室，分別為圖形實驗室、攝影實驗室、雕塑實驗室、工藝實驗室等。本專業實驗室專職人員數名，現開放項目所面臨的困難表現為以下幾點：①時間難掌控；②學生安全意識弱；③實驗人員面廣；④項目多。
三、建立健全實驗教學開放管理系統
1.實驗室開放管理及制度建設
實驗室承擔開展專業實驗教學及開放實驗工作兩項任務。學校負責實驗室的維護與建設，為保證實驗室的正常運轉、設備維修及實驗項目與儀器更新改造提供所需經費。借鑒以上國內外的成功案例模式，實驗室應建立和完善各項管理制度，建立一系列科學、規范、程序化與可操作性強的實驗儀器設備管理與維護制度，為實驗教學的有序進行提供制度保障。
2.開放實驗項目信息化管理
為加強實驗項目管理，實驗室針對各實驗項目制定了實驗項目卡。項目卡中包括實驗項目名稱、學時數、面向專業、開出組數、每組人數、儀器設備的型號及消耗性材料等信息。全部項目卡的信息已存入“湖南農業大學實驗室綜合管理系統”。
3.儀器設備信息化管理
實驗室嚴格貫徹執行《湖南農業大學實驗室工作條例》和《湖南農業大學儀器設備管理辦法》。為加強儀器設備的科學管理，實驗室對儀器設備的賬、物、卡和其他基本信息實現了計算機化管理，特別制定了儀器設備和低值耐用品等的二級管理制度。保管員為第一級，全面負責儀器設備與低值耐用品的賬、物、卡管理。專職實驗人員為第二級，具體負責所管轄實驗房間和實驗項目儀器設備的保管、維護和消耗材料的申購、領用。賬、物、卡每學年教學結束時定期核對一次，對賬、物、卡的相符率和儀器設備的完好率進行清查。對實驗資源、實驗教學設備實行網絡化、智能化管理，將實驗室的基本信息、與實驗教學相關內容放上網，統籌安排，協調管理，最大化地實現教學資源的共享，大大提高學生受益面和工作效率。開放實驗室是高校實驗教學、科學研究和提供技術服務的重要基礎，是最基本的條件之一。實驗室開放是充分發揮現有實驗室資源的有效措施，可提高設備的利用率，重點培養學生的創新意識和動手能力。
作者:何小力 謝青伶 黃煉 單位:湖南農業大學體育藝術學院
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實驗室管理12
前言
畢業實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎，只有在實習期間盡快調整好自己的學習方式，適應社會，才能被這個社會所接納，進而生存發展。剛進入單位的時候我有些擔心，經歷了一連串的實習之后，我努力調整觀念，正確認識了單位和個人的地位以及發展方向，我相信只要我們立足于現實，改變和調整看問題的角度，銳意進取，在成長的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會紛至沓來，促使我們成為社會公認的人才。
1 實習概況
1.1 實習目的
1、通過畢業實習，將理論高度上升到實踐高度，更好的實現將大學期間所學的理論和實踐的結合，更進一步加深對理論知識的理解，了解和掌握實際生產中的生產流程、工藝原理和技術要求，為今后學習和實際工作打下良好的基礎。
2、培養自己善于觀察、勤于思考的良好學習習慣以及嚴謹的科學態度和實際動手能力，是理論與實踐得到很好地結合。
3、通過本次實習使我能夠親身感受到由一個學生轉變到一個職業人的過程，進一步了解社會，增強對社會主義現代化建設的責任感、使命感，為進一步進入更加深入的學習做好充分準備。
1.2 實習時間
實習時間：20xx年3月6日
1.3 實習單位概況
金剛石工具技術國家地方聯合工程實驗室，于20xx年10月由國家發展和改革委員會批復立項，由中原工學院與河南省人民政府聯合共建。實驗室設有有金剛石有序排布植砂技術研究室、金剛石線鋸成型研究室、熱壓燒結制品研究室、超硬材料表面改性研究室、陶瓷結合劑制品研究室等8個研究室。現有研發技術人員60名，其中，專職研究人員43人，兼職研究人員17人，教授和教授級高工24人，博士25人。實驗室面積將達到3600平方米，設備總值5100余萬元。該實驗室將圍繞超硬材料及制品產品結構調整，解決超硬材料及制品行業存在的材料與制品發展比例失調的問題以及高檔超硬材料制品發展滯后的問題，針對迫切需要解決的金剛石工具中用量最大的鋸切工具發展的關鍵及共性技術與設備問題開展工作，努力在金剛石有序植砂設備及技術、微米金剛石線鋸、釬焊金剛石鋸切工具技術、自蔓延技術制備高精高效金剛石超薄鋸切工具技術等方面取得新突破。利用這些成果加速新技術、新裝備實現工程化和產業化，進行工藝技術的推廣和產品的規模化生產，為實現我國高檔金剛石鋸切工具及生產設備的更新換代提供技術支撐和產品服務。
實驗室與鄭州三磨新磨具磨料有限公司、鄭州華晶金剛石股份有限公司、鄭州金海威科技實業有限公司、湖北昌利超硬材料有限公司、鄭州博特硬質材料有限公司、福建省特藝環保科技有限公司、河南省紡織產品質量監督檢驗測試中心、禹州市和匯超硬材料有限公司、鄭州中科新材料專業孵化器服務中心、鄭州中南杰特超硬材料有限公司、瑞典富士華集團、西門子集團等國內外企業開展了技術開發、產品研發、工藝研究以及人才培養等方面的合作，實現了成果轉化，推動了企業技術進步。
1.4 設備
1.4.1 WY20L-02型微波能發生器
微波能量是由微波發生器產生的，微波發生器包括微波管和微波管電源兩個部分。其中微波管電源（簡稱電源或微波源）的作用是把常用的交流電能變成直流電能，為微波管的工作創造條件。微波管是微波發生器的核心，它將直流電能轉變成微波能可提供穩定的連續波微波功率，用于糧油食品、農副產品加工、醫藥制品、橡膠硫化、陶瓷 燒結、化工產品加工及高科技等應用領域。
優點：功率連續可調、性能穩定，安全保護措施完善。能長時間連續工作，能源轉換效率高，操作簡便。
1.4.2電火花數控線切割機
電火花線切割機床采用電極絲( 鉬絲、鎢鉬絲)作為工具電極，工作液作為介質，在高頻脈沖電源的作 用下，工具電極和加工工件之間形成火花放電，放電通道瞬間產生高溫 ，使得工件表面熔化甚至氣化，線切割機床通過X-Y拖板和U-V拖板的 運動，使得電極絲沿著預定的軌跡運動，從而達到加工工件的目的。
該機床具有造型美觀、結構新穎 、性能優越、操作方便等特點，同時剛性好、切削力小、承重量大、運動平穩、操作安全可靠。適合加工高精度、高硬度、高韌性的導電金屬模具，樣板及形狀復雜的零件，特別適合加工冷沖模、擠壓模、塑料模 、滾齒刀、精密零件(包括大錐度、等錐、不等錐、上下異形等復雜面) 及大載荷和大厚度的大型模具。
1.4.3磨損試驗機
本試驗機可做各種金屬材料及非金屬材料（尼龍、塑料等）在滑動摩擦、滾動摩擦、滾滑復合摩擦和間歇接觸摩擦等多種狀態下的耐磨性能試驗，用于評定
材料的摩擦機理和測定材料的摩擦系數。并可模擬各種材料在干摩擦、濕摩擦、磨料磨損等不同工況下摩擦磨損試驗。該產品所做結果符合
GB/T12444.2-90金屬磨損試驗方法—MM型磨損試驗；GB/T3960—83塑料滑動摩擦系數試驗方法。
1.4.4放電等離子燒結爐
1968年日本獲得了專利,但未能解決該技術存在的生產效率低等問題,并沒有得到推廣應用。1979年我國鋼鐵研究總院自主研發制造了國內第一臺電火花燒結機,用以批量生產金屬陶瓷模具,產生了良好的社會經濟效益。1988年日本研制出第一臺工業型SPS裝置,并推廣應用于新材料研究領域。日本已推出了系列的SPS設備,如燒結壓力為l0～l00t和脈沖電流為5000～8000A的研究開發型SPS設備；最大壓力達500t,脈沖電流為25000A的大型SPS生產設備；集自動裝料、預熱成形、最終燒結為一體的隧道型SPS連續生產設備。
瑞典學者自1998年,已對碳化物、氧化物、生物陶瓷等材料進行了較多的研究工作,他們的研究成果發表在“Nature”雜志上。采用SPS技術在數分鐘內制備出了陶瓷材料,被認為是陶瓷工藝發展的一次重大變革。我國從20xx年起,武漢理工大學、北京工業大學、清華大學、北京科技大學、中科院上海硅酸鹽所等單位也相繼引進了日本制造的SPS設備,主要用于納米材料和陶瓷材料的制備。
2 實習內容
2.1 放電等離子燒結的定義：
放電等離子燒結（SPARK PLASMA SINTERING， SPS）是一種粉末快速固結的新型技術。SPS利用強電流的脈沖電源來激發和促進材料的固結和反應燒結過程。相較于傳統技術，SPS在加工過程中，對各類導體、非導體以及復合材料的密度值均可調節至任意需求值。SPS最大程度的縮短了實驗時間及能耗，同時又完美的保持了材料的微納結構。因此自誕生以來，迅速成為了科學研究、新材料研發、產業生產等多個領域的重要利器。
2.2放電等離子燒結原理及加工過程：
傳統燒結技術，如熱壓法等，都是使用外熱法來對樣品進行加熱加工。而與傳統燒結技術不同的是，SPS技術則是通過對樣品通入電流來產生內熱。相較于外熱加工式的傳統方法需要較長的時間來實現峰值溫度，SPS燒結爐則只需幾分鐘即可達到熱處理所需的高溫環境。因此SPS燒結爐極大的提高了實驗效率，并大大減少了實驗能耗，同時完美的保持了材料高性能所需的微納結構。
2.3 sps高溫燒結的優點：
* 全密度覆蓋、孔徑可控
* 快速成型且無需粘結劑
* 微納結構完美保持
* 低操作成本
2.4現在國產sps放電等離子燒結的特點
采用開關脈沖電流通電加熱加壓的方式，使材料自身放電進行加熱燒結，電脈沖作用于粉末粒子層面，可顯著提高對材料的燒結活動，具有升溫快、燒結時間短、密度高、降低晶粒長大、高效節能、燒結體品味高，設備采用現代電源制作技術、占地面積小。
應用廣泛：
金屬、陶瓷、納米材料、非晶材料、復合材料、功能梯度材料等的快速、高品位燒結。
操作簡單，安全：
設備可在真空下工作，具有斷電、斷水、欠壓、超溫報警和電器互鎖功能。
2.5sps發展與展望
放電等離子燒結（SPS）是一種低溫、短時的快速燒結法，可用來制備金屬、陶瓷、納米材料、非晶材料、復合材料、梯度材料等。SPS的推廣應用將在新材料的研究和生產領域中發揮重要作用。
2.6高熵合金概念的提出
高熵合金是20xx年由葉均蔚提出的一種新的合金設計方法，在過去的10多年里，被廣泛的研究，取得了相當多的研究成果。高熵合金由多種含量相近的主元混合而成，由于主元數增多，混合熵增加，混產生獨特的高熵效應，并抑制金屬間化合物和其他有序相的生成。高熵合金的強化機制以固溶強化為主部分高熵合金還存在第二相彌散強化。高熵合金的制備方法主要是真空電弧熔煉，還有很多新的制備方法有待探究。
2.7高熵合金的定義
高熵合金的全稱是多主元高混亂度合金，它至少由5種(一般不會超過13 種)主要元素(金屬或金屬與非金屬)組成，每種主要元素的原子分數要大于 5%且不能超過35%。因此這種合金的性能取決于這些主要元素所組成的基體性能。
之所以稱之為高熵合金是因為該種合金具有較高的熵。在熱力學中，熵代表一個系統混亂度。系統越混亂。熵值也越大。可通過熵值的變化來判斷物質間的反應能否發生。若反應能使熵值增大，則反應能自發進行。忽略一些對系統熵值影響較小的因素。高熵合金混合熵的計算以原子排列產生的混合熵為主。已經報道的典型合金有：葉均蔚等發現的以CoCrCuFeNi為代表的面心立方固溶體結構的合金；張勇等發現的以AlCoCrFeNi為代表的體心立方固溶體結構的合金。
2.8高熵合金的性質
目前，根據研究高熵合金性質和特點總結所謂的高熵合金4大效應。
2.8.1熱力學上的高熵效應
當合金由兩種元素等原子比混合時其合金熔體的混合熵為0．69R，而由五種元素組成的等原子比合金熔體的混合熵已經可以達到1．61R，而一般金屬合金的熔化熵為1R左右。可以看出，高熵合金的混合熵要明顯高于傳統金屬合金。同時從圖中也可以看出，當等原子比合金熔體的混合熵隨合金組元數的增加而增加，但是當組元數超過13以后，其合金熔體的混合熵增長的幅度將趨于平緩。
2.8.2 結構上的晶格畸變效應
高熵合金存在著嚴重的晶格畸變，嚴重的晶格畸變必然會影響到材料的力學，熱學，電學等一系列性能。如高熱阻，高電阻效應。
2.8.3 動力學上的遲滯擴散效應
相變取決于原子擴散，它需要組元之間的協同擴散才能達到不同相的平衡分離。這種必要的協同擴散，以及阻礙原子運動的晶格畸變，都會限制高熵合金中的有效擴散速率。在高熵合金的鑄造過程中，冷卻時的相分離在高溫區間通常被抑制從而延遲到低溫區間。
2.8.4 性能上的“雞尾酒”效應
高熵合金的“雞尾酒”效應是指其多種元素的本生特性和他們之間相互作用使高熵合金呈現一種復雜效應。這種“雞尾酒”效應是一位印度科學家首先提出的。舉例來說，如果使用較多輕元素，合金的總體密度將會減小；如果使用較多的抗氧化元素，如鋁或硅，合金的高溫抗氧化能力就會提高。
2.9高熵合金的性能特點
1、強化機制高熵合金的主要強化機制為固溶強化：高熵合金一般會形成簡單結構的固溶體，大量不同種類的原子相互固溶，會導致嚴重的晶格畸變，從而產生很強的固溶強化效應。根據熱處理條件的不同，高熵合金在冷卻或退火過程中，還可能生成一定量的金屬間結構相，納米相，非晶相等，這些第二相一般尺寸很小，并且彌散分布，可以產生第二相彌散強化作用
2、高強度和高硬度：大量固溶原子產生晶格畸變，阻礙位錯運動，使得高熵合金具有很高的硬度和強度。例如葉均蔚在20xx年制備的AlCrFeCoNiCu高熵合金其硬度就可達500Hv，同時抗拉強度高達1200MPa；而利用激光熔覆法制備的TiVCrAlSi高熵合金涂層其硬度高達800Hv，同時具有良好的耐蝕性能。
3、高耐磨性：高熵合金的.一系列強化效應使其具有較好的耐磨性能，合金元素的加入還可以改變其磨損機制（如Al元素增加，使分層磨損轉化為氧化磨損，摩擦系數降低）。其在磨具刀具方面有較多的應用。
4、高熱穩定性：高熵合金和非晶合金的一個很大的不同就是，高熵合金是一個熱力學穩定的狀態。同時，由于多種原子形成混亂的固溶體，擴散激活能很高，可以嚴重的阻礙擴散過程，因此當加熱時，高熵合金能夠保持其結構的穩定性
5、耐腐蝕性：高熵合金含有大量的Cr、Co 等元素，使其具有很強的耐蝕性能。同時，高熵合金枝晶間存在著大量納米相和非晶，使得枝晶間的耐蝕性有所改善。
2.10高熵合金的用途
（1) 傳統的高速鋼在獲得高硬度的同時容易失去塑韌性，因此作為刀具時往往出現折斷。
(2) 高熵合金能夠同時具備多種優異性能，而普通鋼很難做到這一點，因此高熵合金可用于制造對材料要求較高的工具、模具。現在，在生產塑料模和擠壓模的過程中，普通模具鋼正在被高熵合金慢慢替代。
(3) 由其性能的介紹易知高熵合金具有很好的耐高溫性能和較高的抗壓強度，可用作焊接材料及高溫爐材料，也可用作超高大樓的耐火骨架、微電機材料。
(4) 優異的耐蝕性可使高熵合金在易產生腐蝕的環境下工作，例如可應用到化學工廠、航海船舶的建設及生產中。在兼顧高硬度、高耐磨性的同時高熵合金還具有較低的彈性模量。使高熵合金非常適合制作高爾夫球頭打擊面、鋼管及輥壓筒的硬面。如果用噴涂濺渡或鑄造包套法等類似的成型方法。 就可制作很多構件的硬面。
(5) 軟磁性及高電阻率也是高熵合金的特點之一，因此高熵合金在高頻通訊器件方面有很大的應用潛力。 同時也可替代其他材料用以制作高頻變壓器、磁光碟和高頻軟磁薄膜等。
3 實習的效果和收獲
充實的實習結束了，通過本次學習，鞏固擴大和加深我從課堂上所學的理論知識，也讓我們更進一步實地了解到所學專業在實際中的應用。平凡的汗水，鑄就了輝煌時間。過得真快，在這段時間里，我學到了很多在教室里學不到的東西，也認識到了自己很多不足，感覺受益匪淺。我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益并會在我畢業后的實際工作和學習中不斷地得到印證。我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。
在實驗室的學習中，現學習不僅僅是做事，更重要的是與人相處。現在我也學習到了一些做人的道理，做人要做好人、要尊重他人、為事正直、待人禮貌誠實，做有利于他人的事，有利于人民的事，有利于祖國有利于社會。總之通過學習我體會到在工作中，首先，一定要做一個勤學好問的人，只有這樣你的業務才能夠熟練和精通。然后就是要自己好動，多和帶你工作的同事幫忙，多付出就會有多的收獲的，最后，最重要的就是搞好人際關系和塑造自己形象，因為在以后的工作中你是要經常和人打交道的，人與人之間需要溝通。
4 畢業實習總結
在實習的這段時間里，真的有許多收獲，在這段時間的工作中，我知道現在的自己就像個小學生一樣什么都要重新來重新學習。但是我也認識到這也不是什么壞事，甚至慶幸我有這樣的機會可以看到不一樣的自己，可以明白自己的不足，可以擁有學習的機會。我同時也深深體會到教室的學習與社會學習是完全不一樣的。我看到了兩者的差異。經過這么長時間的社會實踐，我深深地體會到自己有那么多知識要學習，真的隨時隨地都是學習的機會。無論是在學習實踐的過程還是在公司工作的過程都是對自己內心的鍛煉。
現在的實驗室實習和點滴的積累，就是為了今后能有大作為奠定基礎。假如金字塔的塔底不牢，總有一天會坍塌的。我現在在逐漸理解學校和老師對學生的良苦用心了，也逐漸調整了自己的心態，盡快完成從一個學生到實習生的轉變。我相信我能以飽滿的熱情和激情對待實習，會從每一天的學習中獲得可喜的收獲。我要像高爾基筆下的海燕一樣，期待暴風雨來得更猛烈些。
工作不僅僅是做事。更重要的是與人相處現在我也學習到了一些做人的道理：做人要做好人、要尊重他人、為事正直、待人禮貌誠實，做有利于他人的事，有利于人民的事，有利于祖國有利于社會。
總之通過學習我體會到在工作中，首先一定要做個勤學好問的人，只有這樣，你的業務才能夠熟練和精通。然后就是要積極好動，多和帶你工作的同事幫忙，多付出就有多少收獲，最后最重要的就是搞好人際關系和塑造自己的形象，因為在以后的工作中你是要經常和人打交道的。人與人之間需要溝通。
實習就是每一個大學生所必須經歷的從大學校園生活向社會實踐生活的一個工作的過渡過程由原來的大學生變成社會人，說真的4年的大學生活很快結束了，可對我來說時間真的可以說是飛逝般流逝的不知不覺。最后我十分感謝彭老師、成老師能給我們這個成長和鍛煉的機會，我會記住在學校學到的一切的，不管以后參加什么工作那都是我最珍貴的財富。
實驗室管理13
一、實驗室儀器設備的使用管理
教學儀器是一種知識的載體，學生通過使用儀器設備，即親自做實驗或在觀察實驗過程中鞏固并獲得知識，培養能力。因此，在教學儀器的管理過程中，管是手段，用是目的，管是為了用，而用中又有管。在使用中管好儀器設備是實驗室管理的重要任務。儀器設備的使用管理是指對實驗教學及課外做實驗和開展科技活動的管理。管理的一般原則是：管而不死，用而不亂。
1、制訂好實驗教學計劃，并認真組織實施
實驗教師要協同任課教師制訂學期或學年度實驗教學計劃，各年級的實驗課，第二課堂及課外科技活動的內容、時間要列表張貼，計劃排定后要認真貫徹執行，不能隨便更改。
實驗教師要經常督促，定期檢查，保證計劃的實施，以提高實驗教學的開出率和復蓋率，并認真作好記錄，每完成一次，記載一次。
2、做好實驗課的準備工作
實驗教師要按照任課教師的實驗通知單，提前準備好實驗儀器和用品。實驗教師要準備多套消耗品，隨班補充，事后要補辦使用登記手續。學生實驗儀器，藥品，試劑溶液要按組分套準備，貼好標簽，放入專用柜內備用。準備實驗要注意：要精選儀器，配齊實驗用品；實驗用藥品要取小量，裝置要簡單，可見度要大（如標尺的分度線要明顯，指針要靈敏等），使用后要清潔保養歸櫥妥為收藏，以備下次使用。實驗通知單由任課教師填寫，應提前三天交到實驗室。任課教師或實驗教師對準備好的演示實驗或學生實驗事先要做一遍，排除課堂上可能發生的不利因素（有時會因缺一盒火柴，一根導線而影響實驗的成功），以取得最佳效果。在化學實驗中一些定型的實驗裝置及試劑溶液，品種多，用量大，臨時準備耽誤時間，實驗室要提前準備好。
3、做好儀器設備的借還登激作
儀器設備的使用管理是一種動態管理。做好儀器設備的發放和回收工作是搞好使用管理的關鍵。所有儀器設備的領用、外借、回收都必須通過管理人員辦理借還手續。做到：發放有登記，回收有簽收；按時發放，限期收回。（一般情況要當堂借，當堂還）要建立健全儀器設備借還登記簿冊。課堂教學或開展第二課堂活動使用儀器，由任課教師或課外活動小組組長親自到實驗室辦理借還簽字手續，不得由他人或學生代領；校外或從事科普活動使用儀器（私人使用不外借）在不影響課堂教學前提下，經校領導（或實驗室主任）批準，辦理借還手續后方能出借。為簡化手續，方便教學，任課教師課堂教學領用或回收儀器，可直接在實驗通知單上辦理簽字手續，不必另行登記。實驗通知單和儀器借還登記簿冊要整理裝訂存檔。總之，無論任課教師或實驗室工作有多忙，使用儀器必須辦理借還登記手續。那種“要用儀器隨便拿，使用儀器不登記，歸還儀器無限期”的現象的存在是實驗室管理上的失職。
4．建立實驗小組，定組定位定儀器，上好學生實驗課
上學生實驗課要把全班學生編成若干實驗小組，每組選一組長。上課時，各組對號入座，定組定位定儀器。學生做實驗時，實驗教師要下班輔導，排除儀器故障，處理有關問題。實驗完畢由實驗小組分工負責，按“三凈”（即桌面凈、儀器凈、地面凈）要求清洗整理好儀器，由組長點交，經實驗教師或任課教師驗收后方可離去。
5．做好損耗儀器的處理工作
在實驗教學中損耗的儀器應及時處理。在使用中正常損壞（即在實驗過程中遇意外或儀器本身質量問題造成損壞）的儀器（消耗品除外）經使用者填寫儀器設備損耗報廢單并簽名，報實驗室負責人審批后作報廢處理；非正常損壞丟失（即師生擅自動用或失職或違反操作規程而造成損壞、丟失）的儀器設備，要查明原因，并填寫儀器損失賠償單，按章賠償（賠償事宜由實驗教師負責辦理）。情節嚴重，損失200元以上的要追究領導及當事人的責任。
6．開放實驗室，搞好第二課堂及社會服務活動
有計劃地開放實驗室是現代實驗室建設的發展方向。中小學的所有實驗室都要有計劃地對外開放。開放實驗室要做好三項工作：
①向學生開放。要允許學生在課外活動時間到實驗室選儀器做實驗（重做課堂實驗或自行設計有開拓性的實驗）。
②要創造條件，采取“借出去”、“請進來”等形式向兄弟學校開放，幫助兄弟學校開展學生實驗或解決實驗中的難題。
③在不影響本校實驗教學前提下，有條件的實驗室要向社會開放，為社會科普活動及當地經濟建設和科技興農服務。開放實驗室要有計劃進行，一切活動必須預約登記（即要填寫課外做實驗預約單，交實驗室準備）。做自行設計有開拓性的實驗必須在教師指導下進行。實驗室要建立值班制，課外活動時間要有人值班，使學生隨到隨做。在實驗室開放過程中，儀器設備的借還手續、儀器損耗的處理由上述11和13兩項規定。但在具體實施過程中，學校有權作出補充規定，包括有償服務等。
7．自制教具，勤儉節約做實驗，提高實驗開出率
自制教具是師生動手動腦的一項創造性活動，也是開展實驗教學的一種好形式。自制教具有利于發揚勤儉辦學的優良傳統，有利于開發智力，培養動手能力。同時，自制教具往往在改進儀器性能或操作方法等方面有所創造，成為開發新產品的一個途徑，必須積極開展。自制教具要緊密結合教學，注重配套，注重創新。在實驗教學中，因缺少儀器不能做或原來的實驗裝置教學效果差或不容易做成的實驗，實驗教師要想方設法，發動師生自制或改進實驗裝置做好實驗，增強教學效果，提高實驗開出率。
要發揚“壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗”的勤儉辦實驗精神，平時，實驗教師要注意自行搜集實驗材料和代用品，回收實驗中的剩余藥品和材料反復使用，既可多做實驗，又能節省開支，要大力提倡。
二、實驗室的安全管理
中小學實驗室是保證實施教學大綱，培養學生初步的科學實驗能力、生產試驗技能和開展科技活動的場所，也就是說實驗室是培養人的場所。同時，學校實驗室又是再現各種自然現象，探索自然規律的場所，在儀器室中或在師生做實驗時存在著各種各樣不安全因素，因此，教學儀器無論在存放或使用過程中，都要十分重視安全防護工作，確保受教育者人身和國家財產安全。實驗室可能發生的事故有：觸電、著火、爆炸、中毒、割傷和燒傷、失竊等。實驗室工作人員對可能發生的事故要有高度警惕，認真做好實驗室的安全管理。
1．以防護為主，確保實驗教學安全
確保實驗室安全是為了育人，育人必須安全。在實驗室管理過程中時時、處處、事事都要把安全放在首位。以預防為主，要把握實驗室管理過程中的各個環節，做好預防工作，把事故的隱患消除在過程進行之前。實驗室要配齊安全用品，要加強在實驗過程中的安全教育，使參與實驗的師生，人人都能提高警惕。準備實驗時要準備防護及保險措施，實驗裝置要牢固，放穩妥；實驗時要嚴格遵守操作規程，學生實驗必須在教師指導下進行，在化學實驗中嚴禁學生隨意混合化學藥品，以免發生意外，并仔細審察不安全因素，消除隱患。實驗教師要學習和掌握實驗室傷害救護常識，做好急救工作。
2．確保用電安全
實驗室教學儀器的存放和使用過程中離不開電，確保用電安全是實驗室安全管理的重要任務之一。實驗室要設總配電盤。裝設漏電保護器，離開實驗室時要將總電閘斷開。任課教師要嚴格控制學生實驗用電，盡量使用36伏以下的安全電壓。實驗室供電線路的布設，電線截面積和保險絲的選用，要符合安全供電標準，供電線要定期檢修和更換。安裝電器設備要做到電流、電壓、安裝與用電器的標稱值匹配。一般情況下（除有特殊注記者外）用電器都應接地，并經常檢查接地是否良好。清潔大掃除時，不能弄濕電源線，不能用潮濕的手觸摸正在工作的電器設備。電線或電器盒蓋破損要及時修復，以免高壓導線露傷人。檢修電源線和用電器時必須切斷電源，切忌帶電操作，所有電工工具應有絕緣良好的手柄，等等。
3．要管好用好化學危險品
凡具是有易燃、易爆、腐蝕、毒害等危險性質，在一定條件下能引起燃燒、爆炸或中毒等導致破壞財產和人身傷亡故事的化學藥品統稱為化學危險品。中小學實驗室中接觸到的化學危險品有七大類（氧化劑、自燃品、遇水燃燒品、易燃液體、易燃固體、毒害品、腐蝕品）要嚴格管理，謹慎使用。在藥品保管室中要將危險品分隔存放在危險品柜內，要避免因混放（如氧化劑和易燃物混放）而誘發爆炸、燃燒事故發生，做可能發生危險的實驗時，要準備好防護用品，存放劇毒藥品的專柜要雙人雙鎖保管。危險品的使用要嚴格遵守操作規程，使用劇毒藥品（如氰化物、砷化物、升汞等）要經實驗室負責人批準，限量發放，取用量要逐一登記，用有剩余要回收，回收數量要入賬。如發現危險品特別是劇被盜，要立即報告校領導，并通知當地公安部門查處。實驗室要做好通風排氣工作。做發生有強刺激或有毒氣體和煙霧的實驗必須在通風櫥內進行。使用水銀做實驗，要防止水銀蒸氣中毒。不準用汽油代替酒精或煤油作燃料。酒精、汽油等易燃液體大量撒落地面時，要立即打開窗戶或排氣扇通風，并嚴禁在室內明火，以防可燃蒸氣爆炸或起火，禁止在實驗室內存放食品或吸煙。
4．定期檢查實驗室消防設施
實驗室的消防設施，如沙箱、沙代、滅火器、消防水管、桶等都要定點布設，做到使用方便。開學時要全面檢查所有消防設施，發現問題，及時處理。泡沫滅火器的.藥液要定期（一般一年一次）更換，以免失效。
5．做好防盜工作
實驗室要加固門窗，管好鑰匙，安裝防盜設施，做好防盜工作。晚上，實驗室要有專人值班看管（但不得以看管為名，把實驗室改作住室）。
6．處理好突發事故
實驗室發生觸電、中毒、爆炸、著火、失竊等突發事故，要迅速果斷處理。并立即報告校領導。事后要查明原因，總結經驗，制訂防范措施，并把事故發生原因及損失情況報告主管部門。
三、實驗室的檔案管理
實驗室工作是學校工作的組成部分，一方面學校要對每個工作人員定期進行考核，另一方面，實驗室管理工作與任課教師的教學工作又有區別，教學儀器在年復一年的使用、保管過程中，實驗教師要從事保養，維修及不斷的取用、存放等既默默無聞，卻又是繁重、細致、體腦并用的勞動。在人們不理解時，往往會對實驗教師工作作出不切實際的評價，挫傷積極性，因此，實驗室必須把管理工作進行的情況及結果如實記錄在冊，建立實驗室管理檔案，為學校考核提供依據，同時也為實驗室向量化管理發展創造條件。實驗室管理檔案包括儀器設備賬冊、說明書和技術資料、實驗通知單、規章制度、各項管理工作記錄、實驗教學年報表和工作總結等資料。實驗教師要認真做好有關資料的搜集整理工作。
1．做好實驗室的各項記錄
在實驗室管理過程中，各項工作進行情況及結果要如實記錄在冊。實驗室的工作記錄有：演示實驗和學生實驗記錄、儀器設備借還記錄、儀器設備損耗報廢和賠償記錄、儀器保養、維修記錄、自制教具和改進實驗裝置記錄等等。實驗室的工作記錄由實驗教師和學生課代表負責記載，任課教師要積極配合。記錄要隨做隨記養成習慣。記載實驗室工作記錄要實事求是，不要弄虛作假。
2．認真做好實驗室總結
工作實驗室管理工作要定期總結，一般期末有小結，年終（學年度）有總結。總結要反映實驗室一年內主要工作成果、經驗及存在問題，并提出改進意見。通過總結肯定成績，找出差距，改進提高。總結材料要報學校。
四、建立健全管理制度
規章制度是一種強有力的管理手段。建立健全規章制度是，建設文明、科學、安全的實驗基地的必要措施和法制保證。實驗室應建立的規章制度有：儀器設備管理制度、儀器借還制度、儀器保養維修制度、儀器損耗報廢和賠償制度、實驗室安全制度、實驗室規則、實驗教師職責，等等。制訂管理制度應注意：
①要結合學校實驗室的特點，體現管理規范；
②條文要明確具體，文字不要太多太細，要方便師生執行；
③制度要從本校實際出發，要特別強調和糾正實驗教學和管理中存在的不規范行為；
④制度制訂后要切實貫徹執行，并定期檢查。在執行過程中發現有不切實際地方，要及時慎重研究修訂。實驗教師舒章制度的執行者，要成為帶頭執行規章制度的模范。
實驗室管理14
通過對目前高職院校實驗室的管理工作情況進行分析和研究，發現其中存在一些不足之處需要工作人員進行處理。其中的主要不足之處體現在實驗室人才的整體水平較低，需要進行相應的提高。另外，實驗室的各種儀器裝備的使用頻率較高，管理力度跟不上，必然導致儀器和設備的使用不符合標準，容易出現儀器和設備損壞的問題。因此，需要對這些問題進行研究和分析，并對這些問題進行相應的研究和解決，提高學校的整體管理水平，提高學生的學習動力和學習成績。
1高職院校實驗管理中存在的問題分析
1.1實驗室人才隊伍的整體素質有待進一步提高
實驗室人才是高職院校人才隊伍中不可或缺的一部分，高職院校實驗室的整體管理水平取決于實驗室人員的素質和水平。隨著我國各方面的迅猛發展，各領域的競爭愈發激烈，各高職院校的競爭也愈發白熱化，而高職院校競爭的核心是有關人才的競爭。因此，各高職院校對于人才的任用都愈發重視。現階段，有關實驗室的管理人才主要以年輕人員為主，雖然具有較大朝氣，但存在整體經驗不足、能力欠缺、工作態度容易出現不端正的現狀，這些問題對于高職院校的實驗室管理狀況產生了不利的影響。
1.2儀器設備使用不合理
從我國目前的高職實驗室使用情況來看，實驗室儀器和設備的使用率很高。通過對目前實驗室的使用情況分析發現，很多儀器和設備的使用情況并不合理，容易出現儀器損壞的問題。從整體上來說，這主要是由于實驗室管理人員對于使用者的管理力度不夠所導致的。對于實驗室來說，實驗室中的儀器設備本身都是比較容易損壞的，所以在進行使用前，需要對使用者進行全面的知識講解，然后才能夠進行相應的使用和實驗，但是由于學校中的實驗管理人員較少，而且實驗管理人員對于實驗儀器的管理力度較低，導致很多儀器和設備在使用的時候不能夠達到相應的標準，容易出現很多相應的儀器損壞問題。
2解決對策分析
2.1加強實驗室人才隊伍建設
對于學校來說，需要加強實驗室人才隊伍的`全面培養，管理人員的素質決定了實驗室管理工作的整體水平。因此首先需要進行高素質實驗室管理人員的聘任，然后通過全面的教學和培訓，進行實驗室管理人員的全面素質提升。另外，學校根據目前的實際情況，進行相應的實驗室人員培訓改革，確保培訓符合目前的最新要求，真正提高實驗室管理人員的整體素質和技術水平。學校還要加強對實驗室管理人員的再教育和二次培訓，通過對實驗室管理人員水平的不斷提升，確保實驗室的整體管理水平全面提升。
2.2建立完善的實驗室管理制度
對于實驗室管理來說，需要有相應的專業管理法規和制度，利用科學的方法，建立相應的管理法規和制度，提高管理人員的約束力。作為學校的實驗室管理工作人員，在進行法規和制度制定的時候，需要首先明確責任，建立完善的考核制度，通過責任的明確，能夠確保每個管理人員的具體責任，對管理人員進行責任到人的準確管理，完善的考核制度能夠提高每個實驗室管理人員的工作熱情和工作積極性，確保在工作中不會出現各種紕漏。另外，還要建立定期檢查的制度，確保不同部門的人員之間的相互監督和管理作用，提高實驗室管理人員的整體管理水平，提高管理意識。
2.3做好實驗室設備的管理工作
對于實驗室的管理，需要首先做好的就是實驗室設備的管理。對于實驗室的儀器設備來說，進行相應的管理和維護是保證儀器設備正常使用的重要方法。學校需要明確相應的專業實驗設備的管理和維護人員，確保實驗儀器能夠進行日常的維護和管理，提高實驗設備的日常維護率。在學生和教師完成教學和學習后，也需要進行相應的設備管理，確保設備的安全性。
3結束語
從整體上來說，高職院校的整體發展和管理，離不開對高職院校實驗室的管理。通過對高職院校實驗室的管理，能夠提高高職院校的整體管理水平，確保學生的學習和實驗水平。在進行高職院校實驗室管理的時候，需要根據學校的具體情況進行相應的分析，通過研究分析得出實驗室管理中的不足之處，結合自身的經驗和相應的資料，提出具有針對性的護理建議，以此對相應的問題進行全面的研究和解決，實現對實驗室管理水平的全面提高。
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實驗室管理15
【摘要】 臨床實驗室長期接觸具有生物危害的標本，包括血液、尿液等體液標本，而在生化檢驗中接觸最多的標本是血液，血液是許多病原體的傳播載體，這就給生化室人員的操作帶來了極大的威脅，本文就生化檢驗過程中潛在的危害及安全防護作為探討，建立生物安全防護和生物安全操作規程。
【關鍵詞】生化實驗；生物危害；生物安全及防護
1 認識實驗室生物安全
實驗室生物安全就是保證實驗室的生物安全條件、狀態不低于容許水平，避免實驗室人員、來訪人員、社區及環境受到不可接受的損害，符合相關法規、標準等對實驗室保證生物安全責任的要求。這就要求我們檢驗科的每一名工作人員要正確認識自已工作環境的特殊性，不斷提高我們自身的生物安全意識，認真遵守實驗室生物安全制度，嚴格執行各項操作規程，盡量減少職業暴露的危險。
2 標本的采集處理及防護
生化室的檢測標本主要是以全血、血清、血漿等為主，住院病人的標本由各科室護理人員采集并送檢，檢驗科人員接收標本時要認真核對檢查單和標本的份數、科室、病人姓名及床號，發現不符標本要退回臨床科室重新采集送檢。門診病人則由生化室工作人員采集，采集標本時要戴口罩、帽子、乳膠手套，做到一人一針一根止血帶。采血的方法現在最常用的有兩種，一種是真空采血管，使用方便，交叉污染小，標本的泄漏情況少見。另一種是注射器采集（我們科室就采用注射器采集），使用注射器采樣時要注意針頭的存放，針頭盡量不對人，最好用鉗子取針頭，取下的針頭放入一個固定的銳器盒中（真空采血器的針頭也要放入固定的銳器盒），當針頭裝到銳器盒3/4時應更換，裝滿針頭的銳器盒統一放到一個固定的地點，由醫院統一進行消毀。注射器則放入1000mg/l的含氯消毒液中浸泡，最后由醫院統一處理。裝標本的玻璃試管要選完好無損的，輕拿輕放，標本注入試管時不要用力太猛，以免血液外濺。在操作過程中如不慎被針頭戳傷則應立即輕輕擠壓傷口，盡可能擠出損傷處的血液，再用肥皂水和流水沖洗，禁止用力擠壓傷口，受傷部位沖洗后用75%乙醇或0.5%碘伏進行消毒。
標本離心處理時，為防止標本在離心過程中標本向外飛濺，一定要采用帶蓋的離心機，離心機未完全停止時，不要打開機蓋避免氣溶膠污染，如果出現試管破裂，我們將離心筒內的血液倒入1000mg/l的含氯消毒液中，離心筒也放入1000mg/l的含氯消毒液中浸泡，時間至少在30分鐘以上。在取樣過程中如發生標本潑撒工作臺面時，我們也用1000mg/l的含氯消毒液立即進行擦拭。取樣滴頭和樣品杯盡量一次性使用，如果重復使用則放入1000mg/l的含氯消毒液浸泡，最后用流水沖洗干凈并用烤箱烘干再用。
3 儀器使用的安全防護
生化室中全自動生化儀都是自動進樣，并帶有自動清洗功能，但在實際工作中我們發現在取樣和加樣的地方有標本和試劑的濺出，污染工作區表面，我們用干凈毛巾蘸取1000mg/l的含氯消毒液將污染物擦拭干凈后，再用干毛巾擦拭一遍，讓儀器始終保持一個干燥的工作清潔的工作環境。再有我們科所使用的`電解質分析儀采用的是人工加樣，在加樣過程中我們用一次性的吸水紙在每次吸樣完成后擦拭加樣針再進行測試，工作完成后用1000mg/l的含氯消毒液擦拭工作區，盡量避免交叉污染和儀器污染。工作間在工作完成后我們采用紫外燈照射消毒時間一般不少于1小時。
4 廢棄物處理
生化室的廢棄物應按照感染性廢棄進行處理，我們生化室的工作人員要熟悉廢棄物的管理，并掌握相應的防護措施。工作完成后的生化標本我們放入固定的冰箱保存至少一周以上，最后用專門標有生物安全危害的黃色無破損的塑料袋裝好放入醫院規定的醫療廢物堆放點，由專人進行統一消毀。
5 結論
檢驗科的每一名工作人員應當樹立生物安全及防護的意識，了解每一種標本潛在的危害，嚴格按照科室制定的生物安全操作規程來工作，加強生物安全知識的學習，讓每一名檢驗人員都重視生物安全。
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