管理故事（合集）

管理故事1

　　養雞場雇用了一名管理員負責管理財產，而管理員每天偷宰一只雞下酒，把雞毛都甩進了糞坑。

　　附近的一只黃鼬把這一切全看在眼里，心里很不平衡。“既然他可以殺雞下酒吃，我為什么就不可以呢?”

　　一個漆黑的晚上，黃鼬終于決定對雞場下手了。它偷偷潛入雞舍，趁所有的雞都不注意，咬住一只雞就逃，可不幸得很，偏偏讓管理員給逮住了。

　　狡猾的黃鼬苦苦哀求說：“我只偷了一只，又是初犯。請你放了我吧。”

　　管理員說：“這雞是人民的財產，你就是動一根毫毛，也是犯罪!你偷了一只，現在我就剝你一張皮!”說著，就要動手。

　　黃鼬大叫：“且慢，就算我該被剝一張皮。那么你呢?你利用管理雞場的`便利條件天天偷雞，后面糞坑里的雞毛都塞滿了!你自己算算該剝多少皮?”

　　管理員笑著說：“正是因為如此，我才需要你來做替罪羊……另外你要知道，我與你不同的是，你是在偷雞而我只是在宰雞。”說著就將黃鼬殺死了。

　　第二天，管理員因打死了偷雞賊——黃鼬，而受到了表揚。

　　雞場里的雞，卻仍在一天天地少下去。

　　感悟：其實每個公司都是一個“雞場”，如果總的管理人員出現疏漏，就會出現像寓言中那樣的雞場管理員。當遇到這種情況時，每個人都應該首先找到自己的位置，然后才能做出明智的決斷。

管理故事2

　　一個瘦小、羞澀的小男孩輟學了，隨后，他在城里的快餐店找了份送外賣的工作。工資不高，但是工作很辛苦，常常一天得送600份快餐。原來，母親病了、常年藥物不斷，父親是個殘疾人、在小鎮上擺了一個燒餅攤，小男孩是家里惟一的頂梁柱。小男孩身邊有許多小伙伴，但由于工資微薄，小伙伴們少則一月、多則三月就跳槽了。于是，小男孩身邊的伙伴們走馬燈似的變換著。

　　一晃六年過去了，小男孩已經成長為帥氣的小青年。附近的商販們幾乎全認識他，六年時間，使得他們也把小男孩當作快餐店的老板。直到有一天，一個叫丹丹的小女孩問他:“你每個月賺多少?”他紅著臉說:“三百。”丹丹不信，說你也是一個小老板，怎么可能只賺三百。他說自己只是個送外賣的。人們這才發覺，他的確是個送外賣的，六年前就是、現在還是。但是人們不明白這孩子的眼中為什么只有外賣。他笑笑。幾個月后，他真的辭去了快餐店的工作，開了一家家政服務公司。城里的家政服務公司很多、競爭十分激烈，但是他的生意卻出奇的好。

　　原因很簡單，在送外賣的六年里，他認識了幾千個生意人，這些生意人是最需要家政服務的群體，而他給這個群體留下了最好的印象。當他在城里開起第四家連鎖公司，資產像滾雪球一樣膨脹的時候，很多人覺得不可思議：一個送外賣的.孩子，居然單槍匹馬在家政市場脫穎而出！小男孩十分淡定：“很少有人送六年的外賣，這個城里有嗎？”

　　最好的工作

　　一天送600份快餐！就算是成年人，都會覺得累。何況一個小男孩呢？

　　另外，工資還很微薄！

　　可是，對于送外賣的工作，小男孩有一種近乎偏執狂似的熱情！正是這種熱情，使他堅持了下來。因為，小男孩很清楚，限于能力，當時送外賣已經是不錯的工作了。而且，家庭背景如此悲慘，他必須做好這份工作！

　　小男孩讓我想起曾經聽過的一句話，“什么是最好的工作”？——“你正在做的工作就是最好的工作”！

　　眼中只有外賣？

　　專心送好外賣、為公司貢獻自身價值的同時，小男孩也在快速成長——服務質量的提高、人脈的積累、性格的磨練、人格的深化！

　　毫無疑問，小男孩一定會有所成就，時間早晚而已。

　　6年的執著之后，終于，小男孩有了一個厚積薄發的機會。

　　你也可以像小男孩一樣

　　你想同小男孩一樣，成為一名優秀的管理者、或者企業家嗎？

　　那么好吧，先做名優秀的員工吧！

管理故事3

　　這個以兔子、獅子和狼等動物為底料的故事，主要講述了關于一只兔子如何“吃掉狼”的。故事既爆炒了現代企業中員工和老板的關系，也說明了企業員工如何應付各種場合上的技巧及創業者的發展策略。同時，也可以用在現代企業管理上，故事中蘊藏著很深刻的企業管理技巧。因為市場上相對很多大型企業來說，小型和中型的企業都如獅子和兔子的關系，常會有弱肉強食的事情發生，如果處理不了其中的關系，往往會導致企業寸步難行的局面。企業要在競爭激烈的市場上立于不敗之地，其中發展策略和管理技巧是全局發展的重中之重，如何布局，關系到整個全局乃至勝負的決定因素，故可以說布局決定勝局。

　　也許有人看過這則經典寓言故事，一笑了之者有之，說兔子聰明者有之，說獅子強大者有之，說獵人撿漏者有之。而不同人有不同看法，且也對不同的人有不同的啟示，或許有人只是簡單一想，有人想了卻沒梳理，有人理了但沒有條理邏輯，再有人則更輕描淡寫而已。讓我們再一次通過這則故事，踏上對現代企業管理啟示也好，對我們人生啟迪也罷的一次奇妙之旅。不多說了，先把這道“美味”呈上來，邊品邊聊。

　　故事起：一天， 一只兔子在山洞前寫文章，一只狼走了過來問：“兔子啊，你在干什么？” 答曰：“寫文章。”問：“什么題目？”答曰：“《淺談兔子是怎樣吃掉狼的》。” 狼哈哈大笑，表示不信，于是兔子把狼領進山洞. 過了一會，兔子獨自走出山洞，繼續寫文章。一只野豬走了過來，問：“兔 子你在寫什么？”答：“文章。”問：“題目是什么？”答：“《淺談兔子是如何把 野豬吃掉的》。”野豬不信，于是同樣的事情發生。 最后，在山洞里，一只獅子在一堆白骨之間，滿意的剔著牙讀著兔子交給它 的文章，題目：“《一只動物，能力大小關鍵要看你的老板是誰》。”

　　點評:制造懸念和對老板能力的高要示對于企業和員工很重要。因為在市場上，相對很多企業來說，就是獅子和兔子的關系，如何與他們合作相處或者說不被競爭者吃掉也是一門很深學問。做企業若有像獅子一樣的管理者或老板，能提供非常多的機會讓員工得到發展，如果讓自己的員工發揮他們的個人才智，取得更大的業績，這也是一個很關鍵的因素；若遏制了他們的活動空間，就會失去了活力。所以，企業給員工開始平臺的大小決定企業的發展能力是否會施展或者放大。

　　故事續：這只兔子有次不小心告訴了他的一個兔子朋友，這消息逐漸在森林中傳播； 獅子知道后非常生氣，他告訴兔子：“如果這個星期沒有食物進洞，我就吃你。” 于是兔子繼續在洞口寫文章。 一只小鹿走過來，“兔子，你在干什么啊？”“寫文章！”“什么題目？”“《淺談兔子是怎樣吃掉狼》”！ “哈哈，這個事情全森林都知道啊，你別胡弄我了， 我是不會進洞的”，兔子說：“我馬上要退休了，獅子說要找個人頂替我，難道你不想這篇文章的兔子變成小鹿么？”小鹿想了想，終于忍不住誘惑，跟隨兔子 走進洞里。過了一會，兔子獨自走出山洞，繼續寫文章。一只小馬走過來，同樣是事情發生了。最后，在山洞里，一只獅子在一堆白骨之間，滿意的剔著牙讀著兔子交給它的文章，題目是：《如何發展下線動物為老板提供食物》。

　　點評：兔子又想出的新招是采用幾乎“欺騙”的障眼法，引誘小動物前來。而企業發展必須有一個全方位的發展策略，沒有合作伙伴企業是做不大的，現在是競爭協作時代，每個企業不可能把所有的事情做完，必須依靠合作伙伴才能找到企業充足的“食物”。我們在實際做事的過程中充分考慮這一點，與同行企業競爭對手有合作關系，讓企業業務變得輕松，盡管付出了一些利益，但是這些利益本來就不是我們的，是別人帶來的，如果不給這些利益給他們，我們就得不到更多的利益，甚至影響企業的.戰略實施。

　　故事續：隨著時間的推移，獅子越長越大，兔子的食物已遠遠不能填飽肚子。一日， 他告訴兔子：“我的食物量要加倍，例如：原來 4 天一只小鹿，現在要 2 天一只， 如果一周之內改變不了局面我就吃你。于是，兔子離開洞口，跑進森林深處， 他見到一只狼：“你相信兔子能輕松吃掉狼嗎？”狼哈哈大笑，表示不信，于是兔子把狼領進山洞。過了一會，兔子獨自走出山洞，繼續進入森林深處，這回他碰到一只野豬——“你相信兔子能輕松吃掉野豬嗎？”野豬不信，于是同樣的事情發生了。原來森林深處的動物并不知道兔子和獅子的故事！最后，在山洞里， 一只獅子在一堆白骨之間，滿意的剔著牙讀著兔子交給它的文章，題目是：《如何實現由坐商到行商的轉型為老板提供更多的食物》。

　　點評：這段故事兔子的策略在于尋找“一片陌生的領域”，做出假設。企業要想壯大，不能只守株待兔的原始手段，必須尋找自己更多的客戶，企業要擴大業務必須走出原來的業務范圍，去尋找更多的客源，讓客戶為你提供更多的發展資源，讓你有更多的發展空間，才能把握勝局。同時，也告誡員工，不要做浪尖口上的人，要平靜做人，如履薄冰，警惕周圍發生的事情，以便于實施預防策略。

　　故事續：時間飛快，轉眼之間，兔子在森林里的名氣越來越大，因為大家都知道它有一個很歷害的老板。這只小兔開始橫行霸道，欺上欺下，沒有動物敢惹。它時時想起和烏龜賽跑的羞辱，它找到烏龜說：“三天之內，見我老板！”揚長而去。烏龜難過的哭了，這時卻碰到了一位獵人，烏龜把這事告訴了他。獵人哈哈大笑，于是森林里發生了一件重大事情，獵人披著獅子皮和烏龜一起在吃兔子火鍋，地下丟了半張紙片歪歪扭扭的寫著：山外青山樓外樓， 強中還有強中手啊！

　　點評：兔子的有恃無恐斷送了性命，上演了悲劇結局。對于企業而言，當還只是“兔子”不是“獅子”的時候，不管你的靠山再強大，都不能把自己太當回事情了，要居安思危、飲水思源。即便別人在挑剔你致命的弱點，想方設法除去你這顆眼中釘、肉中刺，也不能以強權威勢壓人，而是要以理治人、以德服人。

　　故事續：在很長一段時間里森林里恢復了往日的寧靜，兔子吃狼的故事似乎快要被大家忘記了。不過一只年輕的老虎在聽說了這個故事后，被激發了靈感，于是他抓住了一只羚羊說：“如果你可以象以前的兔子那樣為我帶來食物那我就不吃你”。于是，羚羊無奈的答應了老虎，而老虎也悠然自得的進了山洞。可是三天過去了，也沒有見羚羊領一只動物進洞。它實在憋不住了，想出來看看情況。羚羊早已不在了，它異常憤怒。正在暴跳如雷的時候突然發現了羚羊寫的一篇文章題目是：《想要做好老板先要懂得怎樣留住員工》!

　　點評：留住好員工是企業發展的第一課。企業發展得再好，再怎么強大，也不能忽視對員工的細節管理，采用的是制度與人性雙重標準的管理。再偉大的理想、再好的項目，一個人不可能做大的，想做大事的老板和只想賺錢的老板是不同的；想做大事的員工和只想求生活的員工也是不同的，企業要因人而異。企業需要明白，只有員工不斷為企業付出，企業才會有源源不斷的動力，也才能有豐裕的“食物來源”。

　　故事對企業管理的其它啟示：

　　啟示1：這是一個競爭激烈的時代，更是一個“優勝劣汰、弱肉強食”的時代，如同故事中兔子與獅子的戰略合作，所以能很輕易地消滅掉狐貍和狼等，關鍵在于如何幫人而不被別人淘汰或吃掉。同時，企業需要與內部員工和外界形成戰略聯盟，這樣才會具備相當強大的資源和能力。并且企業家要有危機意識，絕不能輕視、忽略任何一個對手，即使今天還是很弱小的對手。積極實現優勢互補，互通有無，這樣企業或個人就能爆發出巨大的發展能量。

　　啟示2：企業也是一個生命體，很像一個人的成長過程，都要經歷嬰幼兒、童年、少年、青壯年和老年階段。在這個漫長的過程中，企業既要保證不過早夭折，還要具有長遠的戰略眼光，保證強盛的青壯年時期不走彎路。關鍵還是如何管理﹑如何布局全局發展目標，讓企業去適應整個市場的發展，給員工搭起大舞臺，讓他們盡情地揮灑他們的智慧和靈感，企業同樣感受到許多的回報。

　　啟示3：在兔子和獅子組成的團隊中，獅子可以享受到美餐，而兔子可得到長期穩定的庇護，既說明團隊的重要性，也說明選擇好老板比選擇好企業更為關鍵。同時，企業中所有的規章制度或嚴明的組織紀律，都是建立在相互信任與合作關系基礎上的。而這也恰恰印證著團隊精神的實質不是要團隊成員犧牲自我，而是要充分利用和發揮團隊成員個體優勢的。

管理故事4

　　彼得·德魯克最推崇的企業家，通用汽車公司董事長斯隆，在德魯克“旁觀者”書中提到斯隆如果要聘請主管，都要親自面試三次，德魯克問斯隆為何要親自面試三次才正式錄取。斯隆回答說再好的政策如果沒有找到對的人執行工作，事后反而會花費更多的時間，修正工作中的錯誤。但如果找到對的人，雖然花費較多時間面試員工，但卻可以節省時間，如果找到錯誤的人執行工作，反而要花很多的時間與精神修正錯誤。事實證明，斯隆所找的主管都能夠確實執行他所交代的任務。

　　每次舉行會議，只要提議獲得全員一致通過，斯隆都會暫時擱置會議結論，等到下一次開會時有人提出不同的意見時再來討論。因為斯隆認為如果所有人都同意這項決策，代表所有人都沒有看到問題的另一面。如果執行過程不是當初所預期的結果，就沒有備用方案。所以他希望會議過程之中，不要全員同意，一定要有人提出不同意見或看法，徹底討論不同角度的觀點與看法，決策才會比較周全。

　　斯隆特別注意工廠的安全是否有任何疏漏之處，設定標準的安全作業程序，再三的檢查，就是怕引起大火，燒毀工廠。所以通用汽車公司從來沒有發生工廠大火，原因就在于斯隆相當注意工廠安全。

　　就因為德魯克是通用汽車的管理顧問，就近觀察通用汽車公司的作法，看到通用汽車公司采取分權管理，每個部分派遣專人負責處理工作事宜。如果德魯克沒有獲聘為全球最大的通用汽車公司管理顧問。德魯克的一生的命運就要改寫，而管理學也不會呈現今天的面貌。嚴格來說，全球五百大企業將近3/4的公司都受到“管理的實踐”這本書的影響，改變公司的經營。

　　在德魯克眼中，斯隆是20世紀最杰出的經理人。斯隆親自撰寫的“通用汽車和我”被德魯克譽為寫得“最好的一本企管書”20世紀全球最杰出的管理顧問跟全球最杰出的經理人爆發出最精采的生命樂章。

　　德魯克撰寫的“管理的實踐”有許多人認為是20世紀寫得最好的一本管理書籍。德魯克的觀察力極為敏銳，就算是當時最成功的企業，通用汽車公司實施“分權管理”及多樣化車款及車系，使通用汽車公司一躍成為全球最大的汽車公司，但德魯克還是看到通用汽車公司潛藏的問題，他認為以當時的通用汽車公司規模，旗下的子公司雪佛蘭汽車公司，應該獨立成為另一家汽車公司，而不是隸屬于通用汽車公司。因為雪佛蘭汽車公司當時的規模及營業額，實施上己經可以獨立成為一家獨立的汽車公司，與通用汽車公司彼此相互競爭，通用汽車公司的營業額還能繼續沖高，可惜當時通用汽車公司董事長斯隆沒有采納德魯克的.建議與看法。

　　福特汽車公司本來瀕臨倒閉命運，汽車大王亨利福利的孫子亨利三世，接掌福特汽車公司之后，挖角通用汽車公司高級主管，再加上采取管理的實踐書中的建議，福特汽車公司才能夠起死為生，公司沒有面臨破產倒閉的命運。

　　德魯克的知識極為廣泛、淵博，再加上他善于觀察、分析、思考、判斷。又懂得“聯貫”既有的知識，往往能夠一針見血的找到公司的問題及未來應該走的方向。管理的實踐書中提到，公司要時常問自己三個問題，第一步是問：“我們的顧客是誰？”，這可以分解成很多小問題，比如誰是真正的顧客，誰又是潛在的顧客？這些顧客在哪里？顧客如何購買？如何才能接觸到這些顧客？接下來還要弄清楚顧客買的到底是什么？我們才能對自己的事業以及我們將來的事業進行清晰的思考。最后一個也是最難回答的問題是：“在顧客心目中，價值是什么？”他采購時究竟在尋找什么？傳統的回答是價格，但“價格”并不是一個簡單的概念，并且價格只代表了一部分的價值。此后，我們才能清晰地思考自己的事業是什么，將是什么，以及應該是什么？這就是德魯克對管理學所做的巨大貢獻。

管理故事5

　　希玄道元是日本一位著名的禪師。

　　有一天，一位小和尚在打坐中，初見端相，就以為自己到了某種境界。

　　于是跑去對希玄道元禪師說："師父，我在您座下已有幾年功夫了，我自覺已經學夠了，現在想向您告假，希望師父能允許弟子外出去云游行腳。"

　　希玄道元一聽，很不以為然地說："什么是夠了？"

　　小和尚回答："夠了就是滿了唄，再也裝不下了。"

　　禪師聽了這話，就要小和尚拿一盆石子過來，小和尚照做了。

　　禪師對小和尚說："你覺得這石子裝滿了嗎？"

　　"滿了！"小和尚回答。

　　禪師隨手抓了幾把沙子摻進盆中，一粒沙子也沒有溢出來，又問："滿了嗎？"

　　小和尚回答："滿了！"

　　禪師又抓了幾把石灰，摻入盆中也沒有漫出，又問小和尚："滿了嗎？"

　　小和尚還是回答："滿了！"

　　禪師又往盆里倒了一杯水，里面的石子、沙子、石灰都沒有漫出來，禪師又倒了第二杯、第三杯，依舊沒有溢出一點東西。

　　禪師又問小和尚："滿了嗎？"

　　此時的.小和尚才悟出禪師的良苦用心，羞愧得不敢抬起頭來。

　　管理哲理

　　中國企業不及日韓企業的一點，就在于學習借鑒時總滿足于似是而非、淺嘗輒止。于是全世界的企業經驗我們都在學，但都沒有學透，因而至今我們沒有一個具有自身特色的企業管理體系，也還沒有培育出一個真正世界級的企業。

管理故事6

　　楊朱的鄰居家的一只羊丟失了，他不僅帶著自己的親朋，甚至還請來楊朱家的童仆一起去追。

　　楊朱說：“丟一只羊，用得了這么多人去追嗎？”

　　鄰人說：“因為分岔口太多。”

　　在他們回來后，楊朱問：“羊找到了嗎？”

　　鄰居回答說：“沒有，這次是丟了。”

　　楊朱又問：“你們這么多人去追，怎么還是丟了啊？”

　　鄰居回答說：“岔道中間還有好多岔路，我們不清楚羊跑的是哪條，只能回來。”

　　企業在營銷傳播過程中，總是會掉入一種陷阱，就是把所有的信息全部告訴消費者，希望把產品的所有優點同時讓消費者都知道。殊不知，消費者天天接收這樣的廣告信息，沒有特色的'、復雜的廣告很可能就在信息洪水中淹沒了。在這種情況下，少就是多，單一的廣告信息傳遞可能往往給消費者更加深刻的印象，更容易讓消費者接受。

管理故事7

　　作為班主任，為了教育好孩子，要學會堅強，從某種意義上說，這是一個非常重要的學習內容。所謂勝敗兵家常事，不過安慰自己而已，打了敗仗，死幾萬人，你能承受這樣的心理壓力嗎，你怎么去面對那些士兵的家人，然而你的選擇只能是堅強，即使你屢戰屢敗，但必須屢敗屢戰！我們可以想象，當你數次敗在同一個人手下時，你可能會畏懼這個人，所謂的恐某癥就是這么來的，即使你有著杰出的軍事才能，不能戰勝自己的軟弱，還是不能成為名將的。而那些最優秀的人能夠從失敗中爬起來，去挑戰那個多次戰勝自己的人，這才是堅強！班主任雖不是指揮千軍萬馬的將軍，但能與將軍比美。當我們接手一個新的班級時你要和學生斗智斗勇，在那個無形的沙場上并非一往無前你總在挫折中前進，即使步履維艱你也要好毫不畏懼的繼續前行這就是堅強。我所謂的堅強有三個境界：

　　堅強的第一個境界：屢敗屢戰，耐心等待

　　面對一位后進生，我們應該堅信通過自己的努力能夠使其轉化，那么作為班主任的我們要想方設法做好轉化工作，即使是屢戰屢敗也在所不辭，要相信守得云開見月明。反之，如果我們自己從思想上認為后進生是“朽木不可雕”，那么就會找出很多的理由，不去做后進生的轉化工作。教師沒有轉化后進生的耐心，便沒有促使后進生盡快轉化的條件。我們班新生入學時來了幾個非常調皮的同學，聽他們的小學老師和同學告訴我，大家都背地里稱他們為“校霸”。也就是我們心目中的“朽木”。果然，剛開學時安靜了一段時間，后來在學校混熟了以后，毛病就接踵而來：上網、逗鬧、以大欺小、組織團伙等，更談不上學習了。每次在犯了錯誤回來對他們進行教育時他們還是能夠認識到自己的錯誤。答應老師的要求一點都不含糊，還信誓旦旦的讓你相信他們一定不會再犯，還著實讓自己高興了一把，但是過不了幾天就又開始犯了。犯了又教育、教育了又答應了、答應了又犯了，這樣連續幾次，我覺得自己像一只斗敗了的公雞，不僅敗了還是屢敗。我差點要對他們失去信心，失去耐心了，我真的有一種想放棄他們的沖動。但作為一名老師，當把一個孩子從黑暗重帶回到光明中來時，當看到孩子的一點點的進步時，那種發自內心的高興是無與倫比的。最終堅定了信心，我一定要耐心地把他們引入正途。我分別對孩子們的家庭進行了了解，我發現他們幾個當中有一個高某很具帶頭的作用。每次都是他先發起的。經過了解，我知道他的父親常年在外，掙了一些錢，母親為了幫忙管理賬目也不得不外出，就這樣把他一個人留在了外婆家里，而外公外婆除了每周給他生活費，從物質上滿足他，對他的思想教育完全忽略了。后來我把他叫到辦公室里，面對面像朋友一樣地坐著，以聊天的方式跟他進行溝通。我從他的家庭現狀跟他進行分析，從他做的錯事對他進行教育。經過一個多小時的談話，終于觸及了他的內心深處最軟弱的地方。看著淚流滿面的他，我很心疼，這時我巴不得把自己的所有關愛都給他。從那以后他開始了慢慢地改變，當然對他的教育僅僅是一次談話是不能解決問題的，也不可能一蹴而就，要有耐心。為了不讓他“舊病復發”，我經常找他聊天談心，從而我能夠時時刻刻關注到他內心世界的成長，他因此也感受到了我對他的愛。他的學習基礎本來就不是很差，從此他在學習上，生活中都完全融入了進去。這樣一來怎么還有時間去想其他的呢。隨著他的改變，其他的同學也跟著他在慢慢的變化，他還會時不時地去影響到其他的同學。面對極具可塑性的青少年學生，作為班主任，我們不能給他們貼上“朽木”的標簽而放棄做他們的轉化工作。只要我們有耐心，即使屢戰屢敗最終也能有美好的收獲。

　　堅強的第二個境界：對話體驗，持久交流

　　學生良好的思想品德形成的過程是“對話與體驗”，對話式的教育讓學生的主體性得以發揮。師生之間的心理交融更是教育活動得以順利進行的重要條件，連接師生心靈的橋梁是彼此之間的“愛”，作為班主任，我們必須用發展的眼光看待學生，必須有愛心，只有熱愛學生，設身處地理解學生，幫助學生，才會從各方面清楚學生情況，有目的地對學生的知、情、意、行進行系統的教育和訓練，才能使學生積極、主動地去接受教育。通過交流，也會讓班主任更加努力地工作，從中體會到一種特殊的快樂。

　　堅強的第三個境界：戰勝自我，永不言敗

　　有人說：在知道“不良的習慣會造成不良的后果”的情況下，我們能不能克服惰性，得看我們有沒有堅持到底的毅力。在知道自己的不良情緒可能會引發不可收拾的局面的時候，我們能不能及時地控制自己，忍字當頭，得看我們的修養夠不夠。既然我們知道保持師生間的.良好關系是一件于雙方都有益的事情，我們便應該努力維護它。我們需要微笑，我們需要耐心，等到孩子懂事的那一天，他終于奮發圖強，成績扶搖直上了，我們便可以寬慰了。我們所需要做的，只有戰勝自己。

　　班主任要牢固樹立“人人皆可成材，生生都有作為”的人才觀。只有樹立這樣的觀念，在教育的過程中，才會根據學生的各方面的情況，用不同的標準要求學生。無論怎樣的標準都要求班主任有足夠的勇氣，要有堅持不懈的精神，當然上面的三個境界也僅是自己的一點經驗而已，貽笑大方了。

　　總之，班主任工作是非常復雜的，是長期性的，每一個班主任需要是溫柔的母親、嚴格的老師、詼諧的藝術家、公正的法官，有時還需要是冷酷的教官。每一個學生的轉變，都包含著老師們的愛與期待，都凝聚著老師們的信任與耐心，這也正是教育這一職業的魅力所在！

管理故事8

　　《左傳》記載：孫武去見吳王闔閭，與他談論帶兵打仗之事，說得頭頭是道。吳王心想，“紙上談兵管什么用，讓我來考考他。”便出了個難題，讓孫武替他操練姬妃宮女。孫武挑選了一百個宮女，讓吳王的兩個寵姬擔任隊長。

　　孫武將列隊操練的要領講得清清楚楚，但正式喊口令時，這些女人笑作一堆，亂作一團，誰也不聽他的。孫武再次講解了要領，并要兩個隊長以身作則。但他一喊口令，宮女們還是滿不在乎，兩個當隊長的寵姬更是笑彎了腰。孫武嚴厲地說道：“這里是演武場，不是王宮；你們現在是軍人，不是宮女；我的口令就是軍令，不是玩笑。你們不按口令操練，兩個隊長帶頭不聽指揮，這就是公然違反軍法，理當斬首！"說完，便叫武士將兩個寵姬殺了。

　　場上頓時肅靜，宮女們嚇得誰也不敢出聲，當孫武再喊口令時，她們步調整齊，動作劃一，真正成了訓練有素的軍人。孫武派人請吳王來檢閱，吳王正為失去兩個寵姬而宛惜，沒有心思來看宮女操練，只是派人告訴孫武：“先生的帶兵之道我已領教，由你指揮的軍隊一定紀律嚴明，能打勝仗。”孫武沒有說什么廢話，而是從立信出發，換得了軍紀森嚴、令出必行的效果。

　　感悟：

　　做人難，做個優秀的管理人才更難。特別是擔任管理職務的中層干部，往往會遇到孫武這樣的問題，制定一些政策出來在推行的時候卻因為觸及了一些人的舊有利益而無法施展。這些人或者是比自己職位更高，或者有很多自己開罪不起的背景，他們形成的.阻礙會讓你進退兩難。

　　正所謂“慈不掌兵”，管理者就應該堅持正確的原則，雖然推行的結果可能是得罪一些高層人士導致自己的職位不保，但如果你的政策推行不下去那你的前途同樣玩完。這就是我們通常所說的機會成本，它所運用的就是經濟學最常用的一種理論：博弈論。其實只要你真正是客觀公正地執行政策，而不是過多糾纏于自己的私利，你成功的機會還是很大的。

　　作戰之計已定便執行，決定發兵便馬上行動；將帥不需懷疑計劃，士兵也不需亂想心疑。

管理故事9

　　秀才買材

　　有一個秀才去賣材，他對賣材的人說∶「荷薪者過來!」賣材的人聽不懂「荷薪者」(擔材的人)三個字，但是聽得懂「過來」兩個字，于是把材擔到秀才前面。秀才問他∶「其價如何?」賣材的人聽不太懂這句話，但是聽得懂「價」這個字，于是就告訴秀才價錢。秀才接著說∶「外實而內虛，煙多而焰少，請損之。(你的木材外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來，會濃煙多而火焰小，請減些價錢吧。)」賣材的.人因為聽不懂秀才的話，于是擔著材就走了。

　　「心得」管理者平時最好用簡單的語言、易懂的言詞來傳達訊息，而且對于說話的對象、時機要有所掌握，有時過分的修飾反而達不到想要完成的目的。

管理故事10

　　唐太宗大治天下，盛極一時，除了依靠他手下的一大批謀臣武將外，也與他賢淑溫良的妻子長孫皇后的輔佐是分不開的。

　　長孫皇后知書達禮、賢淑溫柔、正直善良。對于年老賦閑的太上皇李淵，她十分恭敬而細致地侍奉，每日早晚必去請安，時時提醒太上皇身旁的宮女怎樣調節他的生活起居。對后宮的妃嬪，長孫皇后也非常寬容和順，她并不一心爭得專寵，反而常規勸李世民要公平地對待每一位妃嬪，正因如此，唐太宗的后宮很少出現爭風吃醋的韻事，這在歷代都是極少有的。長孫皇后憑著自己的端莊品性，無言的影響和感化了整個后宮的氣氛，使唐太宗不受后宮是非的干擾，能專心致志料理軍國大事，難怪唐太宗對她十分敬服呢！雖然長孫皇后出身顯貴之家，又貴為皇后，但她卻一直遵奉著節儉簡樸的生活方式，衣服用品都講求豪奢華美，飲食宴慶也從不鋪張，因而也帶動了后宮之中的樸實風尚，恰好為唐太宗勵精圖治的.治國政策施行做出了榜樣。

　　長孫皇后不但氣度寬宏，而且還有過人的機智。

　　一次，唐太宗回宮見到了長孫皇后，義憤填膺地說："一定要殺掉魏征這個老頑固，才能一泄我心頭之恨！"長孫皇后柔聲問明了原由，也不說什么，只悄悄地回到內室穿戴上禮服，然后面容莊重地來到唐太宗面前，叩首即拜，口中直稱："恭祝陛下！"她這一舉措弄得唐太宗滿頭霧水，不知她葫蘆里賣的什么藥，因而吃驚地問："什么事這樣鄭重？"長孫皇后一本正經地回答："臣妾聽說只有明主才會有直臣，魏征是個典型的直臣，由此可見陛下是個明君，故臣妾要來恭祝陛下。"唐太宗聽了心中一怔，覺得皇后說的甚是在理，于是滿天陰云隨之而散，魏征也就得以保住了他的性命和地位。

　　管理故事哲理

　　"寡人"劉備說："妻子如衣服"，而領導者應該說："選妻如選輔".聰明的領導者，從來不相信自己能包打天下，因而著力在團隊中尋找一個"志同道合，卻又存異互補"的副手，完成已所不能為或不愿為；平庸的領導者，則熱衷于在尋找副手時尋找"自己"，將自己的優劣同時放大；而愚蠢的領導者，則干脆直接"照鏡子"，永遠孤芳自賞，自欺欺人。

管理故事11

　　管理故事：漂亮的紅玫瑰成了花園里最美麗的花，它為此感到驕傲。它發現人們只是站在遠處欣賞它而從不靠近。后來，發現人們不靠近是因為在它旁邊一直蹲著一只又大又難看的青蛙。紅玫瑰非常生氣，命令青蛙立即從他身邊走開。青蛙順從地離開了。

　　沒過多久，青蛙經過紅玫瑰身邊，驚訝地發現它已經凋謝，葉子和花瓣都掉光了。青蛙說："你看起來很不好，發生了什么事情？"紅玫瑰答道："自從你走后，蟲子每天都在啃食我，我再也無法恢復往日的美麗了。"青蛙說："當然了，我在這里的時候幫你把它們都吃掉，你才成了花園里最漂亮的花。"

　　管理感悟：

　　我們當中許多人都自命清高，總認為別人對自己一點用都沒有。其實，我們每個人都有需要他人的`地方。特別在市場營銷部門，人們往往只注意個人名下的輝煌業績，而往往忽視在其背后的團隊支持。

管理故事12

　　南山坡住著一群兔子。在藍眼睛兔王的精心管理下，兔子們過得豐衣足食，其樂也融融。可是最近一段，外出尋找食物的兔子帶回來的食物越來越少。為什么呢？兔王發現，原來是一部分兔子在偷懶。

　　兔王發現，那些偷懶的兔子不僅自己怠工，對其他的兔子也造成了消極的影響。那些不偷懶的兔子也認為，既然干多干少一個樣，那還干個什么勁呢？也一個一個跟著偷起懶來。于是，兔王決心要這種狀況，宣布誰表現好誰就可以得到他特別獎勵的胡蘿卜。

　　一只小灰兔得到了兔王獎勵的第一根胡蘿卜，這件事在整個兔群中激起了軒然大波。兔王沒想到反響如此強烈，而且居然是效果適得其反的反響。

　　有幾只老兔子前來找他談話，數落小灰兔的種種不是，質問兔王憑什么獎勵小灰兔？兔王說：“我認為小灰兔的工作表現不錯。如果你們也能積極表現，自然也會得到獎勵。”

　　于是，兔子們發現了獲取獎勵的。幾乎所有的兔子都認為，只要善于在兔王面前表現自己，就能得到獎勵的胡蘿卜。那些老實的兔子因為不善于表現，總是吃悶虧。于是，日久天長，在兔群中竟然盛行起一種變臉式（當面一套背后一套）的工作作風。許多兔子都在想方設法地討兔王的歡心，甚至不惜弄虛作假。兔子們勤勞樸實的優良傳統遭到了嚴重打擊。

　　為了改革兔子們弄虛作假的弊端，兔王在老兔子們的幫助下，制定了一套有據可依的獎勵辦法。這個辦法規定，兔子們采集回來的食物必須經過驗收，然后可以按照完成的數量得到獎勵。

　　一時之間，兔子們的工作效率為之一變，食物的庫存量大有提高。

　　兔王沒有得意多久，兔子們的工作效率在盛極一時之后，很快就陷入了每況愈下的。兔王感到奇怪，仔細一調查，原來在兔群附近的食物源早已被過度開采，卻沒有誰愿意主動去尋找新的食物源。

　　有一只長耳朵的大白兔指責他惟數量論，助長了一種短期行為的功利主義思想，不利于培養那些真正有益于兔群長期發展的行為動機。

　　兔王覺得長耳兔說得很有道理，他開始若有所思。有一天，小灰兔素素沒能完成當天的任務，他的好都都主動把自己采集的蘑菇送給他。兔王聽說了這件事，對都都助人為樂的品德非常贊賞。

　　過了兩天，兔王在倉庫門口剛好碰到了都都，一高興就給了都都雙倍的獎勵。此例一開，變臉游戲又重新風行起來。大家都變著法子討好兔王，不會討好的就找著兔王吵鬧，弄得兔王坐臥不寧、煩躁不安。有的說：“憑什么我干得多，得到的獎勵卻比都都少？”有的說：“我這一次干得多，得到的卻比上一次少，這也太不公平了吧？”

　　一長，情況愈演愈烈，如果沒有高額的獎勵，誰也不愿意去勞動。可是，如果沒有人工作，大家的食物從哪里來呢？兔王萬般無奈，宣布凡是愿意為兔群做貢獻的志愿者，可以立即領到一大筐胡蘿卜。布告一出，報名應征者好不踴躍。兔王心想，重賞之下，果然有勇夫。

　　誰也沒有料到，那些報名的兔子之中居然沒有一個如期完成任務。兔王氣急敗壞，跑去責備他們。他們異口同聲地說：“這不能怨我呀，兔王。既然胡蘿卜已經到手，誰還有心思去干活呢？”

　　點睛

　　在管理中，胡蘿卜是什么意思呢？就是能激勵員工完成工作任務的方法和方式。從這個意義上講，能起到激勵作用的任何方法方式都可以是胡蘿卜。胡蘿卜有許多種類，并不僅限于現金。

　　作為管理者要懂得善用胡蘿卜，否則使用不當，胡蘿卜也會失去激勵作用！對一個極度饑餓的人來說，給他第一碗飯吃是救命；第二碗飯是滿足；第三碗飯則是毒藥。等到他吃第三碗飯時，飯的對于他而言，已經完全發生了變化，他哪里還能體味‘粒粒皆辛苦’的意義呢？同樣的道理，那個兔王的胡蘿卜不僅沒能起到激勵的作用，反而使得兔子們一個個變得驕奢淫逸了起來。所以，作為管理者，應該先弄懂胡蘿卜的含義，否則，不僅無法激勵員工們工作，反而惹出許多麻煩；給他們的也不是什么，而是毒藥。

　　根據馬斯洛的需求層次論，只有能滿足一個人的需要的給予，才能成為對他的激勵因素。而員工的需求等級和馬斯洛需求層次論在結構形式上是一樣的'。這種結構形式基于三個基本假設：第一，人要生存，他的需要能夠影響他的行為，只有未滿足的需求才能影響行為，已經滿足了的需求不能繼續充當激勵工具；第二，人的需求按重要性排成一定的次序，形成層次性的結構。第三，當人的某一級的需求得到最低限度滿足后，才會追求高一級的需求，如此逐級上升，成為推動繼續的內在動力。

　　管理者除了用現金的方式來激勵員以外，更要懂得運用其他不花錢的胡蘿卜來進行激勵。比如：在工作現場當面表揚和夸獎員工；對員工的生活表示關懷；讓工作充滿挑戰性的刺激；頒發獎狀；和員工一起共進午餐；給員工自己制定工作的機會；策劃員工之間的。。。。。。

　　《太公兵法》云：“夫用兵之要，在崇禮而重祿。禮崇則智士至，祿重則義士輕死。。。。。。故，禮者士之所歸，賞者士之所死。禮賞不倦，則士爭死。”禮者與賞者，其實就是胡蘿卜政策的兩大類別。

　　作為公司或一個的管理者，你需要通過員工的進取去實現。然而，如果沒有激勵，員工的士氣就無法振作，你的就會變得虛妄。因此，在一個以人為本的企業文化中，胡蘿卜幾乎無處不在，并且表現出各種賞心悅目的形式，令人熱血沸騰。

　　由此可見，胡蘿卜政策是“古已有之，于今為烈”。同樣地，你也需要一些胡蘿卜來營造一種積極的文化，包括那些不花錢的胡蘿卜。

　　在管理世界之中，胡蘿卜的游戲無處不在。無論所見、所得或運用之妙，完全存乎一心。

管理故事13

　　為了解釋有效的時間管理對于職業生涯的重要性，老師在桌子上放了一個裝水的罐子，然后裝進鵝卵石，問他的學生：“這罐子是不是滿的?”

　　“是！”學生回答說。

　　老師又拿出一袋碎石子，從罐口倒下去，問：“這罐子現在是不是滿的，”學生沉默。

　　老師又從桌下拿出一袋沙子倒進罐子里，再問學生：“這個罐子是滿的嗎？”

　　“好像滿了。”同學回答說。

　　老師又從桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起來已經填滿了的罐子里……

　　只要合理安排時間，時間總是有的。無論我們的工作多忙，行程排得多滿，如果合理安排先后順序，分清輕重緩急，在有限的`時間里，總是會擠出許多做事的時間，這就是一種工作中的時間管理的藝術。

管理故事14

　　管理故事

　　在英國，燈泡的包裝紙上都標有警告——"不要把燈泡放進口中".有一天我和一個印度朋友在看電視時談到這件事，他說他們小學的教科書也這么說，因為燈泡放進口中后便會卡住，無論如何都拿不出來。但我十分懷疑，我認為燈泡的表面是十分光滑的，如果可以放得進嘴里，證明口腔大到足夠讓其出入，理論上也可以拿出來。但這印度白癡只說："書上是那么說的，便一定正確。"我被他這種不求甚解的態度弄火了，我們便吵了起來。

　　我一肚子火地回了家，拿起一個普通大小的燈泡在床上左想右想，始終認為我沒有錯，也本著科學家的精神——大膽假設，小心求證。我決定要證明給那印度人看。當然，我也做了安全措施——買了一瓶菜油回家，若卡住了便放油，我就不信滑不出來！

　　一切就緒，二話不說便把燈泡放進口中，不消1秒便滑入了口，倒也容易——照這樣看要拿出來絕無問題。于是我輕松地推了燈泡一下……沒問題！放多點力……OK！我把口張大一些……不怕！我把口張得最大，放多一點力（要很小心不要弄破燈泡）……

　　天！真的卡住了！好在還有菜油。

　　（30分鐘后）我倒了3∕4瓶油，其中一半倒了進肚，那燈泡不是動也不動！這時候，我只好打電話求救。正當我按到一半，記起我口中塞了個燈泡——如何說話？

　　現在我只好向鄰居求助，我寫了一張便條后便去找鄰居家那老婦。她一見我便大呼救命……我立即給她看我的便條——"請幫我叫一輛出租車，還請告訴司機送我到醫院。"她看了大約1.75分鐘后大聲狂笑……15分鐘后，出租來了。司機一見我，笑了一會兒（其實他一直沒有停過），在路上不停地問我何以這么做，還不停地說我的嘴太小，如果是他的嘴便沒有問題。我好想告訴他，無論如何不要試，可惜我開不了口！

　　在醫院，我被護士罵了十多分鐘，說我浪費她們時間，還要我排一條很長的隊。我在人群中等了2.5小時，2.5小時啊！那些痛楚萬分的傷者，看見我都好像不痛了，人人都偷偷笑出來。

　　等排到我，醫生把棉花放進我口腔的`兩側，然后把燈泡打碎，把碎片一片片地拿出來。我的口腫得很大……最后他告訴我下回不要試，還要告訴別人我的經驗。我告訴他我一定不會了。當我離開醫院時，我在想這地球上一定沒有像我這么白癡的生物了。

　　但就在我開門離開時，迎面來了一個人，是剛才那出租車司機……他口中含著一個燈泡。

　　管理故事哲理

　　無論是在日常生活中還是在企業管理上，都有許多別人留下的經驗和教訓。但有的時候，明知是雷區，卻由于自己的好奇或自負，相信別人愚蠢而自己聰明，從而一意孤行往里沖。嘗試別人所不能，勇氣固然可嘉，但也應該懂得：創新不等于自大，前進不等于目空。突破“禁區”不一定都是創新。

管理故事15

　　有一位老農的農田當中，多年以來橫亙著一塊大石頭。這塊石頭碰斷了老農的好幾把犁頭，還弄壞了他的種耕機。老農對此無可奈何，巨石成了他種田時揮之不去的'心病。

　　一天，在又一把犁頭打壞之后，想起巨石給他帶來的無盡麻煩，老農終于下決心要了結這塊巨石。于是，他找來撬棍伸進巨石底下。他驚訝地發現，石頭埋在地里并沒有想像的那么深，那么厚，稍使勁就可以把石頭撬起來，再用大錘 打碎，清出地里，老農腦海里閃過多年來被巨石困擾的情景，再想到可以更早些把這樁頭疼事處理掉，禁不住一臉的苦笑。

　　管理寓言1:從這則寓言故事中， 我們會領悟出企業管理中的道理：遇到問題應立即弄清根源，有問題更需立即處理，絕不可拖延。企業管理活動中，往往會遇到反復出現的問題或不良現象，如若諱疾忌醫或拖延了事，積壓下來，就必然給企業造成困難

　　甚至使企業的生產經營活動無法正常進行，嚴重時還會威脅到企業的生存。所以，對企業管理中出現頻率較多的問題，不應回避，而應抓住苗頭，及時調查，追根溯源，找出解決問題的途徑和辦法。

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