五年級班級管理

　　五年級班級管理 篇1

　　1、班主任要做好班級學生安全教育和管理工作。、

　　2、班主任要對學生進行安全教育，防止火災、交通、中毒和其它安全意外事故的發生。

　　3、班主任要經常檢查教室內的電源開關、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發生問題要及時報告有關部門維修，并告之學生注意安全。

　　4、班主任要組織好班級各項活動，對安全隱患要有預見性，并采取積極有效的預防措施，要教育學生注意安全。

　　5、班主任要每天檢查學生的出勤情況，及時與無故未到校的學生家長取得聯系。

　　6、學生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內打鬧。

　　7、嚴禁學生攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學校。

　　8、學生在校期間因特殊情況離校，需持班主任簽發的出門證，方可出校門。

　　9、上課期間禁止學生會客。如遇公安機關來校約見學生，一般情況下，必須班主任或保衛干部在場，

　　陪同詢問。公安機關要將學生帶離學校，必須向校領導匯報，并同通知學生家長，方可將學生帶離學校。

　　10、學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發生。班級是學校管理工作的基礎單位，班集體建立得好壞，直接影響學校的良好校風的形成與否。為使班級管理工作規范化、制度化，以促良好班集體的形成，讓每個班級學生都具有較強的凝聚力，促進他們的健康成長，特制定本管理制度，望廣大教職工做好試行工作，并提出改進本制度的寶貴意見。

　　一、教師職責部分

　　（一）級長職責

　　①貫徹學校的工作計劃，完成上級、學校布置的各項教育、教學任務。

　　②組織本級教師進行政治學習、業務學習和教研活動。

　　③計劃、組織本級教師研究、開展對本級學生進行德育、智育、文娛體育等教育活動（如：級會、家長會、家訪、個別學生的教育、特發偶發事件的處理、旅行等）。

　　④組織協調好本級教師之間的工作關系（安排課后管理、臨時調課代課、午休看管安排等）。

　　（二）正班主任職責

　　①貫徹執行、完成上級和學校布置的各項教育、教學工作，服從級長工作安排。

　　②協調本班任課教師的工作關系和共同配合進行本班的教育教學工作。

　　③主要負責本班班務管理工作（包括各項制度的執行、收費工作、學生手冊填寫等）。

　　④組織本班的'各項活動（如：旅行等）。

　　⑤主要負責本班的德育工作（包括計劃、實施、總結），加強與社會教育機構、家長的聯系，形成德育工作的合力。新接班的班主任在本學期內與學生家長見面聯系的人數不少于全班人數的二分之一，其中上門家訪人數占見面聯系人數的一半以上，其他班主任在本學期內家訪數占全班學生人數的五分之一以上，并做好家訪、與家長聯系情況的記錄。

　　（三）副班主任職責

　　①貫徹執行、完成上級和學校布置的各項教育、教學工作，服從級長工作安排。

　　②協助班主任做好各項班務工作（如：抄寫評語、看管、課間餐午餐課后管理收費、搞衛生等）。

　　③協助班主任做好各項德育教育工作（如：校會、級會、班會的組織和教育工作，個別學生的家訪，與家長的聯系，個別學生的輔導教育、出墻報等）。

　　④協助班主任組織各類教育活動（如：課外活動、課余活動等）。

　　（四）早讀輪值制度和職責

　　①由任課的語、數、英（有英語課的班級）教師，在級長主持下，自行協商安排輪值的時間

　　②主持早讀的教師，應準時到班主持早讀，使學生早讀在有充實的內容和良好的紀律下進行。

　　（五）早操輪值制度和職責

　　①由正、副班主任自行協商輪值時間。

　　②當值教師負責帶隊、指導學生早操。副班主任是體育老師的班，副班主任的帶隊由本級當天值日的老師帶隊。

　　二、班務常規管理

　　（一）衛生管理

　　①各班組織學生每天兩次打掃本班課室和包干場地的衛生。

　　②教壇、圖書角、桌椅、物品清潔擺放整齊。

　　③清潔用具存放在壁柜里，沒有壁柜的存放在課室后門后面。（注：晚上可以放在走廊上涼干，早上放回壁柜里和課室后面）。

　　④師生應自覺遵守學校制定的《衛生守則》。

　　（二）班內財產的維護和管理

　　①教育學生應自覺遵守學校制定的《愛護公物守則》，各班的財產（桌椅、教壇、清潔用具、電器等）自行保管好，并做好班財產登記。 ②未經許可，不準拿用別班和學校的財物。借用別班和學校的財物，要及時歸還。

　　③各班經常自行檢查、維護本班的桌椅和電器（如：螺絲、釘松了，自行擰緊釘好。對損壞不嚴重的桌椅，組織學生進行簡單維修）。 ④各班領用財物，要進行登記。學期末對各班財物盤點，對財物遺失和損壞程度（與學期初對比）進行登記評比計分，分數納入優秀班級評比中。評比標準由后勤、衛生、總輔導員方面負責制定。

　　五年級班級管理 篇2

　　俗話說：“無規矩不成方圓”，本學期，為了更順利地開展班級工作，全面提高師生素質，特制訂計劃：

　　一、總旨：

　　班級推行“值日班長制”，靠學生管，提高自律能力，形成良好班風。

　　1、按時到校，不遲到，不早到。學生因病、因事家長請假（可電話請假）。（學校開門時間為上午7:20，下午1:20，夏季為2:20。）

　　2、不在學校大門兩側小店買東西，不在路上吃東西，不帶零食進入校園。

　　3、上學要注意交通安全，不突然橫穿馬路，不在馬路中間追、跑、逗留，不騎自行車上下學。

　　4、學生進校，做到服裝整潔，佩戴胸卡、紅領巾。按照年級排隊入校，并虛心接受值勤領導和值日生的檢查監督。

　　5、各班值日小組迅速打掃室內外衛生，其他學生到校，應自覺進教室看書或讀書，做和學習有關的事情，不追逐奔跑吵鬧。值日組開始檢查前室內外衛生要打掃完畢。

　　6、學生進校后不得隨意離開，有事出校門須經班主任同意，有家長在門口接方可離校。

　　二、早讀

　　1、學生到校后能自覺進到教室，根據老師布置的晨讀要求開始一日的晨讀；值日的學生在值日結束后快速進教室開始晨讀，不在教室外逗留、等待、喧嘩。

　　2、學生晨讀要雙手持課本，坐姿端正，精神飽滿；聲音宏亮、感情投入，杜絕唱讀現象。

　　3、晨讀期間，不得寫作業、交作業，來回走動。

　　三、升旗

　　1、全班同學都要按照學校的要求統一著裝，穿整潔的校服，佩戴紅領巾參加室外升旗儀式。

　　2、在升國旗、奏國歌的`的過程中，必須保持肅靜，立正,行隊禮,不嬉鬧談笑和東張西望。

　　3、宣誓、呼號響亮整齊。《弟子規》背誦節奏適宜、準確。認真聆聽國旗下演講、領導的講話，不得隨便說話、議論。

　　4、升旗儀式結束以后，各班同學要有序離開操場，不要擁擠，不得高聲喧嘩，更不得起哄打鬧。

　　四、兩操

　　1、上午第二節、下午第三節下課鈴響后，需要到室外做操的班級按照規定的樓梯一路縱隊下樓，做到快、靜、齊，杜絕追跑、擁擠現象，上下樓梯靠右行。

　　2、做操時要聽從指揮，動作規范，精神飽滿，整齊有力。因故不能做操者必須與班主任老師說明情況。做操結束，各班仍是一路縱隊帶回，沿途不喧嘩，不擁擠，安靜回教室。

　　3、每天要按要求做眼保健操，動作規范，穴位、節拍要準確，養成保護眼睛的好習慣。

　　五、課堂

　　1、上課前要準備好學習用品。書本、筆記、文具盒一律放在課桌的左上角。上課鈴響后，學生應迅速進入教室，安靜坐好，等待老師上課。

　　2、上課時，師生問好。學生要自覺遵守課堂紀律，專心聽講，積極思考，大膽發言。保持讀寫姿勢正確，眼離書一尺，胸離桌一拳，手指離筆尖一寸。讀書時要求學生雙手舉書，并將書立于桌上，讀完迅速將書放于桌上，恢復坐姿。

　　3、下課時，師生互相喊“再見”，如有教師聽課，對前來聽課的老師要有禮貌，下課后要請聽課老師先走，學生再有秩序走出教室。

　　4、老師布置的課堂作業，做到按時、獨立完成，字跡工整。不拖拉，不抄襲，不應付。

　　5、第一節課前5分鐘要全身心投入“課前一支歌”活動，唱歌時要坐直，聲音悅耳。

　　6、學生到功能教室上課，應帶齊上課用具，做到安靜、整齊，排隊進入教室，愛護公物，下課時將隨身學習用品帶好，不留垃圾，嚴禁大聲喧嘩、追跑。

　　六、課間

　　1、課間先做好下一節課的準備工作，值日生要擦干凈黑板，整理好講臺。

　　2、課間休息時，要注意安全，做文明游戲。不在教室內打鬧，不在樓道內互相追逐、狂奔亂跑、大喊大叫，不得在樓梯上逗留，不得趴窗臺，趴欄桿，禁止投擲各種物品，不罵人，不打架，不給自己或別人造成不必要的傷害。

　　3、課間上、下樓梯腳步要輕，一律一路縱隊靠右行，不扶樓梯扶手；不得在樓梯上追逐、奔跑。

　　4、課間要服從老師和值日生的管理。

　　5、注意環境衛生，大便入坑，小便入槽。不隨手扔紙片、果皮、垃圾。隨地吐痰，不在墻壁、黑板及廁所亂涂亂寫，踏踩腳印。

　　6、愛護公共財物，保護學校綠地，不攀折樹木。損壞公物要賠償。

　　七、衛生

　　1、保持好個人衛生，做到勤洗澡，勤理發，不留長指甲，男生不留長發。

　　2、共同維護好校園環境衛生，不亂扔紙屑垃圾，倒垃圾時不要中途丟落，愛護公物，不在桌椅、門窗、墻壁、地面上亂寫亂畫。

　　3、及時整理自己的桌斗，注意書本擺放。

　　4、要節約水電，離開教室要關燈、扇。

　　八、集會

　　1、每逢學校集會時，要按規定時間排隊入場，在指定區域就坐或站列，保持隊伍整齊，一切行動聽指揮，要體現班集體的凝聚力；集會結束時，要按次序離場，不爭先恐后，保持場地清潔。

　　2、外出活動，做到一切行動聽指揮；步行要求在教師指揮下排隊整齊行走；乘車要求不爭先恐后，主動讓座，手、頭不伸出窗外、不喧鬧。

　　九、社團、課外活動

　　1、聽老師指揮，按時、認真參加社團或課外活動，不得無故缺課，不能參加的要請假。

　　2、活動時要自覺遵守紀律，不得在教室和活動場所里做作業或做其它事情。

　　3、活動時要愛護公物，損壞東西要賠償。

　　4、活動結束，打掃衛生后要有秩序離校，按時回家，不得在中途玩耍。

　　十、放學

　　1、放學關好電燈和門窗。排好隊有序下樓并站在規定位置，聽從值日組長指揮，由老師護送路隊至東西指定位置。

　　2、放學后各班值日生以快速認真負責的態度打掃室內和清潔區的衛生，共同維護班級的衛生和整潔。

　　3、提醒家長遵守學校大門秩序，學生不在門口禁停區內上下車，不接送到學校門口。

　　4、放學要按時回家，不得在學校逗留、玩耍。

　　5、認真、按時完成家庭作業，并做好適當的課前預習，參加力所能及的家務勞動，做父母的好幫手。

　　6、晚上完成作業后要檢查書包，帶齊上學的課本和學習用品。

　　五年級班級管理 篇3

　　一、目的

　　為了進一步加強本班班風和學風，培養同學們的班級榮譽感，提高班級凝聚力，根據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》及《雙語學校學生在校一日常規》等，特制定本細則，作為期中、期末思想鑒定依據，促進全班學生思想、行為、紀律等方面全面發展。

　　二、細則

　　每位同學基本分為100分，包括：學習、出勤、值日、紀律、儀表、衛生、活動、課間操、集會等。由班委會考核，同學監督，班主任抽查，對同學一一打分，每周公布。

　　(一)、加分

　　1、各類競賽獲獎：一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加5分，鼓勵獎加2分。

　　2、被評為三好生，優秀班干部，積極分子者加10分。

　　3、常規考核班級前5名加10分，第6—10名加5分，第11—15名加2分，成績進步加1分。

　　4、上課發言積極者一次加1分。

　　5、每周全勤者加5分。

　　6、每周作業按時完成者加5分。

　　7、每周評選上星光榜者加5分。

　　8、受到老師當堂表揚者一次加1分。

　　9、主動為班級做貢獻者加5分。

　　10、積極主動參加學校組織的`各類活動加5分。

　　補充：作業評價為A+加5分，A加2分，A-加1分，評語為有進步加1分。

　　(二)、扣分

　　1、考勤

　　(1)遲到、早退扣1分。

　　(2)曠課一節扣5分。

　　(3)上課期間(包括早讀、自習課、老師不在時等)無故離開教室者扣5分。

　　2、紀律

　　(1)上課不帶書本每次扣1分。

　　(2)上課私自講話、搞小動作、坐姿不正等被老師點名批評者一次扣1分。

　　(3)升旗、課間操、集會等動作散漫者扣5分。

　　(4)不團結同學者一次扣10分。

　　3、衛生

　　(1)輪到值日不打掃者每次扣5分。

　　(2)打掃不合格扣1分。

　　(3)課桌內留存垃圾扣2分，課桌下及周邊游紙屑果皮等扣2分。

　　(4)隨地亂扔紙屑者每次扣1分。

　　4、儀表

　　(1)說臟話、亂取亂叫侮辱性綽號者扣5分。

　　(2)不亂吐痰，亂擤鼻涕，違反者買一圈紙放教室里供同學們用

　　5、作業

　　(1)作業不交者扣5分。

　　(2)遲交者扣1分。

　　(3)抄作業或被抄作業者扣3分。

　　(4)作業不按時更正扣3分

　　6、活動

　　(1)下課追打，玩不文明游戲，過分喧鬧者扣1分。

　　(2)破壞公共財物扣10分，并賠償損失。

　　(3)浪費水、電、糧食、書、本子、粉筆、錢等等扣1——3分

　　(4)爬欄桿、窗臺、圍墻、旗桿、籃球架等扣3分

　　三、小組考核

　　分為8個小組，各小組總積分最高為“優秀文明小組”，并為每個小組組員加10分。

　　五年級班級管理 篇4

　　為進一步加強班級管理，培養學生的良好生活習慣和文明習慣，努力形成良好的班風和班紀，依據《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，根據我班學生實際，特制定如下實施方案。

　　1、突出進行生活習慣養成教育。

　　主要培養學生的飲食起居等方面的良好生活習慣，使學生懂得一些生活常識，養成良好的生活和衛生習慣。

　　2、突出進行做人習慣養成教育。

　　主要培養學生的文明行為，文明習慣、文明語言、文明衣著以及良好的個性心理品質等。也就是教會學生“如何做人”，培養學生掌握必要的交往規則，提高交往能力，以及正確的處事態度和行為方式，提高學生的社會水平和社會適應性。

　　3、突出進行扎實細致、持之以恒的“好習慣。

　　我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”的養成教育活動，促進學生日常行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終生發展打下良好的基礎。

　　4、注重實踐的原則。

　　良好生活習慣養成教育是非常注重實踐的教育。教給學生做人的基本道德，不僅是要讓他們明理，而且要重在導行，引導學生從愛護公物、愛護環境、刻苦學習、不怕困難、勤儉節約等做起，在日常學習和生活中學會做人，讓學生在學中做、做中學，邊學邊做，達到言行一致，表里如一。

　　5、因人制宜的原則。

　　良好生活習慣養成教育是非常復雜的教育，不盡涉及到每個學生各個體，還涉及到家庭、學校。社會的各個方面，由于社會情況非常復雜，客觀環境千變萬化，學生的心理、生理、知識水平、接受能力、家庭狀況等千差萬別，而國家和社會對下一代道德品質的基本要求是一致的。所以，養成教育的方法也因人而異，要針對學生的不同情況區別對待，采取不同的方式方法，求得最佳的教育效果。

　　6、加大力度進行學生干部的培訓和指導。

　　學生干部是學生中的精英和骨干，要想帶出一個優秀的`班級需要一批能力強、素質高、有魄力、善管理的學生干部管理隊伍。

　　7、正面教育為主的原則。

　　倫理道德的核心是講是非、辨正惡。正面教育就是從提高道德認識入手，擺事實、講道理，循循善誘、以理服人。特別是對學生的缺點和錯誤，要注意引導疏通、正面說明。青少年可塑性強，要善于抓住教育的有力時機，奠定良好的道德基礎，讓真、善、美在他們的心中牢牢扎根。

　　8、狠抓常規管理，促進學生良好生活習慣養成。

　　本學期將從學生的儀容儀表、日常行為規范、衛生習慣的養成等方面入手，加強行為習慣養成教育，同時全方位地檢查與督促，反復矯正。

　　五年級班級管理 篇5

　　爭創雙優

　　光陰似箭，日月如梭，幾個周的時間轉瞬即逝。又到了寫總結的日子了，在這幾周里，我發現了不少來自七（12）班的“優”，且聽我細細道來。

　　足球操表演之優

　　在這幾周里，發生的最大的事就要屬足球操表演了吧！經過了盡量個月的辛苦排練，我們終于迎來了那個極為重要的表演日。當天早上，學校要求六點十分集合，比平常早了很多，但同學們都按時到達了。在去一中的公交車上，我們班大聲說話的'聲音很少，也沒有嬉戲打鬧，這是一個好現象。到了一中候場時，紀律也很不錯，大聲說話的也就那么幾個人。表演開始了每個足球隊員都精神抖擻，努力把每一個動作都做標準，展現出自己最好的一面。我有其要表揚的，就是張怡和帥致宇，他們雖不是足球隊員，但是他們跟我們一樣早起，表演時幫我們照看衣服，真可謂是默默奉獻。足球操表演，真優！

　　小組買盆景之優

　　在這幾個周里，小組買盆景美化教室，也算的上一件大事。那天下午，萬老師“命令”我們，每個小組都要買一個大盆景。當天晚上，媽媽正好來接我，我拉著媽媽去超市買了一盆山茶樹，第二天就送到了學校。不久，其他小組也都帶來了各自的盆景。有的擺在走廊上，有的擺在教室里面。使我們的學習環境更加舒適，看起來也顯得更加生機勃勃，耳目一新。同學們積極的貢獻盆景使得教室美化有了新的提升。小組積極貢獻，真優！

　　崗位責任制之優

　　自從萬老師實行了崗位責任制之后，每個人都有了自己特有的崗位職責，真正落實了“人人有事做，事事有人做。”林思炎把講臺收拾得一塵不染，龍華中開關電腦及時，毛鳳翼收開窗簾好，吳海濤細心給燈開關編號……這些都是實行崗位責任制后發生的變化，這些變化大大促進了我們的班級文化建設，相信這樣下去，每個人都會有責任心，會做好自己的一份事，為班級建設不斷做出貢獻。崗位責任制，真優！

　　我們班的優可不止這些，相信在同學們的共同努力之下，我們一定會離雙優目標越來越近，爭創雙優，加油！

　　五年級班級管理 篇6

　　1、按時到校上課，不遲到，不曠課，有病有事及時請假，做一個守時的人。

　　2、認真傾聽別人發言，按要求完成作業，讀書執筆姿勢要正確。

　　3、愛護學習用品，使用后立即整理好，不丟失。

　　4、主動獲取知識，多讀，多聽，多看，多想，多做。

　　5、穿戴整潔，講究衛生。

　　6、按時完成作業，及時上交，寫字工整。

　　7、值日生按時值日，認真做好保潔工作。

　　8、遵守課堂紀律，聽從班級管理，認真上好每一堂課。

　　9、不罵人，不打架，講文明用語。

　　10、課堂上要認真聽課，不許東張西望、不許講話，認真做作業。

　　11、認真做眼保健操，保護視力。

　　12、遇到需要幫助的人和事要主動去幫助。

　　13、上學、放學路上自覺遵守交通規則，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，坐車時要抓牢、扶好。

　　14、放學后不在校外逗留，不到建筑工地、池塘等危險的'地方玩耍，要先回家向家人報到，完成家庭作業。

　　15、不攜帶刀片、火柴、打火機，尖銳物品等危險玩具到校園，不攀爬欄桿、墻壁、大門，體育器材等。

　　16課間活動不在校園內狂奔亂跑，進出校門口不擁擠，不推搡，愛護學校公共財務。

　　17、自己不要，也不推搡他人碰撞到有棱有角的桌凳等危險物。

　　18、不扒教室門和窗戶。

　　19、上課專心聽講，積極發言，認真完成作業。

　　20、不吃不干凈食物，吃水果等必須洗干凈，不喝生水，不用臟手吃東西。

　　21、不玩各種電器，以免引起觸電、煤氣中毒或火災事故。

　　22、外出時要跟家長交代清地點及大概回家的時間，不能讓家長著急，并準時回家。

　　23、不模仿電影電視的驚險動作，不玩暴力、危險性或不健康的游戲。

　　24、上廁所時，要小心慢行，要注意防滑，避免摔傷。

　　25、會撥打各種求救電話，如110匪警、119火警、120急救等。以上是根據班級現狀制定的管理方案，還需要逐步完善。

　　五年級班級管理 篇7

　　一、班級情況分析：

　　我們班級共61名學生，27名女生，34名男生。男生較多，班級氣氛比較活躍。在過去的幾年里，形成了一些良好的習慣。四年級因為不適應高老師的離開和豐老師的教學風格，班級一度出現了混亂的局面，管理工作陷入被動。經過一年的調整與適應，班級狀況逐漸好轉。五年級一開學，學生表現出了良好的勢頭，紀律與精神面貌都出乎意料得好。本學期，我們將以此為契機，一如既往地嚴格管理，創新性地管理，開創新的班級風貌。

　　二、預訂目標：

　　1、建設“人人有事做，事事有人管”制度，提高每個學生自主管理能力，實現集體自主管理。

　　2、培養認真學習的意識，樹立為未來努力學習的理想，形成專心學習的好習慣。

　　3、幫助學生增強愛班級、愛集體的'意識，培養以班集體為榮的感情。

　　4、培養小組合作能力，互幫互助，共同進步。

　　5、培養以先進同學為榜樣、積極勤奮的上進心，克服消極懈怠的行為習慣。

　　6、培養熱愛勞動的思想，掌握一定的勞動技巧，形成良好的衛生習慣。

　　7、培養良好的紀律意識，嚴格遵守班級、學校的規章制度，嚴格遵守社會的法律規范，在校做守紀小學生，在校外做守法小公民。

　　8、尊重老師，尊重父母，尊重同學，尊重他人。言行文明有禮。

　　三、實施措施：

　　1、細化班級事務，分工到每個學生，明確職責，經常培訓。

　　2、以學習成績為準則分為15個學習小組，推行“升級制度”，每20天做一次總結。

　　3、認真組織各項集體活動，精心排練，培養能力，以優秀表現爭得優異成績，培養自信與榮譽感。

　　4、實行小組長負責制，明確組員分工，捆綁小組員的成績，促進共同進步。

　　5、經常樹立同學榜樣，以扎扎實實的行動感染帶動周圍的同學，形成學比趕超的氛圍。

　　6、每個學生輪流當值日班長，每天一位常務管理員和一位值日班長共同執勤，加強日常言行的管理。

　　7、衛生小組長明確小組員分工，督促組員認真打掃衛生，樹立以勞動為榮的意識。人人為我打掃衛生，我為人人打掃衛生。

　　8、要求學生負責周圍半米以內的日常衛生，不亂扔垃圾，自覺愛護環境。

　　9、經常開展安全教育，經常檢查班級內外存在的安全隱患，加強路隊管理，囑咐學生注意上學放學路上的安全。

　　10、要求學生尊重老師的工作，對老師有禮貌，正確對待老師的批評教育。引導學生尊重父母，加強與父母的溝通交流，建立良好的親子關系。

　　11、針對個別打架、罵人的現象進行談話、批評教育，教育其認識到行為的不文明。運用班會等時機教育學生與同學建立友好的人際關系。

　　四、本學期大事活動安排：

　　9月：日常行為規范月、隊列隊形廣播體操比賽訓練、舉辦班級文化墻展覽、第一次家長會、“升級制度”試行、評選優秀暑假作業

　　10月：祝福祖國活動、隊列隊形廣播體操比賽、國旗下講話、建隊節活動

　　11月：安全教育、教育局視導、作業評比、評選勞動標兵

　　五年級班級管理 篇8

　　一、本制度由本班班主任就一年以來，根據本班學生的實際情況和結合全班意見而擬定。

　　二、本制度已在本班宣讀，結合學生意見而修改，以后本班按本制度執行。

　　三、本制度每人分值為100分，兩周進行一次匯總，班級每次評選一組最佳表現組。

　　四、每周扣分達15分的小組，由小組長自我檢討，并找出主要原因和主要責任人，若本組有組員一周扣6分以上，該組員寫書面檢討，并在班內宣讀承諾下次改進，若下次仍然無進步，則通知家長到校做工作，若第三次仍未見進步者則由家長帶回家進行思想教育。

　　五、各組組長與副組長相互配合管理好各組，同時各組在管理好本組的同時也監督其他組，而全班同學以及各組受監督員劉澤春、吳婷婷和羅友杰三人監督，同時各組員也監督三位監督員，做到相互監督，團結互助，共同提高學習。

　　扣分細則：

　　一、早自習(由班長和紀律委員監督)

　　1、遲到一次扣2分。

　　2、是少先隊員的未佩戴領巾一次扣2分。

　　3、上課或早讀未經允許而隨意離開座位一人一次扣2—4分。

　　4、干擾他人早讀視情況而定一次扣2——5分。

　　二、上課(由各組組長和其他組組長相互監督)

　　1、為做好課前準備，(如未帶本堂課相應的課本，或老師要求課前準備的`用具或資料等)一次扣2分。

　　2、課堂上未經老師允許隨意說話，玩玩具，吃東西等一次扣2分。

　　3、課堂上與他人動手動腳，影響他人學習視情況而定一次每人扣3——5分。

　　三、課間活動(由全班同學相互監督)

　　1、隨地吐痰、亂扔垃圾、說臟話、大聲喧嘩視情節一次扣1——3分。

　　2、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲，一人一次視情節扣4——8分。若引起安全事故追究責任人，由誰引起誰負責或共同承擔責任，并通知家長。

　　1、出現打架、賭博、亂拿別人東西等現象，一次扣6

　　分，造成嚴重后果一次扣10分。并了解情況根據情

　　況，追查承擔相應責任人，通知家長到校。

　　4、衛生(由勞動委員負責)

　　1、不認真打掃衛生者，第一次3分，第二次既要重掃并扣5分。

　　2、不倒垃圾扣2分。

　　3、忘記值日或不值日，一次扣2分、

　　四、作業(由組長負責)

　　1、作業少完成一次第一次扣2分，以后扣雙倍的分。

　　2、作業不認真(作業馬虎，書寫不工整等)或作業拖拖拉拉者一次警告，若不知悔改每次扣3分。

　　五、出勤(由班長和紀律委員負責)

　　1、未請假不來上學者一次扣5分。

　　2、未病或沒有事而謊騙老師請假者一次扣4分。

　　六、扣分人員亂扣分數一次扣亂扣人員4分，若亂扣3次則撤銷管理權。

　　七、路上安全

　　1、早上不按時到校，放學后不按時回家在路上玩耍，或聚對玩耍如吵鬧、打架、賭博、在公路上玩耍嬉戲，吊車等一切違反班級，違反交通規則的活動，而影響學習或造成其他傷害，除相應人員根據情況扣3——7分外還要追查責任人，承擔相應責任，并通報家長。

　　2、損壞公共財物照價賠償，亂拿公共財物或他人財物原物或照價歸還，并通知家長進行教育，若無悔改再犯領回家進行思想教育。

　　3、隨意損壞別人秧苗，踩踏莊稼等給別人造成損失的，除根據情節扣3——7分外還要追查責任人，并承擔相應責任。

　　4、周末翻圍墻到校玩耍，一次扣6分，第二次請家長帶回家做安全教育。

　　5、一周內犯兩次錯誤，根據情節和表現狀況扣分，若本人不知悔改繼續犯錯，通知家長帶回家進行安全教育。加分細則

　　1、做好人好事根據情況加1——6分。

　　2、受到老師表揚2次以上加2分。

　　3、作業一次得“優”1分。(語文、數學得“優”次數分開，主要是同步導學和聽默寫

　　4、上課回答問題積極且正確率高或有創新一次加2分。

　　5、考試60分以下每次上升5分加4分，60-80分之間的同學若每次上升2-4分加4分，80-90分之間的同學若每次上升1-3分加3分，90分以上者保住原分數或只要有上升都可以酌情加2-3分、

　　五年級班級管理 篇9

　　為進一步加強班級管理，培養學生的良好生活習慣和文明習慣，努力形成良好的班風和班紀，依據《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，根據我班學生實際，特制定如下實施方案。

　　1、突出進行生活習慣養成教育。主要培養學生的飲食起居等方面的良好生活習慣，使學生懂得一些生活常識，養成良好的生活和衛生習慣。

　　2、突出進行做人習慣養成教育。主要培養學生的文明行為，文明習慣、文明語言、文明衣著以及良好的個性心理品質等。也就是教會學生“如何做人”，培養學生掌握必要的交往規則，提高交往能力，以及正確的處事態度和行為方式，提高學生的社會水平和社會適應性。

　　3、突出進行扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”的養成教育活動，促進學生日常行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終生發展打下良好的基礎。

　　4、注重實踐的原則良好生活習慣養成教育是非常注重實踐的教育。教給學生做人的基本道德，不僅是要讓他們明理，而且要重在導行，引導學生從愛護公物、愛護環境、刻苦學習、不怕困難、勤儉節約等做起，在日常學習和生活中學會做人，讓學生在學中做、做中學，邊學邊做，達到言行一致，表里如一。

　　5、因人制宜的原則良好生活習慣養成教育是非常復雜的教育，不盡涉及到每個學生各個體，還涉及到家庭、學校。社會的各個方面，由于社會情況非常復雜，客觀環境千變萬化，學生的心理、生理、知識水平、接受能力、家庭狀況等千差萬別，而國家和社會對下一代道德品質的基本要求是一致的。所以，養成教育的方法也因人而異，要針對學生的不同情況區別對待，采取不同的方式方法，求得最佳的教育效果。

　　6、加大力度進行學生干部的.培訓和指導

　　學生干部是學生中的精英和骨干，要想帶出一個優秀的班級需要一批能力強、素質高、有魄力、善管理的學生干部管理隊伍。

　　7、正面教育為主的原則倫理道德的核心是講是非、辨正惡。正面教育就是從提高道德認識入手，擺事實、講道理，循循善誘、以理服人。特別是對學生的缺點和錯誤，要注意引導疏通、正面說明。青少年可塑性強，要善于抓住教育的有力時機，奠定良好的道德基礎，讓真、善、美在他們的心中牢牢扎根。

　　8、狠抓常規管理，促進學生良好生活習慣養成。 本學期將從學生的儀容儀表、日常行為規范、衛生習慣的養成等方面入手，加強行為習慣養成教育，同時全方位地檢查與督促，反復矯正。

　　五年級班級管理 篇10

　　半年來，我深深的體會到班主任這項工作的煩瑣和復雜，現就當好班主任工作談一談自己所受到的啟發。

　　一、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，也愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，教他們自己整理學習用品，提醒學生按時吃藥，幫學生點眼藥水，天氣變化了提醒他們增減衣服；大掃除，和學生一起動手弄干凈；班隊課帶他們走出校門進一步了解山東的特產、文化。我像媽媽一樣關心，愛護他們。

　　二、共同擬定班級公約

　　有目標才有動力，我根據學校工作安排和本班實際情況，在開學初與全班同學共同擬定班級公約，讓每一個學生明確我們全班正在努力奮斗的目標是什么，增強集體的凝聚力和動力。然后，讓每一個學生自己擬定個人目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

　　三、培養學生的良好習慣

　　小學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課，思品課，班隊課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的'行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課，認真作業，下課好好休息，講文明，講禮貌的好習慣。

　　四、干部隊伍的組建和培養

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。所以我都慎重地選拔和培養干部隊伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，應具有較強的號召力和自我管理能力。

　　我首先幫助小干部樹立威信，然后鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。另外培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀律性和進取心。

　　五，以強化常規訓練帶動工作

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋，不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強學生的常規訓練。晨會課，思品課，班隊課都是強化訓練的主陣地，通過訓練讓每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出良好的班風班貌。

　　在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

　　五年級班級管理 篇11

　　為規范每一位同學的日常行為，形成良好的班風、學風，使十三班成為學校最優秀的班集體，特制定如下管理細則：

　　一、學習方面:(負責人：學習委員、各科課代表、學習組長)

　　1、作業優秀被老師表揚者，一次加1分;反之，扣1分。

　　2、不按時上交作業者每人次扣1分(如確實不會，可適當晚一些，但不能超過當天);作業不交者扣2分;抄作業或被抄作業者扣3分。

　　3、布置的背誦和聽寫任務不過關者一次扣1分，英語聽寫一周連續滿分加2分。

　　4、周末作業不能完成者一科扣3分，不按要求簽字者一項扣2分。

　　5、課堂積極參與，被老師表揚者加2分。

　　6、單科測試優秀者，第一名加5分，第二、三名加4分，第四、五名加3分，六至十名加2分;年級統一考試，年級前五十名加10分，前一百名加7分，前一百五十名加5分，前二百名加3分;其中進步特別大的視進步程度的大小加分。

　　7、考試時作弊，一經發現者扣10分。

　　二、紀律方面：(負責人：各值日班長、各寢室長)

　　1、無故曠課、缺席、早退、扣2分(含早讀、上課、自習、課間操、集會等)。

　　2、課前準備沒做好，老師開始上課才拿課本者扣1分;上課做其他科作業被發現者每次扣2分;上課私自講話、接嘴或因其它原因被老師提名者一次扣2分;上課坐姿不正者一次扣1分;上課睡覺(包括晚自習)扣2分。上課看課外書每次扣2分，屢教不改者加倍扣分;上課不認真聽講，隨意說笑打鬧，交頭接耳，吃零食，傳紙條，故意給老師起哄者扣3分;課堂無理狡辯、頂撞老師者扣6分。

　　3、課間在教室或走廊追逐打鬧者，扣2分。

　　4、自習課隨便說話打鬧，串桌，隨意出入教室扣3分;課前不準備好東西，自習課上擅自下座位拿東西、交作業者扣2分。

　　5、眼保健操不認真做，被值日班長提醒后依然如此的扣2分;下午課前的唱歌時間，不認真唱，做作業或干其它事情的，被音樂委員提醒后依然如此的扣2分。

　　6、每天負責門窗水電的兩名小值日同學如有疏漏，扣2分，并罰值日一周。

　　7、在校園內翻越欄桿、亂扔垃圾、隔墻購物、食堂違反一米線、加隊、占位被學校政教處查到者扣3分。

　　8、宿舍內就寢后講話、唱歌、吵鬧、洗漱、打電筒看書、吃泡面或零食、玩游戲、隨意調換睡鋪者扣3分，并罰值日一周(超過三次，通知家長取消該生住宿資格)，寢室長如不管理，一并扣分;如找不出責任人每人扣3分;雙周考核中被評為示范性宿舍為班級爭光的，宿舍成員每人加4分。

　　9、在宿舍內打架、抽煙、喝酒者，責任人扣10分并通知家長帶回。

　　10、攜帶不該帶物品(手機、隨身聽、不健康書籍等)到校的，扣3分，并沒收所帶物品。

　　三、衛生方面：(負責人：勞動委員、衛生組長、各寢室長)

　　1、小組內不值日者扣2分，遲到扣1分(由組長決定);教室、衛生區打掃不合格者，(以政教檢查人員為準)，涉及的人扣3分，并罰做該項值日一周;清掃工具擺放不整齊扣相關人員1分;值日工具丟失或損壞如找不出責任人由值日同學賠償。

　　2、在教室、樓道亂扔果皮、粉筆頭、碎紙、雜物、隨地吐痰者扣2分，并依據情節輕重罰值日;個人座位下及周圍被檢查到有垃圾的扣1分(如查到責任人扣除責任人的)。

　　3、個人書柜擺放不按要求，經提醒后依然如故的扣1分;個人桌面及桌斗內被抽查到不合格的'扣1分;擦黑板不及時，每發現一次扣1分。

　　4、寢室衛生每日表揚的給當天值日生加2分，批評的扣除值日生3分。

　　5、衛生大掃除失分環節的相關責任人扣除3分，并罰值日一周。

　　6、班級、衛生區值日和大掃除勞動時服從負責人分工，積極主動，完成任務好，由負責人提名班主任批準加3分。

　　四、品德方面：(負責人：各值日班長)

　　1、升旗、課間操、集會等動作散漫、在隊伍中說話影響班級形象者扣2分。損壞班級、學校公物扣3分，并照價賠償。(玻璃、桌凳、電源開關、燈、值日工具等)

　　2、諷刺、挖苦、給同學起外號、說話不文明或頂撞班委、不服從班委管理者一次扣3分。

　　3、好人好事被學校表揚者加2分;積極幫助同學者加2分;集體活動和各項競賽積極參加，為班級做出貢獻的加5—10分。

　　4、對老師沒有禮貌或頂撞老師者扣2分，說服教育后仍沒有改進的雙倍扣分。

　　5、班干部帶頭違反班級紀律，雙倍扣分;班干部以權謀私，“當老好人”，扣4分。

　　6、按各項要求安排好自己的學習生活，一月內沒有任何違紀行為(未被扣分)者加5分。

　　補充說明：

　　1、本細則經全體班委會討論通過，在實施過程中將根據同學意見不斷修正，以期達到更好地管理班級的目的。

　　2、加分、扣分由負責人負責，負責人應本著為班級負責，為同學負責的精神，立足于事實，認真作好記錄。負責人徇私舞弊，不認真工作，造成工作出現問題，一經查實扣5分。

　　3、任何人不得私自涂改記錄，有問題應向班主任提出。

　　4、每人起始分為100分，每周總結一次，每月公布上墻一次，并記錄在成長檔案中。至學期結束。量化考核的分數將會成為期末評先的主要依據。

　　制定班規的目的不是處罰，而是最大限度的發揮每個人的潛能，為班級爭光，讓我們攜手共創二外的先進班級，共創美好明天。

　　五年級班級管理 篇12

　　(一)罰分標準

　　第一章作業

　　遲交、忘帶、漏寫、記錯作業，作業質量不好，一次扣1分;

　　作業未做完，留下補做完，扣1分，并寫一篇作文，說明為什么沒做作業。

　　抄襲作業，考試時作弊，扣2分;

　　作業在老師講解后，訂正有錯的，扣2分。

　　第二章紀律

　　無故(或無正當理由)曠課、缺席、早退、遲到，扣1分(含晨讀、自習、課間操等);

　　上課不認真聽講，睡覺、吃東西、傳紙條、交頭接耳、嬉笑打鬧、擅自換座位、離座且不服從班主任、班干部管理，做與課堂無關的事情等扣2分;

　　晨讀、自習課隨便說話，扣2分;

　　自習課(午間休息、晚自習)紀律，負責人連續提醒個人兩次不聽者，扣1分。

　　帶食物或飲料進入教室，扣1分，并罰掃衛生區一次。

　　未向班主任請假，私自出校，扣2分。

　　第三章勞動、衛生

　　不聽從衛生委員的分工，扣2分;

　　班級、責任區勞動時自由散漫，完成任務差，值日生扣1分;

　　檢查時，沒有打掃，扣2分。

　　檢查時，正在打掃，扣1分。

　　拖把、掃帚、灰斗等衛生用具擺放不整齊，扣當天值日生1分。

　　值日遲到，扣2分，并罰掃一天;

　　隨意扔廢紙及其它垃圾(垃圾不入桶)，扣2分;

　　座位底下有垃圾，查出責任人，扣責任人2分，查不出則扣座位人2分。

　　第四章公物保護、環境衛生、節約

　　損壞班級、學校公物，扣3分，情況嚴重者，扣5-10分;

　　在班級外的其它場所亂扔垃圾，從室內向外亂扔雜物，扣3分;

　　第五章學校活動

　　早鍛煉、學校、班級各類活動遲到者扣2分。

　　無正當理由不參加體育鍛煉(早鍛煉、課間操、眼保健操等)，扣1分;

　　做操不到位或不做，做操時交頭接耳、說話、起哄扣1分。

　　升旗儀式講話、態度不端正、出隊列的，扣2分;

　　第六章個人素質、修養

　　染發，燙發，特殊發型，染指甲，涂口紅、化妝、佩帶耳環、戒指、項鏈等裝飾物，穿著不符合學生身份的服裝，不符合要求的一次扣3分;

　　對老師沒有禮貌，扣2分;

　　接教師話茬、起哄，扣2分;

　　辱罵、嘲笑、諷刺、挖苦、欺負同學，無禮取鬧、頂撞他人，扣3分;

　　班干部帶頭違反班級紀律，扣6分;

　　公共場所亂喊亂叫、起哄，每次扣5分。

　　私拿他人物品每次扣3分。

　　在同學之中搬弄是非，造成同學之間不團結者扣3分;

　　說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學反感的，一次扣5分;

　　做危險動作，影響自身及同學安全的，扣5分;

　　打架、罵人、以大欺小、以強凌弱、肆意鬧事、偷竊，扣5分;

　　進出游戲房、網吧、舞廳、酒吧等禁止學生入內的'地方，扣10分;

　　(二)加分標準

　　積極參加學校組織的活動，如運動會、歌唱賽、書畫賽及各科競賽等，獲一、二、三等獎的分別加10、5、3分。體育委員或文藝委員再加2分。參加班級組織的活動，獲一、二、三名的分別加10、5、3分;

　　單科測驗成績達卷面分數90%、80%、70%以上者，分別加5、3、1分。得第一名者，另加5分，得滿分者，另加10分;

　　連續一周無遲到早退、缺勤積分加2分。每月無遲到、早退、曠課、請假情況者(特殊情況例外)，加5分，學期全勤者，再加10分;

　　認真做好本職工作，一大周內沒有任何違紀行為(未被扣分)者加5分，連續一個月未被扣分者再加10分，連續一學期未被扣分者再加20分;

　　拾金不昧者加1分，拾到價值大的物品可加5-10分。

　　連續一月無拖欠作業，無課堂違紀現象積分加5分。

　　知錯能改，表現較前周有較大改善者加5分。

　　受到學校通報表揚者，加3分，被教師表揚者，每次加2分。

　　協調班級同學間矛盾者，每次加2分。

　　一周累積分前十名的給予一定獎勵。

　　一周累計積分少于50分以下的，罰值日三天，罰抄班級管理制度1遍;一周累計積分少于40分，寫500字書面體會，并罰值日一周，罰抄班級管理制度5遍;一周累計積分少于30分，由本人寫出1000字深刻檢討!通知家長，罰抄班級管理制度10遍。

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