如何提高班長管理水平

　　在大學中做一名班長是個非常能鍛煉人的過程，因為班長職位對于一個人的綜合能力要求是相當高的。下面為大家整理的如何提高班長管理水平的相關(guān)經(jīng)驗，希望能夠幫到大家。覺得有用的朋友可以分享給更多人哦!

　　如何提高班長管理水平

　　首先，如何定義一個大學班長的領(lǐng)導力，作為一個班長又需要哪方面的能力，我們一般從三個方面進行要求：

　　(一)組織領(lǐng)導作用

　　大學班長是學校各項學生工作的最基層領(lǐng)導者和組織者。在高校學生管理工作中，大學班長開展并完成了大量組織領(lǐng)導工作，發(fā)揮骨干的作用。另外，大學班長還應學會分工。作為班長，應想方設(shè)法調(diào)動大家的積極性，根據(jù)每個人的特長將工作分給不同的人去做。

　　(二)橋梁紐帶作用

　　大學班長的橋梁紐帶作用是指其通過一定的途徑，把學校的有關(guān)決策、要求和信息傳遞給同學們，同時，又將同學中的問題、意見和建議向?qū)W校反饋。大學班長是學校與學生之間的橋梁，在高校學生管理工作中起著上情下達和下情上傳的重要作用。在認識問題上，要顧全大局，既要當好同學的代表又要當好老師的助手。當老師與同學們間出現(xiàn)分歧時，作為班長必須認識到面臨的問題，，特別要注意把握其中的度，調(diào)節(jié)分配好二者之間的關(guān)系。

　　(三)榜樣示范作用

　　大學班長是通過教師、同學推薦或自薦競選產(chǎn)生的，雖然擔任一定的干部職務(wù)，但畢竟是學生，其威信不是通過職務(wù)和權(quán)利樹立的，而是通過自己的模范帶頭作用和良好的形象樹立的。大學班長只有很好地履行自己的職責，嚴格要求自己，在學習、生活、工作中時時處處率先垂范，才會得到同學們的擁護和支持。

　　其次，如何培養(yǎng)大學班長的領(lǐng)導力

　　(一)嚴格班長選拔制度

　　領(lǐng)導力往往是多年積淀的一種能力，在短時間內(nèi)得到大的提升往往很難，這就需要我們在選拔班長上進行嚴格把關(guān)，挑選最優(yōu)秀的人才帶領(lǐng)班級。河北農(nóng)業(yè)大學的班長往往是班級投票選舉和導員意見決定的。而其中導員意見往往起了決定性的作用，這既不利于民主選舉，又不利于科學選拔人才，往往導致選出來的班長能力不足，難以服眾。所以我提議，在今后的班長選舉中尊重大多數(shù)同學意見，做到公開透明，民主選舉。得民心者得天下就是這個道理。

　　(二)嚴格班長考核制度

　　這在一定程度上能起到監(jiān)督班長的工作，同時也具有亡羊補牢的作用。對班長實行任期制而不是終身制。假設(shè)任期是一年，任期滿了再進行一次民主選舉，或者在成績上對班長進行硬性要求，沒滿足條件者不能繼續(xù)擔任班長事務(wù)。

　　(三)對班長領(lǐng)導力進行科學培訓

　　首先要填補班長的知識空缺，設(shè)立班長必讀書籍。比如說《領(lǐng)導力21法則》等書，通過閱讀能讓班長們很好的掌握領(lǐng)導力的基本知識，并且聯(lián)系實際，更好的帶領(lǐng)班級，為班級服務(wù)。

　　學校也可以組織專門的人員對班長進行領(lǐng)導力培訓。這是一種最直接有效的方法，通過言傳身教，可以在短時間內(nèi)培養(yǎng)大學班長的相關(guān)素質(zhì)，從而提升領(lǐng)導能力。

　　拓展

　　高中班長如何管理班級制度

　　一、以身作則，嚴于律己

　　這個是首要條件，一個老是違反校級班規(guī)的人肯定不能成為班長。

　　作為一個合格的班長，一定要以自己為標桿，不僅在遵守紀律和參與學校各項活動中為同學樹立良好的榜樣，還要在學習方面刻苦努力，不斷追求進步，有一個還不錯對成績他。這樣，他在處理班級的事物和管理班級同學的時候底氣足，不至于束手束腳。

　　二、做好班主任的小助手

　　合格的班長是班主任的好助手，在班主任外出的時候承擔起班級全面管理工作，保障班級的正常運轉(zhuǎn)。

　　班長還是班級與班主任之間的橋梁，一方面，班長要及時將班級事物反映給班主任，協(xié)助班主任準確判斷班級情況，同時為班級決策提供自己的建議；另一方面，班長也是班主任在班級的代言人，領(lǐng)略并執(zhí)行班主任的治班方針和策略。這里，班長并不是所謂的告狀精或者班主任的傀儡，班主任和班長作為班級的直接管理者，有異議，可以彼此協(xié)商探討，但在班級管理上必須保持一致。

　　三、培養(yǎng)并管理好班干部隊伍

　　班長負責班級日常工作的全面管理，領(lǐng)導其他班干部搞好班級紀律、學習、勞動、生活等各項工作，督促并協(xié)助班委成員的工作。

　　班級管理常規(guī)的落實需要所有班干部的參與。作為班長，要針對班級情況及時總結(jié)反思并提出改善方案給班主任。對班級里面的好人好事，表現(xiàn)不錯的方面，要及時記錄并對相關(guān)班干部給予肯定；對班級不足的地方，班長要及時協(xié)助該班干部分析不足的原因，討論改正方案。

　　作為班長，對能力較弱或者管理不熟練的班干部一定要做好幫扶與培養(yǎng)工作。如果班干部團隊里各個都精明強悍，則班級運轉(zhuǎn)順暢，班級氣氛和諧，班長工作輕松自在。如果班干部隊伍不得力，則班級矛盾叢生，班長忙于四處救火，疲憊不堪。因此，班長的領(lǐng)導能力非常重要。

　　四、關(guān)注班級文化和學習氛圍建設(shè)

　　作為高中學生，學習的重要性不言而喻，因此在班級建設(shè)與管理中，不管是老師還是學生，關(guān)注點始終會聚焦在學習上。除了考試的分數(shù)、作業(yè)的提交及聽課的紀律等硬指標（學習委員落實）外，作為班長還關(guān)注班里軟環(huán)境如班級文化及學習氛圍的建設(shè)。軟環(huán)境的建設(shè)方法有很多，例如可以進行班級環(huán)境美化，打造書香課室；可以通過主題班會交流學習方法，營造彼此分享共同進步的學習氛圍；也可以通過競賽，在班級形成你追我趕，不服輸?shù)膶W習氛圍。

　　做班長，是一份榮譽也是一份責任，需要牢記，班級是一個共同體，帶領(lǐng)全班同學一起進步才是真正的勝利！

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