幼兒園的6s管理制度

　　6s看似簡單的一個管理行為，實則涵蓋了管理學、人體工程學、組織行為學、質量管理學等管理學科的理論精華，更有諸如視覺管理法、顏色管理法、故障地圖法等系列方法來支持其運行。下面是小編為你帶來的幼兒園的6s管理制度 ，歡迎閱讀。

　　幼兒園的6s管理制度

　　1s：整理，就是把工作環境中必要和非必要的物品區分開來，并且只保存合適數量的必要品，節約有效空間的技術。

　　2s：整頓，就是把必要的物品進行分類，根據使用頻率確定放置的方法及位置，是節約時間的技術。

　　3s：清掃，通過對環境、設備、工具、設施的維護、點檢和保養，使之保持良好的狀態。清掃是保證品質和效率的一種技術。

　　4s：清潔，通過建立起規范化和制度化的標準，確保3s的成果和持之以恒。

　　5s：素養，全面提高員工的品質，徹底改變每個工作人員的精神面貌，這就是6s追求的最高境界。

　　6s：安全，從安全隱患著手，防止事故的發生。安全推動著前5個ｓ運作。

　　6S現場管理的實施原則

　　效率化：定置的位置是提高工作效率的先決條件；

　　持之性：人性化，全球遵守與保持；

　　美觀：作產品——作文化——征服客戶群。管理理念適應現場場景，展示讓人舒服、感動。

　　認知6S管理的定位，了解6S管理的實戰內容 ，學會如何進行6s管理推進的過程控制 ，掌握有效推行6S管理的工具，學會如何進行目視管理，認知6S管理與其他管理的關系。

　　執行6S的好處

　　提升企業形象：整齊清潔的工作環境，能夠吸引客戶，并且增強自信心;

　　減少浪費：由于場地雜物亂放，致使其他東西無處堆放，這是一種空間的浪費。

　　提高效率：擁有一個良好的工作環境，可以是個人心情愉悅;東西擺放有序，能夠提高工作效率，減少搬運作業。

　　質量保證：一旦員工養成了做事認真嚴謹的習慣，他們生產的產品返修率會大大降低，提高產品品質。

　　安全保障：通道保持暢通，員工養成認真負責的習慣，會使生產及非生產事故減少。

　　提高設備壽命：對設備及時進行清掃、點檢、保養、維護，可以延長設備的壽命。

　　降低成本：做好6個S可以減少跑冒滴漏和來回搬運，從而降低成本;

　　交期準：生產制度規范化使得生產過程一目了然，生產中的異�，F象明顯化，出現問題可以及時調整作業，以達到交期準確。

　　6S實施步驟

　　一、整理

　　將園所中的所有物品劃分為必需品和非必需品，及時將非必需品處理掉，節約有效空間。

　　第一步：全面檢查

　　對現場進行全面檢查，包括看得見和看不見的地方。

　　第二步：區分必需品和非必需品

　　第三步：清理非必需品

　　清理非必需品，就必須要理解——要衡量一件物品是否重要的是物品現在的使用價值，而不是原來購買的價值。

　　1、對環保無影響的物品（分類處理）；

　　2、對環保有影響的物品（特殊處理）；

　　3、無使用價值的物品（折舊處理）；

　　4、有使用價值的物品（銷售處理）。

　　第四步：每天循環整理并檢查

　　從入園開始，每個環節都要自我檢查，包括對物品要常整理，對教師和幼兒的行為要常規范等。

　　二、整頓

　　將必需的物品整理出來，并分門別類加以標示，使任何人都能夠準確無誤地拿取物品。

　　第一步：分析現狀，物品分類

　　1、根據物品特性，對物品進行命名和標示；

　　2、制定標準和規范；

　　3、確定物品的名稱或代碼；

　　4、標示物品的名稱。

　　第二步：定置管理

　　1、整頓的三要素：場所、方法、標示；

　　2、放置場所：物品的放置場所要100%設定；

　　3、放置方法：易��；

　　4、標示方法：放置場所和物品一對一標示。

　　第三步：目視管理

　　可使用各種顏色或物品的投影形狀等來區分管理物品。

　　第四步：每天自我檢查

　　整理不必要的物品，整頓物品的擺放是否規范。

　　三、清掃

　　將工作場所內各個角落都清掃干凈，保持清潔的環境。清掃是保證品質和效率的一種技術。

　　第一步：做好清掃準備工作

　　準備好必要的清掃工具，掌握詳盡的清掃知識（技巧）。

　　第二步：清掃工作場所和設備

　　先將每個人的工作區域清掃干凈，再對設備（鋼琴、消毒柜、玩具柜、玩具架等）進行清掃。

　　第三步：分析解決問題

　　對班級內設備出現問題的情況，需及時上報后勤主任，從根源上解決問題。

　　第四步：制定標準并落實區域責任人

　　明確清掃對象、清掃部位、清掃周期，保證清掃的質量，讓清掃工作標準化。

　　四、清潔

　　使“整理”、“整頓”、“清掃”的成果得到維持并標準化。

　　第一步：提高6S意識

　　進一步提高主配班教師的6S意識，通過宣傳圖片、教育培訓等，形成“人人6S，個個爭先進”的良好氛圍。

　　第二步：落實前3S執行情況

　　徹底執行前3S，避免新污染源產生。

　　第三步：6S管理工作制度化

　　通過進一步整理、整頓、清掃、檢查，發現6S工作中的不足，認真進行改善。

　　第四步：定期檢查

　　定期對6S的開展情況進行指導、監督、檢查、評比和公布。

　　五、素養

　　6S最終體現的是一種習慣，內化的是一種素養，形成的是一種文化！做好物品管理，并將此形成為一種習慣；做好行為管理，內化為素養（Shitsuke），這就是6S追求的最高境界。

　　第一步：制定并學習規章制度

　　制度要符合大多數人的意見，遵守合情、合理、合法的原則。

　　第二步：落實前3S執行情況

　　徹底執行前3S，避免新污染源產生。

　　第三步：遵守各項規章制度，教師與幼兒均需遵守共同制定的規則。

　　第四步：開展各項活動，如開展積極向上的文化活動等。

　　第五步：每天的自我檢查。

　　六、安全

　　就是清除隱患，排除險情，預防事故的發生，它是一切活動得以順利進行的有效保障，也是幼兒園最重要的工作。

　　第一步：建立安全制度

　　包括執行入離園安全、教育教學活動安全、進餐安全、午睡安全、大型活動安全、環境設施安全、衛生消毒安全在內的安全工作標準。

　　第二步：實施入職培訓、崗位培訓等培訓體系

　　包括幼兒園的安全衛生、消防知識、了解幼兒園安全工作情況在內的入職培訓，以及包括幼兒衛生保健常識及救護措施、發生事故的緊急救護措施在內的崗位培訓。

　　第三步：進行安全檢查

　　確定檢查周期、重點檢查區域、檢查人等。

　　第四步：改善安全措施

　　班組教師要樹立“安全第一”的意識，預防為主，確保安全事故為零，傷害率為零。此外，現場安全管理是安全工作的重要環節，及時發現隱患，并積極采取整改措施。

　　通過實施6S管理內容，幼兒園教室里被清晰地劃分為各個區域，每一個區域都有責任人。教師的各種行為更加規范化、標準化、精細化，當所有教職工都能按照這套流程和標準來工作時，工作效率自然事半功倍。充分體現了事事有管理、時時要管理、處處都管理的有序工作原則。

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