班組管理有何改善建議

　　導語：企業合理化建議不再是一項孤立的活動，而已經和現場管理融為一體,成為現場改善的一項重要手段;其次，合理化建議活動成為員工參與管理、發揮創造才能、實現自我價值的有效方法;最后，合理化建議活動成為企業提高產品質量、降低成本、改善工作環境的有效途徑。

　　班組管理有何改善建議

　　建議一，抓好班組長管理。

　　一是要選有責任心，有現場實際經驗，有一定文化素質及協調能力，能夠積極想問題、解決問題的職工走向班組長崗位。二是應采取多種形式選拔班組長。可以探索班組長競選機制，走群眾路線與組織任命相結合的道路。班組長選拔不能只由個別領導說了算，而是要集體討論決定，并進行公示。三是做好班組長培訓。對新任班組長，必須經過車間培訓合格后才能上崗，同時，車間要建立班組長常態化培訓機制，每季度每個班組長至少應接受1次培訓(包括安全培訓在內的管理培訓)。四是應建立對班組長每半年1次的考評機制，將班組長的管理效果與獎金、升遷、退出掛鉤。

　　建議二，改善班組安全教育效果。

　　一是車間要經常組織對班組授課教師的培訓，以提高教師素質;二是廠和車間要經常抽查班組安全教育情況，對于走形式、應付的情況要嚴格考核。

　　建議三，提高班組安全會質量。

　　班組安全會原則上應由班組長組織，同時由車間管理人員給予指導，以鍛煉班組長能力。班組安全會應注重互動發言，要讓每個職工都參與進來，各班組可對每個職工的發言進行排序，并形成相對固定的'順序，以讓發言人提前做好準備。對于遲到或缺席的職工，各班組必須安排補課，同時要有補課記錄。

　　建議四，扎實開展好班組安全檢查。

　　各班組應根據班組安全管理小組成員排列出安全檢查值班表，每天由1～2人負責本班組的安全檢查工作，由其填寫檢查記錄并簽字，同時，廠和車間要對班組安全檢查情況進行抽查。

　　班組管理有何改善建議

　　一是建設創新型的班組長隊伍，為班組改善創新活動奠定基礎。

　　班組長屬于基層管理人員，應歸入專業人才管理，上崗采用公開競聘等方式，并定期開展班組長培訓，提升班組長能力和素質，為班組長搭建成長平臺，建設一支創新型的班組長隊伍，為班組改善創新活動奠定基礎。

　　二是在班組內廣泛開展學習培訓、技能競賽活動，增強職工的.改善創新能力。

　　在公司班組內普遍組做到有學習場所、有學習計劃、有考核制度，使班組成為員工學習成長的課堂。經常性地開展專項培訓、人人當講師、互幫互學、拜師學藝、崗位練兵、技能比武等活動，提高員工的學習力、創新力，為班組改善創新活動提供平臺。

　　三是在改善創新活動中提升員工的實際能力。

　　通過廣泛開展班組改善創新活動，培養員工在學習創新、解決問題、展示自我和溝通協調方面的能力，為員工的成長和發展開創更為廣闊的空間。

　　四是通過改善創新活動培育員工的團隊精神和進取精神。

　　在改善創新活動中，每一個員工都應該充分展示個性、尋求與同事的溝通與合作，自主而且不懈地營造一個能實現自身價值的愉快的工作環境，通過活動使員工得到一種企業文化的侵染和精神上的升華。

　　班組管理有何改善建議

　　一、完善制度是班組建設的保障

　　1、嚴肅紀律。在班組建設中，強化紀律教育是十分重要的，要使班組每一個員工都能自覺遵守勞動紀律、學習紀律、安全紀律，做到有令即行，有禁即止。同時對漠視和違反紀律的行為不姑息，給予必要的批評和處罰，這樣班組管理和建設才能有基本保障，才能順利進行各項生產和經營活動。

　　2、企業要結合班組工作實際，制定和完善《班組管理標準》和有關的各項規章制度。并且要組織全體員工學習領會，在工作和各項活動中嚴格執行。對各崗位各工作程序、質量和時間要求明確到人;對班組基礎管理、原始記錄、技術資料等要進行分級、分類定人管理。

　　3、班組的各項工作應努力做到程序化、規范化、科學化。班組員工必須按照技術標準、管理標準和工作標準進行操作。做到凡事有章可循;凡事有據可查;凡事有人監督;凡事有人負責。從而使班組的現場工作和基礎管理規范有序、安全高效。

　　二、深化人力資源管理是班組建設的關鍵

　　1、班長在班組工作中技術的影響和榜樣的力量是十分重要的，班長要當好一面“鏡子”，班長工作能力大小和素質的高低直接關系到班組各項管理的水平，決定著班組的'工作成效。作為班組的帶頭人不但要業務技術精通，而且要有較高的政治思想素質;不但事事要以身作則，帶頭苦干實干，而且也要具備較好的組織協調能力。

　　2、要不斷加強業務技能培訓，提高員工綜合素質。沒有過硬本領的員工不是好員工，沒有過硬素質的班組不是好班組。因此把班組的員工培訓工作抓好抓實是人本管理的重要環節。一方面要采取“送出去請進來”的方法，即輸送員工參加省公司或市公司舉辦的各類崗位技能培訓班，或者請專業技術人員、技師到班組來講課和輔導。另一方面亦可以利用工余時間組織員工學習業務知識或進行崗位技能練兵。注重在干中學、實踐中練;通過理論聯系實際，多方式多渠道的培訓學習，不斷提高員工的業務技術水平、實踐操作能力，使班組每個員工都能適應日益發展的新設備、新技術、新方法、新要求的需要。

　　三、安全生產是班組建設的最重要環節

　　1、班組長是班組的核心。負責組織班組的全面工作，是班組的安全第一責任人，班組長的素質決定了班組的管理水平，其一舉一動，對全班每一個人都產生直接影響。如果班組長能加強自身建設，為人正直，辦事公正，嚴于律己，以身作則，能明辯是非并能采納他人的合理意見，能充分調動班組每個成員的積極性，發揮各自的技術特長，狠抓違章、違紀，嚴守規程、制度，為全班做出好的榜樣，那么，“強將手下無弱兵”，這個班組肯定是一個思想作風優良、安全基礎過硬的班組。

　　2、班組長應能正確地理解并嚴格執行上級管理部門的各項安全管理制度和安全措施，按照所簽訂的安全生產責任書，把班組的安全生產目標真正地落實分解到班員，組織制定符合本班組實際的、具有可行性的班組經濟責任考核獎懲制度并嚴格執行，把所有的規章制度真正執行到位，而不能走形式、走過場、應付上級領導，針對一些小的違章要引起重視，不能大事化小，小事化了，要真正做到“有功必獎”、“違章必罰”，以制度與考核的約束來開展安全管理，做到制度化、規范化管理，在班組考核獎懲上，要克服人情觀念，堅持一律平等的原則，發生事故一律按“三不放過”的原則處理。

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