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幼兒園大班社會領域活動方案

時間:2024-10-13 15:04:35 活動方案 我要投稿

幼兒園大班社會領域活動方案3篇

  為了確保工作或事情能高效地開展,往往需要預先進行方案制定工作,方案屬于計劃類文書的一種。方案應該怎么制定呢?下面是小編整理的幼兒園大班社會領域活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班社會領域活動方案3篇

幼兒園大班社會領域活動方案1

  活動目標:

  1、知道不要亂扔西瓜皮,不亂扔廢物。

  2、結合日常生活經驗,通過討論知道廢物要扔在垃圾桶中,不能隨便亂扔。

  3、初步樹立愛護環境衛生的意識。

  活動準備:

  1、背景圖

  2、若干幅有關環境衛生的圖片。

  活動過程:

  1、教師出示背景圖,引導幼兒理解兒歌內容。

  出示背景圖:“小朋友看看,這里發生了一件什么事?”幼兒自由講述后請個別幼兒講述一下。“你覺得這個娃娃怎么樣?為什么?”“結果怎么樣呢?”

  教師及時對幼兒的回答進行反饋、總結,順勢念出兒歌。

  “西瓜皮扔滿地,這個小朋友知道錯了嗎?他是怎么做的`呢?”“頭上長了個‘小西瓜’是真的嗎?到底是什么呢?”“你認為這個小朋友作的對嗎?為什么?如果是你會怎么做?”

  2、教師與幼兒根據背景圖一起朗誦兒歌。

  ⑴集體朗誦。

  ⑵個別朗誦。

  教師根據幼兒朗誦的情況給予反饋。

  3、出示相關環境衛生的圖片,引導幼兒討論。

  “你覺得誰做的正確?為什么?”,“如果是你,你會怎么做?”教師及時對幼兒的回答做出正確的反饋與評價。

  4、討論環境的衛生的重要性及今后的做法。

  提問:⑴如果環境衛生很差,會怎么樣?

  ⑵我們應該怎樣做?

  ⑶我們平時扔東西時,應該怎樣保持環境整潔?

  活動延伸:

  結合幼兒日常生活的行為,進一步深化不亂扔廢物的習慣及保持環境衛生的意識。

  兒歌:頭上長西瓜

  有個壞娃娃,

  愛吃大西瓜,

  瓜皮滿地扔,

  他還笑哈哈,

  哈哈哈哈…

  自己滑一跤,哎呀…

  頭上長了個“小西瓜”。

幼兒園大班社會領域活動方案2

  主要涉及領域:

  社會、藝術

  設計意圖:

  活動選自于學習教材中的主題《我要上小學》,在大班幼兒幼兒園畢業臨別之際,這樣的活動中顯得十分有意義。想到孩子們在《畢業歌》的活動都留下了感動、不舍的淚水,于是,我將“畢業照”的活動進行仔細設計,希望給我的孩子們呈現一次歡樂大家庭的氣氛,使孩子們記住這三年里與同伴和老師愉快的生活。

  活動目標:

  1.大膽說說自己的朋友,體會同伴間的友誼和離別的情感。

  2.嘗試用繪畫的形式共同畫出“畢業照”。

  活動準備:

  1.和同伴的事情打印黑板展示。

  2.自制以幼兒園為背景的大相框。

  3.繪畫工具。(繪畫用的長卷)

  活動過程:

  1.提問導人,情感激發

  師:再過幾天你們就要從幼兒園畢業,成為一名光榮的小學生了,老師真為你們感到高興。就在小朋友即將離開幼兒園的時刻,你們心里有什么感受呢?

  小結:雖然剛剛上幼兒園時你們有點愛哭,但老師發現現在的你們真的長大了,能勇敢地來到幼兒園學本領,自己的事情自己做,還學會了唱歌、跳舞、畫畫等許多本領。

  2.看照片,說說自己的好朋友以及發生過的有趣的事情

  (1)說說自己的好朋友

  師:我們在一起已經有三年了,這么多日子里,你一定有了自己的好朋友。這里有一些我們在三年里和好朋友拍的各種照片,請找出你好朋友的照片,說說你的好朋友是誰?他有什么優點?要離開幼兒園了,你想對好朋友說些什么?

  (2)說說和好朋友之間發生的有趣的事。(幫助孩子提升一些認識。)

  小結:三年里,我們和好朋友們在一起發生了許多事情,有快樂的,也有生氣的時候,但是這些都讓我們更加愛我們的朋友。

  3.畫“畢業照”

  (1)師:我們共同畫一幅“畢業照”。每個小朋友畫一個你的好朋友的像。

  (2)教師引導幼兒觀察好朋友臉部特征。(讓孩子說說朋友的長相特征,對為朋友畫像有幫助,此時可以是一個孩子說,也可以其他孩子補充說說而相互取長補短。)

  師:就是因為有這么多有趣的事情,我們才會把自己的朋友記得牢牢的。誰也忘不了誰。如果讓你閉上眼睛,你能說出你的朋友長得什么樣嗎?

  (3)為朋友畫像,教師指導幼兒共同畫出“畢業照”。

  師:是啊,大家把自己朋友的樣子深深地記在腦子里了。為了永遠記住我們的朋友,我們一起來把朋友畫下來,就像楊老師畫王老師,王老師畫楊老師一樣,只要畫出頭部,比如發型、臉型,還有臉上有什么特別的。然后剪下來,貼在這個大大的相框上變成一張我們自己畫的畢業照。最好把好朋友高興的樣子畫出來。

  (4)將畫好的`朋友畫像貼到大相框里,一起欣賞,分別猜猜是誰。

  小結:你們畫的朋友真的很像,老師都能猜出來呢。但是這張大大的畢業照是不完整的。還有很多空位,我們一起拿到班級讓其他小朋友也來畫畫你們,讓大四班所有的小朋友都畫到畢業照里,好不好?

  活動反思:

  還記得自己剛踏上幼師的工作崗位時,常常聽到經驗教師對我們的集體教學活動的建議就是關于師幼互動,新教師在師幼互動方面比較薄弱。經過幾年的工作實踐,我也深深地覺得當初自己在這方面的不足,而現在,每次設計活動時,我都會將每一個設計的提問仔細斟酌,充分考慮幼兒可能做出的反應和回答。這樣的話活動中的師幼互動就能更加有效、和諧。如在這次的活動中,特別是在欣賞照片之后的交流環節,我都根據幼兒的回答進行簡單總結,重點是幫助幼兒提升一定的知識經驗。如當幼兒說到:想起了小時候和好朋友一起玩理發店。我的回應是:嗯,我們在一起玩游戲,游戲總是讓我們覺得很快樂。當幼兒說到:我去小班幫弟弟妹妹穿衣服。回應:是的,大班的我已經長大了許多,能夠幫助弟弟妹妹也是一件快樂的事情。(現在覺得這樣的回應會更好:你能幫助弟弟妹妹可真棒,那你幫助了弟弟妹妹心里是什么感覺?)像這樣的回應,我覺得是比較適宜的,不會顯得空洞,尤其是其中情感的感化更是生命啟蒙教育的體現。所以,教師的回應是一門大學問,以后繼續努力,為孩子們帶來有價值又快樂的活動。

幼兒園大班社會領域活動方案3

  活動目標

  1、引導幼兒多感官參與活動,知道廢物利用所帶來的社會價值,體驗的樂趣。

  2、激發幼兒發明創造的欲 望和探索精神,發展幼兒的想象和動手操作能力,培養初步的創新意識。

  3、能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創新的樂趣。

  4、發展幼兒的動手能力。

  5、探索、發現生活中的'多樣性及特征。

  活動重難點

  能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。

  活動準備

  掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

  活動過程

  (一)實物導入:

  出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是用什么做成的?還能做成什么?

  (二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

  1、結合掛圖講故事:

  第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發生了什么變化?

  第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?

  第三幅:人們發現了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

  第四幅:技術人員進行了什么實驗?發明了什么?

  2、引導幼兒簡單故事內容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發明的?并啟發幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

  (三)廢舊物品用途多

  1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

  孩子們回答。

  教師總結:有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

  2、小朋友,你們真聰明,現在我們一起來看課件:

  請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

  3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發幼兒由單一向多面,說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰說得多。

  教師小結:

  小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準備二次利用。這樣既美化了環境,又能廢物變寶。

  (四)組合創新和分組操作:

  小小設計師《我來變》

  你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料,設計有趣的作品,比比誰設計的作品新穎獨特。(幼兒操作,老師巡回指導)引導幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

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