實用的活動實施方案（薦）
為確保事情或工作順利開展，往往需要預先制定好方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的活動實施方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動實施方案 篇1
一、指導思想：
20xx年是第六屆科技活動周。本屆活動周要全面貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中、五中全會精神，緊緊圍繞“攜手建設創新型國家”這個主題，集中宣傳黨和政府的科技方針政策，集中展示科技發展的最新成就，以科技大宣傳促進科技大發展，進一步提高廣大群眾的科技意識和創新意識，以科技進步帶動經濟的發展。
二、主要內容：
1、政法部門：
做好崇尚科學、關愛家庭、珍惜生命、遠離xx、反對邪教的宣傳。
2、衛生部門：
提供義診；宣傳重大疾病預防與治療知識；幫助群眾提高對一些衛生健康知識的科學認識；防治疾病的科普宣傳，幫助群眾增強自我保護意識。
3、計生部門：
做好計劃生育的科普宣傳，提高人口素質；介紹優生優育、避孕節育知識；免費發放避孕藥具。
4、農業部門：
宣傳農業科學知識；推介農業生產方面的新品種新技術；實用新技術的推廣，幫助群眾解決種植方面需要解決的問題。
5、畜牧部門：
做好牲畜五號病的防疫宣傳工作；介紹預防、控制禽流感的科學常識。宣傳推介新的養殖技術。
6、林業部門：
推介新的`經濟林、速生豐產林品種及種植技術，做好松毛蟲防治，森林防火宣傳。
7、教育部門：
做好青少年科技創新賽獲獎作品展；在10所以上所學校中開展“遠離xx、珍愛生命”的宣傳，在學校普遍開展“學習洪戰輝”演講活動。
8、通信部門：（移動、電信）
保障通信暢通，做好新功能、新業務宣傳。
9、農機部門：
推廣農機新產品，宣傳農機安全知識。
10、新聞部門：
滾動報道科技活動周的開展情況。
三、時間安排：
1、4月下旬，召開各參與單位協調會。
2、科技活動周的時間從5月20日始到5月26日結束。5月20日在縣城舉行啟動儀式，并在縣城集中開展宣傳、咨詢、義診、掛圖展等活動；5月21日—26日在鄉鎮巡回開展以贈送書籍、資料、舉辦短期培訓等形勢多樣的科技下鄉活動。（具體地點另定）
四、組織機構：
縣科技活動周工作領導小組負責活動的領導、指揮與統籌協調。
組長單位：縣科技局
副組長單位：縣委宣傳部、縣科協
成員單位：縣科普領導小組成員單位及各參加單位。
領導小組下設辦公室，地點：縣科技局辦公室。
五、要求：
1、緊扣主題，精心組織。
要圍繞“攜手建設創新型國家”這個主題總結前五屆的成功經驗，精心設計，認真組織，扎實做好20xx年科技活動周的各項工作。
2、突出重點，講求實效。
20xx年科技活動周要在內容和形式上所創新。要充分發揮本部門優勢，打造亮點，辦出特色，開展形勢多樣、生動活潑的科技活動。
3、統籌協調，形成合力。
各部門要進一步提高認識，加大對科技活動周的支持力度。充分調動各部門及其工作人員的積極性和創造性，使各項活動既有行業特色又有地域特色，既注意節儉又注重實效。
4、重視安全，做好預案。
各部門必須以高度負責的精神，做好科技活動周期間的安全工作，要與公安、消防、城管等部門充分溝通情況，通力合作。要結合實際情況，認真制訂科技活動周的安全保衛方案及應急預案，各項安全工作要做到組織落實、任務明確責任到人。
活動實施方案 篇2
一、征文
（一）國家級和省級評選
各校（鄉鎮小學以中心學校為單位）在認真初評的基礎上，每校推薦1篇優秀文章（要求寫出真情實感，不得抄襲，凡是抄襲的文章，一律取消評選資格），作為評選國家級和省級的`候選作品。最終評選出國家級二等獎1人、國家級三等獎1人、國家級優秀獎3人；省級特等獎1人、省級一等獎1人、省級二等獎1人、省級三等獎2人、省級優秀獎3人。
（二）縣級評選
各校（鄉鎮小學以中心學校為單位）在初評的基礎上，每校推薦（數量見分配表）若干優秀文章（要求寫出真情實感，不得抄襲，凡是抄襲的文章，一律取消評選資格），作為評選縣級的候選作品。最終評選出縣級一等獎9人（高中1人、初中3人、小學5人）；二等獎18人（高中1人、初中6人、小學11人）；三等獎36人（高中1人、初中12人、小學23人）。
縣級征文上交作品數量分配表
單位一中二中邊中車中實小三小民小
數量3993868
單位車小遜小干小松小寶小林小合計
數量44323163
二、演講（講故事）
（一）國家級和省級評選
各校（鄉鎮小學以中心學校為單位）在認真初評的基礎上，每校推薦1人演講（講故事）作品的光盤，作為評選國家和省級的候選作品。最終評選出國家級二等獎1人、國家級三等獎1人，國家級優秀獎3人；省級特等獎1人、省級一等獎1人、省級二等獎1人、省級三等獎2人、省級優秀獎3人。
（二）縣級評選
各校（鄉鎮小學以中心學校為單位）在初評的基礎上，每校推薦（數量見分配表）若干優秀演講（講故事）作品的光盤，作為評選縣級的候選作品。最終評選出縣級一等獎9人（高中1人、初中3人、小學5人）；二等獎18人（高中1人、初中6人、小學11人）；三等獎36人（高中1人；初中12人；小學23人）。
縣級演講（講故事）上交作品數量分配表
單位一中二中邊中車中實小三小民小
數量3993868
單位車小遜小干小松小寶小林小合計
數量44323163
三、上交作品要求
（一）征文
緊扣活動主題，暢讀自己是如何把個人的成長融入時代
發展之中，如何以參加這次讀書活動為契機，不斷提高和完善自己，勤奮自己，敢于創新，創造美好未來。文章必須由參賽學生自己撰寫，不能抄襲他人作品。輔導老師應切實加以指導，要在文章后寫上簡明扼要的評語和推薦意見并署名。文章要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現積極向上的理想和信念。小學生征文不超過800字，中學生征文不超過1200字。征文使用稿紙，鋼筆書寫，要求字跡清楚，書寫工整。作者在文章標題下署名，順序為：學校、班級、姓名。
（二）演講（講故事）
演講（講故事）內容要以歌頌祖國、贊美家鄉和展現風采為主，時間控制在3—5分鐘之內。演講時要求儀表端莊，普通話標準流利，表情動作自然大方，富有生氣，語言要有感染力，演講時要脫稿。（演講之前要自我介紹—學校、班級、姓名和演講題目）
注：以上作品務必于9月25日之前上交到教體局基礎教育股，過期不予受理。
活動實施方案 篇3
一、指導思想
1.一點一滴。臺上一分鐘，臺下十年功。通過廣泛宣傳發動，力促全縣教師全員參與，利用一點一滴的業余時間，進行才藝大練兵。
2.十步芳草。人各有其才，處處有人才。通過教師自薦、群眾推薦等方式，挖掘每位教師深藏不露的絕活，讓更多教師的獨特技藝得到充分展示。
3.百里挑一。學校小舞臺，鄉鎮大擂臺。通過自下而上的活動開展，從校內海選，到鄉鎮為單位百里挑一的精選，淘出真金。
4.千巖競秀。十八般武藝，樣樣顯神威。通過設立不同專題、不同組別的賽場，讓全縣身懷才藝的精英們登臺亮相，讓每次賽場成為文化盛宴，以全縣各個社區、廣場作為展評舞臺，提高教師隊伍的影響力。
5.萬象更新。活動燃激情，才藝促創新。充分利用網站、電視、宣傳欄等多種平臺展示宣傳，點燃教師的生活激情，匯聚教師隊伍的正能量，讓東海教育之園萬象更新。
二、活動安排
（一）才藝練兵序幕（3月至6月）
1.召開縣局動員會，啟動“東海縣教師才藝展示年”主題活動。
2.各校成立“教師才藝展示”活動領導小組，制定活動計劃，完善保障措施。
3.各校通過國旗下講話、宣傳櫥窗、教職工例會等形式，廣泛宣傳，并制定相關的考核和獎勵細則，激勵教師主動地才藝練兵。
4.縣局和各校網站，開辟“教師才藝展示”專欄，作為教師上傳作品、視頻等才藝成果的平臺。同時，各校開辟“教師才藝展示”宣傳欄，每周定期張貼和更換教師的才藝成果的圖文。
（二）才藝自薦互薦（4月至7月）
1.各校制定“教師才藝”統計表，讓教師自薦、群眾推薦，挖掘每位教師深藏不露的絕活。才藝不限于唱歌跳舞等傳統形式，而是拓寬才藝的外延，讓更多教師的獨特技藝得到充分展示。
2.各校領導小組針對“教師才藝”統計表進行整理，并分析本校教師的才藝分布狀態，以便制定本校教師才藝展示的專業組別和展示活動的安排計劃。
3.各縣直學校、鄉鎮中小學根據教師才藝分布狀況，制定教師才藝展示專業組別和展示活動的安排計劃。
4.縣局根據各校上報的教師才藝分布狀況，對“教師才藝”的專業組別進行界定劃分，制定縣局教師才藝展示活動計劃。
（三）百里挑一選拔（5月至7月）
1.各校進行教師才藝海選，并拍攝圖片、形成文字介紹或拍成視頻，在學校網站、宣傳欄內展示，彰顯每位教師的個人魅力，在學生中形成良好的影響力。
2.各鄉鎮進行教師才藝比武，并拍攝圖片、形成文字介紹或拍成視頻，在社區、廣場等公共場所宣傳展示。
3.“六一”兒童節，師生互動聯歡，展示才藝；各校舉辦“六一”演出，選出才藝出色的老師與學生同臺演出，擴大教師影響力。
4.縣局確定縣才藝展示的組別和時間，各校上報參加縣才藝比賽的教師名單。
（四）舉辦才藝盛宴（9月-12月）
1.教師節，與教師表彰大會同時舉辦教師才藝展，讓全縣的`才藝精英們登臺亮相，充分彰顯我縣教師的精神風貌和獨特魅力。
2.國慶節，各校舉行合唱比賽，每鄉鎮選一個隊參加縣比賽，以社區、廣場作為展評舞臺，賽場作為文化盛宴，擴大教師隊伍的影響力。
3.其他單項比賽或展示活動陸續開展。團體比賽項目和個體比賽項目同時開展，專業組和業余組分開比武，老中青按年齡分組比武，讓每個層次每個年齡段的老師都有自主展示和得到激勵的快樂。
（五）宣傳展示成果（20xx年1月）
1.縣網站展示教師才藝的最終成果。
2.社區、學校的宣傳欄內以圖片、文字等形式宣傳才藝成果。
3.表彰主題活動中踴現出來的先進集體和先進個人。
4.總結經驗，進一步規劃下一年度我縣教師幸福的教育之旅。
三、活動要求
1.“實”“活”并舉。教師才藝展示活動要扎實開展，從計劃到落實，務實不務虛。活動形式靈活，不一定非要比賽，也不一定非要舞臺。才藝展示過程要真實，才藝類別要豐富，魔術、小品、口技、啞劇等五花八門都可上陣，彰顯活動的豐富性和趣味性，讓教師體驗活動的快樂。各校要解除禁錮，大膽創新，把活動抓實搞活。
2.“深”“淺”兼顧。活動要照顧不同年齡層次，考慮專業和非專業的區別。老教師組，以開心為主；中年組，以獨特為主；青年組，以比武為主。非專業組，才藝展示的標準不可過高，讓其體驗活動的樂趣；專業組，可用較高標準來激勵，促進不斷超越。
3.“點”“面”協同。每個教師的工作是點，學校常規工作是面。教師的才藝練兵與學校的教育教學要同步進行。各校要給教師充足的時間進行才藝練習；教師必須在做好本職工作的基礎上，有效利用業余時間練習才藝，協調好個人事務和學校工作的時間沖突。
4.“長”“短”互補。本次活動的開展，在短期內力爭讓每個教師充分認識到自己的長處，感受生活的豐富多彩；同時，力求在更長遠的未來，每個教師都能把才藝練習變成生活新常態，形成自己獨特的生活旨趣，提高生命質量和幸福指數。
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