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活動實施方案

時間：2023-10-22 11:58:18 活動方案我要投稿

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活動實施方案合集【5篇】

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的活動實施方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動實施方案合集【5篇】

活動實施方案篇1

　　文件

　　邕寧區殘疾人聯合會

　　邕人社發〔20xx〕號

　　關于印發《南寧市邕寧區20xx年就業援助

　　月活動方案》的通知

　　各鄉（鎮）政府、各有關單位：

　　為進一步做好就業困難人員就業援助工作，根據自治區人力資源和社會保障廳、自治區殘疾人聯合會《關于開展20xx年就業援助月活動的通知》（桂人社函【20xx】1852號）以及南寧市人力資源和社會保障局、南寧市殘疾人聯合會《關于開展20xx年就業援助月活動的通知》（南人社發20xx）142號文件精神，結合我城區實際，制訂了《南寧市邕寧區20xx年就業援助月活動方案》，現印發給你們，請認真貫徹執行。

　　邕寧區人力資源和社會保障局邕寧區殘疾人聯合會

　　二0一一年十二月二十日

　　南寧市邕寧區20xx年就業援助月活動方案

　　根據自治區人力資源和社會保障廳、自治區殘疾人聯合會《關于開展20xx年就業援助月活動的通知》（桂人社函【20xx】1852號）以及南寧市人力資源和社會保障局、南寧市殘疾人聯合會《關于開展20xx年就業援助月活動的通知》（南人社發20xx）142號文件要求，結合我城區實際，特制訂此方案。

　　一、活動主題

　　幫扶到人、崗位到手、政策到位、服務到家。

　　二、活動時間

　　20xx年12月20日到20xx年1月19日。

　　三、援助對象

　　（一）轄區內符合認定條件的就業困難人員，重點包括：長期失業人員，歷年積累的未就業高校畢業生，零就業家庭中的登記失業人員，部分與國有企業協議解除勞動關系人員、農林場失業職工。

　　（二）殘疾登記失業人員，其中重點是殘疾大中專畢業生、家庭貧困和一戶多殘家庭中的殘疾人。

　　（三）其他重點援助對象。

　　四、工作目標

　　（一）轄區內每一位符合條件的就業困難人員都能夠得到登記認定，并納入到當地就業信息監測制度，實現實名制的登記管理和援助服務。

　　（二）轄區內每一位未就業的援助對象都能夠得到至少1次職業指導、3次職業介紹服務；零就業家庭中至少1個登記失業人員在活動期間實現就業。

　　（三）轄區內每一位符合政策條件但未享受相關扶持政策的援助對象都能夠及時享受到政策。

　　（四）轄區內每一位有就業能力、有就業愿望的殘疾人都能夠進行登記，得到“一對一”的就業服務，其中符合條件的殘疾人能夠享受殘疾人就業稅收優惠政策和養老保險補貼政策等殘疾人專項就業扶持政策。

　　（五）轄區內的居民能夠了解到各級就業扶持政策主要內容和本次專項活動的開展時間、服務內容，每一位援助對象都能夠了解到具體援助內容和相關政策。

　　五、活動內容

　　重點開展好“一進四確保”活動，即走進困難人員家庭，確保幫扶到人、確保崗位到手、確保政策到位、確保服務到家。

　　（一）走進困難人員家庭，摸清基本情況。城區、鄉鎮、社區勞動保障和殘聯部門要在轄區內進行全面普查，摸清情況，把握需求，摸清各類勞動者的底數，特別是登記失業人員和就業困難人員的情況和就業需求。

　　（二）確保幫扶到人，讓援助對象感受到黨和國家的親切關懷。城區、鄉鎮、社區勞動保障和殘聯部門要在活動月期間開展針對就業困難群眾“一對一”的幫扶活動，為包括殘疾人在內的就業困難人員和零就業家庭提供就業崗位幫扶，為推薦多次仍難以實現就業的人員提供公益性崗位安置，為社會用人單位招用殘疾人提供推薦和崗位適配服務，為有創業意愿的幫扶對象提供自主創業方面的培訓指導。解決幫扶對象的實際困難，為幫扶對象送去黨和政府的親切關懷。

　　（三）確保崗位到手。城區、鄉鎮、社區勞動保障和殘聯部門以及就業工作各成員單位，通過鼓勵企業吸納，公益性崗位開發和聯合社會中介機構共享崗位信息資源等多種崗位信息采集途徑，開發掌握一批適合困難群體就業的崗位，及時以各種形式

　　向社會發布。同時，開展“送崗位到手”活動，緊密結合調查摸底情況，充分考慮援助對象的'不同就業困難，開展崗位信息先行甄選工作，將匹配度強的就業崗位及時送到就業援助對象手中，為每名就業困難人員至少提供三個適合其自身條件的崗位信息，零就業家庭人員不限崗位個數，直到推薦成功就業為止。

　　（四）確保政策到位。城區、鄉鎮、社區勞動保障和殘聯部門以及城區就業工作各成員單位，要團結協作，分工負責，積極開展就業政策宣傳活動，積極向就業困難人員及全社會宣傳我市的就業、創業及各項優惠政策，開展政策咨詢，講透政策內容，幫助政策落實，確保轄區內每一位符合政策條件但未享受相關政策的援助對象都能及時享受到政策。

　　（五）確保服務到家。城區、鄉鎮、社區勞動保障和殘聯部門要把就業援助當作重要的工作來抓，要走進困難人員家庭，把政策送到家，把崗位送到家，確保就業服務質量，對于零就業家庭中已實現就業的人員進行回訪，了解掌握其就業狀況，確保就業穩定。對新發現的零就業家庭要提供幫扶，確保本地區零就業家庭動態為零。

　　六、活動要求

　　（一）加強領導，周密部署。各鄉鎮、社區勞動保障部門和殘聯要高度重視就業援助月活動，切實加強組織領導，按照本工作方案做好政策宣傳和開展就業援助的準備工作，明確各自分工負責的主要工作，共同組織入戶調查活動，并按分工合作原則，對各類援助對象實施有針對性的就業援助，并及時相互溝通工作進展情況。

　　（二）創新服務，講求實效。城區、鄉鎮、社區勞動保障和殘聯部門要在活動深入基層摸查援助對象面臨的實際困難，緊緊圍繞他們的就業需求，按照本工作方案，抓好幫扶服務，強化服務措施，突出援助成效，切實幫助一批就業援助對象實現就業、

　　穩定就業。

活動實施方案篇2

　　為了深入開展中華優秀傳統文化教育，根據上級有關文件要求，我校特開展以“中國夢愛國情成才志”為主題的中華經典誦讀比賽活動。

　　一、指導思想

　　國學是中華民族的.傳統文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統文化，從中華傳統文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開展國學經典誦讀比賽，讓學生在活動中獲得國學經典熏陶，提高文化水平和道德素質，增強民族自信心和自豪感，為打造“書香校園”奠定基礎。

　　二、領導組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、活動內容

　　1、活動時間和地點

　　（1）、彩排時間：學前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10

　　一至六年級： 4月27日（星期三）14:50

　　（2）、正式比賽時間：20xx年4月29日14:00準時進行

　　（3）、地點：學校操場

　　2、活動內容及形式

　　（1）、參賽對象：學前班、一至六年級學生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。

　　（2）、誦讀內容：國學經典篇目。（如《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等，較長篇目可根據時間要求自行節選）

　　（3）、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術表現形式，但舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。（每班節目表演時間3-5分鐘。）

　　四、評比獎勵辦法

　　根據各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，以均分排名。分別設立：

　　學前班：兩個一等獎、兩個二等獎

　　一年級組：一個一等獎、一個二等獎

　　二年級組：一個一等獎、一個二等獎

　　三年級組：一個一等獎、一個二等獎

　　四年級組：一個一等獎、一個二等獎

　　五六年級組：一個一等獎

　　學校根據各班表現情況評出兩個精神文明獎，獲獎的班級將給予物質獎勵，班主任班務工作考核將適當加分。

　　五、具體人員分工

　　1、評委組組長：

　　評委組成員：

　　2、分數統計組長：

　　3、舞臺設計、會場策劃：

　　舞臺搭建和拆除負責人：

　　4、集隊負責：

　　5、評分表制作、審稿：

　　6、舞臺監督負責人：；成員：

　　7、主持指導:

　　8、音響：；照相：；攝像：；話筒和舞臺管理：

　　9、會場安全負責人：各班班主任

　　10、獎狀準備：

活動實施方案篇3

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒樹立保護身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。

　　2、培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

　　3、引導幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預防。

　　活動準備：

　　1、電腦、視頻、教學掛圖數幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個

　　2、了解本班幼兒得齲齒的情況

　　活動過程：

　　1、觀察牙齒，引出課題。

　　請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發現？

　　“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事？—齲齒

　　齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？

　　2、了解齲齒形成的原因。

　　(1)帶著問題看視頻。

　　提問：齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？

　　“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？

　　(2) 帶著問題重點看視頻邊了解引起齲齒的原因。

　　(3)了解齲齒的`危害。得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護好牙齒不得齲齒呢？

　　3、幼兒利用各種方式學習保護牙齒的辦法。

　　A.小朋友討論防止齲齒的辦法

　　B.觀察圖片學習。

　　c.請教保健醫生。

　　老師總結:不想得齲齒，一定要養成良好的生活習慣，

　　堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；

　　牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。

　　活動結束：

　　老師表演快板詩。

　　《預防齲齒》：

　　預防齲齒

　　牙齒健康人人夸，

　　健康的牙齒人人需要，

　　小朋友要記牢，

　　不想得齲齒一定要做到：

　　牙齒早晚正確刷，

　　飯后漱口要干凈，

　　健康飲食少吃糖；

　　牙齒定期去檢查；

　　只要堅持能做到，

　　牙齒肯定會健康。

　　牙好，胃口就好，

　　吃嘛嘛香，身體倍棒！

活動實施方案篇4

　　一、指導思想：

　　在不斷深化“三愛”（愛教育、愛學生、愛自己）教育，大力推進“三大”（教育思想大討論、專業知識大學習、專業技能大練兵）活動的基礎上，全面落實“以人為本，服務教師”的管理理念，通過對廣大教師的真誠關注與真心行動，著力解決教師思想、情感、生活中面臨的困惑、困難和問題，努力為教師營造和諧愉悅的工作、生活環境，積極引領教師樹立職業尊嚴，實現人生價值，不斷提高對自身工作的滿意度和幸福感，積極構建和諧校園，不斷提升學校辦學內涵。

　　二、健全組織，明確職責。

　　為使學校“三關心”活動做到有組織、有領導、能落實，我校成立了“三關心”活動領導小組。組長：z。副組長：z、z。組員：zz。學校對領導小組成員明確分工，責任到人（分工表附后）。

　　三、落實“三關心”的行動綱領

　　（一）關心教師思想

　　思想是行動的指南，思想健康是生活幸福的源泉。應當密切關注教師的思想狀況，及時把握教師的思想動向，正確對待教師的思想困惑，努力化解教師的思想矛盾，積極引導教師思想始終朝健康正確的方向發展。

　　1.在政治思想上，引導教師始終堅持正確方向。通過有效的途徑和方式，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激發他們對國家和民族、對人民教育事業的熱愛之情，更加堅定他們對黨的信念和中國特色社會主義的信心；進一步重視和滿足教師政治上的進步要求和參政議政的意愿；引導教師用科學發展觀對待和分析教育事業的改革與發展，使教師與時俱進，努力成為先進文化與和諧社會建設的生力軍。

　　2.在專業思想上，幫助教師不斷強化職業認識。堅持支持、鼓勵、建構的方式，幫助教師自覺加強道德修養，始終堅持職業操守; 喚醒教師自身發展的愿望，不斷增強自覺發展的內驅力，促進專業成長; 感召教師認清教育形勢，理解自身責任，自覺把個人的發展同教育事業的改革發展聯系在一起，堅定教育的理想與信念，有效克服職業倦怠，不斷收獲職業成功。

　　3.在教育思想上，鼓勵教師持續提升實踐品位。努力營造安全、向上的心理氛圍和組織氣氛，鼓勵教師在教育教學中不斷強化五種意識，持續提升實踐品位：一是效率意識，提高單位時間的課堂教學效率，為學生減負的`同時減少自己的低效勞動；二是生命意識，追求把教學過程變成師生體驗美好、共享幸福的生命過程；三是發現意識，換一種眼光看問題，不吹毛求疵，不求全責備，不怨天尤人,在發現學生、發現教育的同時也發現自己；四是創造意識，將教學過程當作挑戰自我、超越自我的創造過程；五是反思意識，把握教育的核心價值觀，關注教學細節并反思教學問題，不斷在反思中克難奮進，超越自我。

　　在活動中我們將用“我們無法在人間做大事，我們只能用大愛來做小事”的精神激勵老師。讓熱愛教師這個職業，學會“干一行愛一行”，享受生命，享受職業帶來的樂趣。使教師更好地愛教育、愛學生、愛自己，樹立 “校榮，我榮”，“我榮，校榮”的觀念，營造大家庭的氛圍。

　　(二)、關心教師情感

　　在教育教學管理工作中真誠投入感情，理解信任教師，尊重教師人格，緩解教師壓力，關注教師的成就動機，努力營造民主、平等、團結、和諧，寬容的工作氛圍，為教師的發展提供必要的條件和充分的舞臺。

　　1.尊重教師主體，維護職業尊嚴。發揚教師的主人翁精神，在重視科學管理、加強制度建設的同時，激活教師的自我意識和自主精神，增強事業心，煥發創造力；尊重教師的主體地位，多一些商量，少一點命令，多一些鼓勵，少一點批評，多一些發現，少一點埋沒，多一些期待，少一點責備。切實維護教師的民主權利，完善教代會制度，事關學校改革發展的重要決策，廣泛征求教師意見，真正做到校務公開，陽光操作。切實維護教師的職業尊嚴，引導、協同社會積極營造尊師重教的良好風氣，教育和引導學生及家長理解教師的付出，尊重教師的勞動，配合教師的教育。

　　2.緩解教師壓力，促進身心健康。積極緩解教師的精神壓力，爭取社會的理解與支持，減輕輿論壓力，為教師提供寬松的精神文化空間；努力減輕教師的工作壓力，科學核定教師崗位職數，合理安排教師的課務，盡量為教師排除非教學事務，指導教師勤奮且智慧地工作；有效釋放教師的家庭壓力，主動與教師家屬溝通交流，積極爭取教師家庭成員的理解與支持。傾注人文關懷，倡導多元評價，關注教師潛力，客觀、全面、公正、公平、發展性地評價教師定期為教師提供心理指導和心理咨詢，科學指導教師釋放壓力，舒緩精神，開闊視野，克服低落情緒，增強抗壓能力，促進身心健康。

　　3.關注成就動機，服務專業成長。依據公平競爭、公正選評的原則，不斷完善與教師切身利益密切相關的學校工作考核制度；在滿足教師基本需求的基礎上，進一步關注教師的成就動機，預留教師主動發展的制度空間和文化場景；負責任地指導教師制定專業成長規劃，幫助教師準確定位成長目標，科學建構成長條件，有序推進成長進程；熱心搭好教師間對話的平臺，組織專題性的話題碰撞與專題討論，在對話中分享經驗、共同提高；豐富學校的教育資源，加大教師培訓投入，切實為教師培訓、進修等提供便利。

　　要教師用心工作，必須用心去換。在活動中學校將倡導教師等距離交往，遵循等距交往的“互需互補”、“趨同離異”的原則。努力使教師有“把自己當別人，關心他人；把別人自己，換位思考；把自己當自己，堅持自己；把別人當別人，尊重個性”的處世方式。要求學校領導在政策、制度允許范圍內要盡量站在普通教師的角度，滿腔熱情地關心教師。通過了解和滿足下屬的合理要求，創造有利于教師成長、成功的工作條件和環境，維護調節教師的心理健康等措施來切實關心教師的情感，努力打造關系和諧，互敬互助，富有工作熱情的和諧校園。

　　（三）關心教師生活

　　1. 改善工作條件。改善教師辦公條件，力爭更新教師辦公桌，為一線教師增添部分電腦，為教師創造良好的工作環境；改善伙食，為在校教師提供營養衛生的免費工作午餐，為有需要的教師提供免費營養早餐；為教師提供必要的文體活動場所，鼓勵教師積極參加有益身心的文體活動。為教師上下班、家訪以及其他教育教學工作提供便利。

　　2.提高福利待遇。依法維護教師合法利益，按時足額發放教師的工資和各項政策性津貼；積極拓寬籌資途徑，逐步提高教師福利待遇；穩步推進人事制度改革，體現按勞取酬、優質優酬分配方針，兌現骨干教師每月津貼，提高對有特出貢獻的教師獎勵幅度；關注教師住房、就醫、子女教育、配偶就業等方面的困難，盡力解決教師后顧之憂。

　　3.提高生活質量。為教師提供更多的培訓進修機會，提高安排教師繼續教育專項經費的額度，通過聘請專家講座、外出交流學習、舉辦各種專業研討活動等多種形式，豐富教師的職業生活；為教師閑暇時間的文化娛樂、游覽參觀、健身鍛煉等提供精神和物質上的支持，學校將視經濟狀況努力安排教師的旅游活動；支持教師開展有益身心的其他個性活動，工會將積極組織教師乒乓球、籃球、炒地皮、下象棋等活動，不斷提高教師的業余生活質量；定期為教師進行體檢，認真執行國家法律、法規關于教師的各種休假規定；加大對女教師、年老體弱教師、青年教師以及生活困難教師的生活關心力度。

　　“三關心”活動是學校發展的必須，學校將以“三關心”活動為抓手，努力營造大家庭的氛圍，努力讓學校成為教師實現自身價值的場所，心目中的生命樂園、精神樂園。上上下下心往一處想，勁往一處使，在教師實現自我發展的過程中，促使學校辦學目標的達成。