活動方案合集[6篇]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就需要我們事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的活動方案7篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　班級:大三

　　科目：社會

　　執教人：聶秀艷

　　一、活動名稱：《我會整理》

　　二、活動目標：

　　激發幼兒參與勞動的興趣。

　　使幼兒掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

　　引導幼兒根據畫面講述。

　　三、活動準備：

　　幼兒用書：《游戲以后》。

　　教室中布置雜亂的環境：散放的書、彩筆、畫紙，書包旁亂放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，沒疊的床鋪等。

　　四、活動過程：

　　n 開始部分：

　　講述家中的`書籍是怎樣擺放的或是雜亂的。

　　n 基本部分：

　　1. 參觀雜亂的教室，談一談自己的感受，理解生活中整理的重要性。

　　2. 請幼兒將雜亂的環境進行整理，集體參觀整理后的教室，每到一處，就請幼兒說一說他的整理方法。

　　3. 討論：怎樣整理和保持衛生。引導幼兒用分類的方法，如筆放入筆筒，紙張對齊用夾子夾住，書可按大小整齊地橫放、豎放，床鋪疊整齊，不亂扔垃圾，用過的物品要放回原處等。

　　4. 看圖講述《游戲以后》。引導幼兒根據畫面講述，引導幼兒了解在家中不及時整理，家里的心情也會很煩躁。

　　結束部分：請幼兒根據畫面內容繼續編故事，并將其畫在背面。

　　活動延伸：

　�。�1）請值日生運用整理的方法做好值日，自己記錄、評價值日情況，做的好的可以給自己貼小紅花。

　�。�2）請幼兒在美工區設計提示整理的標志，懸掛、張貼在教室內。也可將設計的標志張貼在幼兒園適合的地方，以提醒全園的小朋友遵守，增強愛幼兒園的情感。

活動方案 篇2

各中小學、職業學校、幼兒園：

　　20xx年9月20日是第xx個全國愛牙日，今年活動日主題是“口腔健康全身健康”。各單位要結合主題，積極開展宣傳活動。現將活動安排如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年9月20日-27日

　　二、活動內容

　　愛牙日活動期間，各單位根據20xx年全國“愛牙日”活動主題信息并結合實際需要，通過展板、黑板報、宣傳欄、手抄報，主題班會、校會、紅領巾廣播、國旗下講話、致家長一封信以及專題講座等形式大力開展專題活動廣泛宣傳口腔健康科學知識和方法，提高口腔健康科學素養和自我口腔保健的能力。

　　三、活動要求

　　在做好宣傳工作的同時，各單位要結合學生健康體檢結果，督促患有齲齒和牙周疾病的學生盡快到醫院做進一步治療，積極宣傳窩溝封閉預防齲齒的`作用，爭取家長在預防與治療口腔疾病中的支持與配合。

　　各單位開展宣教活動的同時，做好活動記錄（附2）的留存，并于9月0日前，將活動記錄報至大興區中小學衛生保健所（龍河路）二層學衛科。

　　xx區中小衛生保健所

　　二〇xx年九月二十日

活動方案 篇3

　　為了進一步做好我院大學生思想政治教育工作，推進校園精神文明建設，促進大學生健康成長、成才，教育和引導廣大學生自覺踐行科學發展觀，做勵志成才、奮發有為、感恩奉獻的新時代大學生。本學期學生思想政治教育工作將圍繞“勵志 成長 成才”主題開展一系列教育活動，具體安排如下：

　　一、教育內容

　�。ㄒ唬�“風雨同舟，我們在行動”

　　組織學生梳理、回放在“5.12汶川大地震”、“青海玉樹地震”、“舟曲泥石流災害”等重大自然災害中，社會各界的愛心之舉；同時積極宣揚雷鋒精神，講述發生在我們身邊的感人故事；引發學生對世界觀、人生觀、價值觀的思考，喚起學生對親人、家庭、故鄉和祖國的深厚情感，通過學生能所力及的行動，將感恩教育、愛國主義教育等內容落到實處，引導學生成長。

　�。ǘ�）“我的大學，我做主”

　　圍繞大學學業規劃的基本要求，引導學生認識現階段學習生活特點，認識所學專業發展前景和社會需求。引導學生思考“我是誰，我的優點是什么，我的缺點是什么” ，明確“我要做什么”、“我能做什么”。通過學生喜聞樂見的活動形式，激發學生個體的`自覺意識和責任意識，為學生的成才打好基礎，最終實現學生的自我規劃、自我定位，進一步推動學院學風建設。

　　（三）“誠信是我們的品牌”

　　目前，大學生誠信問題日益突出。輔導員通過考試作弊、論文抄襲、

　　故意哄騙，欺詐宣傳等大學生常見的失信行為，引導學生樹立誠信意識，明確誠信是人生的寶貴財富。結合學生的日常生活和學習，開展誠信教育活動，號召學生誠信做人、誠信做事，堅決抵制違背誠信原則的不良行為，爭做誠信的踐行者。

　　二、活動時間

　　20xx年4月18日至20xx年5月13日

　　三、活動程序

　　1、4月22日前將主題活動策劃表電子版交于汽車學院學生工作辦公室。 2、4月23日至5月11日依據提交的主題活動策劃開展活動，活動策劃需要更改請及時告知學生教育辦公室。

　　3、各班活動結束兩個工作日內，各班將5張以內具有代表性的活動照片、活動總結的電子版交于學生工作辦公室。

　　4、5月13日之前學生對本班“勵志 成長 成才”主題活動進行總結，并制作宣傳展板。

　　5、5月13日之前輔導員老師將對各班主題活動做出書面總結。

　　四、活動要求

　　1、輔導員要引導學生充分認識開展主題活動的重要意義。

　　2、各班征求學生意見，選擇相關教育內容。 、活動形式靈活多樣，具有教育性和創新性。 、活動總結需明確活動教育效果，認真分析活動組織和開展過程中的五、考核標準 、輔導員老師按活動程序和要求能夠及時落實。 、活動策劃有特色，體現教育性。 、學生積極參與，教育效果顯著。

活動方案 篇4

　　活動目標：

　　我國是詩的王國。詩作為最早的一種文學樣式，是我們語文教學的重點內容之一，策劃中秋賞月會系列活動，主要讓學生進行自主性的活動研究。了解古往今來詠月詩作者的生平，比較歷代文人詠月的意境，領略詠月詩的魅力，從而陶冶情操，提高文學素養。同時以聽讀說寫并重，以課內外結合、政史地結合的方式去賞析詩歌，拓展教學，豐富知識，訓練學生大文科思維能力，概括組織能力，從而提高文學鑒賞能力。

　　活動準備：

　　策劃者事先向學生交代活動創意，把初步方案（演示文稿）交給有關的主持人，方案有彈性，以便活動中作適時調整。

　　分組由小組長負責；收集詠月的詩詞（各組分朝代搜集，避免重復）。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�導入：中秋夜，月光灑滿小操場，高一（13）（14）兩班學生分別圍成兩大圈。舒緩的音樂聲伴隨渾厚而深沉的朗誦：“明月幾時有，把酒問青天”。學生情不自禁地和著錄音，高聲吟詠。

　　在月光曲的伴奏下，教師緩緩介紹：蘇軾這首著名的中秋詞，寫于41歲時，當時他政

　　治上不得意，在外放時，要求與其弟蘇轍臨近也未如愿，于是，這年中秋之夜，獨自飲酒賞月，揮筆作詞，表露了自己天上人間，出世入世的內心矛盾，抒發了對人生悲歡離合的感慨，傾述了對親人的深切思念。全詞筆調奇逸，風格健朗，體現了蘇軾豪放的詞風。作者將哲理的內容帶進詞中，增強了思想的深度和意境的深遠，所以此詞為歷代人所喜愛，年年中秋有人吟誦。

　　我國是詩的王國，詩作浩如煙海。其中詠月詩就如天上繁星數不勝數，許多詩人把月作為寄托情感之物，對月亮的圓缺，發揮自己極大想象，借月表達思鄉之情，愛戀之情，喜愛之情……我們在座的同學，趁今晚月光皓潔，不妨借景吟詩。

　　（二）學生活動

　　（1）以點歌的形式，或以帶月詞語接龍形式，引出各小組朗誦的同學及詩詞點評的人員。

　�、俳柙录耐兴监l情，如李白《靜夜思》，王安石《泊船瓜洲》。

　　②借月傳遞孤寂之情，如杜甫《月夜》，孟浩然《宿建德江》等。

　�、劢柙率惆l喜愛之情，如王維的《山居秋瞑》、劉方平的《夜月》、于良史的《春山夜月》等。

　�。�2）每小組活動完畢，穿插唱“月”的歌曲，如《十五的月亮》、《月亮走，我也走》等，或獨唱，或小組唱，或集體唱。

　�。�3）小組賞析詩詞后，開始非群體組織活動，各位約自己的同桌或班上最親近的同學，漫步于校園月光沐浴的花叢中，放飛自己的思緒，回味吟月詩的意境，身臨其境般地體會詩人的個中感情。半小時后集中在多媒體教室。

　　（三）教師指導

　�。�1）利用Powerpoint講述欣賞古代詩詞要領：

　�、倜鞔_背景材料，把握抒情基調和主旨。如杜甫《月夜》，是安史之亂中，杜甫只身前往靈武投奔唐肅宗，途中不幸遭遇叛軍，被擄往長安。其時，他的家人正在鄜州羌村。這首詩即身陷長安的詩人思念家小，借望月表達對妻子的深情。“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒”，情思深婉。

　�、谄肺兑庀�，再現情境，體驗作者感情。詩歌的意象是指物象的客觀性特征與詩人的主觀感情的結合，即情與景的結合，如王維的《山居秋瞑》通過寫秋山雨后黃昏時分的恬美景色，抒發了詩人悠然自得、陶醉愉悅的心情，表現了自己追求高潔的意趣和迷戀山林的情懷。全詩情景交融，自然而清新，明麗而幽淡。

　　③咀嚼字詞句，賞析表達技巧。詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術手法來表現。如聯想、想象等及比喻、夸張、對比等修辭手法。理解這些有助于披詩入情。

　�。�2）結合史地知識，對詩詞作多層面理解，加深對詩詞的記憶，如杜甫《月夜》一詩，運用歷史課中學習的唐代“安史之亂”史料，結合理解本詩；對不同的地理位置，不同的角度，不同的時間里，遙望月亮，感覺不同，讓學生運用地理知識對詩詞作一些科普知識方面的解釋。

　�。�3）利用信息技術借助互聯網獲取相關的知識，展開以此為專題的研究性學習，體現知識的延伸，能力的提高，創新意識的培養。

　�、俑魅俗孕薪M織的詩詞研究性學習小組，利用周末時間搜集資料。

　　②在搜集資料后，語文老師組織各小組負責人，指導他們如何舍取資料，確定好自己的論述角度。

　�、蹖⒏魅怂鶎懙膬热�，由組長統稿，最后形成小論文，遞交學校評選。

　　活動個案評價：

　　在VCD、XP流行的現代社會，語文教學要親近古詩情，讓學生對源遠流長的古典文學有一個更為直接的認識，就需要教師有創意的策劃：趁八月十五中秋節，舉行詠月詩賞析活動，激發學生學古詩詞的興趣，滿足學生的精神需求和審美需要。

　　我們中國人歷來崇拜月亮，月亮的圓滿被認為“運而無窮”“幸福如意”的象征，因而愛月、賞月、祭月等成了極富有民俗特色和人情魅力的活動。展開這一活動，即創設教學情境，激活了學生的學習潛力，促使學生主動參與，有助于訓練學生的形象思維能力，聯想想象能力、分析鑒賞能力、綜合概括能力，從而全面提高學生的文化素養。再則，高考的語文卷中詩歌鑒賞內容比重增加，難度逐漸提高，文綜卷中涉及古詩命題，這些變化必然促使教師對這種最古老、最有生命力的文體作全方位、新手法、最優化的教學設計，以適應時代的需要。這一活動又培養了合作精神，體現民主性、自主性，故學生活動時激情飛揚，研究性學習時熱情滿腔，收到非常好的活動效果。

　　附：[演示文稿]、[學生習作]

　　（附演示文稿）

　　明月幾時有

　　——大語文活動課計劃簡介

　　(一)我們要解決的問題

　　核心問題：

　　人們借助月亮表達哪些復雜的感情？

　　相關問題：

　　你在中秋夜對月吟詠過明月幾時有的詞嗎？

　　你了解這位作者的生平事跡嗎？

　　你能找幾首和月亮有關的詩詞？

　　召開中秋賞月會，你背誦幾首關于月亮的詩詞？

　　你獲得了哪些關于詠月詩歌與政史地等文綜相關聯系的知識？

　　大語文活動目標：

　　中秋賞月會系列活動，主要讓學生進行自主性的活動研究。了解古往今來吟月的作者的生平，分析、比較歷代文人詠月的意境，領略詠月詩詞的魅力，從而陶冶情操，提高文學修養。同時以聽、讀、說、寫、演并重，以課內外結合、政史地知識結合的形式去賞析

　　詩歌，拓展教學，豐富知識；訓練學生大文科思維能力，概括組織能力，從而提高文學鑒賞能力。

　　歷史地理方面：

　　運用歷史課中的相關知識，結合語文課中的文學知識，文史知識交融，加深理解詩詞內容，實現大綜合教學。

　　在不同的地理位置，不同的.角度，不同的時間里，遙望月亮，感覺不同。運用地理知識對詩詞作一些科普知識解釋。懂得同一事物，運用不同的知識，作多層面的理解。

　　信息技術方面：

　　1、能借助互聯網獲取相關的信息。

　　2、能運用word文檔組織相關材料。

　　3、能完成一個powerpoint文檔展示研究結果。

　　4、能建立一個比較簡單的網頁發布研究結果。

　　我們的學習方式

　　大班活動 小組合作學習

　　我們的學習方法

　　文藝性活動 探究式學習

　　分組辦法

　　節目主持； 自己組合，選出組長。

　　我們的研究步驟

　　詩是中國燦若銀河的文化寶庫中最璀璨的明珠，文人把詩當作寄托情感的孤舟，讓它帶走一份心情。只要你留心記憶，你會發現在數億萬計的詩中有很大一部分都與月亮有關。也許由于中國人歷來崇拜月亮。月亮的圓滿被認為“運而無窮”、“幸福如意”的象征，因而，愛月、賞月、祭月自然而然地成了中華文化中極富有民俗特色和人情魅力的精粹所在，更成為文人抒發滿懷情感的最佳選擇，我們對其進行抽絲剝繭式的分析研究，不難發現，每首關于賞月的詩不盡相同，但可以把握到每位文人寫時的情感脈絡，這對于我們學習寫詩及欣賞水平的提高都是有幫助的。

　　研究方法：

　　我們組每位成員對從古到今有關于詠月的詩進行搜集，對所搜集的詩從不同的角度進行歸類賞析。

　　研究結論：

　　月亮的陰晴圓缺給文人發揮極大想象的余地。他們抒發著或喜或悲的情感，通過對這些詩詞的研究，我們得出了三點結論：一，每首詩作者寫時及詠月的心情各不同；二、借月往往表達如思鄉之情、孤寂之情、男女之情、喜愛之情、愁苦之情等；三、這類詩大多情景交融、渾然成一體、語言優美、讀罷令人蕩氣回腸。

　　賞析項目：

　　一、詠月對思鄉之情的寄托

　　唐代詩仙李白《靜夜思》寫道“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。”明月灑下月光照在床前，詩人還以為是白露落在地上。當他抬頭遙望天空明月的時候，不禁思念起自己的故鄉來。而唐代的杜甫，面對這輪明月也寫下“露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生�！钡脑娋�，字里行間無不流露出一位游子是何等思鄉；宋代王安石也是思鄉親切，《泊船瓜洲》中也寫道“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？”京口和瓜洲僅一水之隔，離詩人故居鐘山很近了。春風又一次吹綠了長江南岸，明月啊，明月，什么時候照著我回去呢？詩人對月發問，充分反映出他急切回鄉與思鄉之情。

　　二、吟月對孤獨寂寞之情的流露

　　孟浩然《宿建德江》中，“移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。”暮色蒼茫，江水浩蕩，詩人停船江上。放眼望去，原野地空曠，仿佛天比樹還低；低頭看去，唯有一輪明月在清澈的水中不時晃蕩，好像要為詩人作伴。蘇東坡也因這輪明月，在他的中秋詞《水調歌頭》中，他俯仰古今變遷，感慨宇宙流轉，厭棄宦海險惡，揭示睿智的人生哲理。那皓月當空，美人千里孤高曠遠的境界氛圍，在月的陰晴圓缺當中，滲進了濃厚的哲學意味“但愿人長久，千里共嬋娟” ，發出深摯的慰問和祝福；另有千古名句“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁明” ，張繼在這《楓橋夜泊》中看著月落愁思綿綿。

　　三、誦月對喜愛之情的抒發

　　王維的“明月松間照，清泉石上流�！备�讓人心向往之，流連忘返，足見對其喜愛。晏殊的“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風，”給人一幅多么清閑怡淡的美景，此時作者對月的心情是多么快樂，由此可見作者喜月甚也。

　　如此看來，同是一個月亮，在詩人的筆下，卻各呈意象，表達著詩人們的不同感情，皎皎明月，浸潤了多少遷客騷人寂寞的靈魂，溫暖了多少游子無眠的夜晚。這秦風漢韻，唐詩宋詞，為中國文學注入了股股清流，傳遞著人性的光輝，澤被后世。我們把自己融入文人的詠月詩的意境中收獲很多，用心去聆聽文人的傾訴，我們懂得更多……

活動方案 篇5

　　主題：

　　突出溫馨，甜心為主。反映的是父親的艱辛后最終得到的是甜心而不是艱辛如苦為重點。父親節不需要打打折的牌或者送禮品的牌，我們可以在企業文化中做文章，那樣可以更好的為我們創造品牌效益。

　　亮點：

　　擁抱

　　子女與父親的擁抱相對要比母親要少的`多，所以用擁抱父親為亮點來提醒各位做子女的我們。甚至父親比我們的母親更需要子女的擁抱。同時金融危機下的今天父親更需要擁抱。

　　廣告制品：

　　青浦、松江店橫幅一條，嘉定店電子屏幕。

　　內容：

　　1、三室一廳祝天下含辛茹苦的父親們節日快樂

　　2、給您的父親一個深切的擁抱，父親節快樂

　　海報：三店各一張，不需要太大，主題為溫馨和甜美。內容上促銷每桌送甜點一份即可，父親從心眼里是更需要用甜來安慰的。

　　甜點可以選擇：甜羹、紅豆沙、小湯圓等

　　方案實施：

　　1、海報、橫幅、電子屏需要至少提前三天開始展示。

　　2、提前三天酒店所有員工開始做宣傳(迎賓帶客時宣傳、定桌時宣傳、點菜時宣傳、服務員服務時宣傳、營銷經理的宣傳、酒店領導的宣傳等)

　　3、盡可能讓客人100%參與我們的活動。

　　4、出品處做好活動的食品100%優秀，前廳處做好活動跟蹤。

　　活動反饋：

　　在活動中需要做好完善的效果統計(意見反饋等)，屆時策劃部會上門來收集。

活動方案 篇6

　　教師是立園之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。為不斷提高我園教師的師德，端正價值觀，增強敬業意識、責任意識和服務意識，落實創建積極向上的和諧幼兒園。制定師德建設實施方案如下：

　　一、指導思想。

　　以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業道德規范》要求，進一步提高我園教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升幼兒園的形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則：第一，堅持以人文關懷，以人為本的教育方法；第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合；第三，堅持"外塑形象，內強素質"的目標培養，建構一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。

　　二、實施步驟

　　（一）動員學習階段

　　1、成立師德建設領導小組：

　　組 長：李曉嬌

　　副組長：嚴前妮

　　成 員：全體教師

　　2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業道德規范》全國幼教系統優秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。

　　3、引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。

　　4、制定我園教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的.目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安！

　�。ǘ�）研討階段1、討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。

　　2、討論幼兒園存在的不文明現象。

　　3、深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。

　　4、擬定"個人師德承諾書"。

　　5、在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識，制定出教職工職業道德行為規范要"八心""十比十爭當"，使其更加適應新形勢下教育的要求。

　　"八心"愛心--對所有孩子一視同仁；童心--把自己融入到孩子的世界里去；關心--能體貼入微地關心孩子各方面的成長；耐心--不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活；細心--能非常細致地發現、并挖掘孩子的潛能；專心--專注本職工作，不斷更新和補充新知識；公心--對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼；好心情--天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。

　　師德建設" 十比十爭當"比學習，爭當創新型教師

　　比身心，爭當健康型教師比師德，爭當服務型教師

　　比參與，爭當民主型教師比業務，爭當骨干型教師

　　比公正，爭當無私型教師比教改，爭當改革型教師

　　比理論，爭當學者型教師比團結，爭當合作型教師

　　比奉獻，爭當博愛型教師

　　（三）實施階段

　　1、組建專班，加強領導 。

　　（1）成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內，與年終考核掛起鉤來

　　（2）在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監督員主動接受他們的監督，虛心聽取意見，為行風監督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發現問題立即整改。

　　2、強化規范 教育為本 加強自律

　　（1）加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校教師中傳達各級領導"關于師德師風建設"的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服"與己無關"的思想。

　�。�2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規，使每個教師自覺執行"師德規范"。嚴禁變相體罰學生，輕視、歧視學生的違法行為，自覺抵制"有償家教"，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己"教書育人"的應盡責任。

　�。�3）按上級規定收費，嚴格執行市、縣物價部門規定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執行"一費制"和"收支兩條線"的管理規定，堅決杜絕一切違紀行為。

　　（4）加強監督手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。

　　3、激勵約束 用好典型 硬化考核

　�。�1）密切配合，以人為本，發揮思想政治工作的優勢，根據師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現人文關懷，創設和諧校園。

　�。�2）工會小組積極組織開展"愛心鑄就師魂"的主題教育活動，努力爭做"幼兒喜歡、家長尊敬"的老師。本學年將通過開展"感動在身邊"的演講活動，圍繞"做人"教育的內核，開展"讀書活動"通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養，師德修養。把教師職業要求的"道德規范"轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。

　�。�3）關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。

　�。�4）把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容，由考核組及家長參與考評，考核結果在一定范圍內通報，歸入教師業務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考核一票否決制。

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