活動方案

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要預先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的活動方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

　　切實保證中小學生每天一小時校園體育活動，是促進學生健康成長，提高學生體質健康水平的基本途徑。通過課外文體活動，充實學生在學校活動的內容，有效調節身心，增強體質健康水平，為“輕負高質”的教學打下基礎。根據我校的實際情況，為進一步規范學生課外文體活動的管理，初定安排如下：每個班級在有活動課的時間必須到教室外進行活動。因我校班級多，活動場地少，規定每個班級的活動課時分三個階段進行活動，活動內容突出以集體活動項目為主，以班級為單位，做到人人參與。

　　1、4:15—4:30活動課的前15分鐘，以班級為單位統一進行集體跳長繩練習。要求全班人都參加，（確實不會跳的同學進行單人跳繩練習）目的是做好熱身。

　　2、4:30——5:00為各班級特設項目練習。各班級可以根據本班情況開展有本班特設的集體活動項目如：排球的`圍圈墊球、足球的圍圈搶球、籃球運球接力、圍圈踢毽子、跳短繩、迎面接力跑、打太極，跳集體舞或各種小范圍的活動性游戲。由各班體育委員或班長負責組織，班主任監督。要求全班集體參與。所用的器材可以向體育組提出申請，到體育器材室借用，學校沒有的器材也可以班級自行購買。

　　3、3、4:45 —5:00進行全校集體跑步。根據天氣情況進行，每年12月---5月運動員進行曲響起后，所有活動課的班級整理歸還器材，到指定位置集合，每班6—8路縱隊。音樂停止由體育組教師統一指揮進行跑步。（跑3——4圈）跑步結束后學生解散。

　　要求：

　　1、活動課期間每班禁止學生逗留教室，值周老師將對教室進行檢查。

　　2、體育教師將對集體跳長繩和班級特色活動進行登記和監督。

　　3、對于沒有認真組織活動的班級給予批評或扣分等處理。

　　4、禁止用大場地踢足球，禁止從事有危險性的活動項目。

　　5、為減少對校田徑訓練隊的影響，活動的同學禁止占用第一跑道。

　　6、如遇雨天或特殊情況暫停活動。

　　7、以上項目根據季節變化，一般選擇其中兩項進行，具體要求以體育組通知為準！

活動方案 篇2

　　為貫徹落實監管部門加大消費者權益保護宣傳力度的指示精神，著力提升社會公眾的金融素質和安全意識，積極建立公眾教育服務工作長效機制，協會決定組織開展20xx年度大理州銀行業普及金融知識萬里行活動。

　　一、活動目的

　　大理州銀行業普及金融知識萬里行活動已成為銀行業消費者教育服務品牌。為整合行業資源，有效調動行業各方力量，結合當前社會、難點，確保宣傳主題內容和方向的一致性，切實形成多方位、互補性的金融消費者權益保護工作體系，全面構建公平、公正、有序的金融市場環境。

　　二、組織安排

　　(一)大理州銀行業協會是本年度銀行業普及金融知識萬里行活動主辦單位。各會員銀行為主要參與單位，本次活動設立領導小組(以下簡稱“活動領導小組”)，主要成員如下：

　　活動領導小組下設辦公室，辦公室設在大理州銀行業協會自律維權部，自律維權部主任李偉任辦公室主任，常亞宏為辦公室成員。辦公室負責制定本次活動方案，協調各會員銀行推動活動落實。

　　(二)各會員銀行應按照本次活動方案，根據主題活動內容，結合本單位業務實際，確定宣傳的重點、內容、形式、渠道及計劃，制定本單位活動細則，推動本系統分支機構積極開展活動。同時，向各分支機構提出活動的具體要求和完成目標，擴大宣傳覆蓋面和受益客戶量，會員銀行活動細則需報送大理州銀行業協會活動辦公室。

　　三、內容及安排

　　于7月至9月在全州銀行業組織開展本年度“普及金融知識萬里行”活動。具體活動內容及安排如下：

　　(一)活動籌備階段

　　各銀行機構根據本方案制定活動細則，組織督導下屬分支機構積極參與活動，并統一協調新聞媒體對本次活動情況分階段、分層次進行宣傳。各會員銀行需根據各階段活動的主題確定宣傳內容，明確分行、支行、網點等各層面的活動分工及宣傳形式，所需相關資料應在活動開始前全部到位，同時，做好活動前的組織動員和人員培訓工作。

　　(二)分階段開展專項宣傳活動

　　1.7月1日為本年度“普及金融知識萬里行”活動啟動日。

　　要求各分支機構積極做好啟動日的各項工作。大理州銀行業協會將在啟動日當天到部分分支機構巡查。

　　2.7月為“支付安全宣傳月”

　　隨著我國經濟的不斷發展，銀行卡產業從無到有，規模不斷擴大。截至20xx年底，我國銀行卡交易總額占全國社會消費品零售總額的比重已高達48.7%，人均持卡5.06張，銀行卡已發展成為我國民眾日常生活最重要的支付工具。當前，銀行卡各類創新產品層出不窮，支付創新手段持續涌現，持卡人的各類金融需求也在日益增長，這都對銀行卡支付安全保護工作提出了新要求。

　　基于此，本宣傳月活動內容以“支付安全”為主題，圍繞“提升持卡人安全用卡意識，構建良好銀行卡支付環境”，結合本單位實際，開展多層面、多角度的宣傳普及活動，包含但不限于以下幾類：卡片保管、密碼安全、ATM操作、POS刷卡、網上支付、芯片卡普及、三方支付平臺使用等。活動期間，各會員銀行就上述主題內容的宣教應著重通過網點廳堂人員日常管理、指導操作，廳堂醒目位置擺放折頁及展板，播放教育宣傳片，在網上銀行、手機銀行、社交媒體等電子渠道投放等方式宣傳維護銀行卡支付安全，營造良好用卡環境，達到更廣泛、更深入人心的宣教目的。應側重與銀行機構、公安機關、公眾媒體等單位合作，通過搭建交流平臺，廣泛汲取各家銀行的先進做法、新穎題材，充分發揮協調、組織、帶動作用，引領區域宣教向縱深化、深入化發展。

　　3.8月為“防范電信網絡詐騙宣傳月”

　　近年來，電信網絡詐騙日益呈現出產業鏈化、多渠道化和蔓延化的發展趨勢，嚴重危害著人民群眾財產安全和合法權益，損害社會誠信和金融和諧穩定。截至20xx年，通過全社會的共同努力，我國電信網絡詐騙高發態勢得到了有效遏制，取得了階段性成果。但隨著互聯網的廣泛普及和信息通訊技術的迅猛發展，電信網絡詐騙愈加呈現出手段高科技化、形式多樣化、過程迅速化、作案隱蔽化的特點，防范打擊工作形勢依然嚴峻。

　　本宣傳月活動應采取“打防并舉、以防為主”的方式，著力做好電信網絡詐騙的預防、識別和處置工作。各銀行機構應在多年來積累的宣傳資料、渠道、方式等經驗基礎上，注意歸納總結轄內地區電信網絡詐騙的常見類型、慣用手法、作案方式、發案特點、新型手段等信息，加以有效利用并制定反制措施及應對方案，及時通過廳堂、柜面、機具、網絡、媒體等平臺宣傳教育。各銀行機構應建立當地公安機關、監管部門等機構的協調合作機制，邀請業內專家參與銀行機構的公眾教育宣傳活動，加強對公安機關宣傳平臺的推廣。增強與媒體的合作，注重輿論引導。

　　4.9月為“青少年金融知識普及教育宣傳月”

　　金融知識是青少年健康成長過程中必須了解和掌握的重要基礎知識。我國歷來高度重視青少年金融知識普及教育工作，做好他們的金融知識普及教育工作具有深遠意義。

　　本宣傳月活動應以“請進來、走出去”為主要開展方式。針對小學生、中學生、大學生等不同年齡段群體制定有針對性的教育計劃，有的放矢的開展特色教育。各銀行機構應充分考慮學生的理解能力，在結合受眾實際需求基礎上，制作適合小學生特點的，兼顧趣味性，圖文并茂、簡明生動的金融知識宣傳冊、動畫、海報、展板等材料;針對中學生視野開闊、接受能力強的特點，以及對金融知識及產品有一定的`理性及感性認識，宣傳內容應注重靈活性、多樣性。除傳統宣傳方式外，還應大量在社交媒體、校園平臺等渠道投放相關金融知識;針對大學生群體的實際需求以及即將步入社會，投身各行業建設的實際情況，在金融知識宣傳方面應側重實效性，幫助這一群體進一步了解金融行業，深入學習金融知識，熟練掌握金融工具，注重防范金融風險。

　　四、活動要求

　　(一)積極籌備，全面部署

　　各銀行機構要根據往年活動經驗，積極部署，認真組織，制定本單位(本地區)整體活動細則，明確宣傳內容，創新豐富宣傳形式。同時，指定專人負責，統一協調溝通，把握活動進度。根據本單位(本地區)活動安排，統一設計制作宣傳物料，將活動內容及目標及時傳達給下屬分支機構(本地區銀行業金融機構)，確保活動有序開展。

　　(二)豐富渠道，加強宣傳

　　各銀行機構要加大宣傳力度，創新宣傳渠道，在網點宣傳、社區宣傳、商圈宣傳、校園宣傳等傳統宣教方式的基礎上，應充分利用微信、微博、電視、廣播、網絡、報刊等媒體，全方位多角度普及金融知識，確保媒體傳播形式的多樣性，保證宣傳普及工作的覆蓋面和觸達率，構建多元化普及金融知識的傳播途徑。

　　(三)建立機制，落實推動

　　各銀行機構要加強督導檢查，根據本單位活動計劃，需制定活動效果檢查計劃和評估機制,定期巡查本系統(本地區)活動開展情況，督導相關機構和人員按照活動要求開展各階段活動，避免活動流于形式，確保活動的實際效果。同時，各單位要建立健全本單位消費者教育服務工作的考核評價機制，促進消費者教育服務工作常態化。

　　(四)總結成果，推廣經驗

　　各銀行機構要建立金融知識普及工作長效機制，總結本系統(本地區)“普及金融知識萬里行”活動開展情況，積累并推廣先進經驗。在活動中需做好數據統計工作，留存活動相關圖片、錄像、文字等材料。在每月主題活動結束后，需將本系統(本地區)當月的活動小結、簡報、圖片等資料報送協會活動辦公室。10月5日前，需向協會活動辦公室報送“20xx年度普及金融知識萬里行活動總結”和“20xx年度普及金融知識萬里行活動數據統計表”(見附件1)。協會活動辦公室將選取各銀行機構報送的優秀資料刊登在工作簡報進行宣傳，同時推薦給云南省銀行業協會進行宣傳，展示各銀行機構在活動中的優秀做法，推廣先進經驗。

　　(五)為能夠更好地加強聯動協調，請各銀行機構按要求于7月1日前，將“普及金融知識萬里行活動日常聯系人信息表”(見附件2)和制定的活動細則以電子版形式報協會活動辦公室。

　　五、活動評估

　　在本次活動結束后，協會在全面總結活動情況的基礎上，將對各銀行機構開展本次活動的情況進行綜合評估，表彰表現突出的銀行。

活動方案 篇3

　　一、活動主題：“團結 合作 信任”

　　二、活動意義：

　　1、走出課堂教條式的教育，通過戶外游戲，培養同學們的團體協助意識，提高集體榮譽感。

　　2、在活動的過程營造輕松、愉悅的氛圍，給同學們提供更多的交流機會，讓大家彼此增進了解，以便在以后的學習生活中更好發揮團隊精神，把班級建設得更好！

　　三、活動流程:

　　1、班主任做活動目的介紹，將全班同學進行分組，各組選出組長一人。

　　2、各小組集合在一起，小組負責人簡單介紹游戲流程。

　　3、開始第一個游戲“我信任你”。游戲結束后大家圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習生活中對“信任”的理解。

　　4、進行第二游戲（“解手結，化心結” ），之后進行第三個游戲（“分工不分家” ）。第三個游戲結束后大家第二次圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和心得，談談對班級建設的看法和建議。

　　5、進行第四個游戲（“找東西” ），游戲結束后大家第三次圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習、生活、工作中對團結力量和合作精神的看法。

　　6、進行第五個游戲，全部成員進行“屈指可數”游戲。

　　7、小組派代表簡單匯報小組成員游戲心得，班主任做總結。

　　四、游戲規則

　　1、 “我信任你”

　　帶眼罩行走，兩人一組，各組進行比賽，每個階段看哪一組最先到達目的地。

　　第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以

　　提示，但不能語言

　　提示；

　　第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言

　　提示；

　　第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言

　　提示。

　　游戲說明：

　　1．領導行為、觀點的連續性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障

　　2．手把手教—引導—建立信任，授權，同時不斷給予指導

　　2、 “解手結，化心結”

　　小組的成員靠成一個圈，向中間伸出雙手，每個人的左、右手分別握住不同的人的其中一只手（左手握住別人的右手）。當每個成員雙手都握住其他人的手后，開始尋找路徑揭解開“手結”，但在這過程中握著的手不能松開，最終解開“手結”后大家是手牽著手圍成一個圈，可能會出現面部朝向相反方向。（可以進行幾個小組之間的比賽）

　　游戲說明：這個游戲主要考察同組成員的耐心以及彼此之間的配合。

　　3、 “分工不分家”

　　每小組成員根據實際人數隨機分成幾組，每組至少6人，分別抽取寫有“左手”“右手”“左腳”“右腳”“嘴巴”“屁股”的紙條，抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左腳”的表示只能使用左腳，抽到“右腳”的表示只能使用右腳，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的表示只能使用屁股。

　　具體分工如下：“左手”“右手”拿氣球給“嘴巴”吹氣，氣球變大后“左手”“右手”把氣球綁起來，然后其中一只手拿起氣球放到地上讓“左腳”“右腳”將氣球夾住，最后“屁股”把氣球壓爆，看看哪一組在5分鐘內壓爆的氣球最多。

　　游戲說明：氣球的`大小要適當，吹得太大會浪費時間，但也不能太小以免出現氣球壓不爆的現象，缺少任何一個成員都完成不了任務。負責人先示范,小組成員分組進行比賽,五分鐘內壓爆氣球最多的一組可獲得獎品。

　　4、“找東西”

　　1、分組，根據班里的人數，具體分組，最好每組五人以上。給每組一個袋子

　　2、在限定的場所中，尋找二十六個物品，每個物品名字的開頭必須是二十六個英文字母。并按順序排列起來，看哪一組最先完成。

　　游戲說明：一個人是完成不了任務的，借著找東西培養組中的團隊精神

　　5、 “屈指可數”

　　全班同學圍成一圈慢跑，負責人在圈內。當負責人吹響哨子并喊出一個數字n時，此時需要有n人馬上聚成一小組，剩下湊不足或超過n人的小組同學就得為大家共同表演一個小節目。

活動方案 篇4

　　【班會背景】

　　葉圣陶先生說：“教育無非就是培養良好的習慣”。良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣成為惡習，必將貽誤終身。

　　我校是一所農村小學，在校學生600人。大部分學生來源于一般的工人家庭和文化層次較低的農民家庭，學生的行為習慣和綜合素質參差不齊，尤其是學生在衛生、學習、文明禮貌、品德行為等方面還比較薄弱，需要強化訓練和著力培養。這些是我們學校今年努力解決的實際問題。因此，四月份我校開展了以“好習慣伴我行”為主題的活動。

　　【班會目的】

　　1、通過本次主題班會，使學生認識到什么是好的行為習慣為什么我們要有好的行為習慣如果我們習慣不好會怎么樣每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良行為習慣，我們該怎么辦

　　2、使學生端正學習態度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養成良好的學習習慣。

　　【班會形式】

　　情境體驗、交流討論、師生互動

　　【班會步驟】

　　一、談話導入。

　　良好的習慣是我們生活學習的保證，養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是我們每個學生身心發展中一件至關重要的大事。經過這幾個星期的學習，同學們在行為習慣上有了不同的進步。今天我們開這個主題班會，希望同學們有更多的體會與收獲。

　　二、短片欣賞。

　　1、 播放短片。

　　2、 師：看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么（自由分小組討論）指名說。

　　3、 師小結：從短片中我們看出了一些不好的行為習慣，這都是我們在行為習慣的養成方面做得不夠好。今天這節班會課的主題就是《好習慣伴我成長》。（板書主題）

　　三、 聽故事。

　　師：好習慣對我們的成長到底有什么用呢下面請聽一個故事：

　　1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園里學到了什么呢”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”

　　師：這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。可見，好習慣對我們的成功多么重要！

　　四、自我剖析。

　　師：正是因為這樣，我們學校從這學期開始，要求每個學生都要做到養成良好的`行為習慣，那你們知道好習慣具體指的是哪些嗎

　　（小組討論、交流）

　　（指名回答）

　　生1：課前要預習。

　　生2：寫字要做到“三個一”。

　　生3：自己的地盤自己清理。

　　生4：自己的書包自己整理。

　　生5：見到老師要微笑、行禮。

　　生6：課前要準備好學習用品。

　　生7：離開座位凳子要放在桌底下。

　　生8：領飯時要站隊，不許說話。

　　……

　　師：看來同學們都記在了心里，那這些好習慣你都做到了嗎

　　（指名回答）

　　生1：我經常離開座位的時候，忘記把凳子歸位。

　　生2：我有時忘記整理好自己的書包。

　　生3：我寫字時經常“三個一”做得不夠好。

　　生4：我自己的地盤經常整理不干凈。

　　……

　　師：習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。

　　四、 詩歌欣賞。

　　師：好的習慣受益終生，讓我把這首《好習慣伴我行》的詩歌送給大家。

　　“好習慣伴我行”詩歌

　　好習慣，很重要，

　　要養成，需做到：

　　書包整理靠自己，

　　自己地盤靠清理。

　　學習上，要自覺，

　　課前預習別忘記，

　　物品擺放要整齊，

　　“三個一”定做到。

　　講文明，習慣好，

　　見了老師說聲好。

　　從小養成好習慣，

　　文明禮儀都做到。

　　五、習慣體驗。

　　師：為了進一步規范我們的的好習慣，下面的環節是習慣小體驗：“整理書包”。

　　1、 唱《整理書包》兒歌。

　　小書包，

　　勤整理，

　　大在下，

　　小在上，

　　硬在下，

　　軟在上，

　　文具盒擺最上面，

　　零散物品單獨放。

　　2、整理書包。

　　3、評比，頒發好習慣獎章。

　　六、升華情感。

　　師：播種一個行動，收獲一個習慣，播種一個習慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一個命運，可見，一個好習慣對于我們來說，是多么重要！同學們，讓我們擁有好習慣吧！與好習慣交上朋友，告別壞習慣吧！他能讓我們更好的學習，更快樂的生活！

　　師：下面我們就動手，把壞習慣寫在紙上，然后把這張紙折成小紙船，隨水漂走吧！

　　（學生動手操作）

　　七、安全教育：

　　強調學生主意校內、校外的安全，遵紀守法，不發生任何事故。

　　八、活動效果：

　　通過班會，使學生端正學習態度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養成良好的學習習慣。

活動方案 篇5

　　為深入推進我校科技教育特色，培養學生熱愛科學的興趣，營造“學科學、愛科學、用科學”的良好氛圍，提高全體學生動腦、動手的能力，鍛煉學生的創造能力和創新思維。特舉辦科技小報、小制作、小發明比賽活動。具體活動方案如下：

　　二、活動內容：科技小報、科幻畫、科技小制作、小發明的創作

　　三、作品上交時間：20xx年5月22日下午兩節課后（班級展示）

　　四、參賽對象：全體學生

　　五、展示地點：本班教室

　　五、活動要求

　　1、各班要充分宣傳發動，調動學生參與積極性。要發動學生家長與學生共同參與到活動中來；班主任老師和科學老師互相協作，共同指導學生的.參賽作品。

　　2、學生在制作前要閱讀有關書籍，查閱關于科學知識、書籍，科技小發明、小制作方面的資料，小制作作品寫出簡要的作品簡介。

　　3、首先由各班級組織本班比賽，以每位同學從四項活動中至少選擇兩項參加比賽，多者不限，通過比賽評選出優秀作品六一科技文化藝術節進行成果展示，

　　4、學校組織評委進行評選，并對組織活動好的作品和班級進行表彰，以班級數量比例和質量作為班級評選標準。

　　六、作品要求

　　學生對于日常學習、生活、工作和勞動中，那些使用不方便、不稱心的用品和工具加以改進、改革和創新，或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產品加工制作成有新價值的實物。參賽作品立意要新穎、具有創造性和想象力，構造設計巧妙合理，內容豐富，兼具美觀具有藝術性

　　七、獎勵辦法：

　　根據作品的創意，精美、實用程度，按參賽總人數的10%、20%、30%、40%評出個人獎項的一、二、三等獎和鼓勵獎，并評出最佳組織獎。

活動方案 篇6

　　親愛的同學們，大家盼看已久的暑假行將到來，為了讓同學們度過一個安全、愉快、健康、故意義的假期，我們將展開以下活動：

　　一、我學習，我快樂

　　1、認真完成老師布置的`學科作業。有計劃地完成《暑假生活》，溫習鞏固。

　　2、練習普通話，規范漢字書寫。天天一篇硬筆書法，一篇詩文朗誦，作好記錄。

　　3、電視網絡開視野，百科知識我知道。看電視上網有限度、有選擇，在保護視力的條件下，看健康有益的節目。制作百科知識卡片，爭當小博士。

　　二、我運動，我健康

　　1、關注倫敦奧運會，辦一期體育或奧運為主題的手抄報。（一二三年級8K紙，四五年級4K紙）

　　2、天天鍛煉一小時，作好記錄。

　　三、我動手，我描繪

　　1、請用攝影或繪畫的情勢，展現你繽紛多彩的暑假生活。（照片十寸以上，100字先容；繪畫4K紙）

　　2、我有一雙小巧手，小發明、小制作、小實驗、小手工藝品……比比誰的手更巧。

　　四、我參與，我成長

　　1、關注身邊人，關心身邊事。制作“愛心”新聞剪貼報。（8K紙）

　　2、孝親敬長，主動幫助父母分擔家務，天天記錄自己做的家務，請家長寫上小學德育處、大隊部20xx-7-1

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