活動方案[集錦8篇]

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家整理的活動方案10篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　活動前言：

　　冬天一天比一天的冷了，每天去幼兒園我的耳朵都凍紅了，媽媽決定帶著我去買帽子，我挑來選去的都不知道拿那一頂比較好了，最后還是媽媽幫我選了一頂帽子，這下去幼兒園的時候就不用在擔心冷了！

　　活動目標：

　　1、觀察比較帽子的異同點，嘗試進行分類。

　　2、體驗人們用帽子來抵御冬天的寒冷。

　　活動準備：夏季和冬季的帽子，冬天和夏天的標志，骰子，不同大小、顏色的帽子若干。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：冬天到了，天氣越來越冷了，劉老師好怕冷，你們怕不怕冷？

　　幼：不怕冷。

　　師：你們有些什么保暖的好辦法，給我介紹介紹？

　　幼兒說說。

　　師：劉老師現在頭有點冷，看來我要帶頂帽子來保暖。

　　出示各種帽子（區分四季帽子）。

　　師：這么多帽子我該戴哪一頂呢？為什么？

　　幼兒說說。

　　請個別幼兒幫助整理帽子。

　　二、選帽子

　　出示骰子，引導幼兒觀察。

　　游戲1（一級分類）：

　　要求：根據骰子滾到的.標記選取相應的帽子：大小或顏色分類；將各色帽子進行一級分類。

　　游戲分組進行2次。

　　游戲2（二級分類）：

　　要求：根據骰子滾到的標記選取相應的帽子：大小、顏色分類；將各色帽子進行二級分類。

　　游戲分組進行兩次。

　　游戲3（三級分類）：

　　要求：

　　（1）請幼兒選擇一頂自己喜歡的帽子，找找哪個小朋友和你買了一樣的帽子，鼓勵孩子之間進行自由的比較、交流。

　　（2）出示任務單，請幼兒根據帽子的大小、顏色、花紋進行歸類；將各色帽子進行三級分類。

　　三、游戲交流。

活動方案 篇2

全校各單位：

　　“525”是“我愛我”的諧音，最初由全國學聯倡議推行的大學生心理健康文化節。20xx年，是全國“525”心理健康節XX周年，為進一步加強大學生心理健康教育，宣傳普及心理健康知識，引導學生關注心理健康、弘揚心理文化，提高大學生心理素質，結合我校工作實際，經研究，決定開展20xx年“525”心理健康教育節系列活動,現將有關事項通知如下：

　　一、活動目的

　　春季是大學生心理危機的高發期。季節交替，氣候轉暖，天氣多變，人體生理代謝進入旺盛期，內分泌活動變化增強，處在青春期的大學生容易產生情緒波動，尤其是敏感、多疑、有焦慮特質的學生可能心生抑郁。“525”心理健康教育節活動旨在動員各方面力量，攜手關愛大學生心理健康和心靈成長，從而增強其心理素質，提高心理健康水平。

　　二、活動時間：20xx年5月5日-5月25日

　　三、活動對象：全體學生

　　四、活動內容

　　（一）心理美文征文大賽

　　1.活動時間:20xx年5月5日——5月20日

　　2.活動主題: 我愛我，給心理一片晴空

　　3.作品要求

　　（1）內容健康，積極向上，真情實感，不得抄襲（抄襲者按零分計）；

　　（2）字數在800字以上（詩歌除外）；

　　（3）作品以學院為單位提交，數量不限，統一手寫在稿紙上，在封皮上注明所在學院、班級、姓名、聯系電話，由各學院心理輔導站站長收齊后于5月20日12:00前統一交至大學生心理健康教育中心（醫學院2219室），電子版（注明個人信息，內容同上）發送至 ，聯系人： （大學生心理發展聯合會學習部部長）。

　　4.獎項設置:

　　本次活動設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名，擇期頒發榮譽證書和獎品。獲獎作品將上傳至心理健康教育中心網站和在《xx工學院》刊登，并于5月25日大學生心理健康教育節在智博廣場進行展覽。

　　（二）“創意DIY 我SHOW我書簽”設計大賽

　　1.活動時間:20xx年5月5日——5月20日

　　2.活動主題：我愛我，給心理一片晴空

　　3.活動宗旨：該活動通過將原創勵志名言與DIY個性書簽相結合的形式，將心理健康教育寓樂之中。在創作的'同時一方面可以培養大學生的原創精神，提升藝術素養，提倡健康生活，另一方面可以有助于同學們樹立正確的生活觀、生命觀。

　　4.作品要求

　　（1）原創名言以“我愛我，給心理一片晴空”主題展開，不得抄襲；

　　（2）DIY書簽設計作品類型不限，材料不限，可以采取手工制作方式，形狀自定，大小適中，色彩自選。也可采用彩印形式，正反面均可有彩色設計展示；

　　（3）DIY書簽請務必在合適的位置打洞，并栓上紅線，以便展覽；

　　（4）原創名言和書簽要相契合，搭配合適，字體優美，突出主題

　　（5）DIY書簽作品可以是單幅作品，也可以是成套作品；可以是個人獨立創作，也可以是小組集體創作；

　　（6）參賽作品請另附有以下信息：

　　（6）參賽作品必須為本人創作，凡因此引起的任何問題由本人負責，更不可購買成品上交。

　　5.作品提交時間

　　作品以學院為單位提交，數量不限（至少要提交5份以上），由心理輔導站站長收齊后于5月20日12:00前統一交至大學生心理健康教育中心（醫學院2219室），聯系人 （大學生心理發展聯合會宣傳部部長）。

　　6.獎項設置

　　活動設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名，擇期頒發榮譽證書和獎品。獲獎作品將于5月25日大學生心理健康教育節在智博廣場進行展覽。

　　（三）首屆校園心理情景劇大賽

　　具體活動方案見院行〔20xx〕82號（“OA”辦公系統4月15日印發）。

　　（四）心理健康知識櫥窗展示

　　“525”心理健康教育節期間，學校心理健康教育中心將在勤政苑一樓大廳設置心理健康知識櫥窗展示，介紹相關心理學知識。

　　五、活動要求

　　（一）加強領導，精心組織。本次活動由大學生心理健康教育中心主辦，大學生心理發展聯合會承辦，各學院心理輔導站協辦。積極發動全校學生廣泛參與，力爭豐富多彩。

　　（二）加強宣傳，營造氛圍。要充分利用各種宣傳媒體，如QQ群、說說、微博、貼吧等廣泛宣傳心理健康知識；各學院心理輔導站要充分發揮心理輔導站成員、班級心理委員以及宿舍心理信息員的骨干作用，結合本學院實際開展2-3項富有特色的心理健康教育活動，盡量普及到本學院全體學生，積極營造良好的心理健康教育氛圍。

　　（三）認真總結，不斷提高。活動過程中要注意收集、保存相關資料，活動結束后各學院要形成活動總結，請于5月30日前以電子文檔的形式發至 郵箱。

　　20xx年5月4日

活動方案 篇3

　　設計意圖：

　　空氣是賴以生存的物質，但在我們平時的生活中，空氣是看不見、摸不著聞不到的。設計本次活動，主要是通過幼兒自由地進行科學探索活動，從而了解空氣的存在，幫助幼兒獲取一些有關空氣與人類的`關系，培養幼兒對科學的興趣和對大自然的熱愛。

　　活動目標：

　　1、知道空氣是無色無味、看不見摸不著的東西。

　　2、初步了解空氣的用途和特性。

　　活動準備：

　　氣球、保鮮袋、針銅

　　活動過程：

　　一、出示氣球

　　師：小朋友今天老師給你們帶來了什么？

　　幼：氣球

　　師：今天老師給你們一個氣球，小朋友自己去玩玩。

　　師：氣球怎么變怎樣了。

　　幼：變大了。

　　師：氣球為什么變大了。你們知道嗎？

　　幼：不知道

　　二、空氣的特性

　　師：這里有一個秘密，其實我們把空氣吹進去了。空氣才會鼓鼓的。

　　師：小朋友你們看周圍幼什么啊？

　　幼：

　　師：其實我們周圍還有空氣。你們有沒有看到啊？

　　幼：沒有[]

　　師：這是什么啊？

　　幼：針銅。

　　師：（教師用針銅吸一下空氣）你們感覺到了什么？

　　幼：有風。

　　師：空氣在四周流動產生風

　　教師小結：空氣是我們看不見、摸不著、

　　師：（教師出示保鮮袋）小朋友這是什么？

　　幼：保鮮袋

　　師：現在我們用保鮮袋去抓空氣。（教師示范）

　　幼：（小朋友自由的再周圍抓空氣）

　　四、空氣的作用

　　師：小朋友你們剛才玩的開心嗎？

　　幼：開心

　　師：你們玩的熱不熱啊。小朋友你們在很熱的時候你會干嗎？

　　幼：用扇子。吹空調

　　師：你知道風是那里來的嗎？

　　幼：不知道[]

　　師：空氣的流動都是制造風

　　師：小朋友你們說說對于我們重不重要的。人很動植物一樣都不開空氣。如果

　　沒有了空氣，人類，動植物都會失去生命。

活動方案 篇4

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，確立“以人為本”的教育理念，進一步加強學校規范辦學行為，指導學生過好暑期生活，豐富學生暑期活動，提高學生的素質教育質量，鞏固發展XX市教育現代化初中學校的建設成果。

　　二、組織領導

　　為了加強對學生暑期活動實施方案的落實工作，經學校行政研究決定成立領導小組，成員名單如下。

　　組 長：張建農

　　副組長：胡留英 朱解元

　　組 員：全體行政人員、年級組長

　　三、活動內容。

　　1.主題教育：組織學生“做一個有道德的人，我和我的祖國”征文活動，初一、二年級學生，由周衛新負責，時間為6月10日～8月30日。

　　2.綜合實踐活動：

　　⑴藏書羊肉探究：初一、二年級學生，時間為7月10日～8月30日。

　　⑵藏書苗木的探究：初一、二年級學生，時間為7月10日～8月30日。

　　⑶社區勞動：初三年級學生，時間為7月4日上午；初一、二年級學生，時間為8月7日。

　　3.社團活動：

　　⑴興趣小組：

　　攝影、書法小組：初一、二年級學生，由負責，時間為7月10日～7月20日。

　　講座活動：新初一學生，由德育處負責，內容是《邁好青春第一步》，時間為8月3日。

　　科技活動：初一、二年級學生，由負責，內容《自然科學》，時間為8月7日～8月30日。

　　4.文體活動：

　　體育活動：摔跤隊訓練，由負責，時間為7月1日～7月15日

　　藝術活動：〈歌唱祖國〉合唱隊，由負責，時間為8月20日～8月25日。

　　5.夏令營活動：參加區紅十字會組織的夏令營活動。

　　6.指導學生自學工作：新初一學生，8月3日返校；初一、二年級學生，8月7日返校。由教務處、年級組安排，引導學生科學合理安排時間，幫助學生制定具有個性特點的學習計劃，指導學生開展自主學習、合作學習，切實提高有效學習的效果，培養學生良好的學習習慣。

　　四、資源開發：積極開發利用校內外教育資源，豐富學生的`課余生活，積極發展學生的興趣、愛好和特長。假期里每天開放學校運動場，每周一上午開放圖書館。重視利用社區教育資源，積極組織學生參加各類活動。

　　五、管理模式：針對暑假期間學生活動流動性較大、場地設施要求高、管理難度大的特點，加強活動管理，構建學生網絡學習社區，加強師生交流、學生交流，參與學校組織的學生活動，指導教師和管理人員應當計算工作量，并列入考核范圍。

　　六、安全保衛：暑假期間加強校園安全工作，每天安排一名行政領導擔任總值班，負責協調、管理各項活動。各項活動由專人負責，各場館落實負責人，確保學生安全。

活動方案 篇5

　　一、實施時間

　　20xx年3月17日——20xx年3月28日

　　二、具體活動安排

　　(一) 宣傳發動

　　1.年級組召開班主任會議，布置活動安排。

　　2.擬定告家長書，向家長發出邀請。

　　具體時間為20xx年3月17日到20xx年3月28日，共兩周，每天進班時間為8點到8點10分左右。

　　講故事的形式可以是家長親自來校進班講故事;可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。

　　(二)家長報名

　　1.家長自主報名，在老師發動，家長報名參加的基礎上，再由班主任確定每班30%左右的名單。

　　2.參加活動的家長在規定時間內，先上交要準備講的具體的故事內容，班主任審核協調。故事內容不重復，盡量符合低年級的學生，時間控制在5分鐘左右。

　　3.班主任聯系家長，安排每天兩位家長輪流進課堂講故事的`具體時間。每班將講故事的名單確定下來，填在相應的表格中(學校統一制定表格)，并附上各位家長的聯系電話。結合學校的崗位實踐活動，建議班級設立一個崗位，該生可每天打電話提醒下一天的家長。

　　(三)家長進班講故事

　　1.班主任進班管理，并做好圖片和文字記錄，完善班級博客。

　　2.每天由故事媽媽評出每班最佳聽眾，頒發小獎品。

　　3.活動結束，學生做好評選工作。將故事目錄下發，評出最受歡迎的故事媽媽。

　　4.通過評選，每班選出最受歡迎的故事媽媽，組成“故事媽媽巡講團”，走進每個班進行故事巡講。

　　5.學校頒發獎狀。

　　(四)班級召開親子閱讀交流會

　　請“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經驗的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲。

活動方案 篇6

　　一、活動目的：

　　1、展現濱小教師團結合作、積極向上、關心關注每位孩子成長的品質。

　　2、展現每位濱小孩子“做我，做最好的我”的積極追求。

　　3、充分利用家長、兄弟學校寶貴的教育資源，共商濱小教育發展大計。

　　二、活動時間：

　　20xx年10月至11月上旬

　　三、活動參加對象：

　　濱小全體師生、濱小家長、教學共同體成員、暨陽教辦領導

　　四、活動策劃：

　　政教處、教導處、大隊部、相關教研組、各年級組

　　五、內容安排：

　　家長開放月活動菜單

　　開放內容開放時間參加家長負責科室組織實施子方案 上交時間

　　啟航：參加一次隆重的孩子成長典禮--入隊儀式10月13日下午 2：00-3：00 一年級 大隊部、政教處 大隊部、一年級組 方案已定

　　和孩子一起上一堂課10月18日上午 8：30-9：10 二年級教導處二年級各班任課教師10、13前

　　和孩子一起參加一次學校升旗儀式10月18日上午 9：10-9：40大隊部、政教處全體老師10、13前

　　三年級家長會10月27日晚 6：30-7：30三年級政教處、教導處三年級組10、20前

　　五年級家長會10月27日晚 6：30-7：30五年級政教處、教導處五年級組10、20前

　　和孩子一起參加一次學校大型活動--校體育節10月下旬（具體時間另定） 四年級教導處、體育組 政教處、大隊部 全體老師10、15前

　　欣賞孩子們的一次作品--慶“雙節”賀卡展10月13日至 10月31日 全體 大隊部 大隊部、美術組 10、10前

　　一年級家長會11月10日晚 6：30-7：30一年級政教處、教導處一年級組11、3前

　　六、活動準備

　　1、給家長的信（每位家長至少參加一個活動；家長回執；進校憑活動通知）。

　　2、各負責科室的.子方案及相關的準備工作。

　　附：河盱小學“船長爸爸、水手媽媽”護航行動（一）

　　--“陪孩子一起成長”系列活動

　　1、啟航：參加一次隆重的孩子成長典禮--入隊儀式。（一年級 十月份）

　　2、和孩子一起參加一次學校升旗儀式。 （二年級 十月份）

　　3、和孩子一起上一堂課。（二年級 十月份）

　　4、和孩子一起來運動--參加一次學校課間操活動。（三年級 五月份）

　　5、和孩子一起參加一次學校大型活動--校體育節（或藝術節、朗誦節）。（四年級 十月份）

　　6、和孩子的一次心靈撫摸--參加一次感恩父母的主題班會。（五年級 五月份）

　　7、欣賞孩子們的一次作品--慶“雙節”賀卡展（三至六年級 十月份）

　　8、揚帆：參加一次隆重的孩子成長儀式--畢業典禮。（六年級 六月份）

　　河盱小學“船長爸爸、水手媽媽”護航行動（二）

　　--家長會系列活動

　　家長會（一） （新生 八月）

　　家長會（二） （一年級 十一月）

　　家長會（三） （三年級 十月）

　　家長會（四） （五年級 十月）

　　河盱小學有一群小浪花，他們活潑、向上，不停歇不退縮，在“船長爸爸、水手媽媽”的親切鼓勵下，向前向前，匯成溪流，匯成江河，匯到海洋，不斷成長--“做我，做最好的我”。

　　河盱小學

活動方案 篇7

　　一、時間：4月30日下午2：30

　　二、地點：小學

　　三、活動項目：

　　<一>男子定位投籃：

　　裁判：

　　每人每輪投5粒籃球，每投中一粒球，獎給一塊雕牌透明皂。

　　<二>男子、女子定位投鐵環：

　　裁判：

　　每人每輪投5個鐵環，每投中一環，獎給相應獎品。

　　<二>女子夾珠子比賽：

　　裁判：

　　1、分組進行，每組10人，每輪比賽時間3分鐘；

　　2、每組按夾珠子量分：

　　一等獎2人，獎給洗發水一瓶；

　　二等獎3人，獎給雕牌香皂一塊；

　　三等獎5人，獎給雕牌透明皂一塊。

　　<四>趣味游戲：

　　裁判：

　　1、背靠背夾氣球比賽，走10米往還的距離。

　　2、各校選派兩隊參賽；

　　3、按速度分：

　　一等獎2隊，獎給獎給洗發水一瓶；

　　二等獎3隊，獎給雕牌香皂一塊；

　　三等獎5隊，獎給雕牌透明皂一塊。

　　四、其他：

　　1、所有參加活動的.教職工將獲得一份紀念品；

　　2、活動結束后蘆山小學宴請參加活動的全體教職工。

活動方案 篇8

　　活動目標

　　1.用線條小人的繪畫表現勞動者的勞動狀態。

　　2.增進對勞動樂趣的感受，培養愛勞動的習慣。

　　活動準備

　　經驗準備：孩子用線條小人做過游戲，對線條小人有一定理解。

　　孩子有過勞動體驗。

　　材料準備：孩子勞動時的照片、關節小人、白板、白板筆。

　　活動重難點

　　重點：用線條小人表現勞動中的勞動者。

　　難點：將孩子勞動時的照片轉變成為線條小人畫。

　　活動過程

　　1.游戲：“我是小木偶”。

　　教師出示關節小人，孩子聽教師口令，模仿關節小人進行動作游戲，比如轉轉頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求孩子邊做動作邊說出頭部、身體的位置變化。

　　2.出示孩子勞動時的照片。

　　(1)師：照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(請孩子模仿并且說出自己身體部位的位置變化)

　　(2)師：照片中的小朋友的.動作有什么特征?剛才“我是小木偶”的游戲中，也做過這個動作，請回憶一下，你當時的身體部位發生了哪些變化?

　　2.示范部分動作的繪制。

　　(1)教師在白板上用白板筆繪制線條小人，表現照片中勞動著的孩子形象。

　　(2)請兩個孩子配合，一個做動作，一個在白板上繪制出線條小人。

　　4.孩子繪畫。

　　(1)引導孩子說說自己想畫哪些勞動者，可以是身邊的人，也可以是自己。

　　(2)指導孩子畫勞動中的線條小人。

　　5.分享交流。

　　繪畫完成后，請孩子逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人，說說它在進行什么勞動。

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