《誰不說俺家鄉(xiāng)好》綜合實踐活動方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家收集的《誰不說俺家鄉(xiāng)好》綜合實踐活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、活動背景：

　　家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)可以反映家鄉(xiāng)的歷史風(fēng)貌。文化背景、家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品為當?shù)貛�來了巨大的�?jīng)濟收益，家鄉(xiāng)的名人可以反映家鄉(xiāng)人的精神風(fēng)貌，能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。家鄉(xiāng)的歷史淵源遠、文化底蘊，值得我們小學(xué)生了解和探索。這樣有利于增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。學(xué)生由熱愛家鄉(xiāng)延伸到熱愛祖國。五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的探究能力，家鄉(xiāng)的歷史名人會對學(xué)生有一定積極的影響。本次活動中學(xué)生主要從了解家鄉(xiāng)的歷史淵源、家鄉(xiāng)的歷史名人、家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品三個方面進行活動探究。

　　二、活動目標：

　　1、通過尋訪家鄉(xiāng)的古跡、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，讓學(xué)生在綜合實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化。

　　2、通過本次活動，讓學(xué)生利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。

　　3、讓學(xué)生在活動中學(xué)會與人交流、合作、分享。積極參與本次活動。三、活動對象：滑縣牛屯鎮(zhèn)宋林小學(xué)五年級學(xué)生四、活動過程：

　　第一階段：活動主題確定階段

　　目標：通過講解讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的歷史淵源、家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品、家鄉(xiāng)的名人產(chǎn)生研究的興趣。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、學(xué)生自主搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史淵源、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名人的資料，引導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)的歷史文化產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生成立活動小組。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動主題的需要制定活動計劃。第二階段：活動實施階段

　　目標：根據(jù)組內(nèi)的活動主題親身實踐，從多個途徑采取多種方法進行探究。提高學(xué)生合作、交往、探究能力。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究問題選擇合適的研究方法。 2、學(xué)習(xí)運用一些研究方法，如：上網(wǎng)搜集信息、訪問法第三階段：總結(jié)交流階段

　　目標：能夠?qū)κ占�到的資料進行整理，寫出簡單的研究報告。學(xué)會自主選擇切合實際的方法進行展示匯報。通過活動激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生整理活動資料的方法。

　　2、學(xué)習(xí)撰寫研究報告的一般格式，根據(jù)本次活動情況，寫出簡單的研究報告。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容特點選擇恰當?shù)恼故窘涣鞣绞剑�確定匯報形式。 4、留給學(xué)生展示交流的準備時間。

　　第一課時主題生成課

　　活動目標：

　　1、會圍繞“誰不說俺家鄉(xiāng)好”提出有意義的問題，并能將問題歸納成有研究意義的課題。

　　2、制定小組活動方案，明確小組活動任務(wù)。

　　3、通過本節(jié)學(xué)習(xí)交流活動，形成問題意識、合作探究意識。活動重、難點：學(xué)會歸納、提煉有意義的小組活動主題。活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、生成主題

　　1、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，誰不說我家鄉(xiāng)好，我們的家鄉(xiāng)牛屯鎮(zhèn)宋林村，你了解嗎？家鄉(xiāng)的昨天、今天你觀察過嗎？家鄉(xiāng)的變化，你認真思考過嗎？通過這次活動，就讓大家感受家鄉(xiāng)的變化。

　　2、交流引導(dǎo)，確立主題。

　　我們生活在宋林村，我們對自己的家鄉(xiāng)了解嗎？我們有必要了解嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答，板書課題：《誰不說俺家鄉(xiāng)好》二、交流話題，確立活動主題。

　　1、在組內(nèi)提出具體的研究問題。

　　師：我們應(yīng)該從哪些方面對家鄉(xiāng)進行調(diào)查研究呢？（小組交流）

　　2、展示交流，歸納主題。

　　（1）、學(xué)生交流，出示自己最想研究的問題。例：宋林村自哪個朝代遷居與此？至今有多少年？家鄉(xiāng)的古跡及文化遺產(chǎn)？家鄉(xiāng)的歷史名人？家鄉(xiāng)的特產(chǎn)？……

　　(2)歸納問題

　　教師板書：a、家鄉(xiāng)在歷史淵源。B、家鄉(xiāng)的歷史名人及貢獻。c、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

　　3、確定活動主題

　　師：通過討論交流，大家關(guān)注最多的就是家鄉(xiāng)的歷史和家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，所以，我們這次活動主題就確定為“家鄉(xiāng)的文化”

　　三、確定小組研究小課題

　　1、師：剛才同學(xué)們提出了很多的研究課題，我們先來篩選一下這些問題。誰來說說篩選、歸納問題的原則？

　　（1）問題有沒有研究價值。

　　（2）、把相近或相似的問題合并。

　　（3）、根據(jù)自身能力是否具備研究條件。

　　2、根據(jù)上述原則，展示交流，修改問題。

　　（1）、家鄉(xiāng)的歷史淵源。

　　（2）、家鄉(xiāng)的歷史名人和貢獻。

　　（3）、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

　　四、制定小組活動方案

　　1、組內(nèi)自主制定活動方案。

　　2、展示交流活動方案。

　　重點指導(dǎo)：活動目的敘述是否明確，任務(wù)分配是否合理，活動時間安排是否得當。

　　3、小組修改活動方案。

　　五、課堂總結(jié)

　　同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？

　　六、作業(yè)：

　　課下在組長帶領(lǐng)下修改完善小組活動方案

　　第二課時：方法指導(dǎo)——學(xué)會采訪

　　活動目標：

　　1、學(xué)會設(shè)計采訪提綱，掌握采訪的方法和技巧。

　　2、通過采訪，提高語言表達能力、分析能力、增強合作意識。

　　活動重點、難點：

　　1、學(xué)會設(shè)計采訪提綱。

　　2、學(xué)會采訪技巧。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　上節(jié)課，我們分解出三個研究小主題，每個小組也制定了活動方案。如果我們要對小主題有充分的了解，我們采用什么樣的研究方法好呢？（上網(wǎng)查資料、問家長、問長輩、訪問）

　　二、討論交流、明確方法

　　1、要調(diào)查，主要考慮什么？

　　老師組織學(xué)生分組討論，歸納出調(diào)查什么？怎么調(diào)查？向誰調(diào)查？

　　2、采訪調(diào)查必須制定好訪問提綱，一份調(diào)查提綱應(yīng)具備哪些要素呢？（訪問主題、訪問時間、地點、采訪對象和訪問的問題設(shè)計等）

　　教師總結(jié)：訪談提綱一般包括時間、地點、采訪對象、參加人員、設(shè)計的問題、預(yù)期的效果等。

　　師：要想采訪達到目的，你覺得哪一項的設(shè)計要精心考慮？

　　設(shè)計訪問問題是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，可以說問題設(shè)計好了，采訪就成功了一半。

　　3、學(xué)生自主設(shè)計采訪提綱

　　師：各小組結(jié)合自己的活動主題設(shè)計一份采訪提綱。

　　4、討論交流采訪提綱

　　師：剛才大家都在認真思考、設(shè)計訪問提綱，到底哪一組的設(shè)計最貼近采訪目的？

　　第一小組：

　　采訪目的：調(diào)查家鄉(xiāng)的歷史淵源采訪對象：宋充新

　　采訪時間：20xx年4月2日

　　采訪人員：宋怡華、宋藝毅、王慶偉、王寧、宋靜瑤

　　問題設(shè)計：

　　（1）、宋林村自哪個朝代遷居與此？至今有多少年？

　　（2）、林村村名的由來？

　　（3）、家鄉(xiāng)的古跡及文化遺產(chǎn)？

　　老師總結(jié)：問題設(shè)計要緊扣目的，問題要簡練，問題的設(shè)計要層層深入。

　　5、學(xué)習(xí)訪問技巧

　　師：各組訪問提綱設(shè)計好了，在訪問中，你認為還要注意什么呢？（說話要有禮貌，舉止大方得體，首先做個自我介紹，記清每一個問題和想得到的結(jié)果，提問時要突出中心，不要偏離訪問的主題。）

　　小結(jié)：提問的方法要有技巧，不能過于拘束，更不能拿著提綱照讀，問題要簡潔、清晰，圍繞主題，對于關(guān)鍵問題，要有打破沙鍋問到底的精神，要有一種鍥而不舍的精神，對自己充滿信心而又保持一種平和的心態(tài)。

　　三、1、采訪時要注意什么？

　　（1）、最好能讓被訪問的人自己多說一些，交談時，盡量少插嘴，有禮貌地聽被訪問的人說，不打斷。

　　（2）、交談中，應(yīng)記下交談內(nèi)容，做好記錄。交談中，應(yīng)迅速記下交談內(nèi)容。記錄也有一定的技巧，可以采用記關(guān)鍵詞的方式，也可以通過小組的分工合作，實現(xiàn)較為全面完整的記錄，如：在小組分工中有專人提問，有專人記錄，為保記錄的準確性，可以多個人同時記錄。

　　2、采訪后問題指導(dǎo)

　　師：不管采用哪種方式記錄，都要在訪談后，對訪談記錄進行及時的整理，去粗取精，從中采集到有價值的信息。

　　四、評價總結(jié)

　　在今天的活動課中，誰給你留下了深刻的印象？誰是你心中的活動小明星？

　　第三課時中期反饋課

　　活動目標：

　　1、通過本節(jié)課的分享與交流，反思自己在前一階段實踐活動過程中的經(jīng)驗與不足，獲取解決困難的方法。

　　2、通過本節(jié)課，學(xué)會借鑒與分享，形成團結(jié)合作意識。活動重、難點：

　　知道從哪些方面總結(jié)和反思自己的實踐活動。活動過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，這一階段大家根據(jù)活動方案進行了初步研究，有些小組的活動開展得有聲有色，也有些小組遇到了一些困難，這節(jié)課，我們一起匯報交流一下各組的經(jīng)驗。

　　二、展示交流

　　1、學(xué)生先以小組為單位進行階段性的資料整理和交流，然后匯報研究過程中所遇到的困難和解決辦法。

　　2、小組分別展示匯報。

　　3、總結(jié)前段成果。

　　4、教師進行方法的指導(dǎo)。

　　（1）、資料整理方面。

　　（2）、實踐體驗方面。

　　三、課堂總結(jié)

　　同學(xué)們，通過本節(jié)課的交流探討，我們解決了本組在活動中遇到的問題，預(yù)祝大家順利完成研究任務(wù)。

　　四、作業(yè)

　　1、繼續(xù)進行實踐活動。

　　2、各小組討論展示交流方式。

　　第四課匯報展示課

　　活動目標：

　　1、通過匯報展示提高表達能力、動手實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　2、通過展示交流，學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)的文化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動過程：

　　一、回顧引入

　　1、播放前期學(xué)生活動的圖片，讓學(xué)生回顧前期都進行了哪些活動？活動過程中都經(jīng)歷了哪些事情？談?wù)劵顒芋w會。

　　二、匯報展示

　　1、按組的順序依次進行展示。

　　第一小組：用手抄報的方式展示

　　第二小組：用研究報告的方式展示。

　　第三小組：采用作文的方式展示。

　　三、對各小組的展示進行適當?shù)脑u價。

　　四、總結(jié)：

　　1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想說些什么？對同學(xué)的評價也好，談收獲也好。

　　2、寫一篇活動總結(jié)。

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