活動方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的活動方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案 篇1

　　指導思想：為了貫徹新課程課改精神，促進我校新課程課改工作的進一步發展，高一年級組以追求高效課堂教學為切入點，以備課組日常觀課議課教研活動為平臺，目的是通過長期的教研工作，促進我校整個新課改高效課堂建設的推廣，同時能夠在這項工作中促進和培養一大批教師對高效課堂、新課改理論以及實踐活動的深刻理解，能夠使我校的教研活動開展的更豐富、更多彩、更實效，能夠培養一大批高效課堂實踐教學技能比較熟練的`優秀教師，再進而提高我校的整個教育教學質量，為學校的進一步更好更快發展奠定新的增長點和亮點。

　　組織形式：每周二周三，由備課組長主持各組所有教師統一抽簽來決定本周四或五授課和主導議課教師名單，周五下午第三節第四節為年級統一議課時間。

　　授課定位：授課教師的課定位于為家常課（常態課、教研課），不是一般意義上的優質課或公開課。從平常授課中相互學習、相互交流。樹立“其智交相明，其才交相成”的團隊合作，扶弱共進，共同追求進步或卓越的良好教研生態。

　　觀課人員：全體高一同學科組教師（其它組教師也可）和學校各級領導。年級將在周三把各學科授課教師授課時間安排以表格形式上報相關領導和各備課組所有教師。

　　議課要求：各組主導議課教師在教研課結束后，要結合新課改高效課堂的基本要求把所要提問的問題提前給授課教師，由授課教師在議課時間之前有適當時間準備理論和實踐方面的發言稿，能夠在發言時對議課教師進行新課改培訓或解答。議課時主導議課教師與授課教師議課結束后，由其他教師隨機平等議課，時間直至5：30結束。

　　獎懲措施：對于在高效課堂和觀課議課實踐活動中表現比較突出的教師，年級將在考評、評優給予優先照顧，在教師聘任中優先聘任。對于不能夠積極地參與或授課活動不按要求的教師年級將一票否決不予聘任。

活動方案 篇2

　　一、活動目標：

　　1.通過活動，促進各班老師加強對幼兒生活自理能力的培養，并促進幼兒身體的協調性和靈活性發展。

　　2.通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服、鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能，養成幼兒“自己的事情自己做”的良好習慣。

　　3.邀請部分家長的參與，讓家長了解孩子的能力，在家有意識有目的地訓練孩子做些力所能及的事情，培養孩子的生活自理能力。

　　4.通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。

　　二、活動形式及時間：

　　1、活動時間：

　　小、中、大班級組：20xx年5月24日(星期四)上午9:40開始

　　2、活動形式：

　　①各班教師組織孩子在本班進行選拔比賽，對家長進行宣傳并配合本次活動。

　　②在班級評比的基礎上，各班推薦3名幼兒參加幼兒園決賽，邀請部分家委會成員參加活動。

　　三、具體活動安排:

　　班級：小班

　　1.疊放好一件上衣 2.穿好園服 3.穿好鞋

　　準備：小板凳3把，上衣3件，桌子2張(幼兒帶園服入場)

　　要求：在規定時間完成，速度最快者獲勝，每組3或5人。

　　班級：中班

　　1.脫園服 2.疊放好園服 3.穿園服褲子和一件有四個鈕扣的衣服 4.穿鞋子

　　準備：小板凳3把 ，桌子2張，上衣3件(4個紐扣)，幼兒穿園服入場。

　　要求：在規定時間完成，速度最快者獲勝，每組5或4人。

　　班級：大班

　　1.脫園服 2.疊放園服 3.穿上園服 4.穿一雙有鞋帶的鞋子 5.疊毛巾被

　　準備：小板凳3把，桌子2張，有鞋帶的.鞋3雙，幼兒小床、被褥3套。

　　要求：在規定時間完成，速度最快者獲勝，每組6人。

　　四、活動準備

　　1.各班級提前做好幼兒選拔工作周三下午上報參賽幼兒名單，并利用區角活動時間帶幼兒來保教室抽簽決定比賽組別。

　　2.場地安排：幼兒、教師以及家長分組坐在兩端，參賽的地點在中間。

　　3.各年級組長及保育組長負責本年級物品的準備與擺放，參賽選手比賽時統一用秋季園服。

　　4.各班教師帶比賽幼兒到相應場地，確定幼兒對號入座。班級教師把比賽材料及用品重新取出并放好。

　　五、比賽形式與規則：

　　1.選派家長委員作為觀眾及計時員參與。

　　2.分年段進行，幼兒抽簽決定比賽組別，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、襪分班成一路縱隊坐在椅子上，聽到主持人的口令開始比賽，以計時的形式開展。

　　3.評判要求

　　(1)參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。

　　(2)鞋子左右不穿反，鞋帶要系成蝴蝶結。

　　(3)疊被子方法：先將被子全部打開，從中間對折，再將左右兩邊向中線對折，最后將被子合起來，整理整齊。

　　(4)小班、中班、大班都按用時最短為勝。

　　4.組次設置：

　　A1組：小班共5人

　　A2組：中班共7人

　　B1組：大班共10人

　　六、獎項制定：

　　1、小班年級組設一等獎1名、二等獎2名、

　　2、中班年級組設一等獎1名、二等獎2名、

　　3、大班年級組設一等獎1名、二等獎3名、

　　七、具體人員安排：

　　1、主持人：XX。

　　2、攝影：XX。

　　3、場地布置：全體教師

　　4、計時員：家委會成員(3名)。

　　5、記錄員：XX 。

　　6、打印獎狀：XX 。

　　7、物品準備：各班教師。 物品擺放：保育員。

　　XX第二幼兒園(XX分園)

　　20xx.5.24

活動方案 篇3

　　一、活動背景：

　　陽春三月、萬物復蘇。值此國際勞動婦女節來臨之際，公司以人文本、關心關愛廣大女員工的身心健康，特組織全體女員工暢享溫泉之旅、享受節日快樂！

　　二、活動主題：

　　三月女人天 幸福在中天

　　三、活動目的：

　　此次活動旨在關懷廣大女員工的身心健康，增強各部門女員工間的溝通交流，為大家提供一種溫馨浪漫的'放松氛圍，暢享節日的祝福和歡樂，以更加充沛的熱情和精力投入到新的工作中！

　　四、活動時間：3月8日

　　五、活動地點：悅兮溫泉度假村（洪湖市.烏林鎮）

　　六、活動對象：全體機關女員工

　　游戲二（備選）：歌詞接龍游戲，按座位次序，第一位先唱一句歌詞，每句最后一字為下一個員工所唱歌曲的第一個字，如果現場難度較大，改為成語接龍，獎懲規則參照游戲一。

　　2、兩個小時的溫泉后（溫泉期間可以自行到三樓享用免費的面包、水果、飲品），利用溫泉館配備的體育運動設施，大家可自由選擇乒乓球、臺球等娛樂項目。（協助人：張倩）

　　九、經費預算：

　　1、景區票價138元/人，共10人，門票費用共計1380元；

　　2、午餐300元；

　　3、往返包車1400元，保險45元，導游費200元等；

　　十、物品準備

　　橫幅、礦泉水；員工需自備泳衣。

活動方案 篇4

　　活動目的：增加公司微信公眾平臺粉絲，擴大公司宣傳范圍，為公司業務開展做鋪墊。 活動主題：“快樂的生活源于最美的人”

　　活動時間：20xx年5月20日

　　活動地點：XX大學

　　活動對象：大學學生

　　活動內容：

　　幸福快樂的生活當中，總會出現那么一兩個讓自己感動的人，他的出現，帶給自己的是快樂?是幸福?還是溫暖?他在你心中是什么樣的一個人?自己閑暇的時刻，是否想過這樣的一個問題!現在走進由智大教育舉辦的投票選舉“幸福的生活源于最美的人”活動當中，給你心中的那個他一個肯定的答案。

　　也許他并不出眾，也許他不是多么的才華橫溢，但是他的出現，讓你的生活變得豐富多彩，讓你體會到了什么是快樂、什么是幸福、什么是溫暖;把你心中的.那個他用自己的語言描述出來，把自己對他的感覺寫出來，讓身邊的朋友與你一起分享他對你的好，對你的關系和愛護;通過參與由智大教育舉辦的“幸福的生活源于最美的人”投票活動，讓他的事跡激勵并傳遞給其他人，讓其他人與你一起品味他獨特的魅力!

　　活動流程：

　　主辦方活動流程：

　　1、構建一個投票選舉的活動平臺，供參加活動的成員提交參加材料;

　　2、活動相關負責人，針對參賽方所提交的資料進行審核，審合通過，即表示可參加此次投票活動;

　　3、隨時關注平臺活動數據以及微信公眾平臺粉絲增加數據;

　　4、活動期間，杜絕虛假及禁播類信息的傳播;

　　5、活動結束之后，根據最終票數數據，選出相應獎勵人員名單，并公布;

　　6、主辦方為獲勝者準備獎品;

　　承辦方活動流程：

　　1、推薦相關負責人，進行針對此次活動的宣傳工作;

　　2、設定活動咨詢處，為參與活動的同學解答活動相關問題;

　　3、設定活動獎品發放處，能夠讓參與活動獲獎者不費周折的領取到相應的獎品;

　　4、負責收集參與活動獲獎者與最美的他合影并遞交給主辦方;

　　參與方活動流程：

　　1、報名方式：首先關注智大教育微信公眾號，對話框內，輸入“報名”，按照步驟進行報 名，報名申請成功之后，需要官方為其提交的資料進行審核;報名成功后，會提示你報 名成功，你的編號是XXX，如沒有編號提示，表示報名未成功，請再次提交申請資料;

　　2、選出自己心中最美的他，并拍攝照片;按照報名提示選項，填寫相關資料并上傳你所拍 攝的照片;

　　3、通過自己對身邊朋友圈的拉票，對自己選出的他進行投票(每個微信號每天僅限一 次投票權利);

　　4、投票方式：掃描二維碼關注智大教育微信公眾號，對話框內輸入你所想投票者的編號即 可進行對其投票;

　　5、活動從開始至結束，均可上傳你心中最美的他來進行報名并參與投票活動;

　　6、獲得獎品的成員，提供相關的證明資料，統一時間到指定地點領取獎品;

　　活動結束之后，主辦方會公布本次活動獲獎名單(相關數據可于參加活動官網查看，本次活動杜絕弄虛作假)，獲獎名單中獲獎人員，可憑借參與活動時的相關資料(身份證明或照片等證明材料)至承辦方辦事處領取相應名次獎勵;

　　獎品內容：

　　一等獎：一名——獎品為：

　　二等獎：二名——獎品為：

　　三等獎：三名——獎品為：

　　宣傳途徑：

　　1、通過印刷宣傳單頁，在活動舉辦院校發放，讓更多的學生了解活動內容;

　　2、通過橫掛條幅，于校區內;

　　3、通過學生會成員，在學生課間休息時間，通過學校廣播，進行活動內容的宣傳;

　　4、通過學校BBS網站進行活動內容的宣傳;

　　活動總結：通過此次活動，微信公眾平臺增加粉絲數量;是否有問題產生;今后舉辦此類活動是否有改進之處;

活動方案 篇5

　　活動目標：

　　1、 欣賞蒙德里安的代表作品，觀察其中的線條和色塊，領略格子畫的特點和含義。

　　2、 能利用格子畫的特點去設計物品。

　　3、 喜歡參加藝術活動，能大膽表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　1、 白紙，蠟筆，黑色構線筆

　　2、 蒙德里安的名畫（課件制作）

　　3、 爵士音樂

　　活動過程：

　　一、欣賞蒙德里安作品的特點。

　　1出示蒙德里安作品《紅、黃、藍的構成》引導幼兒觀察畫中的`線條和色塊。

　　提問：你們看見了圖畫上有什么？哪些顏色構成？

　　2. 出示第二幅作品紐約城市

　　，引導幼兒觀察其中的線條，說說它與第一幅作品的區別。提問：這幅畫上有什么呢？它與第一幅畫有什么相同的地方，有什么不同的地方呢？

　　3. 出示第三幅作品《構圖C》，引導幼兒觀察其中的色塊，說說它與上面幾幅作品的區別。提問：這幅畫上又有什么呢？它與前面兩幅畫有什么區別呢？

　　二、簡單了解作品的作者。

　　1、你們知道剛才的《紅、黃、藍的構成》是誰畫的嗎

　　三、想像蒙德里安作品的含義

　　1、你們還想不想看看畫家的作品呀？出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》

　　2、提問：你從這幅畫里看到了什么？你感覺畫家他在畫什么呢？

　　這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎？

　　3、欣賞音樂《爵士樂》。

　　4、簡單小結：畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現出了百老匯中的音樂。

　　四、了解作者繪畫風格的運用

　　欣賞作者的其他一些作品。

　　在我們的現實生活中我們也看到了一些和格子有關的東西，你看到哪些東西呢？播放圖片，幼兒欣賞

　　五、幼兒設計格子畫

今天我們欣賞了蒙德里安的作品，那我們學一學蒙德里安的風格，繪畫一幅美麗的格子畫

活動方案 篇6

　　游戲是孩子最喜歡的活動，在愉快的游戲中學習唱歌定會收到事半功倍的效果，您不妨試試。那么，作為爸爸、媽媽怎樣抓住機會，在游戲中教孩子唱歌呢？下面介紹幾則方法：

　　創設情景

　　-以“娃娃家”游戲的形式，孩子做“媽媽”、“爸爸”，讓孩子邊抱著娃娃哄“寶寶”睡覺，邊學唱搖籃曲。可啟發孩子想想說說，媽媽抱著寶寶哄寶寶睡覺心里是怎么想的，該怎樣唱搖籃曲。接著問：“寶寶快睡著了，媽媽唱歌的聲音會是怎樣的呢?”讓孩子置身于情景中，很快就能掌握了唱搖籃曲的方法，知道唱搖籃曲要親切、溫柔，隨著樂曲情緒的變化逐漸地變輕、變慢。媽媽要以“外婆”口吻稱贊孩子，“真能干，一邊哄寶寶，一邊唱歌，真是個好媽媽”，使孩子嘗試成功的愉悅。

　　-以“開汽車”的游戲形式，將幾張小椅子拼接成汽車，蛋糕盒的底盤當駕駛用的.方向盤，讓孩子做司機，爸爸、媽媽做乘客。邊玩開汽車的游戲，邊教孩子學唱《小司機》、《讓座》。爸爸媽媽和孩子可以調換角色，舉一反三，學唱類似的歌曲。

　　唱歌接龍

　　開始就告訴孩子游戲的方法，先完整地唱一二遍，讓孩子對所學的歌曲有一個完整的印象，再逐句教孩子唱，當孩子初步掌握歌曲的旋律和歌詞內容后，爸爸媽媽就來做唱歌接龍的游戲，一人接著唱一句，直到唱完，這樣就能使孩子在學唱時注意力集中，積極地記憶歌曲的旋律和歌詞。

　　猜謎唱歌

　　爸爸、媽媽先唱一遍歌曲，讓孩子對整首歌有一個初步的印象，然后玩猜謎游戲，即根據歌詞內容做相應的動作，讓孩子猜出大概意思，接著概括成一句歌詞教孩子唱。如教歌曲《小朋友想一想》，當做兩手抱拳伸得長長的在體前晃動的動作時，孩子就猜出“大象鼻子最最長”；當做兩手分別伸出、兩指放在額旁、蹦蹦跳跳的動作時，孩子就猜出“兔子耳朵最最長”。用這種方法教孩子既學會了唱歌，又學會了表現動作，而且興致極高。

　　年輕的爸爸、媽媽，以上只是舉幾個例子，相信你們一定會受到啟發，找到更多的在游戲中教孩子唱歌的好方法。

活動方案 篇7

　　一、教研主題

　　以作文點評形式分享智慧 解決困惑借助同伴中的互助，學習和交流，分享教學的心得，解決在作文教學中，老師們遇到的困惑和問題，使大家的教學達到更好的教學效果。

　　二、參加活動的人員

　　中高段全體語文教師

　　三、活動的目的

　　1、通過作文點評，了解作文點評的方法，從教與學的角度總結經驗教訓，并針對自身的得失，制訂出新具體措施，為教學鋪路。

　　2、探討作文教學思路，通過分析總結、交流經驗，提高教師的自身素養；同時互相學習、互相促進，共同為提高全校的作文教學水平而奮斗

　　3、實現有效作文，達到教學相長。如何激發學生習作興趣和寫作愿望，如何指導學生的寫作方法，更好地引導學生樂于寫作。

　　四、活動的構思與形式

　　分析點評研討式并用，采用人人發言，討論交流的形式，通過集體議課、評課等形式來探討作文教學的.課堂模式。

　　五、活動前的準備

　　1、確立主題。

　　2、教師認真準備結合教學實際的發言稿。

　　3、對所選作文進行點評

　　六、教研活動的過程及內容

　　1、通過集體議課、評課等形式來探討作文教學的課堂模式。

　　2、針對自己所選文章進行點評

　　七、活動安排：

　　1、中段語文教師看到本方案后根據習作內容完成教學設計。

　　2、集體議課并修改自己教學設計。

　　3、再次議課并確定執教教師。

　　4、試教并集體參與磨課。

　　5、課堂教學觀摩

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