小班綜合活動方案小動物過河

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的小班綜合活動方案小動物過河，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒正確運用動詞(跳、飛、走)說短句，發展幼兒的口語表達能力。

　　2.在模仿小動物走路姿態的活動中激發幼兒大膽表現的欲望，增強幼兒自信心。

　　活動準備：

　　森林場景、字卡(跳、走、飛)、兔子、貓、鳥毛絨動物、音樂磁帶(鳥飛、貓走、兔跳)

　　活動過程：

　　一.進入情景、引起興趣

　　小朋友，今天天氣多好呀!藍藍的天上飄著幾朵白云�？�，我們來到了哪兒?(大森林里)

　　大森林里住著誰?(幼兒講述)小動物要和小朋友一起捉迷藏，好嗎?

　　二.觀察討論、動作演示

　　(一)兔跳

　　1.看，這是什么?(長長的耳朵)它會是誰呢?

　　2.誰有長長的耳朵?小兔的耳朵是怎樣的?(幼兒用動作演示)

　　3.看，又露出什么了?(紅紅的眼睛)誰有紅眼睛?

　　4.瞧。還有短短的尾巴，它到底是誰呢?

　　5.請出小白兔，與幼兒問好。小白兔說：“我有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴，我會怎樣走路?”

　　6.出示漢字卡“跳”，幼兒初步認讀。

　　7.我們來和小兔一起游戲吧!(聽音樂學兔跳。)我是小兔，我會跳。

　　8.還有誰會跳呢?(幼兒發散思維)

　　(二)鳥飛

　　1.有一個小動物它躲在樹上，會是誰呢?

　　2.看，它有一對翅膀，是誰呀?(小鳥)

　　3.出示小鳥與幼兒問好。小鳥有什么本領呢?

　　4.出示漢字卡“飛”。幼兒初步認讀。

　　5.我們和小鳥一起游戲吧!(聽音樂學鳥飛。)我是小鳥，我會飛。

　　6.還有誰會飛呢?(幼兒發散思維)

　　(三)貓走

　　1.“喵，喵，喵”誰來了。出示貓與幼兒問好。

　　2.小貓是怎樣走路的?

　　3.出示漢字卡“走”。幼兒初步認讀。

　　4.我們來和小貓一起游戲吧!(聽音樂學貓走。)

　　5.還有誰會走呢?(幼兒發散思維)

　　三.游戲鞏固、激發情感

　　1.小動物們，你想不想到森林里去玩?好，我們一起去玩。

　　2.哎呀!前面有條小河擋住了去路，怎么辦?小兔們

　　你們怎么過河?我是小兔跳過河。

　　小鳥怎么過河?我是小鳥飛過河。

　　小貓怎么過河?誰來幫它想辦法?(幼兒發散思維，教育幼兒關心小動物)

　　3.我們都是好朋友，我們玩得真高興。天黑了，我們回家吧。

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