大班綜合活動方案玩竹竿

　　為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班綜合活動方案玩竹竿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1.探索竹竿的不同玩法，進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

　　2.在玩竹竿的過程中學習助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線。

　　3.在玩竹竿中進一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。

　　活動準備：

　　1.金箍棒人手一根，“樹樁”四個，小紅旗四面，皇冠四個。

　　2.幼兒會做竹竿操，練習過雙腳立定跳遠，部分幼兒有一定的玩棒經驗。

　　活動過程：

　　1.準備活動。

　　四路縱隊走到四根長竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習竹竿操。

　　T：猴兒們，我們一起出去玩吧!

　　舉一舉呀，走一走;走一走呀，蹲一蹲;蹲一蹲呀，放一放;放一放呀，蕩秋千;蕩一蕩呀，轉一轉;轉一轉呀，搖一搖;搖一搖呀，真快樂，天天做操身體好!

　　2.探索竹竿的不同玩法。

　　T：猴兒們!你看我的金箍棒漂亮嗎?你們想不想玩啊?

　　我來給你們變出來。

　　(1)自由玩竹竿，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

　　T：請每個小朋友拿一根金箍棒，自己找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還能注意安全!

　　(學耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當馬騎……)

　　(2)幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，讓個別幼兒學一學。

　　(3)幼兒合作玩竹竿，進一步探索竹竿的不同玩法。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習

　　能力的發(fā)展。

　　T：剛才是你一個人玩的，現(xiàn)在請你自己找一個朋友一起玩，想想有沒有什么新的玩法。

　�、賰墒治兆≈窀偷膬深^，倆倆將竹竿“十”字交叉比誰的力氣大，進行對抗練習;

　　②多人把竹竿放在地上跳房子;

　�、垭p腳立定跳“小河”

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　　(教師針對跳“小河”，移動其中一根竹竿。)

　　T：小河變寬了，誰有辦法跳過去。

　　(直接在原地跳、跑了跳、等)

　　(4)幼兒自由站成面對面的兩排，請2個或2個以上幼兒站在兩排中間，結伴說出合作玩的方法進行示范，同時讓。其他幼兒學一學。

　　T：他們是怎么過小河的?

　　(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……)T：猴兒們真聰明，誰來教教老師，怎樣才能跳過小河?

　　教師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動作要領。

　　(5)以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河，提示幼兒根據自己的能力選擇不同寬度練習跨跳。

　　T：請你們找個空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河，然后跨跳過小河。

　　要求幼兒根據自己的能力選擇合適的寬度跨跳。

　　3.綜合游戲。

　　結合游戲場地，介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒以組為單位把竹竿收好，排成四路縱隊。

　　T：猴兒們，我們一起來玩一個游戲。做游戲的時候，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過“山洞”、繞過大樹樁，拔下紅旗，跑回原地。

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