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大班藝術i活動方案笑一個吧
為了確保工作或事情能高效地開展，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的大班藝術i活動方案笑一個吧，歡迎大家分享。
一、活動目標：
1、要求幼兒用心聽音樂，根據音樂的節(jié)拍，節(jié)奏速度，力度，音的高低做動作，辨別C大調的各音，訓練聽覺。
2、正確地使用節(jié)奏樂器，會用相應的樂器演奏打擊樂，培養(yǎng)幼兒的思維能力。
3、通過視唱、打節(jié)奏，掌握彈奏方法，練習彈奏曲子，激發(fā)幼兒的興趣，體驗集體演奏的快樂。
二、活動準備：
1、語言節(jié)奏譜一張
2、打擊樂器數個
3、打擊樂譜一張
4、樂譜表一張
5、電鋼琴數臺
三、活動過程：
1、《律動》進場，1)老師發(fā)口令：“小兵們準備出發(fā)”幼兒“是”在進行曲的音樂伴奏下有精神地走步。
2)音樂變弱：幼兒輕輕走路，老師按音樂的節(jié)奏輕聲說：
××××О，××××О
發(fā)現敵人，認真?zhèn)刹?幼兒彎腰半蹲著輕輕地走，手做持槍狀邊走邊做尋找狀進行偵察。
3)音樂變高(高音區(qū))幼兒挺胸抬頭走路，老師發(fā)令：××××，×Ο×Ο ×Ο ×Ο
準備射擊!幼兒做向天空射擊打槍狀，嘴里發(fā)出：呯!呯!呯!呯!
4)音樂變強：幼兒用力走路，老師：××××，××××發(fā)現敵機，準備開炮!幼兒做向飛機開炮狀，嘴里大聲發(fā)出聲音：×Ο×Ο×Ο×Ο
轟!轟!轟!轟!
5)老師彈奏急促的下重滑音表示敵機被打落并說：
××××××
敵機被消滅了—，幼兒邊歡呼邊跳躍，腳走八分音符的節(jié)奏×× ×× ×× ××，嘴里歡呼，×× ×××-
我們勝利了-
彈奏1 3 5 3 1 -| 1 3 5 3 1 -|1 -安靜自由站好。
師：“對，我們勝利了，高興嗎?(高興)那我們表示一下吧，笑一個吧!”
師：小兵們好!幼兒：“指揮官好!”今天，我們科苑幼兒園來了很多客人老師，我們小兵應該怎么說：“客人老師好!英語：“ good moning tearch” ⅰ 5 3 1| ⅰ 5 3 1 |幼兒全體坐在地下
2、語言節(jié)奏游戲《指揮官在做什么》
出示語言節(jié)奏卡：邊問邊做動作
指揮官：
1)× × × × | × × × × | × × ×—|
小兵小兵|幼：拍拍小手|吹喇叭—|
我在干啥|
2)×· × × ×| ×· × × ×|× × × —|
小·兵小兵|幼：拍·拍小手打打鼓—|× × × × |
我在干啥|
3)× × × × | × × × × | × × ×|
小兵小兵|幼：拍拍小手
我在干啥|
3、訓練聽覺：小兵的本領真大，不但小手很能干，而且耳朵也很靈敏，來!一起聽聽音吧!
傾聽教師彈出：說出音名，可做手勢：上、中、下
1 3 5|1 3 5|1─(3、 5)
3 5 6|3 5 6|3─(5、 6)
6 7 1|6 7 1|6─(7 、1)
師：我們的小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒!
4、新授：
(一)今天，我們小兵來學個新本領，看著樂譜演奏好嗎?(好)
1)一一介紹打擊樂器：碰鈴、鈴鼓、雙響簡(叮嗒嘩啦)
2)出示圖形卡片，引導幼兒探索三種樂器的不同聲音
師：小兵們，你們看這張圖片上的符號代表什么樂器?)
3)請小兵們把這些聲音學出來(叮、嘩啦、嗒)
4)現在我們跟著好聽的音樂用手演示一遍
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