小班科學活動方案小手摸一摸

　　為了確保事情或工作有序有效開展，就常常需要事先準備方案，方案屬于計劃類文書的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班科學活動方案小手摸一摸，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、用手感知物體的軟硬、冷熱、光滑與粗糙等特征，并嘗試用語言完整表述；

　　2、對用手觸摸感知物體產生興趣，體驗觸摸游戲帶來的快樂。

　　活動過程：

　　一、摸猜游戲，感知不同物體的特征

　　1、出示紙箱一（內裝毛絨玩具和木頭積木）

　　①師：今天我帶來一個大箱子，里面會有什么東西呢？可以有哪些方法知道里面藏著什么？（看、摸等方法）

　　②邀請幼兒摸一摸、說一說，猜一猜，幫助幼兒完整表達觸摸感受。

　　③取出物品驗證，并請所有孩子觸摸，說說感受。（毛絨玩具摸起來軟軟的，木頭積木摸起來硬硬的。）

　　評析：《綱要》中強調，幼兒園教學活動應以幼兒為中心，以他們的需要、興趣，尤其是經驗來進行教學。毛絨玩具和木頭積木都是幼兒非常熟悉的物品。每天都會用到，對他們來說有豐富的生活經驗。小班幼兒表述能力有限，于是我通過積極引導，幫助他們完整表達觸摸感受。

　　2、出示紙箱二（內裝冰牛奶和熱水袋）

　　①這個紙箱里裝的是什么呢？悄悄告訴你它們是冷冷的和熱熱的東西。

　　②請幼兒按指令分別摸出冷冷的和熱熱的東西。

　　師：冷冷的、熱熱的東西怎么去感知呢？需要注意一些什么？

　　③取出物品驗證，并請所有孩子觸摸，說說感受。（熱水袋摸起來熱熱的，冰牛奶摸起來是冷冷的。）

　　評析：感知覺的培養是幼兒園教育中一個非常重要的部分，本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體。獲得簡單的感性認識，在操作活動中，體驗觸摸游戲帶來的快樂。活動中我還滲透了安全教育，對身邊隱藏的一些安全問題有所認識。

　　3、出示紙箱三（內裝絲瓜筋和蘋果）

　　①師：這個箱子里裝的是什么呢？請你摸一摸，然后說一說觸摸后什么感覺？

　　②說一說觸摸的這個物品跟觸摸什么物品的感覺相似。

　　③取出物品驗證，并請所有孩子觸摸，說說感受。（絲瓜筋摸起來很粗糙，蘋果摸起來很光滑。）

　　評析：絲瓜筋和蘋果一種是粗糙的感覺。一種是光滑的感覺。而我通過提問“說一說觸摸的這個物品跟觸摸什么物品的感覺相似？”鼓勵幼兒能夠將相同觸摸感覺的物體進行歸類。

　　二、集體操作，鞏固已有的感知經驗

　　師：我為每個小朋友準備了一個神奇的小口袋，請你從小椅子下面把它找出來吧。請你摸一摸口袋里的東西，說一說有什么感覺。

　　幼：我摸到了毛線。

　　師：毛線摸著什么感覺？

　　幼：軟軟的。

　　評析：這個環節我讓每個幼兒都摸一摸不同材料的物體，得到不同的觸摸感受，進一步感知軟和硬、冷和熱、光滑和粗糙。教育對每位幼兒都是公平的，希望他們都有探究的機會。

　　三、游戲“找一找，摸一摸”

　　師“請你找一個好朋友，和好朋友一起在活動室和自己的身上找一找、摸一摸，告訴好朋友這些東西摸起來的感覺。

　　幼1：好朋友的臉軟軟的。

　　幼2：好朋友的紐扣硬硬的。

　　評析：這是本次活動的最后一個環節，我希望幼兒能夠尋找到身邊的物體作為科學探究的對象。從自己的身邊找一找，摸一摸，讓所有幼兒都行動起來，大膽參與活動。觸摸不同物體并和同伴積極交流表達觸摸后的感受。

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