(優)朗誦比賽活動方案15篇

　　為了確保工作或事情順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的朗誦比賽活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

朗誦比賽活動方案1

　　活動目的

　　為了啟蒙和提高少年兒童語言文學素養，給少年兒童提供一個發揮特長，展示才華的舞臺，特舉辦一次詩歌朗誦比賽活動。詩歌朗誦比賽活動如下：

　　活動方案

　　一、活動宗旨：

　　從小培養傳統文化，熏陶美妙的語言文字，陶冶情操，激發參與意識，鍛煉表現能力，通過本項目使他們感受真、善、美的思想境界。

　　二、參賽對象：3-12歲的`兒童。

　　三、比賽組織及時間安排：

　　1、本次詩歌朗誦大賽的評比主要由群眾投票產生。

　　2、本次報送截至時間：20xx年3月10至20xx年8月31日。

　　3、報名方式：關注公眾號后，進入菜單[我要參與]查詢報送方式，進行報名參賽。

　　四、比賽具體要求：

　　1、節目由1名兒童參加；

　　2、節目表演時間以內；

　　3、表演內容：一個節目至少一首詩歌作品，用普通話朗誦的兒童詩、古詩詞、兒歌、散文詩、或長詩歌的一個段落；也可自己原創的詩（兒）歌或散文。

　　4、表演要求：普通話標準、吐字清晰流暢；語速適度、語調自然、聲音響亮、聲情并茂，服飾得體、體現兒童的天真可愛。

　　五、評分方法：

　　參賽內容由活動組審核通過后放入xxxx品牌公眾號平臺，最后由聽眾投票產生。

　　六、評獎獎項設置：

　　比賽設：

　　一等獎1名：xxxx會員金卡1張；兒童智能手表1塊；xxxx書籍1本；頒發一等獎榮譽證書。

　　二等獎2名：xxxx會員銀卡1張；書包1個；頒發二等獎榮譽證書。

　　三等獎名5名：xxxx書籍1本；頒發三等獎榮譽證書。

朗誦比賽活動方案2

　　為繼承和發揚革命家紅色優良傳統，引導少年兒童和廣大家庭成員熱愛中國共產黨、熱愛偉大的祖國，踐行社會主義核心價值觀，傳承中華優秀傳統文化和優良家風，傳播科學家庭教育理念，培養少年兒童良好閱讀習慣，經研究，市婦聯、市精神文明辦、市教育局聯合開展20xx年貴港市“童心齊力頌黨恩 紅色經典永流傳”親子誦讀比賽。現將有關事項通知如下：

　　一、活動主題

　　童心齊力頌黨恩紅色經典永流傳

　　二、活動時間

　　20xx年3月-6月

　　三、參與對象

　　全市廣大青少年兒童及其家庭成員。

　　四、組織單位

　　主辦單位：市婦聯、市精神文明辦、市教育局

　　協辦單位：市新華書店有限公司、市圖書館

　　五、活動形式和作品要求

　　（一）以家庭誦讀視頻為形式，時長控制在2-5分鐘，視頻統一為橫屏MP4格式，規格不小于1920×1080像素；要求聲音清楚、表演自然，情節生動，至少1名父母或其他家庭成員與孩子共同參與；畫面清晰，有背景音樂，有條件可加配字幕。

　　（二）誦讀內容應圍繞主題，選擇積極健康向上、弘揚正能量的內容，主要包括紅色經典著作、紅色家書、黨史故事、偉人傳記、革命英雄事跡、鄉村振興、黨建助脫貧等方面感人作品，同時鼓勵原創，體裁不限。

　　（三）作品中不得出現與本次比賽主題無關的信息（如商業信息、廣告宣傳等）；

　　（四）作品必須尊重合法著作權，如發現作弊、抄襲等違規行為，將取消比賽資格，由此造成的'一切法律后果由報送者全權承擔。主辦單位對獲獎作品擁有使用權，包括用于宣傳、展覽、出版、媒體報道等，不另付稿酬。

　　（五）參賽者以兒童姓名為單位進行報名，青少年兒童年齡為6—18歲。以網絡報名的形式參加比賽，專家評審組評選并對獲獎作品頒發證書。

　　六、時間安排

　　（一）作品推薦、征集階段：20xx年3月至4月底

　　各縣（市、區）婦聯、文明辦、教育局，市直、中區直駐貴各單位廣泛宣傳發動全市廣大家庭參與線上親子閱讀活動。活動采取組織推薦和社會推薦報名方式投稿。組織推薦主要由各有關單位發動，市直中區直駐貴各單位對作品審核后匯總報送，縣市區有關單位推薦作品由本單位進行審核后，報縣市區婦聯匯總統一報送市婦聯；社會推薦報名由家庭自行將符合條件的作品直接報送。報名郵箱：ggfljeb@163，作品報送截止時間為20xx年4月30日下午18:00前。組織推薦需將作品打包為壓縮包并以單位名稱+數量來命名，其中每個作品標題格式為：序號+孩子姓名+年級+學校+推薦單位名稱。社會推薦作品標題格式為：孩子姓名+年級+學校。

　　（二）作品評審階段：5月15日前

　　市婦聯牽頭組建專家評審組，由評審組按類別對作品進行審評。報名作品以標注年級為依據進行類別劃分。評審分小學組和中學組兩大類別，設置一、二、三等獎和優秀獎若干名，評選最佳組織單位獎若干名。

　　（三）公布獲獎作品階段：5月中下旬

　　主辦單位下發評選結果通知，通過官方微信、網站等媒體平臺進行公布。

　　（四）線下頒獎和朗誦活動：5月下旬

　　邀請獲獎作品部分家庭代表參加頒獎儀式，同時舉辦線下朗誦活動。線下朗誦活動由市新華書店荷城書苑、市圖書館具體承辦。

　　（五）優秀作品展播階段：5月下旬至6月

　　主辦單位通過官方微信、網站等媒體平臺，結合家風家教主題宣傳活動月，以線上展播形式在微信公眾號和網站等媒體上展示優秀作品，讓廣大家長和兒童感受閱讀魅力，培育閱讀習慣，讓更多家庭營造書香環境，培育良好家風，促進兒童健康成長。

朗誦比賽活動方案3

　　一、活動目的：

　　為了慶祝祖國64華誕，激發學生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學生的課余生活，培養學生對詩歌的學習興趣，提高學生的.朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌，學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：

　　二、活動主題：“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。

　　三、參賽對象：四——六年級全體學生

　　四、比賽時間：10月31日下午3：00

　　五、比賽地點：學校大堂

　　六、比賽要求：

　　1、朗誦篇目為詩歌或散文詩，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。

　　2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時間3—4分鐘。

　　3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可以單人、多人、也可全班。可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。（如配有背景音樂，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師）

　　4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序

　　6計分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分。

　　七、獎項設置：按照年級評選出一等獎2個，二等獎2個

　　八評委：陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任

　　九：其他工作人員安排

　　1.現場指揮：

　　2.音響安裝：

　　3.攝影:

　　4.錄像：

　　5.主持：

　　6.統分：

　　7.獎狀書寫：趙主任

　　附：評分標準（采用100分制）

　　1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。（20分）

　　2、參賽者精神飽滿，姿態得體大方。（20分）

　　3、參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（20分）

　　4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。（20分）

　　5、參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（20分）

少先隊大隊部

　　20xx年9月29日

朗誦比賽活動方案4

　　一，活動目的

　　為貫徹落實黨中央、共青團的決策，深入愛國主義教育，增強同學們的愛黨、愛國意識和紅色革命的懷念，提高學生們的愛國熱情、培養同學們樂于交流、關注時事的習慣。激發學生們的.民族自豪感和責任心，同時幫助我們更好的了解祖國的發展歷程，豐富學生們的文化生活，電子通信xx系學習部將舉辦一次主題為“紀念紅色經典，中華頌”朗誦大賽。展現當代大學生發憤圖強、積極向上的精神風貌和理想追求。使同學們自覺地把自己的成長同祖國命運聯系在一起，深刻的認識到自己肩負的史使命，并為之而努力、奮斗！

　　二，活動主題

　　契合二十大報告，以“紀念紅色經典，中華頌”為主題

　　1、弘揚中華文化，培養愛國情操

　　2、歌頌和抒發愛國情懷，傳承紅色精神

　　三，活動具體安排

　　1、參賽對象：xxxx系全體學生。

　　2、參賽節：參賽者每人朗誦一篇文章，限時4-5分鐘之內

　　3、比賽時間：4月6日下午五點

　　4、比賽地點：5號樓104自習室。

　　5、比賽形式：現場打分，現場統計。

　　6活動組織者：xxxx系。

　　7、參賽要求：

　　1：朗誦內容要以歌頌祖國、歌頌黨為主

　　2：朗誦形式：個人朗誦，可適當配音樂和表演，但要突出朗誦。

　　四，活動流程

　　（一）前期準備

　　宣傳規則：活動前期對本次活動進行宣傳工作，通過學習部成員以及各個班的負責人對本次活動進行積極宣傳。

　　確定參加比賽人員進行抽簽順序進行比賽。

　　（二）活動流程

　　1、工作人員需提前15分鐘到場。

　　2、5：00比賽正式開始；

　　3、主持人介紹比賽的規則、評分細則

　　4、由學習部各個成員進行比賽現場的拍攝；

　　5、維持好現場秩序，保持現場安靜，不得隨意走動，并把手機調成震動，靜音或者關機狀態；

　　6、遵紀守法，講文明，遇到各類突發事件，友好協商處理。

　　五，評分細則

　　本次比賽計分采用十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：

　　1、吐字清晰，普通話標準，正確把握朗誦節奏。(4分)

　　2、朗誦內容積極向上及切合主題，技巧運用自如。觀點正確鮮明，見解獨到，內容具體充實，生動感人(2分)

　　3、感情飽滿真摯表達自然，能正確把握朗誦內容聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力(3分)

　　4、精神飽滿，表情自然，姿態得體大方，服裝整潔、得體。(1分)

　　六、獎項設置

　　1、一等獎名（待定）

　　2、二等獎名（待定）

　　3、三等獎名（待定）

　　根據具體參加比賽人員數量確定獎項

朗誦比賽活動方案5

　　活動名稱：

　　國慶節朗誦比賽活動方案

　　活動目的：

　　通過朗誦比賽，讓參賽者展示自己對祖國的深厚感情和熱愛，增強民族自豪感和集體榮譽感，提高朗誦的表達能力和藝術修養。

　　活動時間：

　　10月1日（國慶節），上午9：0011：30

　　活動地點：

　　學校禮堂

　　活動對象：

　　全校師生

　　活動流程：

　　1、開場：主持人宣布比賽開始，致辭祝賀國慶節，并簡要介紹比賽規則和評審標準。

　　2、表演者報名：在比賽前，通過學校廣播和班級會議的形式，向全校師生發布比賽通知，并邀請有意參賽的同學進行報名。學校老師協調，保證報名人數均衡。最后確定參賽名單并進行公示。

　　3、朗誦比賽：

　　第一輪：每位選手選擇一段經典的詩歌、散文或者演講稿進行朗誦。時間控制在23分鐘。

　　第二輪：根據第一輪的參賽情況，評委會挑選出前15位選手進入第二輪比賽。選手亮相后，現場主題隨機抽取一段古詩或名言，依然控制在23分鐘進行朗誦。

　　第三輪：前五位選手進行決賽，選手可以選擇一段自己喜歡的詩歌或散文朗誦，展示個人的才藝和風采。

　　4、評審與獎項：

　　評審團由學校的語文教師、文藝骨干和校長組成，根據選手的朗誦技巧、表演力度、語言表達能力、情感表達等方面進行綜合評分。

　　評分原則：25%朗誦技巧，25%語言表達，20%表演力度，20%情感表達，10%服裝禮儀。根據評分結果，設置一、二、三等獎及優秀獎，同時還設立最佳表演獎和人氣獎。

　　頒獎：主持人宣布獲獎名單，由領導頒獎，合影留念。

　　5、收尾：頒獎結束后，主持人宣布比賽圓滿結束，感謝所有參與者，并祝愿祖國繁榮昌盛。

　　注意事項：

　　1、提前確定評委團隊，評委要對參賽選手嚴格保密，確保公正公平。

　　2、為了營造良好的比賽氛圍，組織者要提前準備背景音樂，以及舞臺布置等。

　　3、參賽選手要隨時準備好自己的.朗誦稿件，不得事先泄露演講內容。

　　4、所有參賽選手要提前備好服裝道具，保證按時到達比賽現場。

　　活動效果評估：

　　1、通過活動現場觀摩和評委評分，可以對參賽選手的朗誦水平進行客觀評價。

　　2、收集同學們的意見和反饋，了解到底是什么因素影響了參賽選手的發揮，從而為今后組織類似活動提供參考和借鑒。

　　3、評估活動的開展情況，包括報名選手數量、觀眾反饋及活動影響等方面，以及活動中的組織安排和相關問題的處理情況。

朗誦比賽活動方案6

　　為宣傳愛國主義教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，五年組決定舉辦愛國主義詩歌朗誦比賽。通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩歌的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，享受閱讀的快樂。主辦：五年組

　　一、活動主題：

　　誦讀愛國詩歌，爭做博學少年

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

　　2、使廣大的.師生借優秀詩詞誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　三、參賽對象：

　　五年級每個班級選三名學生

　　四、比賽要求：

　　1.所選詩歌內容脫稿朗誦，限時三分鐘。

　　2、學生參賽的詩歌是以“愛國”為主題的，從詩歌內容、語言表達等多方面綜合評分。

　　3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　五、比賽程序：

　　1、初賽：由各班自行組織，每班選出三名代表班級參賽。

　　2、決賽：10月27日下午，地點學：校大會議室。

　　六、獎項設置：

　　五年組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

　　七、評委：五年組成員

　　八、誦讀比賽評分標準（10分制）

　　1、普通話標準流利，吐字清晰，音量適中，語速得當。（3分）

　　2、所選的詩歌主題鮮明，思想健康向上。（2分）

　　3、儀態大方、著裝得體、動作適當。（1分）

　　4、感情充沛，感染力強，臺風好。（3分）

　　5、形式新穎，令觀眾耳目一新。（1分）

朗誦比賽活動方案7

　　一、活動目的：

　　為進一步活躍校園文化氣氛，豐富同學的課余生活，給同學們一個展示自己的舞臺，營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的的情操，鍛煉同學們的口才、能力，促進同學們的友誼，以及加強大家之間的交流，激發同學們對“詩意的青春”的興趣，特舉“詩意的青春”緬懷青春的舞動。

　　二、活動的主題：

　　詩意的青春

　　三、活動的對象：

　　藝術設計系所有學生

　　四、活動時間和地點：

　　xx年x月xx9：20，地點：設計樓

　　注：無特殊原因活動時間不變

　　五、主辦部門：

　　藝術設計系宣傳部

　　六、活動協助部門：

　　藝術設計系學生分會，及各班宣傳委員

　　七、報名形式：

　　(1)可詢問電話

　　(2)可到各班宣傳委員處報名

　　八、參加形式：

　　(1)可朗誦自己寫的詩歌，也可朗誦名詩，朗誦時可自行配樂。

　　(2)可以個人參加，也可以組成團隊參加(參加人數不限)

　　九、比賽要求：

　　(1)詩歌朗誦語言不限

　　(2)要求朗誦的詩歌要符合活動主題，主題鮮明突出，形式新穎，內容積極向上。

　　(3)朗誦時感情要真摯，富有感染力，表達自然，能反映詩歌中的情感和主題

　　(4)朗誦的詩歌不能過短或過長，可從長詩中節選段落，時間在3—5分鐘內參賽選手不得遲到或違反賽場的紀律，否則取消比賽資格

　　評分標準：

　　(一)總分100分

　　(1)參賽者儀表，氣質，總體印象;15分

　　(2)情感豐富、有感染力;30分

　　脫稿朗誦;5分

　　吐字清晰、普通話標準;25分

　　語速適中、朗誦流利連貫;20分

　　原創詩歌;5分

　　獎項設置：

　　一等獎一名

　　二等獎兩名

　　三等獎三名

　　(可獲榮譽證書及其它獎品)

　　注：原創作品在參賽中獲獎，可將其刊登在系報上并給予素拓分

　　十、比賽規則和說明：

　　(一)評委

　　評委必須公正嚴明，做到公平公正

　　嚴格掌握評判標準，以參賽者真實的實力和水平作為評判的`依據。

　　在評選活動結束后，評委不得修改選手的成績。

　　(二)參賽者

　　參賽者必須服從主持人的安排和評委的判定，不得有反對的言行。

　　參賽者必須遵守比賽規則

　　參賽者對主持人、評委產生不滿時不得當場頂撞，可在大賽結局后，向主辦部門提出申請，請求解決。

　　參賽選手拿好自己的號碼牌，聽主持人安排依次上臺朗誦

　　關于競賽流程

　　評委及嘉賓入場

　　主持人致詞宣布競賽開始

　　主持人介紹評委，及到場嘉賓

　　主持人宣布比賽規則，包括評分標準

　　參賽選手候場開始比賽(比賽環節中選手必須在詩歌朗誦前進行自我介紹)

　　評委在每個選手朗誦后進行點評和評分

　　統計結果，主持人宣布比賽結果

　　主持人請嘉賓給獲獎選手頒獎，宣布比賽結束

　　將比賽中優秀的原創詩歌刊登在系報上，由系記者站報道此次詩歌朗誦比賽

　　十一、經費預算：

　　資料打印費：10元

　　礦泉水：15元

　　紙筆費：10元

　　獎品費：150元 合計185元

　　十二、注意事項

　　宣傳和通知傳達務必到位

　　工作人員要在活動之前把一切工作做好

　　參賽者準時出席

　　工作人員需佩戴工作證

朗誦比賽活動方案8

　　一、比賽意義

　　為全面推行素質教育，為了切實提高學生的語文素養，并為學生的發展打下堅實的基礎。我校語文組積極開展了教改活動，本著“以人為本”，為了改革課堂教學，我校語文組和少先隊聯合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。

　　二、比賽內容及方式

　　比賽內容可以是學過的課文、詩歌或課外優秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數不限，但最多不超過10人，具體篇目和朗誦形式自定。

　　三、比賽時間

　　XX年5月21日下午4：30

　　四、比賽地點

　　學校田徑場

　　五、評委安排

　　評委由唐占奎校長、教研組長王永剛、少先隊大隊長唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔任。

　　六、評價標準

　　滿分100分

　　1、穿著整潔，佩戴紅領巾；態度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩重大方,恰如其分。（酌情打分滿分為15分）

　　2、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達出作品的意境，能讀出作品的`韻味。（酌情打分滿分為50分）

　　3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分（酌情打分滿分為30分）

　　4、朗讀時輔助以合理的動作（酌情打分滿分5分）

　　七、獎勵辦法：

　　一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。

　　八、具體準備：

　　報幕員：楊倩和朱成龍同學。

　　音響廣播：凌超成唐燦郭效軍

　　觀眾人員、座位：各班班主任按照場地劃分具體安排

　　攝影：賀森

　　分數統計：唐蘭楊曉燕

　　九、備注：

　　1、希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開展。

　　2、未盡事宜另行協商。 明星希望小學語文組少先隊

朗誦比賽活動方案9

　　中華民族，我為你驕傲

　　——詩歌、美文朗誦比賽活動方案

　　一、活動目的.：

　　為了培養學生的愛國熱情、活躍校園文化，提高學生綜合素質，凸顯班級讀書活動特色，創建書香校園。特在學校舉辦“中華民族，我為你驕傲”中國古詩詞、詩歌、美文朗誦比賽。

　　二、活動時間：

　　10月31日上午9∶00～11∶00

　　三、參賽要求：

　　1．以班級為單位，人人參與，集體朗誦。

　　2．朗誦內容要求是中國古詩詞、經典美文、詩歌等，盡量選取歌頌祖國一類的文章，每班朗誦時間為3——5分鐘。

　　3．朗誦形式不限，如領誦、配樂等，伴奏載體自備。

　　4．地點：校園操場。

　　5．比賽順序賽前抽簽確定。

　　四、評分標準：（十分制）

　　1．遵守紀律，上下場迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（2分）

　　2．聲音洪亮、飽滿，能準確表達所選文章內涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術感染力。（3分）

　　3．普通話標準，能正確把握語速、語調、頓挫節奏、輕重音節奏。（3分）

　　4．表現形式活潑、新穎，富有創意。（2分）

　　五、獎項設置及評審辦法：

　　1．評獎分一、二、三等獎。一、二、三、四年級共九個班，比例為2∶3∶4，五、六年級共9個班比例為：2∶3∶4。

　　2．比賽采用評委現場打分制。

　　3．評分方法為去掉最高分、最低分、取最后平均分。

　　六、人員安排：

　　1．評委：

　　2．獎狀填寫：

　　3．音響、攝像：

　　4．現場調度：

　　七、其它說明：

　　1．每位班主任要認真組織、輔導。

　　2．比賽結果記入班主任工作考核。

　　3．未盡事宜另行通知。

　　小學政教處、少先隊

朗誦比賽活動方案10

　　一、活動目的：

　　為了培養學生熱愛祖國語言文字、活躍校園文化，為陶冶學生藝術情操，提升學生朗誦水平及語文素養，培養學生集體觀念，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校決定開展優美詩文朗誦比賽活動。

　　二、活動時間：

　　xxxx年9月30日下午(12:50—2:30)

　　三、參賽要求：

　　1．以班級為單位，集體朗誦。

　　2．朗誦內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活等具有積極向上意義的思想健康的優美詩歌或散文。

　　3．朗誦形式：集體朗誦，可適當配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（三到五分鐘）

　　4．地點：二樓階梯教室

　　5．比賽順序賽前抽簽確定。

　　6．參加對象：三、四年級全體學生。

　　7．各班語文教師和班主任積極組織學生朗讀，保證比賽質量，并于9月19日前將朗誦題目及內容上交，確保比賽順暢進行。

　　8．評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的`表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。

　　9．獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

　　四、評分標準：

　　1．形象風度20%（服裝、儀容、態度等）

　　2．內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）

　　3．表現技巧30﹪（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）

　　4.時間把握5﹪（時間把控，不超過5分鐘）

　　5．綜合影響10%（創意、特色呈現等）

　　五、評委人員：

　　城沙三小大隊部

　　xxxx年9月28日

　　“弘揚民族精神傳承紅色文化培育‘四品八德’好少年”

　　朗誦比賽選手評分表

　　朗誦內容35分

　　表現技巧30分

　　形象風度20分

　　時間把握5分

　　綜合影響10分

　　總分

　　1四2 《沁園春雪》

　　2四4 《少年中國說》

　　3四3 《托起明天永遠不落的太陽》

　　4三3 《托起明天永遠不落的太陽》

　　5三1 《重走長征路》

　　6四1 《我愛你，中國話》

　　7三2 《長征組歌》

朗誦比賽活動方案11

　　由政教處、教導處、語文組組織的六一朗誦比賽于6月1日舉行，上午9點10分比賽開始，到11點30分比賽結束。這次比賽得到了校領導、老師和同學們的大力支持。比賽在熱烈的掌聲中已圓滿地落下帷幕。

　　這次活動是為了更好地豐富學生的校園文化生活，培養學生的朗讀、欣賞能力，營造良好的校園文化氛圍而組織的。廣大學生積極參與，參與選手12名，分兩輪進行。第一輪，自選篇章朗讀，比賽選手自選的篇章多數以課內的文章為主，例如：光未然的《黃河頌》、聞一多的《也許》……，少數選手選擇課外篇章，但也都是大家耳熟能詳的優秀詩篇，例如：徐志摩的《再別康橋》、余光中的《鄉戀》;第二輪，組委會選定的篇章，為選手抽簽，內容較為豐富，也頗有難度，意在鍛煉學生把握文章主旨，體會作者情感的能力，文章以名家名篇為主，例如：海子的《面朝大海，春暖花開》、朱自清的《春》《荷塘月色》，高爾基的《海燕》等，還有幾篇現代散文，也以抒情、寫景為主。比賽選手個個神采飛揚，激情的朗誦贏得了陣陣掌聲。充分展現了我校學生的風采，豐富了學生的課余生活，同時也提高了同學們的朗誦水平。從比賽整體來看，達到了預期的效果，現總結如下：

　　一、籌備工作細致入微。

　　學習部在學生會各部門的協助下，充分調動了同學們的`參賽熱情。從各班的海報制作到初賽、復賽開展情況，再到聯系評委，工作做得相當細致。本次比賽邀請教育處團委老師、學校語文組部分老師、高一年級各班班主任以及學生會各部部長共同加入到本次比賽的組織中來。

　　二、比賽形式多種多樣。

　　本次比賽分為單人組和雙人組，使進入決賽的選手有了更大的發揮空間，盡情展現自我的風采，特別是對于那些比較害羞的同學更是一次很好的鍛煉機會。再者，從各班的加油宣傳海報到比賽中形式多樣的朗誦方式，可見，同學們對本次活動的熱情極高。

　　三、存在問題

　　本次活動中亦出現了因人經驗缺乏等原因造成的一定的失誤和不足，比如說學生著裝沒有統一安排;話筒導線連接出現問題;部分學生朗誦課文情感沒把握好;學生心理素質不強;發揮失常等。需在以后的工作和活動中不斷改進與完善，創造更好的活動效果。誦讀中具體問題如下：

　　首先，要注意朗誦內容的選擇，要選擇那些感情比較激烈的，不論是表達悲傷還是興奮，要能夠讓人一眼從語句中感受到，這樣也好表達些。

　　其次，是個人形象和禮儀問題，衣著要整齊，舉止要規范（比方說上下臺鞠躬或敬禮），另外，既然是經典朗誦，必然要配上一些人物動作，在做這些動作時一定要注意和文本內容搭的上，而且盡量做得有韻味。

　　再次，在誦讀文本之前，最好是要先了解作品的寫作背景，來增加對文字的深透性了解，之后按照文本在韻，情感，輕重，節奏，語氣等等諸方面最大化的誦讀出作者的原意，達到文與情內在的和諧統一。

　　最后是語言表達要能夠和文本節奏共起伏，要讓人在聽不清你講什么的情況下能感覺到你有情緒的變化，從而以你的這種情緒變化帶動聽者，其實，坐在下面的觀眾大多是不知道你具體在講什么的，只是靠著情緒的起伏在聆聽。用普通話講，這已成了慣例。能脫稿盡量脫稿，熟讀成誦嘛，另外這樣你才好做動作。

　　在今后的工作中，我們要堅持不懈，積極推進，將經典誦讀與師生的行為品質結合起來，我堅信經典誦讀活動將會助推我鎮各項工作的開展，我們的學校將會變得更加美好。

　　本次比賽開展得非常順利，這都得益于學校領導的高度重視，語文老師及班主任的辛苦付出。老師們在指導學生時明確了每個字的語音、高低、輕重以及范讀給學生。使學生在朗誦時得以更好地發揮。

　　為此，我們認真總結活動得失，研討語文教學方法，營造課堂朗誦氛圍，提高學生朗讀能力，為我校語文教學的進展，教學質量的提高不斷努力。

　　四、活動反思

　　1、為了發展學生的語言能力，培植學生熱愛祖國文字的情感，朗讀活動可以形成系列性，每學期舉辦一次，本次可以擬定為首屆，為了激勵多數學生參與進來，參賽條件可以適當限制近兩屆的一二等獎獲得者不參賽。

　　2、朗誦的篇章采取來自教材內和課外，仍進行兩輪比賽，第一輪是教材內篇章，第二輪是課外篇章。選手兩輪朗讀的篇章抽簽選定。可以采取配樂朗誦的形式。

　　3、獎項設置，除設一二等獎項外，增設優秀獎，給參賽選手適當的鼓勵。

朗誦比賽活動方案12

　　一、活動背景：豐富我校學生的業余文化生活，用歌詠比賽的方式表達對“五四運動”的紀念，體現當代高校學生的精神風貌，倡導構建和諧社會，學習“五四運動”精神，讓青年能進一步將抗成長，促進學校發展。

　　二、活動主題：

　　誦千古詩詞，揚中華美德。

　　三、參賽對象：

　　九年級學生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學生都必須參加比賽。

　　四、比賽要求及形式：

　　1、所選文章內容脫稿朗誦，限時7分鐘。

　　2、所選內容必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

　　3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創新，音樂、道具、服裝等均為綜合評分內容。（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

　　4、背誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　5、每班自由選擇一首集體背誦，個人賽背誦內容為九年級誦讀積累篇目。

　　五、賽事安排：

　　第16周活動宣傳籌備，班主任宣傳比賽內容并安排時間訓練；

　　第18周星期一下午比賽；比賽地點：大會議室；

　　比賽規則：

　　1、每班選出一位同學參加背誦表演賽；

　　2、每班派出的個人賽參賽者（每班都由相同學號的'同學參加個人賽）以及背誦內容都由評委老師抽簽決定；

　　3、集體背誦，由評委抽簽決定背誦順序。

　　六、獎項設置：

　　設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學校頒發榮譽證書。

　　七、評分標準：

　　1、語言表達（35分）：語言流暢，吐字清晰，普通話標準，音量適中，語速得當。

　　2、朗誦內容（15分）：所選內容健康、積極向上

　　3、形象風度（20分）：要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體。

　　4、節目形式（10分）：形式新穎，富有藝術，耳目一新

　　5、參賽人數（5分）：少于班級總人數90%扣3分；達90%或以上滿分；100%參賽的獎1分

　　6、時間把握（5分）：朗誦時間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上；

　　7：綜合印象：由評委根據參賽隊的臨場表現作出綜合評價。（10分）

　　八、組織安排：學校語文組

朗誦比賽活動方案13

　　一、活動目的：為了陶冶學生藝術情操，提升學生朗誦水平及語文素養，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將開展以“誦讀經典美文，爭做博學少年”為主題的朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。

　　二、活動主題：誦讀經典美文，爭做博學少年。

　　三、比賽要求：

　　1 、參賽的內容要健康、積極向上，可為散文或課文片段等；

　　2 、形式：個人獨誦，也可適當配音樂和表演。選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。限時三分鐘。

　　3 、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　四、參賽對象： 各班選1-2名學生參加。

　　五、比賽時間 :本學期第八周（具體時間待定）

　　六、比賽地點 : 學校操場

　　七、比賽評委：各班語文教師

　　八、評分方法：本次演講比賽采用10分制進行評判，要求正確的.思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。

　　十、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎 2 名；二等獎 3 名；三等獎 3 名。

朗誦比賽活動方案14

　　一、指導思想

　　以經典誦讀活動為載體，營造經典誦讀氛圍，積極構建學習型校園。促進學校精神文明建設，走學校內涵發展之路。

　　二、誦讀措施

　　營造經典誦讀氛圍，樹立書香立人，書香建校意識，通過經典誦讀，使學生認識到誦讀的必要性和重要性，激發誦讀興趣，養成誦讀習慣。改變閱讀質量，提升閱讀品味。

　　1、低段目標：能準確、流利誦讀詩歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學會在規定時間內準確無誤背誦有關篇目，并做到精神飽滿，樂于識記和背誦。注意培養學生的注意力和記憶力。

　　2、中段目標：能準確、流利、富有感情誦讀傳統詩文或經典美文，做到情真意切，聲韻悠長。初解詩文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養持之以恒的毅力和百折不饒的信心。

　　3、高段目標：能能準確、流利、富有感情誦讀傳統詩文或經典美文，做到情真意切，聲韻悠長。理解詩文大意，感受經典美文內蘊，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特點并模仿寫作。提高文學作品鑒賞能力和書面語言表達能力。

　　三、活動具體措施

　　(一)明確職責抱團協作

　　為保證誦讀實驗正常運行，學校各科室需明確職責，相互配合協調，認真做好誦讀工作。學校工作計劃中要突出誦讀工作的安排，協同各科室共同完成學生誦讀的常規管理、比賽、評價、考核、策劃誦讀大型活動。開展多種形式的詩文誦讀活動，注意激發學生誦讀的興趣，評價學生的縱向發展，在學生的成長記錄手冊中填寫好相關的內容。

　　(二)建立較為完善的誦讀評價機制

　　1、建立以班級為考核單位的評價激勵機制，根據每日誦讀情況，每周評出五星誦讀班級，三星誦讀班級。每學期評出五到七個明星誦讀班級。

　　2、評價內容:把古詩文誦讀的“量”和“質”作為對學生評價的.一項重要內容(可采用發喜報的形式表揚學生誦讀經典詩文成績)，強調學生的熟誦，務使學生脫口而出，采用“下要保底，上不封頂”策略。從學生誦讀動機興趣、努力程度、數量、熟記程度、表現形式等評價為主。

　　3、評價方式：本學期誦讀評價以教師評、家長評為主，學生自評、互評為輔，建立學生自主誦讀氛圍，評價以激勵為主。

　　(三)誦讀時間及方式

　　1、誦讀時間：a、晨讀時間為7：50——8：20，自由背誦時間

　　b、午讀時間為12：30——1：00，檢查背誦時間

　　c、詩文誦讀綜合實踐課由班主任自主選擇誦讀內容

　　d、放學回家時間：由班級誦讀員帶領齊誦古詩詞。

　　2、誦讀方式

　　⑴各班級可根據總課題組提供的實驗讀本《中華詩文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。

　　⑵各班級根據實際情況開展一次“主題詩文”誦讀活動，內容豐富多樣，可整合各科教材內容，根據名人、季節、時令、風格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動。

　　⑶大隊部可以組織班級辦詩文小報，還可以在高年級成立學生誦讀社團，全方位開展詩文誦讀活動。

　　⑷學校將詩文誦讀和學生的書法學習和美術教學在有條件的情況下進行整合。

　　3、誦讀口號：誦經典育新人

　　(四)、評價方式

　　⑴班級內評出“朗誦之星”，由老師發喜報或在班級展示臺中展示。

　　⑵根據每日誦讀情況量分表，結合班內誦讀實際情況，每周評出五到七個五星誦讀班級。大隊部給予授牌。

　　⑶在各類比賽活動中獲獎的班級，給予一定物質和精神獎勵。

　　⑷每學期期末組織一次“詩文誦讀節”，集中展示學生的詩文誦讀成績，獎勵詩文誦讀優秀的同學，表彰開展詩文誦讀工作成績顯著的教師。

朗誦比賽活動方案15

　　一、活動目的

　　國慶節是我國最重要的節日之一，為了增強學生對國慶節的認識和重視，豐富學生的校園文化生活，提高學生的語言表達能力和藝術素養，我校決定開展國慶節朗誦比賽活動。

　　二、活動時間

　　比賽時間為國慶節前兩天，上午第一節課。

　　三、活動內容

　　1、朗誦比賽：比賽將分為初中組和高中組兩個組別進行。每個組別各設立一等獎、二等獎、三等獎，鼓勵參與。

　　2、朗誦主題：

　　（1）愛國主題：選取愛國詩詞、現代愛國詩等相關作品。

　　（2）社會主義核心價值觀：選取體現社會主義核心價值觀的詩詞、散文等。

　　四、參賽對象

　　全校學生均可參加，全校師生可作為觀眾參與。

　　五、比賽評選

　　1、評委：由語文教師組成的專業評委團隊擔任評委。

　　2、評分標準：

　　（1）發音準確，語調抑揚頓挫，語速控制得當。

　　（2）情感表達到位，自然樸實，表演力度適中。

　　（3）語言流暢，節奏感強，語言學習有獨到見解。

　　六、活動要求

　　1、參賽選手須提前準備朗誦稿件，可自選作品或根據主題組委會提供的選題進行朗誦。

　　2、參賽選手須統一在指定時間內完成朗誦訓練，語文教師將負責組織訓練和指導。

　　3、參賽選手須在比賽前一天進行排練，確保準備充分。

　　4、比賽要求參賽選手不可出現猶豫、震顫、糾錯等失誤，保持良好的發揮狀態。

　　七、活動流程

　　1、比賽前準備：

　　（1）宣傳工作：學校將通過宣傳欄、班會、校內廣播等方式進行宣傳，讓更多的學生參與到活動中來。

　　（2）報名工作：學生可根據自愿報名，每個班級推薦23名學生參加。

　　（3）分組工作：學校將按照參賽人數進行分組，確保比賽順利進行。

　　2、比賽進行：

　　（1）開幕式：由學生代表致開幕辭，宣布比賽正式開始。

　　（2）分組輪流上臺：每個組別的選手輪流上臺朗誦，期間可以配合表演，增加整體效果。

　　（3）評分環節：評委根據朗誦表現進行打分。

　　（4）中場休息：表演文藝節目，如舞蹈、歌曲等，以活躍氣氛。

　　（5）頒獎儀式：由評委公布獲獎名單并頒獎。

　　3、比賽結束后進行總結，并對活動進行評估，為今后的活動改進提供參考意見。

　　八、活動預算

　　活動經費主要用于購買比賽獎品、頒獎證書、宣傳等方面，預計需要1000元左右。

　　九、安全措施

　　1、比賽地點：選定學校禮堂作為比賽場地，確保場地安全。

　　2、參賽選手：參賽選手需經過體檢，確保身體健康，比賽期間要有專人照顧。

　　3、觀眾秩序：對觀眾進行引導，確保觀眾坐在指定的位置，遇到意外情況及時處理。

　　以上是關于國慶節朗誦比賽活動方案的具體內容，希望能夠為您提供參考。在活動開展期間要確保參賽選手的順利進行，同時也要注重保障觀眾的.參與感和安全感。最終的目標是豐富學生的校園文化生活，增強學生的愛國情感和社會主義核心價值觀。祝活動順利進行！

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