幼兒園主題活動計劃（通用14篇）

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園主題活動計劃（通用14篇），歡迎大家分享。

　　幼兒園主題活動計劃 1

　　主題活動目標

　　1、喜歡幼兒園集體生活，心情愉快，有健康意識和良好的衛生習慣。

　　2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡提問，積極回答問題。

　　3、愿意為集體服務，關心同伴，與同伴合作，了解與人交往的正確方法。

　　4、對周圍生活中的數、形感興趣，形成6—9的數概念。

　　5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然。

　　6、樂意參加各種音樂活動，并從活動中獲得愉悅的美感。初步感受歌謠、歌曲和生活中的節拍和節奏。

　　7、能主動地尋找和發現周圍環境、生活和美術活動中的美。

　　主題活動網絡

　　1、幼兒園真漂亮：有趣的活動室、小小演奏家、彩色天地、多彩的物品、可愛的綠精靈、鋪路真有趣、插花、幼兒園真美、操場上的'樹。

　　2、幼兒園朋友多：班級里的好朋友、身邊的數字、朋友、辛勤的園丁、我的老師媽媽、我的伙伴多、同學手拉手、有趣的紙寶寶、花工叔叔。

　　3、幼兒園真快樂：乘校車真開心、好玩的瓶子、開心糖果店、小朋友的家、辦家家、我快樂，我開心、我會分、我愛看書、快樂生長樹。

　　實 施 途 徑 及 內 容

　　生活活動

　　1、穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快融入幼兒園生活。

　　2、知道什么時間做什么事情，養成良好的作息習慣。懂得關心父母，愿意自己的事情做，提高自我服務能力。（知道一些家居生活中的安全常識及自救的方法，提高自我保護意識和能力。知道一些疾病預防的常識，學會一些疾病預防的方法。） 實施途徑：來園、離園時個別交流；早餐后的小組游戲；一日活動中的榜樣示范、標識引領。

　　游戲活動

　　送給老師的禮物、幫娃娃搬家、踩繩子、灌籃高手、我家有幾口、漂亮的門簾、找朋友、媽媽的項鏈、請你猜猜我是誰、穿衣歌、擊鼓傳花找朋友、我的爸爸您早、我來當媽媽、大家一起拔蘿卜、家庭劇場、獻上一朵紅花、淑口歌

　　教學活動語言：

　　小小演奏家、多彩的物品、操場上的樹、班級里的好朋友

　　美術：我們一起來欣賞、標志設計師、藍天真美、手拉手、好朋友

　　健康：食物品嘗會、班級的陽臺、學新操（一）學新操（二）

　　科學：可愛的五官、各族兒童是一家、美食節

　　社會：我是中班小朋友、我喜歡、學做值日生

　　環境創設

　　1、設置各活動角，提供活動角的半成品材料。

　　2、自然角：養殖一些花卉、金魚、蘿卜等。飼養金魚、小烏龜、泥鰍

　　3、創游：師生共同布置游戲場地。

　　4、布置小墻飾“幼兒是我家”

　　家園互動

　　1、向家長了解孩子在假期中生活、學習情況。

　　2、請家長在家為孩子創設一個獨立自主的環境，單獨讓幼兒相處。讓孩子有機會做自己能做的事情，使孩子意識到自己長大了。

　　3、請家長與幼兒共同收集與本主題相關資料，并向幼兒進行介紹。

　　幼兒園主題活動計劃 2

　　主題名稱：

　　我愛我家—美麗的家鄉

　　實施時間：

　　9月19日———10月14日

　　主題目標：

　　1、知道家鄉是我們生長的地方，認識家鄉的名勝風景及特產。

　　2、萌發幼兒作為無錫人的驕傲和自豪感，培養幼兒愛家鄉的'情感。

　　3、知道第二界太湖博覽會在無錫召開，感受博覽會的熱鬧氣氛。參觀太湖廣場后能將自己所見所聞大膽的在集體面前講述。

　　4、知道十月一日是國慶節，激發幼兒熱愛祖國的情感。

　　5、能主動收集有關家鄉的資料，培養幼兒的主人翁精神。

　　6、進一步感知5以內的數量，并能按數量多少的順序排圖片。

　　7、了解惠山泥人，以及惠山泥人的制作過程，對泥塑活動感興趣，并能尊敬心靈手巧的泥塑工藝師。

　　8、初步熟悉江南曲調，體會其輕松、愉快的性質

　　9、加強對周圍環境的認識，知道不跟陌生人走。

　　10、練習通過站障礙物后迅速跑。

　　活動安排：

　　社會：市名廣場真熱鬧、認識國旗、節日的無錫城、欣賞無錫風光照片、我會疊衣服、阿福、惠山泥人廠。

　　藝術：美麗的大橋、泥娃娃、幸福拍手歌、我是祖國的好娃娃、我設計的大樓、貼紙鏈、國旗多美麗、快樂的國慶節、錫劇、美麗的小天鵝。

　　科學：看數字拍手、給小動物排隊、給實物印點子和數字、國寶———熊貓。

　　健康：彩旗飄飄、小小建筑工、愛護眼睛、高處跳下和助跑跨跳、迷路的小花鴨。

　　語言：大橋、數高樓、大家愛國旗、家、我們愛祖國。

　　其他：談話“我們的家鄉”、對話游戲“開火車”。談話“無錫的特產”、綜合活動：“夸無錫”。

　　幼兒園主題活動計劃 3

　　主題一：我喜歡

　　一、目標

　　1、能關注自己身邊的十五，初步感受自己的洗好，兵嘗試用多種方式表達。

　　2、能在活動中大膽嘗試、主動交往，分享共同活動帶來的歡樂。

　　3、學歷解扣子，疊衣褲，起床后能自己穿上鞋子。

　　4、學會完整的短句表達自己的情感，復述簡短的故事。

　　5、學用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現自己的喜愛之物。

　　6、初步學會遷移生活經驗，為歌曲創編歌詞。

　　二、環境與資源

　　1、布置與主題活動相對應的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現。

　　2、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關部門和場地，如廚房、保健室、操場、活動室等，感受老師和各部門工作人員對自己的愛心。

　　3、鼓勵家長為有關的活動提供資料并和孩子在家中進行“我喜歡什么”的.談話，收集、整理幼兒自己喜歡的物品。

　　4、手機幼兒喜歡的動物圖片，并做簡單的介紹。

　　三、指導要點

　　1、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界，通過談一談自己喜歡的人與物，初步感受自己的各種愛好，如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜歡的動物等，不斷加深認識，并且能夠用多種方式進行表現。

　　2、在日常活動中，教師要注意觀察幼兒，通過多種途徑了解他們的喜好，熟悉他們的稟性，并隨時把握教育的時機，使各項活動都能建立在幼兒已有的經驗上。

　　3、在活動中，可拓展幼兒喜歡的范疇，如“我最喜歡的玩具”、“我最喜歡的游戲”、“我最喜歡的圖書”等等。

　　主題二：秋葉飄

　　一、目標

　　1、樂意觀察秋天的果實、葉子和花，初步感受秋天的主要季節特征。

　　2、學習用較連貫的語言，表達對秋天景象的感受，學會復述簡單的兒歌和故事。

　　3、能大膽地用顏料進行手指點畫、棉簽畫、手印畫等活動。

　　4、學習用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞，并根據音樂的變化變換動作。

　　5、熟悉球，喜歡玩球，能傾聽、理解教師的指令，并做出反應，能在一定范圍內四散跑。

　　6、進一步感知物體大小的傳遞關系，學會排列1~5物體序列。

　　7、能夠獨立入睡，正確使用小勺獨立進餐。

　　二、環境與資源

　　1、布置與主題活動相對應的主題墻飾。將幼兒的美術作品布置在墻式里。

　　2、觀察幼兒園和周圍環境在秋天的變化，仔細觀察各種樹葉和花的變化情況。

　　3、鼓勵家長在秋天多帶幼兒到大自然中活動，感受秋天的季節特征。

　　三、指導要點

　　1、通過本主題的活動，幼兒可以活動更多的關于秋季樹葉和花的經驗，知道秋天很多樹葉都會變黃，會從樹上落下來，知道在秋天的菊花很美麗，帶領幼兒散步、觀察、拾落葉、捉小蟲，通過多種途徑感受秋天的多資多彩。

　　2、教師應多提供機會，讓幼兒直接接觸大自然。同時提供多種材料和機會，滿足幼兒充分表現、表達的需要。

　　3、奔主題的三周內容分別為秋天的樹葉、秋天的花、秋天的果，教師可根據當地情況調整三周內容的順序。如：秋天的花很多，開得很茂盛時就可先將秋天的花的內容調整到第一周進行。

　　幼兒園主題活動計劃 4

　　活動由來：

　　談話活動：

　　我們住在哪里~！引出北京孩子們都非常愿意講述自己在北京游玩的感受，根據孩子的表現需要，我與其他老師共同商量，帶領孩子們更進一步地了解北京的風景名勝、現代化建筑，其中加入北京特有的風俗、文化藝術等活動形式，讓孩子們更加了解自己所生活的這個城市，更加熱愛北京。

　　一、依據《綱要細則》中大班幼兒培養目標

　　1、了解和認識北京的風景建筑和文化時事。

　　2、觀賞各種戲劇表演，初步了解戲劇布置、服裝、道具的意義，能理解戲劇大意，簡單講述。

　　3、討論：會發起談話，并能圍繞一個話題進行討論，在討論中會輪流發言，理解并尊重別人的觀點。

　　4、表達：愿意當眾表達，能大膽地運用各種語言，能夠清楚、連貫地表達自己的想法、做法和愿望。

　　5、收集使用信息，能在生活中使用多種途徑（圖書、電腦、口語交流等）發現與學習相關信息，學習初步收集，使用信息。

　　6、學會觀察和發現生活中美的事物（美的建筑、節目、景色、自然風景等），喜歡大膽用美術的方式表達自己的見聞、感知和思考，主動參與各種美術活動。

　　7、利用自然物或廢棄物材料的形狀、質地等特點，大膽修改、添加、組合、設計和制作有趣的物體。

　　8、環保：具有初步的環保意識和行為。

　　二、主題教育目標

　　1、了解和認識北京的風景名勝及現代化建筑。

　　2、了解北京特有的`文化藝術形式（京劇、相聲等）。

　　3、利用多種材料制作與主題相關的作品。

　　4、引導幼兒學習收集，使用與學習相關的信息。

　　5、培養幼兒良好的環保意識。

　　三、主題活動網絡：

　　四、主題墻飾及活動區創設墻飾一："我愛北京"的主題活動墻飾是隨著主題活動的進展逐步豐富起來的，它分為三大部分：北京的建筑，北京的文化、北京小吃、環保，主要以照片、圖片展示為主，給孩子們以直觀的感受。使孩子們在活動進展中能夠有一個較為清晰的思路。

　　主題活動墻飾的創設。孩子們積極參與，墻面上各個單元的圖片、照片，這些圖片、照片使我們的主題活動變得生動直觀，同時體現了孩子們良好的責任意識，使孩子們成為環境創設的主人。

　　利用長城的直觀形象給孩子一個初步的感受墻飾二：天安門是北京的象征。"我和北京最親密"孩子和家長在北京游玩的照片。通過自己的親上經歷對北京進行更深一層的了解。

　　墻飾三：展示幼兒去過那些北京的風景名勝、建筑，（收集圖片）。通過對比，引導孩子們了解建筑的不同特點，提高幼兒的欣賞能力、審美能力，培養幼兒對中國建筑文化的熱愛之情。

　　活動區域（一）美工區：

　　投放照片古老的北京小院、天安門、長城、等等，請孩子一起在美工區利用一些紙盒、紙桶，通過剪、貼、畫等形式制作。現在的孩子一般都住在小區的樓房里面，周圍的環境也是高樓大廈，對于北京以前的民房建筑了解得很少。于是我們找來了一些文字資料、圖片資料，和孩子們一起學習，在了解北京的四合院、胡同之后，孩子們感受到了北京的快速發展和變化。

　　圖片"現代的北京"老師與孩子在美工區利用廢舊材料制作出來的，與"古老的北京小院"形成了鮮明的對比。孩子們生活在北京這個城市，能夠親身感受到它的發展變化。漂亮的高樓大廈，各式各樣的立交橋，在孩子們眼里都是很熟悉的，因此在制作過程中他們可以加入自己的感知經驗。

　　表演區：

　　投放相關北京的3首歌曲！《我愛北京天安門》《北京歡迎你》《北京的橋》引導幼兒在藝術的環境中，有興趣地與環境發生互動，充分激發其主動性、積極性，更好地培養和提高兒童對音樂的感受、理解、體驗和表現能力建筑區：

　　孩子們在了解北京建筑的基礎上，在老師的引導下，能夠在建筑區大膽地表現出來，搭建了中央電視塔、北京西客站、立交橋等建筑。

　　圖書區：

　　在"我愛北京"這個主題活動的開展過程中，我們對一些相關書籍圖片資料進行收集，進行投放。也請幼兒從家中帶一些相關的圖片，叢書高。

　　五、方案的實施過程集體活動：（見網絡圖）六、主題活動預設問題：整個主題幼兒需要了解的知識點。

　　1、北京市長是誰？

　　2、北京的市花、市樹是那些？

　　3、北京有什么有名的小吃？

　　4、在北京小朋友出去玩都乘坐什么交通工具？知道在沒有汽車、地鐵這些現代化交通工具的時候，人們出去都乘坐什么交通工具嗎？

　　5、北京有那些文化特色？

　　6、北京的建筑特色？

　　7、北京的飲食文化（小吃）？

　　8、現代的北京與老北京有什么不一樣？

　　9、了解北京地圖？幼兒要知道北京位于中國地圖上的什么位置？

　　10、環保——為什么要知道節約用水？為什么不用一次性碗筷，為什么要進行垃圾分類？

　　11、讓孩子知道自己現在是北京的小主人，未來是繼續創造北京的人。需要從現在開始愛護它。

　　幼兒園主題活動計劃 5

　　活動的設計意圖：

　　隨著大班幼兒年齡的增長，社會經驗的積累，交往范圍的擴大，孩子們漸漸地有了自己的好朋友，有了自己小范圍的交往的圈子，他們經常圍在一起說說悄悄話，分享自己心中的的小秘密，或是把自己喜歡的圖書玩具相互交換，互相約定周末到肯得基進行生日小聚會等等。這些現象都表明孩子的社會性及社會交往能力有了進一步的發展，并期待有更多的機會獲得發展，我們教師便很好的抓住了這一契機開展了好朋友的主題活動。

　　活動總目標：

　　1、幼兒了解好朋友的特征、愛好等情況，理解好朋友的含義，知道好朋友之間應該怎樣相處。

　　2、幼兒能用語言、繪畫、制作等形式表現好朋友的外貌特征和相關的事情，加深對好朋友的理解。

　　3、幼兒在活動中感受朋友間的友好感情，體驗與朋友合作交往的的快樂。

　　主要活動：

　　一、《我的好朋友畫像》

　　二、小組活動：打扮好朋友

　　三、故事：快樂的小公主

　　四、綜合活動：好朋友

　　五、講述：好朋友的故事、

　　六、制作立體人物：我的好朋友

　　七、搭建活動：《好朋友樂園》

　　八、好朋友郊游計劃

　　九、好朋友家園調查表

　　十、互贈名片

　　十一、電話本里朋友多

　　十二、好朋友過生日

　　十三、講述：好朋友的故事

　　十四、制作展板

　　有準備的環境：

　　1、墻面環境：拍攝幼兒日常生活動中的友好行為，布置小墻飾 朋友樹。

　　2、利用粉紅色紗帳創設 心情小屋 ，讓幼兒和朋友擁有一個私密的空間。

　　3、美工區添設各種瓶子如玻璃瓶、塑料瓶等；毛線、彩紙、硬紙殼、各色及時貼；各種動態的'人物圖畫資料、四肢能動的小人玩具等。

　　4、折剪區投放手拉手連續小人的范例及報紙、電光紙等不同顏色的折紙材料。

　　5、計算區增添 小蜻蜓找朋友 的學具，復習7以內的加減。

　　6、語言區增添立體背景圖和各種形象的手偶，請幼兒講述、創編好朋友之間的故事。

　　7、搭建區增添設計圖紙用的畫紙、彩筆等

　　幼兒園主題活動計劃 6

　　一、活動內容：

　　慶七一主題活動

　　二、活動目標：

　　1：讓幼兒了解七月一日是中國共產黨的生日，培養幼兒熱愛中國共產黨的情感。

　　2：讓幼兒了解中國共產黨成立的時間，知道沒有共產黨就沒有新中國。

　　3：鍛煉幼兒的'動手繪畫能力。

　　三、活動準備：

　　<<沒有共產黨就沒有新中國>>磁帶，自制黨旗和國旗各一面，紅色黃色油光紙，白紙若干。

　　四、活動過程：

　　1：欣賞歌曲：<<沒有共產黨就沒有新中國>>（兩遍）

　　2：提問，引出主題。小朋友知道中國共產黨是什么時間成立的嗎？（1921年7月1日中國共產黨正式成立，今年是黨成立86周年，每年的7月1日就是黨的生日，人們通過各種方式來慶祝黨的生日。）小朋友知道為什么沒有共產黨就沒有新中國嗎？（因為自從有了中國共產黨的領導才有了我們今天的幸福生活）

　　3：出示黨旗，請幼兒觀察，并回答問題

　　（1）黨旗什么顏色？（紅色） （2）黨旗上面有什么？

　　是什么顏色？（鐮刀和鐵錘，是黃色）

　　教師講解：黨旗是紅色的，鐮刀代表農民，鐵錘代表工人，是黃色的，象征中國共產黨領導的工人和農民。

　　4：出示國旗—————五星紅旗，和黨旗比較相同之處和不同之處：相同之處都是紅色的，不同之處————國旗是五顆星星，而黨旗是鐮刀和鐵錘。

　　5：為了慶祝黨的生日，全國上上下下的黨員群眾都在舉行各種慶祝活動（如：歌詠比賽，舞蹈晚會，繪畫比賽等），那我們也來做一做黨旗或畫一畫黨旗來慶祝黨的生日好不好。（好） ，請幼兒自主選材做或畫。

　　6：舉行"慶七一美工繪畫作品展"，和幼兒一起張貼作品。

　　幼兒園主題活動計劃 7

　　活動來由及設計思路：

　　隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步地向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變得那么熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發生著變化。孩子們對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展“快樂過夏天”的主題活動，讓孩子們過一個難忘的夏天。

　　活動目標：

　　1、學會從不同角度感知夏天的特征。

　　2、掌握一定的解暑方法，初步了解納涼工具的發展過程，并感受現代科技給人們生活帶來的方便和舒適。

　　3、掌握夏季安全常識及自我保護的方法。

　　活動準備：

　　1、環境準備：以教師為主體進行環境的簡單布置（呈現夏天的氛圍）。

　　2、經驗準備：

　　（1）利用區域的環境及材料等，引導幼兒關注納涼方法與工具的發展，引發幼兒對夏天納涼方法的興趣。

　　（2）通過區域、戶外或DV片段，感受、體驗、積累一些關于水與人們生活密切聯系的經驗。

　　（3）通過談話活動，收集孩子們關于夏天納涼的經驗與興趣，由此進行環境、區域材料的投放與建設。

　　（4）利用家長資源，共同收集使身體變涼的工具與同伴進行分享，感受同一工具的不同外形特征。

　　重點、難點：

　　從不同角度感知夏天的到來。

　　活動過程：

　　活動一——美工活動“服裝的變化”

　　（1）引導幼兒思考夏天穿的衣服與春季穿的衣服有什么不同，為什么？

　　（2）幼兒利用各種材料設計制作自己的夏季服裝。

　　活動二——安全過夏天

　　活動目標：

　　掌握夏季安全常識及自我保護的方法。

　　活動過程：

　　1、認識蚊子和蒼蠅，并指導幼兒驅除蚊子和蒼蠅的辦法。

　　（1）幼兒相互交流被蚊子叮過的經驗以及蒼蠅的害處。

　　教師：皮膚會有什么變化？有什么感覺？被蚊子叮了該怎么辦？為什么說蒼蠅是害蟲？

　　（2）出示蚊子圖片、標本，引發幼兒觀察、討論。

　　教師：蒼蠅、蚊子長的什么樣？蚊子怎么叫？你們知道蚊子是怎么長大的嗎？

　　幼兒：蒼蠅黑黑的，蚊子小小的；蒼蠅和蚊子都有翅膀；它們特別臟；蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。

　　幼兒：蒼蠅有兩對翅膀，蚊子有一對翅膀；蒼蠅腳上有毛刺，蚊子沒有；蒼蠅和蚊子的眼睛不一樣；它們的嘴也不一樣，蚊子的嘴像針一樣……

　　（3）讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子和蒼蠅，根據幼兒回答教師出示相應的驅除蚊子和蒼蠅或消滅蚊子和蒼蠅的物品。教師強調在使用驅蚊用品時要注意衛生，拿過以后一定要用肥皂洗手。

　　2、觀看VCD認識雷與閃電，并討論打雷、閃電的時候該怎么辦？

　　3、觀看光盤《夏季的食物》，幫助幼兒了解食物在夏天容易變質的特點。

　　教師總結：夏天的食物很容易變質，所以要認真選購新鮮的食品，妥善保存，盡快吃掉以防止食物變質，給幼兒帶來危險。

　　活動三——夏天不怕熱

　　活動目標：

　　1、掌握一定的解暑方法，了解納涼工具的發展過程并感受現代科技給人們生活帶來的方便和舒適。

　　2、了解水的變化，積累關于水的經驗，愛惜水資源。

　　活動過程：

　　1、觀看家長與幼兒一起收集的圖片，了解古人是如何解暑的。

　　2、引導幼兒思考如何自然解暑（西瓜、水等）。

　　3、引導幼兒思考人類制造出來的物品哪些可以解暑（食物、電器等）。

　　教師總結：現代科技給人們生活帶來的方便與舒適。

　　個人反思：

　　1、在“夏天來了我知道”活動中幼兒很喜歡外出到大自然中去探索、去發現。在外出活動中，時常會有出其不意的問題“送上”，這時，教師要從幼兒的興趣出發，靈活處理好遇到的各種問題。“美麗的夏季衣服”活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮，從而激發了幼兒自己想設計服裝的愿望。在設計服裝時，幼兒都躍躍欲試，拿著各種材料制作自己喜愛的衣服，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的.服裝，活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區別。

　　2、在“安全過夏天”活動中，幼兒對夏天的一些安全性常識教育很感興趣，并且積極參與。整個活動自始至終在活躍的氣氛中完成。可見幼兒對于自身的安全很重視。家長也給予了很好的評價，并且希望我們多進行一些這樣的活動。幼兒的安全教育是很重要的，是多方面的，在這方面我們還應多思考，讓幼兒能夠更好地保護好自己。

　　3、在“夏天不怕熱”活動中，幼兒通過各種方式了解了古代人與現代人的解暑方法，通過比較，知道了科技的進步給人們生活帶來的方便和舒適。知道了制作冰棍的方法，以及空調和電風扇的簡單原理等知識。

　　主要內容：

　　1、教師采用多種策略豐富幼兒經驗，對活動順利開展奠定基礎。一是注重有效利用家長資源，通過共同收集圖片、光盤等各種資料，發展幼兒經驗，豐富了主題活動內容；二是通過幼兒身臨其境的體驗活動，如“找夏天”的游戲豐富幼兒的感知，讓幼兒在生活中學習，在學習中成長。

　　2、活動設計思路好，源于生活。教師結合幼兒興趣，引導幼兒思考、探索，豐富對夏天的感知，活動涉及科學、藝術、語言領域，幼兒參與性強，效果好。

　　3、活動中幼兒的自主性體現不夠。教師給予的多，對幼兒的發現與挖掘不夠。

　　4、在幼兒經驗獲得上，前期感知不充分。春天與夏天進行對比時，教師如果在前期經驗鋪墊時能緊密結合幼兒對春天的感知，如溫度、早晚時間、服裝等豐富感知，再和夏天作對比，將更有利于幼兒獲得經驗。

　　綜合評析：

　　1、對活動的評析：

　　（1）本活動主題選擇了與幼兒生活密切相關的內容，教育活動生活化是《綱要》倡導的核心理念之一，教育最終目的也在于讓幼兒擁有美好生活。源于生活的活動受到幼兒的喜愛，幼兒在整個主題活動中興趣高漲，可見教師在教育內容的選擇上較為成功。

　　（2）教師采用了多種教育方法與策略，通過感知、體驗、區域材料操作、家園互動等多種手段激發幼兒興趣，引導幼兒積極探索、思考，進一步豐富幼兒對夏天的感知，獲得有益的學習、生活經驗，活動過程形式多樣，富有層次。

　　（3）在整個活動中教師注意豐富幼兒已有經驗，引導幼兒探索與發現，但是教師對每個活動后幼兒的觀察還不夠，對主題活動之間的關聯仍需進一步思考。

　　2、對反思過程的評析：

　　教師在個人反思中，能分析活動來源與過程，思考幼兒的發展，但對教育策略、設計理念缺少深入思考。小組合作反思中，缺少逐層深入的專業引領，教研深度不夠。雖然對“體驗探索”“家園共育”的教育方法進行評析，但缺少能引發教師思考的問題與觀點，更缺少對活動存在問題的剖析。如每個小活動的主題完全是由教師預設的，沒有充分發揮幼兒的自主性。同時j個活動處于并列關系，關聯性也不夠。

　　幼兒園主題活動計劃 8

　　動名稱：炎炎夏日的體驗

　　適合學齡：托班

　　涉及范圍：場景邏輯培養自然

　　主題目標：

　　1、知道夏天很熱。

　　2、樂意表現自己對夏天的感受。

　　環境創設：

　　1、自然角：陳列夏天的`水果。

　　水果――西瓜、桃子、荔枝等。

　　2、手工角：橡皮泥、紙卷筒、小棒、雪糕形紙等。幼兒可選擇自制冰淇淋、水果。

　　3、圖書角：放一些具有夏季明顯特征的、畫面形象鮮明的圖書或圖片。

　　4、娃娃家：擺放夏天的衣物（裙子、短褲、涼鞋、扇子、水果模型、玩具電扇、冰淇淋模型、涼席等）。

　　5、音樂角：放水果頭飾，供幼兒表演。

　　6、語言角：放夏季背景圖及操作卡片。

　　家長工作：

　　1、讓家長捕捉知了給孩子觀察、玩耍。

　　2、請家長給孩子說說夏天）的水果。

　　3、讓家長告訴孩子：夏天家庭中防暑降溫的辦法。

　　4、有條件的家長，帶孩子去游泳。

　　5、請家長注意控制孩子冷飲的攝取量。

　　幼兒園主題活動計劃 9

　　設計意圖：

　　本次活動是省編教材中班上冊主題四《神奇的翅膀》中的內容。幼兒通過前面主題活動的學習，感知了“翅膀”的神奇，從而萌發出一種羨慕之感，幼兒也幻想著有一雙神奇的翅膀自由地飛翔，而這首詩歌就恰巧訴說了幼兒的心聲。《剛要》中指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的`體驗和理解。”詩歌內容充滿了幻想色彩，幫助幼兒清楚的記憶和想象的線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發揮幼兒的想象力，符合中班幼兒的學習特點。

　　活動目標：

　　1、通過活動，感受詩歌中“如果我能飛”的意境，幫助幼兒理解詩歌內容。

　　2、引導幼兒按照詩歌的句式進行仿編，培養幼兒的想象能力。

　　活動重點：

　　理解和掌握詩歌內容。

　　活動難點：

　　按照詩歌的'句式進行仿編。

　　活動準備：

　　1、小天使飛翔的動畫課件

　　2、與詩歌內容相符的圖片

　　3、提供幼兒每人一張場景圖片。

　　活動過程：

　　一、導入課題，激發興趣。

　　★價值取向：激發幼兒已有經驗，讓幼兒明白有翅膀是飛翔的前提。

　　★重點提問：

　　1、誰會飛？怎樣飛？小鳥哪兒飛？飛去干什么？飛機哪里飛？等等。

　　2、小天使為什么能夠飛翔？

　　★小結提升：

　　小天使能夠飛翔是因為他有翅膀，如果有一天你也像小天使一樣長出一雙翅膀，自由地飛翔，你想做什么？

　　二、分段學習朗誦詩歌、學習仿編詩歌。

　　★價值取向：能夠流暢的朗誦詩歌，并試著仿編詩歌。

　　★重點提問：

　　1、請小朋友邊看邊聽，詩歌中的小朋友飛到了哪些地方？都變成了什么呢？

　　2、小朋友你們知道這首詩歌的題目是什么嗎？

　　3、詩歌中的小朋友都飛到了哪里？

　　★小結提升：

　　小朋友，你想不想飛啊？如果你能飛，你要飛到哪里去？變成什么呢？

　　反思與調整：

　　三、結束部分

　　播放開頭的動畫課件，引導幼兒將仿編的兒歌朗誦給小天使聽，并引導幼兒在音樂伴奏下進行表演，這樣結束首尾呼應，重現了主題。

　　四、活動延伸：

　　在基本實現了本次活動目標的基礎上，為了使幼兒的想象力得到更進一步的發揮，活動結束后，讓幼兒在美工區繼續展開想象，把自己的想法用繪畫的形式表現出來。

　　幼兒園主題活動計劃 10

　　活動類型：美術

　　適宜對象：小班幼兒

　　活動名稱：和太陽寶寶一起玩

　　活動背景：

　　新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的，如果利用游戲情境來激發他們的創作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，采用集體為“太陽寶寶”穿衣打扮，巧妙制作成一個個太陽小飛盤的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現了“玩中學”的教學理念。

　　活動目標：

　　核心經驗：

　　1、在游戲情境中學習用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶，初步感受色彩的美。

　　2、積極參與操作活動，享受與同伴一起游戲的喜悅。

　　相關經驗：

　　1、幼兒聽過關于太陽的小故事。

　　2、曾參加過幾次美術涂色活動。

　　3、在區角活動中也進行過撕貼的相關練習。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已嘗試過涂色和撕貼的練習。

　　環境準備：

　　1、太陽傘一頂，圓形片片人手一個（放在太陽傘底下），涂色范例，彩色紙片，蠟筆、膠水。

　　2、輕音樂，《搖籃曲》及錄音機。

　　活動流程：

　　一、尋找太陽寶寶。

　　教師：“小朋友，你們知道嗎？太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶，今天太陽寶寶們

　　又藏在太陽媽媽的大棉被里睡懶覺了，我們來叫太陽寶寶出來，跟我們一起做游戲，好嗎？”“好，每個小朋友拿一個太陽寶寶，來，鉆進被窩找太陽寶寶嘍！”

　　教師：“小朋友，你們找到太陽寶寶了嗎？舉出來讓大家看看，你找到的太陽寶寶是什么形狀的呀？”（圓圓的）

　　教學建議：

　　在活動一開始，我就以讓幼兒鉆進太陽傘中尋找太陽寶寶的形式導入，孩子天生就是愉悅的，捉迷藏式的游戲把孩子們一下子吸引住了，當他們找到太陽寶寶的時候是那么的開心，都紛紛舉起自己的勞動成果，搶著在老師面前炫耀。

　　二、引導幼兒進行涂色、撕貼，制作太陽小飛盤。

　　1、讓幼兒圍坐在太陽傘周圍休息。

　　教師：“來來來，讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息，好舒服啊！”

　　2、啟發幼兒為太陽寶寶打扮。

　　教師：“哎呀！太陽寶寶們剛從被窩里鉆出來，還光著身子呢，多難為情呀！

　　怎么辦呢？”（幼兒回答）“好，那今天就請小朋友們來為太陽寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎？”

　　教師出示范例：“你們看，太陽媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來給你的太陽寶寶穿上。”（自由說說自己最喜歡的款式）

　　3、講解示范制作方法。

　　（1）涂色。

　　教師：“老師最喜歡X件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點一點地涂顏色，涂的時候一定要認真，千萬不要留空白點哦，一個小白點就是一個小破洞，如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會不高興的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦！”

　　（2）撕貼。

　　教師：“接下來，該為太陽寶寶們梳頭發啦！太陽寶寶的頭發可漂亮了，會發出七色的光芒呢！我們把彩紙撕成一條一條的形狀，在它的一端蘸上一點膠水，貼在太陽寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來為太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把所有的小辮子都梳好的時候，太陽寶寶就變得更加漂亮了。看，它還可以飛起來呢！”（教師示范投擲飛盤）

　　4、幼兒制作，教師巡回指導。

　　教師：“太陽寶寶飛起來嘍！好玩嗎？你們想不想也來試一試？好，讓我們一起來為太陽寶寶打扮吧。”

　　打開輕音樂，幼兒制作，教師巡回指導，幫助個別能力較弱的幼兒完成任務。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。

　　教學建議：

　　在這一環節中，我引導幼兒運用已有的生活經驗進行討論“怎樣來為剛剛從被窩里面鉆出來的太陽寶寶穿衣打扮？”通過大衣柜里色彩斑斕的范例、幼兒自由的討論選擇以及教師形象地進行演示和講解來完成目標。活動中，我將涂色練習比作為太陽寶寶穿衣服，將撕貼小彩條比作為太陽寶寶梳頭發，孩子們自然而然就會積極地進行想象與創作。他們興致勃勃地涂呀、抹呀、貼呀，積極地投入創作，本次活動的教學重點也就順利完成了，并且感到樂此不疲。

　　三、玩飛盤。

　　教師：“小朋友，把你們做好的.太陽寶寶舉出來讓大家看看，哇，好漂亮！”（讓先制作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍，并積極引導幼兒進行各種玩法。

　　教師：“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把你的太陽寶寶飛進太陽媽媽的懷抱里去吧。”（幼兒將飛盤飛進太陽傘中間）“來，我們一起來和太陽寶寶們跳個舞吧。”（和幼兒一起抖動太陽傘，讓小飛盤在傘中跳躍。）

　　教師打開《搖籃曲》：“聽，太陽媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽寶寶們要睡覺了，我們輕輕地搖一搖，讓它們好好睡一覺。好，太陽寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧。”

　　教學建議：

　　活動評價一直是美術活動比較難掌握的環節，在這里，我完全可以打破以往的筐架，讓已完成的幼兒先相互欣賞，互相交流，自由評價。中間我進行了個別評價，鼓勵創作表現特別出色或有明顯進步的孩子。最后將色彩斑斕的太陽傘比作是太陽媽媽的大棉被，讓幼兒在太陽傘里鉆一鉆、坐一坐、拋一拋、搖一搖，最后為在輕柔的《搖籃曲》中為太陽寶寶蓋上棉被，輕輕離開，讓幼兒自始至終都置身于游戲情境中，孩子們那種一起玩耍自己制作成功的太陽小飛盤的情景是多么地開心，他們充分享受到了成功的喜悅。

　　評價指引：

　　幼兒角度：

　　幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發了他們無限的創作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現，他們充分享受到成功的喜悅。

　　教師角度：

　　本次活動充分體現“學中玩，玩中學”的教學理念。將活動目標和重點融于有趣的游戲情節中，讓孩子快快樂樂、不知不覺地掌握了知識、發展了能力。既尊重了幼兒身心發展的規律和特點，又反映了教師對幼兒學習興趣、學習主動性的關注，體現了以幼兒為主體的原則。

　　活動反思：

　　《幼兒園教育指導綱要》中提出：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。”本次活動，我遵循小班幼兒的年齡特點，圍繞目標，精心創設了“尋找太陽寶寶”，“為太陽寶寶打扮”和“與太陽寶寶游戲”三個基本環節。巧妙引導幼兒通過自己的雙手，利用簡簡單單的小圓片涂色，粘貼小彩條來裝飾成一個個太陽小飛盤，繼而玩飛盤，體驗創作成功的樂趣。活動中，我又通過讓幼兒看一看、選一選、比一比、數一數，說一說等活動有機地整合了各學科的內容。我將趣味與藝術統一同時，也很好地體現了學科的整合性原則。“寓教于趣、寓教于情、寓教于美”是本次活動的亮點。

　　活動拓展：

　　延伸活動：體育活動《玩飛盤》

　　到戶外繼續玩太陽小飛盤，練習投擲的技能。結束后又將飛盤投放在體育活動區內，豐富體育活動區域內自制活動材料。

　　相關活動：文學活動《小兔子找太陽》；體育活動《太陽和娃娃》《好玩的太陽傘》；美術活動《彩色的皮球》（涂色）。

　　幼兒園主題活動計劃 11

　　主題說明：

　　春天是一個萬物生長的季節，自然環境在不斷的變化，關于春天的學習需要創設一個與幼兒的情感態度、已有經驗、認知習慣相契合的情境。主題活動時，通過觀察讓幼兒感受大自然美麗的景象，以各種方式表達他的情感和體驗。引導孩子們用形體語言，把春天的氣息富有神韻地表現出來，讓幼兒在與自然交融中，在真實生動的情境中，獲得發展。春天來了，當迎春花把春天的訊息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……啊！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜蟲，我們和動物玩春天的游戲！我們把找到的春天帶進幼兒園，帶回教室，用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿在我們身邊的`每一個空間。由此，我們的新主題《春天》就此拉開了序幕，一個個春

　　天的主題活動相繼開展了。

　　主題目標：

　　1、了解春天是個萬物生長的季節，關注自然環境的不斷變化。

　　2、感受大自然美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗。

　　家園共育：

　　1、家長與幼兒共同收集春天的圖片、照片。

　　2、有條件的家長可以帶領幼兒進行親子踏青、郊游活動。

　　3、收集春天動、植物的相關信息。

　　4、知道春天是一個易發感冒的季節，能夠根據天氣的變化，及時穿脫衣服。

　　幼兒園主題活動計劃 12

　　主題產生背景：

　　隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們在戶外的時間多起來，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，問孩子們玩土時有沒有發現什么？有的小朋友說看見土里有綠色的小芽，再問他們知不知道綠色的小芽是什么？有的小朋友說可能是小草吧？有的小朋友說是種子發芽了吧？對他們的說法沒做任何評價，接著又問他們還發現了什么？有的說土沒有以前那么硬了，為什么呢？很多幼兒搖頭表示不知道。于是根據幼兒的疑惑和季節的特點設計了“春天真美麗”這個主題活動。

　　主題活動目標：

　　1、初步感受春天的美麗，能關注自己身邊的美麗春景，并產生積極的情緒體驗。

　　2、初步感受大自然的神奇，親近和喜愛大自然。

　　3、學習觀察事物的基本方法，積極地用自己喜歡的方式表達對事物的認識。

　　4、能手口一致地點數10以內的數。能進行5以內實物卡、點卡匹配，能按底板進行1~5的順序。

　　5、用歌聲、律動等活動形式初步表現音樂的跳躍、連貫等不同特點。

　　主題區域設置：

　　1、角色區：娃娃家，豐富“帶娃娃春游”，“逛公園”等游戲情節。

　　2、美工區：提供手工材料讓幼兒制作春天的一些景物，如：柳條、小花等。

　　3、建構區：提供積木讓幼兒搭建春天的公園。

　　4、生活區：可穿脫衣服的娃娃若干，幫助娃娃穿脫衣服。

　　5、閱讀區：提供有關春天的圖書供幼兒閱讀欣賞。

　　環境布置，家園聯系：

　　1、家長可引導孩子觀察身邊的自然環境，特別是自然界（動物、植物）充滿生機的變化與特征，是本主題教育、教學活動最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飛舞的'彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃的小鳥，暖暖的陽光。都是春的信息。

　　2、請家長為幼兒園的自然角提供活的、正在成長中的春季的植物和動物來讓幼兒觀察。

　　活動安排：

　　第一周

　　1、科學：春天來了

　　2、兒歌：迎春花

　　3、綜合：找綠色。

　　4、歌曲：春天

　　5、綜合：綠色的草地

　　6、數學：迎春花開了

　　7、體育：撿紙團

　　第二周

　　1、故事：花路

　　2、科學：桃花開了

　　3、數學：蝴蝶找花

　　4、手指畫：花兒真美麗

　　5、歌曲欣賞：蝴蝶花

　　6、體育：采桑葉

　　第三周

　　1、語言：毛毛蟲

　　2、泥工：小蝸牛出來了

　　3、科學：小雞和小鴨

　　4、律動：小雞出殼

　　5、散文：坐火車

　　6、體育：小雞和老鷹

　　7、數學：小動物運動會

　　第四周

　　1、兒歌：春風

　　2、折紙：春天的郁金香

　　3、科學：種植洋花蘿卜

　　4、打擊樂：小兔和狼

　　5、綜合：我看到的春天

　　6、體育：小蝌蚪找媽媽

　　7、數學：數數有多少

　　幼兒園主題活動計劃 13

　　一、 班級情況分析：

　　孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活理能力和良好的生活、衛生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。認知方面：的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發展方面的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發展方面：初步形成良好的品德行為和習慣，個別的我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價己與同伴并勇承認錯誤，改正缺點，但集體觀念較弱。

　　對大班的孩子來說，在園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入小學學習。

　　二、主要工作目標：

　　1、抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

　　2、培養孩子間的相互學習、主性和決策的.能力，建立一個共同探討的團體。

　　3、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓有安全感，培養的責任感，并形成初步升小學的意識。

　　4、在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。

　　5、進行安全防范教育，時刻提醒意外就在身邊，結合身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提我保護意識和能力。

　　三、主題活動預設：

　　（一）開展“不一樣的我”主題活動

　　1、引導幼兒從外形入手，知道自己是區別于任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性。

　　2、引導幼兒關注那些曾經感動過自己的“英雄”和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里汲取滋潤自己成長的養料。

　　3、努力展示自己的長處，樹立自信心。

　　（二）開展“大自然的語言”主題活動

　　1、知道水在不同的條件下會發生變化。養成仔細觀察、積極思考的習慣。感受大霧天氣，對霧這一自然現象產生興趣。理解霧的驅散變化特點。

　　2、用各種肢體動作表現水滴的變化過程，發展身體的靈活性、協調性。

　　3、學習用數字、符號記錄種子的排列結果，感知物體的大小與排列長短的關系。

　　4、了解風和云的關系，知道雨是怎樣形成的。關注天氣預報，高手了解風級，初步了解風與我們的關系。

　　（三）開張“我想飛”主題活動

　　1、1、通過各種有趣的游戲或活動幫助幼兒探究和了解各種會飛的事物。

　　2、通過各種想飛動物的故事、歌曲，激發幼兒內心想飛的愿望，幫助幼兒尋找和體驗飛的感覺。

　　3、通過與同伴、教師、家長的合作探究，進一步拓展幼兒關于飛的經驗。

　　（四）開展“走進小學”主題活動

　　1、初步認識小學的環境，了解小學生學習和生活的主要內容。

　　2、能大膽表述小學與幼兒園的不同之處，為入小學做好良好的心理準備。

　　3、在生活中運用生動的故事，讓幼兒發現自己的不良習慣并糾正，培養幼兒的堅持性、合作精神。

　　四、班級工作措施：

　　1、繼續培養幼兒良好的清潔衛生習慣。

　　2、繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣。

　　3、 培養幼兒整理物品的能力及保持物品清潔的習慣。

　　4、 繼續培養幼兒早睡早起的良好作息習慣。

　　5、培養幼兒坐、立、行等的正確姿勢。

　　6、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

　　幼兒園主題活動計劃 14

　　主題：幼兒園真好

　　主題導引：每年新生入園這段時間，是孩子、教師、家長們最難熬的日子。分離焦慮是剛入園孩子常見的現象。如何使這些孩子盡快消除焦慮和不安、愿意上幼兒園，使其對家長或親人的依戀順利轉向對教師和同伴的依戀，是小班工作面臨的重要任務。因此我們設置了主題活動“幼兒園真好”，旨在通過為幼兒創設一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環境，安排豐富多彩的系列活動，來幫助幼兒熟悉幼兒園生活，感受快樂、體驗快樂，使他們能愉快的走進幼兒園，讓幼兒園在幼兒心中變得可親可愛。

　　環境創設

　　1、主題墻用色彩鮮艷、造型可愛的卡通動物來裝飾。

　　2、創設安全、溫馨、寬松的心理環境，使幼兒盡快和教師建立依戀關系。

　　3、用每個幼兒的照片和各自的標志做成墻飾，幫助幼兒辨識自己的.標志。

　　生活活動

　　1、教師示范并指導每個幼兒學習洗手的方法，卷袖子—濕手—抹肥皂—搓手—沖洗—甩一甩—擦手。提醒幼兒不要玩水。

　　2、幫助幼兒學習自己穿、脫褲子；練習手扶欄桿，跨過小便池入廁；懂得及時排便，告訴幼兒不擁擠、不打鬧。

　　3、每餐前教師要對幼兒講解正確的進餐方法：坐在桌邊、一手握勺、一手扶碗、細嚼慢咽、專心吃飯等，對吃飯慢或者不專心吃飯的幼兒重點關注。

　　家園聯系

　　1、開學前，通過家訪了解每個幼兒在家的生活習慣、個性及教養方式。

　　2、通過家園聯系表、打電話、班級博客、家長園地等形式向家長反饋幼兒一天的生活狀況，指導家長在家配合幼兒園工作。

　　3、通過家長會或家教園地等形式，向家長介紹如何減輕分離焦慮、如何培養孩子的自理能力和生活習慣的方法。

　　經典游戲：老貓睡覺醒不了

　　經驗：練習輕輕地走和跑。

　　玩法：教師扮老貓蹲在場地中央，幼兒扮小貓在老貓的周圍蹲著。

　　“老貓”睡著了，“小貓”一起輕聲朗誦兒歌，老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走（跑）到外面去。”朗誦完兒歌，小貓輕輕地走到場地周圍藏起來。“老貓”聽到“小貓”走開后，睜開眼睛說：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。”同時站起來四面張望，尋找小貓，嘴里叫：“喵——”然后摸一下找到的“小貓”的頭，被摸到的“小貓”就站起來。

　　活動反思

　　幼兒對故事非常感興趣，也喜歡學說短句，達到了預期的目標。幼兒表演故事有難度，平時要鼓勵幼兒大膽表現。

　　活動評價

　　幼兒剛入園，首要任務是克服入園焦慮，通過系列活動的組織實施，孩子們已基本適應幼兒園生活，語言表達、交往興趣、習慣的養成都有明顯的提高。

【幼兒園主題活動計劃】相關文章：

幼兒園主題活動計劃03-21

幼兒園主題活動計劃06-07

幼兒園主題活動計劃【精華】06-08

幼兒園主題活動計劃(15篇)03-21

幼兒園主題活動計劃15篇03-21

主題活動計劃03-20

幼兒園主題活動計劃共15篇07-15

(通用)幼兒園主題活動計劃15篇07-15

幼兒園班級主題活動的工作計劃01-19