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活動計劃

時間：2024-11-16 10:07:00 活動計劃我要投稿

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精選活動計劃模板集錦十篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的活動計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選活動計劃模板集錦十篇

活動計劃篇1

　　一、指導思想

　　為使學校教育和家庭教育成為一個教育聯合體，更好地發揮家庭、學校各自的作用，使家長了解期中考試成績，了解半學期以來的在校表現，教育學生成為“在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民”，實現“互通家校信息，整合家校資源，形成教育合力，共促學生發展的”的目標，以期建立相互補充、相互滲透、相互整合的“合作型”家校關系，促進學生的健康成長，舉行本次家長會。

　　本次家長會主題：溝通理解交流

　　二、家長會時間

　　20xx年11月13日（星期六）上午8：30

　　三、地點：

　　各班教室和一樓多媒體教室

　　四、具體工作安排及要求

　　為了本次家長會成功召開，達到預期目標，要求全體教師必須高度重視，全員參與，群策群力，嚴格有序，分工合作，落實到位。

　　（一）活動準備

　　1、后勤調試好各班電視媒體

　　2、打出電子屏，迎接家長蒞臨指導

　　3、各班營造溫馨和諧會議氛圍

　　4、以語數外為主的學科教師做好發言準備，向家長匯報期中檢測情況和前期學生在校表現情況，指出學生下一步努力的方向，并找出家校合作教育的切入點。

　　5、以班主任為主創新家長會形式和內容，你定好班級家長會方案，提倡家長、學生共同參與。

　　6、通知所有學生家長準時參會。

　　7、本周星期五下午放學前設計好班級歡迎詞。打掃好教室、保潔區的'衛生，布置好班容班貌。

　　（二）家長會程序

　　1、各班播放經典視頻——《讓生命充滿愛》

　　2、班主任主持班級家長會

　　（1）語數外學科教師匯報期中測評情況及前期學生在校表現情況

　　（2）各班按照自己的方案組織家長會

　　（3）安排發放家長意見征集表

　　（4）個別交流

　　五、注意事項

　　1、班主任及學科教師結合班級實際來談，以表揚為主，介紹學生各方面的情況，對于孩子的問題，可采取個別談話的方式。與家長交流態度和藹，語言文明友好，有耐心。

　　2、介紹班級家長委員成員，介紹學校家長委員會聯絡員，把他（她）的通訊方式向大家公布。

　　3、家長代表進行育子育女經驗交流，事先一定要和家長聯系好、溝通好，以正面引導為主。

　　4、班主任一定要制定出自己的家長會方案。包括教室文化的營建、班級黑板的布置，都要提前想周到，想細致。

　　5、沒有會務的老師一定按照學校的跟班安排參與家長會的始終，由會務的老師，完成會務后主動到班里觀看視頻，加強培訓學習。

　　6、會后班主任及學科教師的講話稿一并交到教導處韓芳主任處，有*主任匯總入檔。

活動計劃篇2

　　指導思想

　　區域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施素質教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質的形成，發展和提高。區域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區域活動看作是能給幼兒提供一個優化的有利于幼兒活動與表現的良好環境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發展。

　　一、區域設置，適合幼兒

　　根據幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，為孩子創設了科學探索區、美工區、娃娃家、點心店、閱讀區、音樂表演區等不同形式的區域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行

　　活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則，根據活動室的特點，將閱讀區、點心店、娃娃家等區域設為固定區，其余設為活動區。

　　二 有計劃地投放材料

　　創設活動區要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發展水平有意識地選擇和投放一些材料。

　　有計劃、有目的投放材料是區域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

　　三、區域活動的總目標

　　創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

　　四、各活動區域分目標

　　1、美工區：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。

　　2、科學探索區：樂意用多種感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

　　3、表演區：喜歡用身體動作來表達自己想

　　法和各種思想，做有規律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

　　4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規則。

　　5、閱讀區：喜歡看圖書，并愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。

　　6、點心店：通過生活中點點滴滴的結累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的'招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

　　五、區域之間的聯系

　　加強區域間的配合，滲透，相互促進。不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚等送到娃娃家，制作花環送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。

　　六、活動開展內容暫定

　　第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

　　1) 美工區：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

　　2) 科學探索區：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動、沉浮。

　　3) 表演區：節奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創編。

　　4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

　　5) 閱讀區：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。

　　6) 點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、、蛋糕。

　　七、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環境

　　在區域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發展

　　口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發幼兒下一次繼續活動的愿望。

　　八、活動時間：

　　周一、周三、周五上午10：00――10：40

　　周二、周四下午15：45――16：25

活動計劃篇3

　　當前，垃圾問題已成為一個污染環境、困擾人類的大問題。進行校園垃圾分類處理及回收利用的研究在節約資源方面意義重大。為此，全班同學群策群力、集思廣益，我們根據我班的實際情況，特制定本計劃。

　　一、活動目的:

　　1、通過對垃圾處理的實地調查，讓學生知道我們所生活的環境對垃圾的承受能力是有限的，隨意扔垃圾，將會造成對人類生活環境的毀滅性破壞。

　　2、通過各種活動，使學生更深的了解垃圾分類的知識；逐步形成垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。

　　3、在日常的學習生活中，讓學生進行垃圾分類的嘗試，不斷的將觀念和意識轉化為實際行動。

　　4、從日常生活中培養學生環境保護的觀念，增進正確的環境認知，進而進行實踐。

　　二、內容要點：

　　1、宣傳和動員：

　　（1）掌握必備的垃圾分類知識對實施垃圾分類是非常有必要的，為了給進行垃圾分類活動做準備，在學科教學（科學課、美術課等）中，滲透“垃圾分類與資源節約”的宣傳，指導學生理解：環保是一項全球性的公益活動，垃圾可以分類，資源可以回收利用。

　　（2）指導學生通過網絡，開展“垃圾分類在各國”資料、圖片收集活動，了解世界各國有關垃圾分類的情況。

　　（3）開展“垃圾分類收集小衛士”卡通形象設計及宣傳語征集活動。

　　（4）成立“班級綠委會”、“愛綠護綠活動”小組和“垃圾分類管理”小組。

　　（5）定期召開“垃圾分類與資源節約”班隊會，制作“垃圾分類與資源節約”小報。

　　三、活動形式與方法：

　　（一）落實行動：

　　第一階段：

　　1、辦環保手抄報

　　2、推薦閱讀《環境保護1000問》一書、印發環保知識小問答等。

　　3、利用周一班隊會課上，由班級綠色委員會的`同學向其他同學進行“垃圾是放錯地方的資源”的宣傳和動員活動。

　　4、有計劃地進行有關垃圾分類的介紹活動：

　　在班會課上，由班級綠委會成員進行有針對性、有層次地做垃圾分類的講座，使學生們比較系統、全面地了解有關垃圾分類的知識。5、進行“垃圾分類”小衛士卡通形象設計競賽活動。固定地方有專門收集廢電池的箱子，像這種有毒有害的物品應該單獨放開。

　　2、開展《環保與垃圾》小知識競賽。

　　3、通過網絡，收集整理資料，為學校垃圾分類宣傳板報做準備。

　　第二階段：

　　1、制作以“滿分新人類，垃圾要分類”為主題的宣傳刊板。

　　2、開展“變廢為寶”小制作展評活動。

　　3、結合科學課有關環境保護（垃圾分類）的教學內容，組織學生寫心得體會。

　　附：活動時間規劃

　　（一）校園環境整潔活動 1.各班教室及校園衛生區衛生小組每日

　　2.定期清除衛生死角。綠委會每日

　　（二）垃圾分類 1.一般垃圾使用專用垃圾袋收集垃圾分類管理小組每日

　　2.可回收資源及分類處理管理小組每周

　　（三）資源回收利用資源回收袋，分類回收資源。管理小組每日

　　（四）校園美化綠化 1.加強班級領養的樹木管理綠委會每周

　　2.維護走廊花草綠委會兩日一次

　　3.利用盆栽加強綠化美化管理小組每周

活動計劃篇4

　　新學期伊始，教學工作也將全面展開，為進一步推進全校的美術教學工作，培養優秀的美術人才，特制定美術活動小組計劃如下:

　　一、學生分析：

　　凡在美術小組的學生都是繪畫的愛好者，而且他們也具有一定的想象力、思維力、表現力，對外界事物都有一定的感知。在這部分學生中，郭峰、朱家寶等學生是比較有代表的學生，他們的作品用筆大膽，想法創新，可以帶動其他的美術愛好者，也有少部分學生基礎差，對美術知識掌握極為缺乏，需要教師對他們進行精心輔導。總之，這些學生都是各班美術方面較好的，能促進各班的美術工作的順利開展。

　　二、活動奮斗目標：

　　在本學期，通過對美術特長生的培養，使學生能掌握一定的技能、技法，力爭在各級比賽中獲獎，培養優秀特長生30—40名。

　　三、活動人數：

　　42人

　　四、措施要求：

　　1、在活動中有組織、有計劃、有紀律，不同年級的學生有不同的活動內容，各年級分出小組，統一組織活動。

　　2、實行全面輔導和個別輔導的形式，要輔導到位，加強啟發引導，針對學生的不同的作品特點進行輔導，注意學生表現力的`發揮。

　　3、擴大繪畫及表現形式范圍，有彩筆畫、蠟筆畫、國畫、布貼、紙貼，豐富學生的業余生活，讓學生覺得生活中處處有美，更加熱愛自己的生活。

　　4、每次活動做到有目的、有任務、有展評，完成的作品可以擺出來，供同學們參觀、學習，之后讓學生談談自己的想法。

　　5、定期組織展覽活動，對美術小組中積極參與的成員表示鼓勵，評出優秀作品并給予獎勵，以次帶動其他學員更加熱愛繪畫，描繪生活。

　　周次內容

　　1至3 組建美術小組

　　4 兒童畫創作

　　5 想象畫：美麗的宇宙

　　6 國慶節放假

　　7 色紙拼貼畫

　　8 彩筆畫創作

　　9 蠟筆畫創作

　　10 欣賞：優秀的兒童繪畫作品

　　11 期中考試

　　12 為我的同學畫張像

　　13 布貼畫練習（一）

　　14 布貼畫練習（二）

　　15 彩筆畫創作

　　16 油畫棒創作畫

　　17 蠟筆畫創作

活動計劃篇5

　　一、指導思想

　　以素質教育理論為指導，全面貫徹全教會的精神，積極落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的有關目標，根據市教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，創新學習的形式，推進學習沙龍的活動，發揮課題的導向作用，汲取兄弟學校的寶貴經驗。結合本校的特色，加強學科間的整合，積極構建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生的創新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學特色。

　　二、時間安排

　　由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，即“2+1”的模式。課時集中使用與分散使用相結合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，教師組織學生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導。當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。

　　三、實施策略

　　1、與學科教學相結合

　　每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師都要在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結合語文的閱讀教學可開展閱讀實踐：充分利用現實生活中的各種閱讀材料、開展大量語文閱讀實踐活動，培養學生對各類讀物和閱讀活動的強烈興趣，使之養成良好的閱讀習慣，形成優良的閱讀品質，提高學生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。

　　2、與學生的生活實際相結合

　　生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。如開展賞識活動課：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學生學會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學生正確認識自我，進而關注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發現別人長處，學會與別人合作，發展學生合作過程中的人際溝通能力。

　　3、與社會熱點問題相結合

　　現在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創性的`理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

　　4、與傳統節日相結合

　　我國是一個有著五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優良傳統，我們結合傳統的節日開展綜合實踐活動，如由中秋節、重陽節引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

　　5、與學校工作相結合

　　綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發展，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。

　　四、評價體系

　　1、強調課程、教學、評價的整體性

　　綜合實踐活動的評價不止是外在于課程、教學、學習的環節，而是與教師的教學、學生的學習活動融為一體的有機整體，三者是同時發生與發展的。一方面將學生在綜合實踐活動中的各種表現和活動成果作為評價他們學習情況的依據；另一方面，注重把評價作為師生共同學習的機會，提供對課程修改有用的信息，實踐與教學。檔案袋的使用及每一個領域最后的反思環節無不體現出這一特征。

　　2、重視評價的過程性

　　在傳統評價中，往往只要求學生提供答案，而對學生獲得答案的過程卻無任何要求。在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括學生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學習方式等表現，及時評價將促進學生學力的發展，保證活動的順利展開。

　　3、倡導評價的多樣性

　　綜合實踐活動具有開放性的特點，也就決定了評價的多樣性。首先是評價的多樣化，對學生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、設計說明，還可以是主題演講、口頭匯報……；再次是評價的方法和手段多樣：方法上是定性與定量相結合，以定性描述為主；過程與結果相結合，以過程為主；主體與客體相結合，以主體為主。手段上是開展辯論會、成果展覽會、表彰先進、公布評價成果等。

　　4、注重評價的寬容性

　　在綜合實踐活動中，不能用成人的標準去要求學生。對學生學習的評價要寬容一些。從尊重學生的尊嚴、尊重學生的人格、熱愛學生的角度出發，以發展的觀點，正確地對待學生在學習過程中的成功與失敗。杜絕評價中經常出現的“貶損性”評價，強調評價始終在寬容、友愛、信任、尊重的氣憤中進行，多肯定、多指導，使評價更具有教育、激勵的功能。

　　5、關注評價的反思性

　　在每一次活動的進行過程中或結束后，要經常采用發放問卷、同學辯論會、師生訪談會等形式來引導學生在評價的基礎上反思自己在實踐活動的得失，恰當規劃未來的行動。這樣評價能突破原有意義上判別的概念，而真正體現了利用評價促進學生發展的思想。與此同時，教師則用撰寫案例，在特定現象的基礎上反思自己的指導策略，做到教學相長。

　　五、機構建設

　　羅村小學綜合實踐課程實施領導小組

　　組長：朱小平

　　組員：李輝明周夕中劉國勇

　　張衛華戴留松

　　羅村小學綜合實踐教研組

　　蹲點領導：朱小平

　　組長：張衛華

　　組員：陳靜茹朱洪明鮑梅英武留華柴松青吳永前

　　傅光輝夏春梅楊春華章卉吳粉珍馬旺平

　　六、具體安排

　　周次

　　主要內容

　　參與實施人

　　①參加市綜合實踐活動開學工作會；

　　②制定并下發綜合實踐活動校級工作計劃；

　　來源自

　　張衛華

　　①教研組成員例會；

　　②各班制定綜合實踐活動實施計劃；

　　③綜合實踐活動主題研討會，下發主題推薦表；

　　④征集綜合實踐活動優秀案例；

　　教研組成員及部分學生代表

　　①各班確定活動的主題（偶發性、即興生成活動另作安排）并著手設計；

　　各班任科教師

　　①安排教師外出聽課并作聽課匯報；

　　待定

　　①舉行題為“綜合實踐對轉變學生學習方式和生活方式”的學習沙龍活動；

　　②上交綜合實踐活動優秀案例；

　　薛金妹

　　①迎接市教研室的常規調研；

　　全體任科教師

　　①三年級綜合實踐活動“集體備課”；

　　朱俊毅

　　來源自

　　①三年級綜合實踐活動觀摩活動

　　①四年級綜合實踐活動“集體備課”；

　　待定

　　①四年級綜合實踐活動觀摩活動

　　待定

　　①五年級綜合實踐活動“集體備課”；

　　陳靜茹

　　①五年級綜合實踐活動觀摩活動

　　五（3）班陳靜茹

　　①六年級綜合實踐活動“集體備課”；

　　吳粉珍

　　①六年級綜合實踐活動觀摩活動；

　　六（4）班吳粉珍

　　①綜合實踐活動觀摩周；

　　待定

　　①各班綜合實踐活動成果展示周；

　　三至六年級各班

　　①課題研討活動，圍繞課題談談活動中的得失，并形成書面材料；

　　課題組成員

　　①上交各類案例，論文及學生活動體驗文章；

　　各任科教師

　　①編輯校優秀案例集，論文集，學生習作集；

　　張衛華

　　①學期工作總結；

　　②各類材料的收集與整理工作；

活動計劃篇6

　　一、活動宗旨：

　　通過踏青春游活動,讓學生走向美麗的大自然，開拓視野，增長知識，親近自然、感受生活，進一步感受大自然之美。讓學生在呵護綠色的過程中，進一步增強環境保護意識；同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情。

　　二、活動主題：

　　春天，我和清明河有約

　　三、活動時間：

　　4月10日(周三)上午8：00——11：30

　　四、活動地點安排：

　　(1)活動路線：(出校門右拐---北環路---蔡陳涵洞口---周田左拐---自來水廠----上清明河大橋右拐----上游東岸活動區)

　　(2)活動目的地：清明河河堤五、人員安排：(略) 六、活動計劃：

　　(一)安全教育：

　　1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

　　2、游玩安全：

　　(1)不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木。

　　(2)不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲。

　　(3)不觸摸電線。

　　(4)在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

　　(二)文明教育：

　　1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

　　2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

　　3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩;如有游客詢問要熱情地回答。

　　4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

　　七、春游注意事項：

　　1、在春游前一天各班布置春游相關事項(統一穿校服、穿運動鞋)，并進行一次春游安全教育活動，使全體教師和學生時刻將安全裝在心中。春游那天，各年級按以上時間到校后，以班級為單位進一步加強關于春游安全知識教育及再次強調春游注意事項。

　　2、班主任要教育學生講究節約，強調不得帶零食來校，只能帶一瓶水。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。此外教育學生愛護花草樹木，嚴禁破壞公共財物。

　　3、全體教師7：55簽到，8：00清點人數，班主任向學生做安全的進一步強調后，全體師生8：10在后操場集合，按規定的路線依次出發。(班主任要準備好隊旗，出發前要清點人數)

　　4、在來回的途中，男教師按學校安排在指定路口負責保證學生過馬路的安全。并維持好隊伍秩序。(兩人分別在兩邊路口整理隊伍，兩人在路口指揮)

　　5、以年級組為單位，在規定按區域開展活動，不得獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。為防止學生走失，不準學生擅自離開群體活動，若有個別離開，預先告知班主任;有必要的'要請示年級負責人。

　　6、在到達目的地后，全體師生一切行動聽從學校調度，嚴格遵守往返時間，不得擅自提前返回。

　　7、不參加的學生一定要家長寫好請假條或回執，同時班主任電話聯系確定；參加的同學在回執上一定要填寫好家長的聯系電話。

　　8、活動結束后，對學生強調一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留。

　　9、事發應急措施：若有事發，班主任及時向活動負責人匯報，最及時地把傷者送往醫院救治，并及時通知家長，做好上報工作。

活動計劃篇7

　　一、活動背景

　　課桌文化在同學們的“共同努力”下變得越來越豐富，亂涂亂畫的現象越來越嚴重，學生對愛護課桌清潔的意識越來越淡薄。課桌已不堪重負，清理課桌文化迫在眉睫。愛心文化節的到來，也增進了我們服務師院，為師院打造一個完美的形象的有利時機。二、活動目的

　　弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神；創造一個干凈整潔的學習環境，保護教學設施，營造良好的教學環境，為師院的美好未來貢獻自己的一份力量。三、活動主題

　　清除“課桌文化”，爭做文明大學生四、主辦單位

　　共青團廣西師范學院化學與材料科學學院委員會承辦單位

　　化學與材料科學學院分團委實踐部計算機與信息工程學院分團委實踐部五、活動時間

　　20xx年4月 28日15：00-17：00（提前十五分鐘領取藥品，說明注意事項）六、活動地點

　　明秀校區：思遠樓（38個教室）長崗校區：待定（18個教室）

　　集合地點明秀：功德碑長崗：瑞星樓七、活動對象

　　校實踐部志愿者8名（明秀校區）；長崗校區的每個二級學院志愿者16名；明秀校區的每個二級學院志愿者16名；化材學院分團委學生會全體成員；化材學院13級、14級同學，每班16名志愿者（14應化除外）。八、活動內容

　　（一）活動前

　　1、聯系長崗校區的計算機與信息工程學院實踐部，商議有關的工作安排（詳細見附錄一）。

　　2、邀請校實踐部，明秀、長崗兩個校各二級學院的實踐部（素拓部）一起參與。 3、人員分配：

　　（1）校實踐部的8名志愿者為一個小組，負責明秀校區的一個教室，并選出一名組長。

　　（2）長崗校區的二級學院各招募志愿者16名，每個二級學院的志愿者分成兩個小組，每個小組負責一個教室，并選出一名組長。（共兩名小組長）

　　（3）明秀校區的二級學院各招募志愿者16名，每個二級學院的志愿者分成兩個小組，每個小組負責一個教室，并選出一名組長。（共兩名小組長）

　　（4）化材學院分團委學生會（秘書處、實踐部除外）共11個部門，每個部門為一個小組，分別負責一間教室，部長為組長。

　　（5）化材學院的大一、大二的6個班級，每班出16名志愿者（不包括分團委、學生會里的成員），分成兩個小組，每個小組負責一個教室，選出一名組長。（共兩名小組長）

　　（6）監督小組：由化材學院的.常委團與及實踐部委員組成。

　　4、購買清除“課桌文化”所需的物品，酒精、礦泉水瓶、脫脂棉、塑料袋等。（二）活動中

　　1、負責人在活動開始前把所需物品分配好，待各小組負責人來領取時，說明相關注意事項。

　　2、各小組按規定時間集合（明秀：在功德碑集合；長崗：在瑞星樓集合），各組長負責清點本組實到人數并向活動負責人報告。

　　3、發放活動中所需物品，各小組長帶領組員去各自負責的教室并按時開展活動。 4、監督小組到各個活動場所進行監督并指導工作。

　　5、各組清理完所負責的教室之后，組長帶領本組成員回收剩余物品及已用過的脫脂棉，交予總負責人。

　　6、監督檢查小組驗收成果，活動當天結束。

　　（三）活動后

　　活動結束后，主要負責人對本次活動開展情況及效果做認真總結。通過微博、擺設展板、廣播和發表新聞稿的形式進行宣傳，以擴大活動的影響力，達到本次活動的目的。九、活動主要負責人明秀：

　　長堽：十、具體做法

　　用脫脂棉蘸取適當酒精，擦出桌面上的字跡或污痕等，然后用濕抹布擦干凈即可。十一、經費預算

　　十二、注意事項

　　1、活動前給校實踐部，長崗、明秀校區的各二級學院的實踐部（素拓部）發邀請函，通知好本院各班。

　　2、活動期間服從管理，若在活動當中遇到突發事件應立即向活動負責人報告。

　　3、活動期間一定要注意安全，不能隨意打鬧，不得攜帶打火機等火種進入教室。

　　4、活動期間應按照要求來操作，不得損壞任何桌椅，垃圾不能隨便丟棄，教室要保持清潔。

　　5、所剩物品（酒精及脫脂棉）必須回收，不得隨意掉棄。

　　6、各小組自備掃把、抹布、垃圾鏟。（礦泉水瓶、塑料袋、脫脂棉、酒精統一發放）

　　化學與材料科學學院

　　分團委實踐部

　　二〇一五年四月十五日

活動計劃篇8

　　一、指導思想

　　新《綱要》中指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活環境和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗”，而區域活動正符合這一要求。依據區游戲中心教研組工作意見以及我園研究實際發展情況，我們該怎樣利用和挖掘材料的教育價值?我們該為幼兒提供怎樣的區域活動材料?這些問題值得我們深思。由于區域劃分的內容比較多，各個年齡階段的要求也不盡相同，因此，最終我組將形成多種有益于幼兒全面發展的、富有豐富教育意義的、適合幼兒園開展的生活化游戲探索系列，以有價值的研究成果推動園內游戲的發展。本學期教研組將重點研究小班生活區材料的選擇、制作和投放。

　　二、主要任務和工作重點

　　1、圍繞小班生活活動的內容和要求，明確培養目標，考慮材料對本年齡段幼兒的適宜性，研究與開發生活區的游戲材料。

　　2、通過活動，了解材料的分類，圍繞目標進行教育價值判斷，掌握設計技巧。

　　3、學習區域活動管理的相關經驗，通過現場實踐操作，掌握生活區域的設置方法。

　　4、收集、整理小班生活區材料，為后期實踐提供資源。

　　三、活動形式與要求

　　1、圍繞教研內容和計劃，以實踐操作和集中研討為主要形式，研究小班生活區材料的制作與投放。

　　2、認真完成組內布置的制作任務，為研討提供相關素材，同時加強自我學習，不斷豐富關于區域材料制作、投放等方面的.知識經驗，提高專業素養。

　　3、準時參加教研活動，活動時間下午14:00～17:00。認真參加每次的活動不缺席，有事請假。

　　四、觀摩活動具體安排

　　時間主要內容活動地點

　　10.21 1、學習本學期計劃

　　2、學習小班生活活動的內容與要求香山路幼兒園

　　11.18 1、交流制作的游戲材料

　　2、圍繞材料進行評價香山路幼兒園

　　12.2 理論學習：區域活動的管理香山路幼兒園

　　12.16 分組現場實踐操作香山路幼兒園

　　12.30 1、總結

　　2、材料的收集、整理香山路幼兒園

活動計劃篇9

　　本學期我校學前教育工作將以中心小學工作安排為指導，全面貫徹落實《寧夏中長期將以改革和發展規劃綱要（20xx-2020）》精神。嚴格遵守學前教育法律、法規，端坐辦學思想，規范辦學行為，提高學前教育管理水平和辦學質量。推進我校學前教育健康發展。

　　一、規范辦學行為，不斷提高管理水平。

　　認真貫徹執行《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和《寧夏中長期將以改革和發展規劃綱要（20xx-2020）》精神。以改革發展為主題，保教工作為中心，規范學前班內部管理為重點，增強服務意識，深化學前班課程改革，全面推進幼兒素質教育，促進全校幼兒教育事業的健康、快速、和諧發展。

　　一、主要做好以下工作。

　　1、加強管理，促進學前班的.規范發展。認真貫徹《綱要》，落實區教育廳文件精神，進一步規范學前班的管理，要把學前班常規管理、安全、衛生、健康教育作為工作重點。年內對各班的工作進行檢查考核，迎接中心校檢查。

　　2、實施示范帶動戰略，抓好示范班。和市一幼、二幼、峽口幼兒園開展“手拉手結對子”活動，以開展教育培訓，優質課觀摩活動為重點，使我校學前班逐步走上制度化、規范化的道路。

　　3、加強培訓，積極參加技能評比，提高幼兒教師隊伍素質。通過專家講座，外出觀摩學習，有計劃開展技能評比，促進教師專業成長。組織教師進行教育教學研討活動，提倡教師利用現代遠程教育、多媒體教學等多種形式進行教學，使教師能說、能彈、能唱、能跳、能做，促進教師專業技術和才藝展示，能力得到進一步提高。

　　4、結合新課程要求，參加中心校幼兒教師技能大賽，一活動促進教師教育教學基本功的不斷提高，重視教師音、體、美技能培訓，做到每月集體活動一次。

　　5、增強競爭服務意識，提高幼兒入班率。學校在10月份開展教育教學開放日活動，展示幼兒素質成果，在11月份舉辦幼兒幼兒體操比賽。

　　6、重視學前班幼兒安全工作。要樹立安全意識，堅持重大安全事故報告制和安全責任追究制，要與教師、家長簽訂安全目標責任書。加強對飲食、衛生、保育等管理、及時消除安全隱患，防止意外事故發生。幼兒全部要進行人身平安保險投保。

活動計劃篇10

　　我校圍繞“說好普通話，圓夢你我他”這一活動主題，在第十七屆普通話宣傳周里開展了各種形式的推普宣傳活動，進一步提高全校師生員工的語言文字規范意識和參與推普意識，努力構建和諧校園，積極營造良好的校園語言環境，使語言文字規范化工作得以向縱深方向發展。為了今后更好的做好“推普”工作，現對“推普周”活動情況總結如下：

　　一、利用推普時機，進行大力宣傳，營造氛圍。

　　1、在學校電子屏幕出示宣傳標語，張貼宣傳畫。

　　2.學校利用9月15日早晨的升旗儀式，揭開了本校“推普周”的序幕。升旗儀式上，對全校師生作推普工作動員：使全體師生推普活動的意義及本屆“推普周”活動的方案，激發師生自覺使用普通話和規范字的意識，使全校師生積極參與推普活動。

　　3、校園廣播站以“說好普通話，圓夢你我他”為主題，開設“相聲、經典誦讀、如何說好普通話”等欄目。掀起同學們推普活動的高潮。

　　二、開展實踐活動，提高推普活動的實效性。

　　1.各班均以“推普周”為契機，開展了豐富多彩的主題隊會活動。中高年級同學們用標準的普通話誦讀經典，增強了同學們對祖國語言的熱愛，低年級開展的`“講普通話，說禮貌語”等活動更是促進了推普活動的開展。

　　2.各班以小隊為單位開展了“啄木鳥在行動”的小隊活動，擴大了宣傳的力度。利用節假日對自己所接觸的社區、街道等公共場所的宣傳欄進行糾錯，活動開展得有聲有色。隊員們對自己身邊的錯別字進行了搜查，一邊認真查找不規范字，一邊與身邊商店、餐館的叔叔阿姨交流，向他們宣傳講普通話、寫規范字的意義。孩子們發現了許多不規范字和錯別字，并立刻善意地提醒，幫助他們及時改正。這次啄木鳥糾錯活動，使孩子們深深地體會到自己說好普通話，寫好規范字的重要性。

　　3、我校代表隊參加20xx年集美區“我圓我夢”經典誦讀大賽，獲得了一等獎，被選拔參加市賽，并且在市賽中獲得二等獎。

　　三、延續推普工作。

　　雖然“推普周”是短暫的，但是我校的語言文字工作是持久的。學校推普工作領導小組

　　的檢查督促使全校師生時時處處講規范語，寫規范字。學校語文組強化學生朗讀、說話、寫字的規范性。同時，繼續完善晨讀的檢查制度，確保晨讀的時間、人數、質量，班級“推普員”能指導學生準確、規范、感情地朗讀課文。

　　經過全體教師的共同努力，所有在校人員逐步感受到普通話說得好是有文化、有修養、有氣質的標志。使全體教師變被動學習使用為主動學習使用，并把學習和使用普通話看作是充實自我、完善自我和對美的追求，使推廣普通話進入了一個新的境界。

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