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活動計劃

時間：2024-09-09 21:00:12 活動計劃我要投稿

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實用的活動計劃模板錦集八篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為今后的學習制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的活動計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

實用的活動計劃模板錦集八篇

活動計劃篇1

　　一、來園活動

　�。ㄒ唬┏块g接待：

　　1、熱情地接待每一位幼兒，了解幼兒的情緒、身體情況。

　　2、支持幼兒按意愿選擇自選游戲并做好記錄。

　�。ǘ﹨^域游戲：

　　營造和諧的活動氛圍，為幼兒創設良好的環境，師幼共同收集豐富多樣化的材料，發揮幼兒的主動性，創造性。

　　1、內容安排：

　　探索組：激發幼兒探索奧妙的興趣。

　　語言組：讓幼兒用豐富的語言來講述“你快樂，我快樂”的內容。

　　手工組：培養幼兒動手操作的能力。

　　數學組：認識10以內的數。會進行實物匹配。

　　表演組：幼兒在集體面前大膽地表現自己

　　積木組：大膽創造、嘗試、建構有新意的作品。

　　2、游戲講評：堅持正向評價，尊重幼兒。

　　二、晨間鍛煉。

　　1集體游戲

　　A《小小解放軍》

　　目標：（1）訓練幼兒爬的能力

　�。�2）使幼兒逐漸養成克服困難，靈活機智的'品質

　　B《穿樹林》

　　目標：培養幼兒的繞障礙物跑的能力

　　2分散活動

　　各類玩具：沙包、皮球、圈圈、拋花、高蹺等

　　指導幼兒進行一球多玩，如：拍球、投接球、夾球等

　　三、晨間談話

　　內容：我們的節日

　　目標：讓孩子討論自己過節的活動，搜集孩子們的建議，過提個孩子們喜歡的節日。

　　四、點心

　　1、幼兒能有序地洗手。

　　2、安靜地進行吃餅干、喝牛奶。

　　五、教學活動

　　六、家長工作。

　　1、六一聯歡活動：擊鼓傳花

　　2、家長會內容：

　　A、安全工作

　　B、學習習慣

　　C、自理能力

　　D、個別交流

活動計劃篇2

　　一、指導思想

　　玩樂可以促進孩子身心的健康，孩子正處在發育期，除了需要足夠的營養外，在玩樂中可以使孩子精神愉快；心情開朗。玩的過程是孩子重要的學習過程；是孩子獨特的、自主的學習方式。

　　二、幼兒分析

　　本班幼兒年齡平均年齡在3歲左右，孩子對繩十分感興趣，雖然他們能用心的.玩繩。但是由于對事物認識的局限性及身體協調能力的不成熟，玩的花樣不多。

　　三、活動措施

　　1、幼兒本身很喜歡玩繩，用幼兒的興趣，對他們展開指導，本教案主要通過創設情景，提供材料及使用一定的導入方式來引發幼兒的游戲愿望，促使幼兒較快的進入游戲狀態。

　　2、鼓勵幼兒創編出更多的玩法和技巧，提高幼兒的自信心。

　　四、玩繩的花樣

　　走S型線走拱橋搭建跳S型線開火車

活動計劃篇3

　　地點簡介：

　　石門風景區位于黃陂區西北部屬大別山脈尾峰，距武漢市區58公里。區內面積88平方公里，其中水面25平方公里。全區有山頭千余座，水岸線百余華里，島嶼近百個，有“千山百島”之稱，其優美的自然人文景觀和豐富的野生動植物，令游人嘆為觀止。另開發的金牛潭度假區、龍池塘狩獵區、金牛生態科技園和素山寺國家森林公園等項目。

　　活動時間：20xx年5月號（具體時間待定）

　　活動地點：黃陂石門風景區

　　活動主辦方：

　　活動協辦方：

　　活動主旨：倡導誠實守信，說文明話，做文明事，當文明人，以優秀品質樹少年兒童新形象。

　　一、時間安排

　　07∶30集合準備乘車；

　　08∶00人員點名，準時出發；

　　09∶30到達目的地；

　　10：00外教參與的校外活動課：讓孩子通過身體語言、英語解說、互動分組參與各大類項目的表演。

　　11：00娛樂無極限：由中外教聯合主持，將學生及家長按家庭為基本單位編組，開展拔河、跳繩、謎語、字母組合等競賽活動，將學習、興趣、娛樂有機結合。

　　12∶00午餐分享時刻：十人一桌聚餐形式。

　　13∶00午餐休息后，繼續下午的活動：以家庭為單位登山覽春色、游湖賞春光為主。

　　16∶00上車返程，結束活動。

　　二、組織形式：以“家庭”為單位參加活動，每個家庭至少有一位爸爸或一位媽媽以及小朋友。

　　三、活動要求：

　　1、每個家庭自定安全規則和環保規則，成員自覺遵守。

　　2、每個家庭成員佩帶統一的標記章。

　　3、到達目的地后，請各隊成員迅速在大門口點名集合。

　　4、參觀休息時分，我們會組織一些以家庭為單位展開競技比賽，嚴格遵守比賽規則，小朋友要學會講禮貌，互幫互助，發揚團隊精神。

　　5、一個家庭為一隊，各隊完成游戲得到一個標記。最終標記最多的一隊為勝者，到學校兌換獎品。

　　6、各隊必須按時到達指定地點，清點人數由家長負責，各家庭不得中途退場，否則，取消領獎資格。

　　7、活動指揮由我校課程顧問擔任，負責好每隊游戲秩序及安全，請大家積極配合課程顧問的工作。

　　四、活動安排

　�。ň唧w活動事項經過實際商議及考察再詳細安排�。�

　　五、活動報名方式及注意事項：

　　1、凡有意者請提前一星期來電報名，報名熱線：。

　　2、活動收費標準如下：

　　家庭成員2人（一位大人+孩子）收取200元

　　家庭成員3人（兩位大人+孩子）收取280元

　　其繳納費用中包含來回東星公司旅游車費、大門票、中餐費用、飲用水、點心等。

　　3、在景區用餐，請家長注意孩子的衛生飲食，每位成員攜帶足夠的.飲用水。

　　4、景區游玩及家庭游戲過程中，父母應作好孩子的安全措施，積極配合我校工作人員的安排。

　　最后祝每個家庭的小朋友擁有一個開心的“五一”假期，通過這次家庭互動，您更好的了解您的孩子，貼進孩子的世界。相信孩子成功的未來，為您的家庭增添不少幸福光環。

活動計劃篇4

　　時光荏苒，薪火相傳。今年是中央財經大學研究生支教團開展支教工作的第十一個年頭。在過去的時間里，中財研究生支教團在趙北中學的課堂教學、學生幫扶、校園文化以及支教團內部紀律建設、制度建設等各方面都取得了突出的成績，并做出了突出的'貢獻，特別是“中央財經大學——趙北中學‘一幫一’捐助”活動自啟動以來實施順利，幫扶成果顯著，得到校團委以及服務地各單位的肯定。為了激勵服務地學生勤勉求學、自強奮進，表達中財師生對服務地教育事業的支持和對貧困學生的關懷，第十一屆研究生支教團擬繼續開展此項活動。

　　在借鑒往屆支教團捐助活動經驗的基礎上，結合支教地學校實際情況，本學年的“一幫一”捐助活動計劃如下：

　　一、捐助項目設置及捐款額度

　�。ㄒ唬┲醒胴斀洿髮W—趙北中學優秀學生獎學金

　　主要獎勵趙北中學學習成績優異，德、智、體、美、勞全面發展，無重大違紀記錄的學生，并建立“一對一”幫扶關系。

　　其中，一等獎學金：15人，給予每人人民幣300元物質獎勵；

　　二等獎學金：23人，給予每人人民幣200元物質獎勵；

　　三等獎學金：37人，給予每人人民幣100元物質獎勵。

　　初一年級獎勵25人，其中一等獎5人，二等獎8人，三等獎12人；

　　初二年級獎勵25人，其中一等獎5人，二等獎8人，三等獎12人；

　　初三年級獎勵20人，其中一等獎5人，二等獎7人，三等獎13人。

　　小計：12800元

　　本獎學金依照本學年第一學期期末考試年級名次設置三個等次，給予不同金額的物質獎勵。其中：

　　初一年級：第一至五名獲一等獎學金，第六至十三名獲二等獎學金，第十四至二十五名獲三等獎學金；

　　初二年級：同初一年級

　　初三年級：第一至第五名獲一等獎學金，第六至第十二名獲二等獎學金，第十三至二十五名獲三等獎學金。

　　注：當遇到并列情況時，按語文、數學、英語三科總分高低排名。

　　（二）中央財經大學—趙北中學“陽光書屋”

　　為幫助學生更好地掌握和鞏固課堂知識，同時開拓學生視野，我校第八屆研究生支教團于xx年年組織建立了“陽光書屋”，資金用于購買各年級教輔資料。

　　本年度擬籌集6000元用于增補“陽光書屋”書籍，資金到位后，經初步預算，每名同學都將擁有一本教輔資料。

　　總計：18800元

　　二、資金來源

　　本獎學金來源為中央財經大學團體或個人捐助。

　　三、活動時間及安排

　　1、準備階段

　　三月末，由第十一屆研究生支教團結合本學年服務地學校的實際情況制定計劃，報中央財經大學團委審核。

　　2、受助學生公示階段

　　四月初，中央財經大學團委審核批準后，由第十一屆研究生支教團會同趙北中學校委會成員確定候選人名單，并在趙北中學公示。經公示后，由第十一屆研究生支教團向校團委提報受捐助學生名單及基本情況表格，其中包括《“一幫一”捐助情況一覽表》，《受捐助學生情況表》，《捐助人登記表》。

　　3、捐款募集階段

　　四月中旬——五月底，由中央財經大學團委對捐助學生名單進行審閱，并委托中央財經大學青年志愿者行動指導中心募集捐款。

　　4、捐助儀式

　　六月初于趙北中學舉行中央財經大學——趙北中學“一幫一”捐助儀式，具體事宜待定。

　　四、其他需說明問題

　　1．募集捐款細則

　�。�1）捐助人與受助學生是“一對一”幫扶關系，捐助人可根據中央財經大學青年志愿者行動指導中心提供的受助學生資料選擇特定學生進行捐助。

　　（2）捐助人可以是個人，也可以是團體。

　　（3）為了嚴肅資金管理，本次活動采用定額方式募集捐款，捐款額度以獎學金捐助額為依據。即每位捐助人捐助金額應等于捐助對象所獲獎學金捐助金額，不得短長。

　　2．捐助儀式籌備計劃將另提交計劃書。

活動計劃篇5

　　學校社會實踐活動計劃

　　一、活動指導思想：

　　以“環境保護衛生、名人風學習、家鄉支柱經濟、自然實踐操作”為主題,在初二年級實行, 以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成錢清鎮中辦學特色。適應學生個性發展和社會發展的需求,以學生的直接經驗或體驗為基礎,幫助學生學習、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現代學習方式，促使教師更新教育觀念,改變教學行為,提升綜合素質，自覺推進素質教育。

　　總目標：密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之間內在聯系的整體認識和體驗，通過學習名人，進行德育教育，在學習老一輩的優良傳統的基礎上，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

　　二、主要措施 1、內容框架

　　根據綜合實踐活動這一課程的目標要求及自身特點，結合我校的情況，選擇有針對性的系列活動設計課題方案，開展富有實效的實踐探究活動。

　　2、學生負責人配備情況

　　在落實學生負責人時，實行“一人負責，團體協同”的原則。每次班級的綜合實踐活動都有一人負責，同時班干部隊伍發揮好團體作用，在具體活動中實施互幫互助，另有指導老師一名。

　　3、課時安排

　　綜合實踐活動要求的'課時安排一般在每周二下午，每周安排2課時，課內以輔導討論為主，課外實踐以共同探究、每生參與為主。

　　4、實施策略

　　①組織負責班干部認真學習有關綜合實踐理論的書籍，全面把握綜合實踐活動課內涵。

　�、趦热莸倪x擇體現本校本班及所在社區的特色，在此基礎上確定本班綜合實踐活動課程的主題，研討并制訂實施研究方案。

　　③根據“一人負責，團體協同”的原則配備好學生，可以家校聯系。

　　根據綜合實踐活動這一課程形態的目標特點及我校的實際情況，我們準備從環境保護，名人風學習，自然實踐操作這幾方面選取課題，展開具體的實踐探究活動。

活動計劃篇6

　　一、指導思想：

　　綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程;我們將始終著眼于發展學生的綜合實踐能力、創新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質，開發人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環節，要求學生積極參與到各項活動中去。

　　二、課程目標：

　　1、通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣;

　　2、學生具有基本的.生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力;

　　3、認識家鄉，通過對家鄉地理、人文、風情、民俗、土特產、等方面的調查，學生對家鄉的基本情況有一個大概的了解。

　　4、得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創造新生活的小主人。形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

　　三、內容安排：

　　1、美麗的校園

　　2、可怕的白色污染

　　四、綜合實踐活動的指導：

　　1、通過調查、統計、觀察、游戲、收集資料、實踐等方式，讓學生學會一些科學方法。

　　2、在活動中，為了提高學生的興趣，培養相互合作的能力，同時為了提高效率，本課程采取集中與分散相結合、以小組為單位進行。

　　3、采用激勵機制，鼓勵學生積極思考并踴躍發言。注重加強師與生合作，生與生合作。

　　4、交流總結活動：要舉行“匯報會”、“展示會”等活動，進行活動總結與反思，使活動富有實效性。

　　五、綜合實踐活動的評價：

　　綜合實踐活動鼓勵學生發揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學生積極進取、勇于創新的氛圍。特別注意建立綜合實踐活動檔案袋，以便使學生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會以及進步的喜悅。

活動計劃篇7

　　第一單元：觀秋天，畫秋天，話秋天

　　本單元得課文都是與秋天有關的。秋天來了，帶孩子們去觀察秋天，找一找秋天的特點。聽聽孩子們對秋天的認識，說說自己眼中的秋天，并把自己觀察到的秋天畫下來，一起交流認識。

　　第二單元：我的新朋友──字典

　　孩子們開始學習查字典了，但是，孩子們對字典還是比較陌生，尤其是運用，更是陌生。但是，字典對孩子們來說非常重要，我們要想盡一切辦法讓孩子們熟練的掌握查字典的方法。所以，這次實踐活動，我們要帶領著孩子們認識字典，并與之交朋友，通過遇到一次次的識字或理解困難，讓字典輕松得來幫助，讓孩子們認識到字典的重要性，讓字典真正成為孩子們的好朋友。

　　第三單元：巧辦識字卡

　　孩子們讀書或看廣告會接觸到很多字，而他們的識字量中有一部分就是這樣得來的。我們設計這個實踐活動就是給孩子們一個展示課外識字的機會。精美的卡片上面貼上或寫上自己課外識的字。然后互相交流、互相認識，這樣一交流，孩子們共同的識字量又加大了一倍。

　　第四單元：大家講故事

　　二年級的孩子應該具備講簡單的故事的能力了，在平時的教學活動中，應該給孩子們更多的講故事的機會。在這次語文實踐活動之前，讓孩子們每人準備一個簡短的有趣的故事，在實踐活動時間講給大家聽，學生之間互相評價、互相學習，能夠做到用普通話流利得講故事。

　　第五單元：我來說諺語

　　教師準備好一本《諺語大全》的書，學生通過上網或查資料準備好一兩句諺語，把諺語寫在一張漂亮的卡片上。在實踐活動中，全班一起來交流諺語，通過實物投影展示學生的諺語卡片，并把自己積累的諺語講給大家聽。教師最后再給孩子們提供更多的諺語。

　　第六單元：教你一支歌

　　學習歌曲也是積累語言、識記漢字的一種有趣的方式。在課下，讓孩子們自己選擇一首喜歡的歌曲，并記錄下歌詞帶到學校。全班展示歌詞，并由小主人把歌曲唱給大家聽。再由學生選擇幾首最喜歡的歌曲，由這首歌曲的小主人教給大家唱。在唱得過程中，也就識記了不少的漢字。

　　第七單元：為班級樹起名字

　　我們有一棵班級樹，不高，但枝葉很茂密。師生一起去觀察班級樹的`特點，根據樹的特點和樹帶給你的想象給樹起一個好聽的名字。把起好的樹的名字制成漂亮的小卡片，最后共同選出一張最漂亮的班級樹名卡片掛在班級樹上。

　　第八單元：教你懂科學

　　教室實現了網絡連接，這次實踐活動比較靈活，學生想了解哪一方面的科學知識，教師就即刻搜索這方面的知識給學生看，圖文結合，使學生懂得更多的知識。