【推薦】活動計劃五篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，讓我們對今后的工作做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的活動計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動計劃 篇1

　　一、發展現狀及突出問題

　　近年來，我縣以推進十萬畝設施農業建設等為契機，著力培養和引進了一批學歷高、素質強、技術硬的農業、林業專業人才，推動了農林事業的持續健康發展。目前，我縣農林系統共有行政管理人員15名，未來10年內將有9名同志陸續退休。農林專業技術人員123人，其中副高級職稱16人，中級職稱35人，初級職稱38人，未評職稱34人，中級以上職稱人數占總人數的40%以上；研究生學歷4人，大學本科學歷27人，共占總人數的25%。但是，農林專業人才隊伍總體上數量不足，學歷偏低，年齡偏大，水平參差不齊，與農村經濟發展和農業產業化發展對人才的需求還有較大差距。

　　二、總體思路與發展目標

　　按照“服務發展、人才優先、以用為本、創新機制、高端引領、整體開發”的`指導方針，堅持黨管人才原則，牢牢把握農村人才工作的正確方向。盤活現有人才資源，積極引導農林專業技術人員特別是年輕專業技術人員更新專業結構，培養引進農林業發展急需緊缺的各類中高級人才，力爭在設施農業建設、都市農業發展、無公害標準化生產等方面具有充足的人才資源保障。農業方面要加強糧食、蔬菜、果樹、食用菌、農業經營、農產品銷售和加工以及信息等人才的引進培養力度；林業上重點引進培養園林、綠化、森林病蟲害防治、檢驗檢疫等專業人才；農業經濟方面緊缺的農業經濟管理、集體生產管理、農村財務管理等人才將得到補充；農業機械方面將培養數名機具試驗、引進、示范和安全監理等方面的專業人才；在沼氣建設方面將培養2-4名能源建設和工程管理方面的技術人才。

　　從20xx年起，計劃每年增加1-2名行政管理人才，每年引進培養10名農林專業技術人才，到20xx年共引進培養100名農林專業技術人才，使專業技術總人數達到150人以上，中高級技術人才總數達到總量的40%以上，本科以上學歷人才達到總數的50%以上，形成高端科技人才、中級應用人才、一線指導人才全面協調的人才格局，建立老中青結合、多層次、多學術的農林人才隊伍體系。

　　三、政策措施

　　一要堅持與時俱進，抓好政策落實，不斷優化人才發展的文化環境、政策環境、制度環境、服務環境，與人事部門配合引進我縣急需農林專業人才。二要堅持以人為本，加強培訓力度，提高人才素質，拓寬專業知識，增強業務能力，為我縣農林事業發展培養一批高層次技術人才。三要創新機制，每年選拔一批思想素質好、敬業精神強，年齡在35周歲以下的基層專業技術人員，通過定向培養等方式，使其成為我縣農林技術人才中的骨干力量。四要完善用人機制，充分發揮人才的作用，調動人才積極性，激發創造能力，建立起一支綜合能力一流的農林人才隊伍。

活動計劃 篇2

　　設計意圖：

　　孩子們剛剛升入大班，已經是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最后一個教師節，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經結下了深厚的感情。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解，激發孩子們尊敬老師、愛老師的情感，我設計了本次主題活動，讓幼兒通過各種方式來表達對老師的愛。

　　活動目標：

　　1、知道9月10日是教師節。

　　2、感受教師對自己的愛，能用恰當的方式表達對教師的愛。

　　活動準備：

　　1、教師和孩子們一起活動的照片。

　　2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

　　3、幼兒畫冊《社會》

　　活動重點：

　　知道9月10日是教師節，萌發幼兒熱愛教師的情感。

　　活動難點：

　　制作小禮物送給老師。

　　活動過程：

　　一、教師提問，請幼兒討論，引起幼兒學習興趣

　　教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節日嗎?(是我們小朋友的節日)，小朋友們過節日的時候快樂嗎?是誰給你們過的節日?那么你們知道嗎?其實老師也有節日，你們知道老師的節日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節日)，老師很辛苦。小朋友都認識哪些老師呢?小班是那幾個老師教過你，中班是那幾個老師教過你?

　　二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事，以及和老師們發生的難忘的故事，以此來激發幼兒熱愛老師的情感。

　　1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞。

　　2、提問：這是什么時候照的照片?小朋友們在干什么?老師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又高興有快樂?

　　小朋友現在有了那些本領?這些本領是跟誰學來的?老師為小朋友做了哪些事情?

　　4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關心照顧過你?

　　三、討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們在老師的節日里應該給老師愛呢?

　　1、幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據教師的提示進行討論

　　(1)老師怎么了?為什么會咳嗽?

　　(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會怎么想?

　　(3)你平時是怎樣對待老師的?

　　四、制作小禮物表達對老師的愛并送上祝福的`話語

　　1、在教師節，我們應該怎樣向老師表達愛呢?(說祝福的話，送給老師小禮物)

　　2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導并給予一定的幫助

　　五、幼兒贈送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節日快樂。

　　活動總結：

　　本次活動把各領域進行了有機整合。通過觀看照片，進行回憶，幼兒了解了老師工作很辛苦，同時激發了幼兒愛老師的情感。在老師的提問下，幼兒都爭先恐后地舉手發言，回憶和老師在一起的點點滴滴，孩子參與活動的熱情非常高。通過自由的談話，幼兒在了解教師工作的同時也鍛煉了他們的語言表達能力和大膽表述的能力。

　　在閱讀畫冊的過程中，進一步體會到老師的辛苦，萌發了愛老師的情感，同時想出各種各樣的辦法來關心老師，讓老師高興。通過這次活動，培養了的社會化情感。

　　隨后，幼兒制作各種小禮物送給老師，還對老師送上祝福的話語。培養了幼兒的動手能力和語言表達能力。將活動推向高潮，最后相互贈送禮物，演唱歌曲，活動圓滿結束。

活動計劃 篇3

　　愿意和小朋友一起玩,并對他人的交往做出積極的回應。幼兒自由作畫,引導幼兒學習正確的握筆和作畫姿勢。

　　生活活動

　　引導幼兒進餐時正確使用小勺,學會扶碗。

　　區域游戲

　　1、圖書區:引導幼兒一頁一頁地翻看圖書,喜歡發現、指認、講述畫面中感興趣的人或物。

　　2、科學區:喜歡參與觀察活動,在活動中情緒愉快。

　　3、娃娃家:愿意和小朋友一起玩,并對他人的交往做出積極的回應。

　　4、美勞區:幼兒自由作畫,引導幼兒學習正確的握筆和作畫姿勢。

　　材料:種子、水壺、色彩鮮艷的故事書、繪畫紙

　　教育活動

　　1、《播種》——知道春天是生長的季節。

　　2、《迷路的小花貓》——知道外出時不離開成人。

　　3、《迎春花》——通過兒歌,了解春天明顯特征,感受春天的美。

　　4、《認識柳樹》——認識柳樹的主要外形特征,知道春天來到時柳樹發芽變綠。

　　5、《我的種子快長大》——鼓勵幼兒學習正確的握筆和作畫姿勢。

　　6、《洗手帕》——分辨音樂的強弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的`動作來表現。

　　7、《下小雨了》——喜歡參與繪畫活動,鞏固繪畫活動常規。

　　8、《小兔吃蘿卜》——在泥工活動中,嘗試使用輔助材料。

　　9、《這就漂亮多了》——提供豐富的材料,使幼兒通過感知、操作體驗各種事物簡單的數量特征。

　　體育活動

　　游戲:《小兔和狐貍》《春天到了》《你是怎樣過去的》《老狼老狼幾點了》

　　目標:引導幼兒掌握常見動物的運動方式,在跑跳中感受活動的快樂。

　　材料:小兔、小鴨、小雞的頭飾

　　家園共育

　　1、多做戶外活動,多觀察春天的變化,按時反饋家園交流內容。

　　2、配合幼兒幼兒園的教育要求,鼓勵孩子獨立進餐,飯菜分開吃,幫助孩子養成扶碗的好習慣。

　　環境材料

　　1、班級墻飾繼續添加春天花草樹木的圖畫。

　　2、整理美工區的材料

活動計劃 篇4

　　一、生活活動。

　　1、引導幼兒洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打開擦手。

　　2、在小便后指導并提醒幼兒掖褲子。

　　二、區域活動。

　　1、美工區：教師帶領幼兒一起進行捏泥活動，提醒幼兒將用完的泥要用保鮮膜包好。

　　2、小餐廳：教師和幼兒一起招待客人，并引導幼兒學說一些禮貌用語。

　　3、益智區：指導幼兒玩棋類游戲，在輸了以后能對對方表示祝賀。

　　三、教學活動。

　　（一）主題活動：《顏色抽象畫》。

　　1、毛線作畫。

　　提供毛線線段和彩色顏色水，將毛線浸在顏色水里。用鑷子將毛線取出，放在白紙的半邊將紙對折。在把毛線拿出美麗的.抽象畫就出來了。

　　2、彈珠滾畫。

　　講彈珠放入顏色水了，用鑷子拿出放在紙上滾動，美麗的抽象畫就完成了。

　　3、牙刷彈畫。

　　把牙刷蘸上顏色水，在白紙上輕輕的彈一彈，美麗的抽象畫就完成了、

　　4、請每組的幼兒說一說你的畫像什么？

　　（二）奧夫活動《拔蘿卜》。

　　1、故事引導。

　　2、音樂活動。

　　（1）全體圍坐，跟隨歌曲做拔蘿卜狀。

　　（2）幼兒兩人一組面對面做好，根據拍子做拔蘿卜狀。

　　（3）幼兒四人一組，隨音樂進行表演。

　　（4）第一個幼兒扮演蘿卜，第二、三、四幼兒互抱腰，做拔蘿卜狀。

　　（三）頑固伴奏的認識。

　　1、教師清唱歌曲，帶領幼兒用ta或titi的節奏，在單一肢體上作出頑固伴奏。

　　2、駕駛帶領幼兒隨音樂，拍出ta或titi的頑固伴奏。

　　3、幼兒手持一個沙蛋，配合音樂演奏出頑固伴奏型。

　　（四）戶外活動。

　　1、集體游戲1：《小鼴鼠》。

　　幼兒與教師一起說兒歌：“小鼴鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。當說到“看我把你抓”時，幼兒快速跑回家中。（操場上帶數字的圓圈）

　　2、集體游戲2：《障礙跑》。

　　幼兒分成4組，依次通過障礙，想完成的一組為勝利。在活動中，提醒幼兒不要將障礙物碰到。

活動計劃 篇5

　　為了能申辦到金華市婺劇特色學校的，培養他們對婺劇的興趣與愛好，提高學校的綜合素質，更為了能傳承“金華婺劇”這一至今已有400多年歷史的古老劇種，我校特成立了婺劇興趣小組。

　　一、目的要求：

　　（一）對全校學生的要求：

　　1、能畫：利用美術課或興趣小組活動時間，能畫一畫婺劇的臉譜、服飾或婺劇人物。

　　2、能聽：聽得出這是婺劇音樂、婺劇唱腔；進一步要求，聽得出這是婺劇里的哪一類聲腔。

　　3、能唱：能哼一哼婺劇的名段，知道其大致的旋律；進一步要求能唱一唱，幾句或者一小段。

　　4、能演：在演這方面要求不是很高，只要能感受到婺劇的韻味就行。

　　（二）對婺劇興趣小組的要求：

　　至少能演上一段婺劇名段，能唱上一段婺劇明腔。了解婺劇的大概歷史，對婺劇的知識能知其一二。

　　二、興趣小組成員：

　　20人左右，以三四年級的學生為主，二年級少數。

　　三、活動時間安排：

　　每周二、四下午半天外聘婺劇老師過來上課；星期五早上早讀課時間。

　　四、活動地點：

　　1號樓4樓音樂教室。

　　五、具體工作措施：

　　1、上好婺劇興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點。

　　2、在完成婺劇活動教學的同時，不斷擴大學生的婺劇視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的婺劇興趣，是他們學有所長，培養學生的集體注意精神。

　　3.經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的.向學生推薦一些好的婺劇。

　　4.對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。

　　5.培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。

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