【精選】活動計劃合集8篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將迎來新的進步，立即行動起來寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的活動計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動計劃 篇1
一、慶典活動主題
精致工作，精彩生活，協力打造北極星燦爛明天。
二、編隊
一分隊：
二分隊：
三分隊：
四分隊：
三、活動內容
（一）持久性活動（月日—日）
．慶典活動攝影展賽。
．學習新一套廣播體操，各分隊利用業余時間自行組織聯系，辦公室每日中午：—：播放新廣播體操光盤。
（二）階段性活動
．開幕式
（）馬拉松：以各小隊為單位進行，集體獎取返回人數最先達到位的一組，個人獎各取男、女前名。
（）出旗：由升旗組從公司司齡最長的職工手中接過司旗，按升國旗儀式出旗。
（）簽字：致開幕辭：升旗小組歸位后總經理致開幕詞。原創：.
（）開幕辭后由九月份過生日的職工在慶典活動上簽字留念。（同時放鴿并燃放爆竹）
（）頒獎：頒發馬拉松集體獎及個人獎。（同時進行自助早餐）
（）籃球預賽：四隊分別抽簽進行預賽。
（）籃球決賽。預賽出現的前兩隊進行最后決賽。
（）列隊表演。八達嶺學習班人員列隊匯報表演。升旗組列隊表演。
（）雙人拔河。每隊出一男一女，對決拔河。取第一名。
（）點燃篝火儀式。前九名司齡最長的職工傳遞火種，最終由主席團主席點燃篝火，并開始燒烤野餐。（農家飯：玉米、地瓜、花生、包子、月餅、茶蛋、讒嘴鴨、肉腸、飲品）
（）慶生。慶祝北極星九歲生日，同時為九月出生的職工過生日。（分鐘）
（）司服展示。以小品形式將公司成立至今的司服展示出來。每組選派人回答展示中的司服哪套為公司最早的司服，哪套為××年司服，共展示幾套司服等相關問題。（分鐘）
（）配樂詩朗誦。中高級職員·黃河頌
（）交誼舞。（結束）
．企業文化知識競賽。每隊選人參加，要求必有中級職員人。
．全能賽。每隊選一男二女參加長跑、登峰、跳遠、踢毽子、跳繩五項運動。取集體累計分最高一隊。
．閉幕式：
程序：廣播體操表演頒獎退旗致閉幕辭結束
（）廣播體操表演：按分隊進行表演，取得分最高一組。
（）致閉幕辭。總經理助理致閉幕辭。
（）頒獎：頒發活動中產生的各種獎項。
（）退旗：將慶典旗降下退回，并正式封存保留。
四、時間安排：
．持久性活動：
．階段性活動：
五、活動組織原創：
（一）組委會
由工會牽頭組成本次活動“組委會”，工會主席任組委會主席兼總指揮，各組組長為組委會委員。組委會負責生活策劃，經呈報總經理批準組織實施并監督總指揮的'領導運作。
（二）職責描述
文秘組，負責組織宣傳鼓動、文字資料整理、獎品采購管理與發放、信息統計等文秘工作。
文化組，負責組織攝影賽、企業文化竟答賽的組織與運作。負責全程攝影錄象并制作光盤。
晚會組，負責組織中秋晚會的順利進行。
籌劃組，負責本次活動開、閉幕式的組織與運行。
運動組：負責馬拉松、全能賽、籃球賽等所有主題月活動涉及到的有關運動競賽方面事務的組織與運作。
七、獎品
略
八、禮品
略
活動計劃 篇2
一年一度的六一兒童節即將來臨，在這充滿意趣的日子里，祝愿我們祖國的花朵能茁壯、健康、快樂的成長，愿你們像明天的太陽一樣充滿希望。我們本著讓山區孩子接觸更多山外人和事，吸引和鼓勵山區孩子發奮圖強，走出大山。我們**人公益聯合**市映山紅愛心協會一起，特別組織一次城里孩子進山區，與山區兒童一起歡度“六一”，以“我們生活在同一片藍天下”為主題的活動。想進山區的網友可與**人公益群聯系。
一年一度的六一兒童節即將來臨，在這充滿意趣的日子里，祝愿我們祖國的花朵能茁壯、健康、快樂的成長，愿你們像明天的太陽一樣充滿希望。
鑒于上次去**縣**小學的心酸經歷。本次，我們本著讓山區孩子接觸更多山外人和事，吸引和鼓勵山區孩子發奮圖強，走出大山。反之，我們讓生活在城市里的兒童看看山里的'艱苦生活，更加珍惜現在的幸福生活。所以本次“六一”，我們**人公益聯合**市映山紅愛心協會一起，特別組織一次城里孩子進山區，與山區兒童一起歡度“六一”，以“我們生活在同一片藍天下”為主題的活動。活動暫定安排如下，望各位網友提出意見與建議：
一、召集愿意進山，生活在城市里的兒童5—10人（有才藝者優先）
二、準備節目10個（歌曲、舞蹈、小品、樂器演奏等不限）
三、為山區兒童加餐（午飯）（水果、糖果）（山區生活貧困，伙食差到不敢想象，本次活動決定為山區兒童準備一些食物）
四、兒童節的禮物（收集、捐贈各種小玩具給山區兒童，約需200～300件）
本次活動正在籌劃中，細節尚待進一步細化、落實，包括交通、人員安全、就餐、節目編排、人員劃分等。
想進山區的網友可與**人公益群聯系。
活動計劃 篇3
一、指導思想
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。
二、成員分工
組長：陳遠紅（負總責及教學）
成員：謝世為（顧問及指導）謝啟容（資料搜集整理）
三、活動時間：20xx年11月到20xx年5月，每周星期三下午第三節課。
四、活動地點：六（2）班教室
五、參與人數：20人
六、活動內容及目標
1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。
3、使學生能基本掌握用毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。
4、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。
七、活動要求：
1、利用每周三興趣小組活動時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查所帶資料及出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。
2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。
3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業，學生都應按時完成。
八、工作步驟和措施
1、上好每周一節的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。
2、學校給學生一人買一張水寫字帖和一支毛筆，另外學校購買一些名人字帖，存放在圖書室，供學生借閱、臨摹。要求學生自己買一支毛筆和一瓶墨汁，一支毛筆在水寫紙上練習，另一支毛筆蘸墨汁在其它紙上練習。
3、鼓勵學有余力的學生在自愿的'基礎上購買一本字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。
4、強化仿寫練習。
5、采取自主和協調的方法，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。
6、在小組內，開展一次的書法比賽，對寫得好的學生給予表彰獎勵，對做的差的學生提出改進意見，教師跟蹤指導評價。
6、將學生的優秀作品張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發學生寫字練字的積極性。
7、做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。
九、教學計劃安排：
1、在書法教學中，首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀貼方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看貼體悟其組合規律，讀貼時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養氣質。
2、以毛筆楷書為主，以學生臨帖為主進行教學。
3、學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。
4、基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，讓學生熟練掌握基本筆畫。
5、楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。
6、講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。
7、根據學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
活動計劃 篇4
一、情況分析
本學期本年級共有幼兒50名，由于幼兒年齡較小，幼兒剛入園，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設置了以下的區域：語言區、美術區、手工區、娃娃家、建構區，為幼兒更好的成長提供良好的空間。
二、區域活動的總目標
（1）創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境。
（2）引導幼兒自主地進行活動。
（3）培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性。
（4）促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
三、各區域活動分目標
語言區：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。目標：
（1）激發幼兒認識漢字及生活事物的興趣。
（2）喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本、
（3）會看到事物圖片說出它的名稱。
美術區：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質材料。
目標：
（1）激發幼兒對美術活動的興趣。
（2）學會美術活動的一些技能。
（3）能主動的進行美術活動，發揮幼兒的想象力和創造力。手工區：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。
目標：
（1）激發幼兒對泥工活動的興趣。
（2）學會泥工活動的一些技巧和技能。
（3）能有興趣的進行泥工活動，表達自己的`意愿。
娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等
目標：
（1）初步了解、學習、觀察生活。
（2）培養幼兒合作能力和語言交往能力。
（3）體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情，發揮創造力、增強獨立
建構區：各類拼接、拼搭玩具。
目標：
（1）初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發揮想象力玩拼接、拼搭玩具。
（2）在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。
四、區域活動的調整
我們將會根據幼兒的身心發展特點不斷的調整游戲區域，撤出和添加，將區域游戲中的玩具進行跟新、補充、創新。還會在以后的游戲過程中認真觀察幼兒的游戲情況，做好相關記錄，并且根據記錄進行分析研究，從而對區域活動有更好的設計。
活動計劃 篇5
一、成立品管圈小組
圈長：
圈員：
輔導員：
二、討論圈名：日新圈
三、設計圈徽
四、活動精神：
1、發揮每人的聰明才智
2、更加大力創造積極向上的工作氛圍
活動目的：
1、提高護士長的管理能力和領導力，提高工作績效。
2、提高護士的品質意識、問題意識及改善意識。
3、可達成全員參與、全員品質管理及自主管理的'功效。
4、可使圈員們自動自發，做事更主動積極。
5、可培養優秀的管理人才。
活動計劃 篇6
20xx年3月25日是第二十四個全國中小學安全教育日，主題是“關愛生命·快樂成長”。為配合開展好今年安全教育日活動，切實增強廣大師生和家長的安全意識，進一步普及安全知識，提高安全技能，根據濟南市教育局(濟教安函<20xx>8號)文件精神，決定近期在我校學生和家長中開展“安全教育日”主題教育活動。現將有關工作安排通知如下：
活動時間： 20xx年3月25日—20xx年4月25日
活動主題：關愛生命·快樂成長
安全教育日活動領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
活動安排：
1、一次動員：利用周一升國旗儀式及校園電視臺、廣播站等途徑對全體師生進行教育宣傳，并對安全教育日活動進行動員。(政教處、團委)
2、一次班會： “安全教育、法制教育”主題班會。(專業部)
3、一期黑板報：各班各出一期以宣傳“安全知識”為主要內容的'安全黑板報。(政教處、專業部)
4、一次安全主題征文活動。(政教處、專業部)
5、一次集中安全教育，周五課間操時間。(政教處、專業部)
6、一次排查：對教學樓、宿舍樓、實訓室、功能室、水電房屋等安全專項排查。(政教處、實訓辦、信息辦、總務處、專業部)
7、一次春季傳染病預防講座。(衛生室)
8、一次春季傳染病預防宣傳。(衛生室)
9、一次春季傳染病預防知識試題問答。(衛生室)
10、晨午檢工作部署調度會。(衛生室)
11、一次演練：宿舍樓逃生演練。(政教處)
12、一次安全教育平臺作業。
活動要求：
各有關中心處室各專業部(組)要對“第24個安全教育日”專題教育的時間、內容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的活動方案，確保活動覆蓋到每一個班級、每一名學生和每一位家長。
各專業部結合安全教育活動，加強自查自糾，再次對本校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。
學校在專項活動頁面“查看完成情況”，分別查看班級、學生及家長的詳細完成情況。
各專業部將 “安全教育活動”開展情況保存檔案資料，做好小結于4月26日前報政教處。
活動計劃 篇7
一、指導思想
以素質教育理論為指導，全面貫徹全教會的精神，積極落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的有關目標，根據市教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，創新學習的形式，推進學習沙龍的活動，發揮課題的導向作用，汲取兄弟學校的寶貴經驗。結合本校的特色，加強學科間的整合，積極構建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生的創新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學特色。
二、時間安排
由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，即“2+1”的模式。課時集中使用與分散使用相結合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，教師組織學生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導。當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。
三、實施策略
1、與學科教學相結合
每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師都要在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結合語文的閱讀教學可開展閱讀實踐：充分利用現實生活中的各種閱讀材料、開展大量語文閱讀實踐活動，培養學生對各類讀物和閱讀活動的強烈興趣，使之養成良好的閱讀習慣，形成優良的閱讀品質，提高學生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。
2、與學生的生活實際相結合
生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。如開展賞識活動課：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學生學會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學生正確認識自我，進而關注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發現別人長處，學會與別人合作，發展學生合作過程中的人際溝通能力。
3、與社會熱點問題相結合
現在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統節日相結合
我國是一個有著五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優良傳統，我們結合傳統的節日開展綜合實踐活動，如由中秋節、重陽節引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
5、與學校工作相結合
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的`開發結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發展，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，
開展行為習慣系列、文明道德系列、系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
四、評價體系
1、強調課程、教學、評價的整體性
綜合實踐活動的評價不止是外在于課程、教學、學習的環節，而是與教師的教學、學生的學習活動融為一體的有機整體，三者是同時發生與發展的。一方面將學生在綜合實踐活動中的各種表現和活動成果作為評價他們學習情況的依據；另一方面，注重把評價作為師生共同學習的機會，提供對課程修改有用的信息，實踐與教學。檔案袋的使用及每一個領域最后的反思環節無不體現出這一特征。
活動計劃 篇8
我校有一個充滿活力的領導班子,和諧、陽光。大家對于創建陽光足球團隊投入了全部的熱情和精力。“陽光校園足球運動是新時期國家普及全民足球運動熱潮,推動國家足球運動發展的重要載體,是一項關系到民族生命力的戰略舉措。我們學校對于陽光足球運動的理解有一個共識,那就是陽光足球運動,既在體育之中,讓學生們擁抱自然、擁抱陽光,活躍于操場、球場,釋放自我,融于團隊;陽光足球運動,又在體育之外,更多的是崇尚一種健康的生活理念和方式,有運動的生活才有陽光,有了陽光才有真正的生活”。因此我們把陽光足球運動定位為以熱愛生命、關愛未來的態度對待陽光足球運動,讓陽光足球運動成為學生人生的美好經歷,讓身體健康成為學生生活的忠實伴侶。這也正是我們提倡“讓每個孩子都能健康奔跑,讓每個孩子都能快樂成長,讓每個孩子都能放飛夢想”的原因所在。
在這種理念的指導下,我校成立了以校長為組長、副校長為執行組長、各部門主任、年級組長、班主任、體育教師為成員的“陽光足球活動”領導小組,完善并制定有關制度、方案,形成了“學校統一領導、年級全力支持,班主任積極配合、體育教師具體實施、任課教師全員參與”的'工作格局,這為陽光足球活動的開展奠定了組織基礎。
學校“陽光足球”活動領導小組從提高師生思想認識、強化師生積極參與入手,開展了卓有成效的宣傳活動。一是召開全校“陽光足球活動拓展完善動員會”,積極號召全體師生廣泛參與,明確責任與分工,創建“以班級為試點、班主任配合、學生實踐、體育教師指導、學校監督完成”的工作機制;二是各班召開專項主題班會,以班級為單位加大宣傳力度,提高學生對“陽光足球”活動的認識;三是召開年級組長、體育教師協調會,為規范陽光足球活動掃清障礙。通過一系列宣傳動員工作使部分師生消除了對陽光足球活動的錯誤認識,統一了思想,引導師生以積極向上的心態投身到各自的活動中去。
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