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活動計劃

時間：2024-10-25 07:27:42 活動計劃我要投稿

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【必備】活動計劃模板集錦6篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，一起對今后的學習做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的活動計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】活動計劃模板集錦6篇

活動計劃篇1

　　一、活動主題：

　　白天好還是晚上好

　　二、活動目標：

　　1.積極參與討論、交流、辯論，養成專心傾聽別人講述的良好習慣，懂得遵守一定的規則。

　　2.通過辯論，讓幼兒不僅在聽、說、前閱讀等語言技能方面有進一步的提升。

　　3.能從多角度考慮思考問題，想出與別人不同的論據，發展思維的求異性、創造性、敏捷性。

　　三、活動準備

　　1.幼兒已有討論的經驗

　　2.教師對幼兒的已有經驗有初步的了解

　　3.與幼兒一起收集有關資料

　　四、活動過程：

　　1.出示掛圖，引入話題。

　　請幼兒說說：“他們分別是在什么時候？”

　　2.教師提問：引導幼兒探討白天和晚上的特點？

　　3.引入話題，分組討論

　　將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由

　　4.講解規則，展開辯論

　　兩組幼兒輪流發言

　　一次理由充分的發言可以為本隊贏得一枚獎牌

　　一方發言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得一枚獎牌

　�。ㄓ變恨q論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚幼兒的觀點和理由，語言表達要完整、流暢）

　　5.交流小結辯論會的.情況，并評選“金牌辯手”

　　五、結束語

　　作為正反雙方的小朋友說的都很有道理，都能積極發言，不管是認為白天好還是晚上好的小朋友都說出了自己的觀點，老師認為都非常好。通過此次辯論會，讓孩子們也明白了很多道理，培養了孩子們的質疑精神，因此這樣的辯論因在幼兒園多多舉辦。

活動計劃篇2

　　根據xxxx學院培養方案，xxxx年暑假xxxx級本科、xxxx級均需參加社會實踐活動。英語系聯合本院學生辦公室制定活動計劃，既有團隊活動，也有個人實踐。

　　一、領導小組及指導教師

　　組長：xxxx；副組長：xxx；執行組長：xxx

　　指導教師：xxxxxx

　　二、活動內容

　�。�1）xxxx級

　　本次暑期社會實踐活動要求大學生立足自己的專業，深入企業、走進社區、涉足相關行業，鼓勵大學生進行深入而廣泛的專業實踐和德育實踐活動，進行教育、商務、導游方面的實習或調查，為自己進入社會積累一些經驗。

　�。�2）xxxx級

　　本年級暑假社會實習主題為“翻譯實習”。要求學生進入企業、公司或其他領域，進行口譯或筆譯實習。

　　三、時間安排和組織形式

　　時間安排：

　　1）20xx-xxxx學年第二學期第18周向學生傳達計劃，組織學生與指導教師見面。

　　2）xxxx年暑假，學生開始開展社會實踐活動，在假期內完成社會實踐活動報告的撰寫工作。

　　3）xxxx-xxxx學年第一學期開學后一周內，各班以班為單位，將本班社會實踐活動報告交到教務辦，再由指導老師審閱并給定成績。

　　組織形式：

　　1）xxxx、xxxx級全體學生必須參與此次社會實踐活動。

　　2）學生在指導老師的指導下，可自行安排調查地點，或個人自行實踐，或組隊集體實踐。

　　四、活動要求

　　1、開展調查前，了解并熟悉英語專業的規律和特點，摸清調查單位的`特點，使調查活動具有針對性。

　　2、積極爭取服務當地政府、企業和群眾的支持，積極爭取各地區同學間的支持，為活動順利開展創造必要的條件。

　　3、明確社會實踐活動的目的和任務，活動中要注意安全，杜絕意外事故發生。

　　4、社會實踐報告不少于3000字，包括調查內容、過程、發現的問題、結論和體會等。尤其xxxx級參加翻譯實習，在社會實踐活動報告的附頁中提供“口譯”或“筆譯”的具體內容。

　　5、登記表必須有參加社會實踐單位的鑒定和公章。

　　6、特殊情況不能參加社會實踐活動者必須經社會實踐領導小組批準。

　　7、找出知識盲點，知識盲區以及自身與社會實踐要求的差距，以便及時調整學習方法和方向。

　　五、調查報告格式

　　根據《湖南商學院暑假社會調查報告、學年論文（課程設計）管理辦法》，為進一步規范暑假社會調查報告的寫作，對暑假社會調查報告的格式予以規范，具體格式見xxxx學院教學管理網頁。

　　（一）裝訂順序

　　1.封面； 2.調查報告正文； 3.評審表。

　�。ǘ└鞑糠志唧w要求及格式

　　1.封面

　　按照學院規定的統一封面樣式進行打印，詳見封面式樣。

　　2.正文

　　報告的正文由調查目標、調查時間、調查對象、調查方式、正文主體等五個部分構成。其中調查目標即通過調查要驗證什么樣的研究假設，發現的問題、擬解決什么問題、擬起到什么樣的社會作用等；調查時間即起止的調查時間；調查對象即調查中面對的具體對象，如單位和人群；調查方式即調查中所用的方法，如訪談法、問卷調查法等。

　　正文主體字數為3000字以上，包括調查內容、過程、發現的問題、結論和體會等，內容應做到層次分明，數據可靠，文字簡練，觀點正確，用四號宋體打印。各部分標題用四號黑體，行間距為固定值24磅。正文層次一般不超過5級，分別用“一”、“二”、“三”……；“㈠”、“㈡”、“㈢”……；“1.”、“2.”、“3.”……；“⑴”、“⑵”、“⑶”……；“①”、“②”、“③”……表示。

　　調查報告中如果參考了部分文獻資料，可以作注釋或在文章末尾注明，其他不要求撰寫參考文獻。

　　3.評審表由學生下載打印，評審意見、成績等由指導教師填寫。

　　六、成績評定

　　本次社會實踐活動，是xxxx學院實踐教學環節中的重要內容，要求學生提交認識調查實習報告或論文（3000字以上），成績合格者xxxx級記3學分，xxxx級記2學分，不及格者記0學分。

　　指導教師要根據學生的調查筆記，實習報告或譯文等，按優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級評定成績。實踐活動結束后，英語系對該實習進行總結，并提交總結報告。

活動計劃篇3

　　一、工作思路及目標

　　本學期，初中綜合實踐活動的教研工作仍堅持深入實施素質教育，全面推進課程改革；以課程改革為中心，以教學常規為規范，以提高課堂教學質量為重點；以“厚德強能，用心研教”，進一步提高教育教學質量為宗旨，繼續提高中學兩學科教師的綜合素質和業務水平與教學能力，促進兩學科的教研工作和課程改革的從深發展，進一步加大教學研究和教學改革的力度。

　　二、綜合實踐活動課程開發與研究的指導思想

　　我市20xx—20xx學年度第二學期綜合實踐活動課程實施計劃重點著眼于進一步彰顯課程特性，以“走向社會，走進生活，走進自然”為主題，突出課程“開放”，關注探究“過程”，不斷完善課程形態。倡導在研究過程指導以及研究方法指導領域的縱深發展與大膽突破創新。同時圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中遇到的重點、難點問題，積極開展專題研究，開展課題培訓，加強指導，切實提高教師在綜合實踐活動課程各領域的研究水平和專業素養，在實踐中繼續探尋最佳的課程實施方法。

　　三、常規教研工作

　　1、組織教師進一步認真學習貫徹國家、省、市有關綜合實踐活動課程的相關文件精神，在深入理解和掌握相關政策、指導思想和理論知識的基礎上，進一步認識該課程的重要性和必要性，切實提高我們自身開展綜合實踐活動的探究能力和實施的自覺性。

　　2、擬定20xx年2月17日（周二）在青島市普通教育教研室五樓會議室研討綜合實踐活動高初中課題研究銜接有關事宜、初中綜合實踐活動大集備等內容。

　　3、多年來，教師們在實施綜合實踐活動課程的過程中形成了大量優秀的綜合實踐活動案例和優秀的教學成果，成為豐富青島市綜合實踐活動課程資源；新學期將繼續開展多種區域、形式多樣的現場觀摩、公開課、研究課，新學期研討活動的重點為黃島、李滄、市南、膠南、四方、市北、李滄基地和膠州的研討現場會。如：走進李滄基地，同學們會在基地技術人員和老師的指導下進行各種技能培訓，聽取小豆腐的制作技術知識，中國結的編織方法介紹，插花藝術指導，獵狐技術指導、消防演練、野炊、田間勞作技能等等。在勞動實踐中，讓同學們盡情地交流勞動成果，分享勞動的收獲，體驗“豐收”的喜悅，陶冶情操�；顒硬粌H會使同學們進一步領會“以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內涵，還會鍛煉同學們吃苦耐勞的意志，培養同學們正確的勞動觀念和實踐創新能力。通過這些活動加強對教學過程的指導，全面推動綜合實踐活動教學實踐的發展。同時繼續引導教師對已經成型的綜合實踐活動案例進行分析，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領悟，從而更加科學地指導自己的教學工作。

　　4、各校在參加市區培訓的`基礎上，把綜合實踐活動作為校本培訓的內容，定期組織教師共同研究分析活動過程中的情況，充分發揮廣大教師的才智，集思廣益，推進全市綜合實踐活動課程的實施與開展。各校的綜合實踐活動要集中要體現學校的特色、區域特色，學校應對綜合實踐活動進行統籌規劃，并要認真開展校際間的觀摩活動，本學期各校至少要組織一次對全區學校公開的綜合實踐觀摩活動，逐步實現“由面帶點、由點帶面”的綜合實踐活動課程跟進模式，促使綜合實踐活動課程的實施再上一個新臺階。

　　5、各項教研常規活動希望每位老師按時、積極的參加，每次活動參加的人員名單還是在青島普通教研網上進行公示。

　　四、新學期繼續綜合實踐活動公開課和研究課的開展工作

　　各校確立新學期的綜合實踐活動課題：還要從五種課型（選題指導課、開題課、過程指導課、過程答疑課、成果展示課）中選擇，也可將已有的課題深入開展。申報公開課時要求課題成型、有明確的課型。參加具體事項另行通知

　　五、深化教研改革加強業務學習

　　加強對教學的調研與指導，走進課堂，深入開展教學方法和評價方式的研究，力求教研工作的針對性和有效性，發現和總結符合新課程理念下的新型教學范例和先進教師典型。針對教學過程中出現的新情況、新問題、新需求，及時研究對策。力求通過各類培訓會、研討會和技能見習操作培訓等活動得以解決，幫助青年教師、骨干教師專業成長搭建服務平臺使之迅速成長。

　　加強對新課程專著、專題的學習。組織學習課程標準及其解讀，研究與新課程相配套的學科學分認定方案，研究與新課程相配套的學科教師評價方案，妥善解決綜合實踐活動學科無教材、通用技術學科無配套操作教具等等的現實教學問題。為進一步落實課程改革扎扎實實的工作。

　　組織教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經驗，進一步提高認識，增強課程意識，提升組織和指導課程實施的水平。

　　1、定期組織區級綜合實踐活動優秀案例和論文的評比工作，不斷總結、反思和交流活動的成果，為教師提供更多更好的素材性資源。選取優秀案例和論文參加市級交流。

　　2、利用網絡優勢，形成交流的平臺，建立市、區、校三級“綜合實踐活動課程”網頁，為教師及時了解綜合實踐活動課程發展的理論與動態、豐富教育資源、交流經驗、解決困惑提供支持和幫助。

　　3、新學期將繼續組織對全體教師進行課程實施的培訓，開展好綜合實踐活動的專題學習或觀摩研討活動，營造良好的學術氛圍，繼續為參與綜合實踐活動教學的教師提供交流和研討的平臺。新學期將邀請市學科中心組成員以及青年優秀專業人才下鄉做綜合實踐活動課程實施的專題講座和進行大集備活動，以促進郊區綜合實踐活動課程的進一步實施和水平的提升。

　　六、抓好教學常規管理提升教師教學水平

　　繼續以主題（專題）研究的形式組織公開課、研究課或城鄉交流的活動。本學期擬開展：初中綜合實踐活動常態化教學模式（六種）和以技能操作為主的活動主題研究課。加大城鄉教育交流的力度，關注農村的綜合實踐活動和通用技術學科的教學工作，認真做好每一次的常規教研活動。

　　新學期將進一步將綜合實踐活動課程課型轉變推向深入。

　　繼20xx年綜合實踐活動課程初探階段總結性課型初步形成之后，在20xx年我市的公開課、研究課、評優課就已經順利實現了由以往的匯報課、成果展示課為主向選題課、開題課、過程指導課的轉型。近兩年開設的市級公開課、研究課在此轉型的基礎上進一步深入研討、創新，而且在理論層面上實現了很大的突破。

　　在新學期中我們要進一步將綜合實踐活動課程課型轉變推向深入，進一步提高各種課型的理論和技能含量，為實現學生的終生發展打好堅實的基礎，這要求全體教師不僅要敢于將自己日常的教育指導過程展現出來，而且在觀念上都要有更清晰的認識，在理論和技能方面有更加精深的掌握。與此同時，我們也希望老師們潛心研究和挖掘，敢于創新，在成果展示課型上有新的突破。希望各校老師一方面繼續已有的課題研究，一方面及時的將課堂教學中出現的疑難問題或典型課例，拓展為研究和活動課題，精心設計和組織，力爭舉行全市的教學公開課。我們期待著在新的學期中有更多更好的課題教研展現出來。

　　課堂轉型資料匯集整理。

　　學校作為課程資源開發的前沿，在許多優秀教師的不懈努力下，在長期的實踐中積累了許多寶貴的課程資源財富。各學�？梢詫①Y料以電子稿或光盤的形式上繳到市教研室林老師那里或發送到青島市初中綜合實踐博客上。市教研室愿繼續廣納各類課程資源，利用網絡為全市開展綜合實踐活動教師搭建資源共享平臺，豐富教學內容，完善課程建設。

　　七、以課題研究作為突破口不斷優化課堂教學結構

　　中學綜合實踐活動和通用技術學科（青島4、7、41、51、李滄基地和綜合中心、城陽4所、膠南4所；青島2、9、58、嶗山一中和平度1、6中）已經申請立項國家社會科學基金“xx”規劃課題的研究重點課題（《綜合實踐活動課程教學模式與可行性研究》和《高中通用技術課程實施研究》），xx年1月高中學校：青島2、9、17、58、嶗山教研室、膠南教研室、膠州一中、城陽一中和青島初中綜合實踐活動中心組共九各單位又申請了以“通用技術課程標準組組長—顧建軍老師的全國教育科學“xx”規劃教育部重點課題“以培養學生技術素養為主要目標的我國中小學技術教育體系建構研究””的課題。我們仍繼續堅持從本學期開始，向縱深發展。在搞好課題研究的同時進行專題調研，寫好調研報告，為今后的教研和教學提供信息和依據。繼續加大培養青年教師的力度，通過各種形式的教研活動，以骨干教師為龍頭，扎扎實實搞課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與課堂教學結合起來，與培養教師結合起來，與學科教學改革結合起來，與解決學科教學實際問題結合起來。通過以點帶面，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學中發現問題，并用科學的方法去解決實際問題。

　　八、繼續深化課程的評價

　　對綜合實踐活動的評價應該是一個發展的過程，是一個協商共建的過程，是一個充滿人文關懷的過程。它更多的是要通過評價發現和發展教師和學生多方面的潛能，了解教師和學生發展中的需求，幫助教師和學生深入的認識自我、建立自信。所以我們要建立全面發展的評價體系，發揮評價的教育功能，真正使評價成為一個教育的過程。新學期中我們要繼續把握好課程評價的準則、注重課程評價的方法研究、落實課程評價的方式。

　　九、月份工作安排

　　月份

　　主要活動內容

　　xx。2

　　1。召開12區市教研員和兼職教研員以及“7+1”高考研究小組會；

　　2。召開青島市中心組成員會；

　　3。初中綜合實踐常規教研；

　　1。常規教研；

　　2。綜合實踐技能培訓；

　　3。專題講座；

　　1。常規教研；

　　2。送教下鄉

　　3。參加省初中《綜合實踐活動課程教學模式與可行性研究》課題階段性總結會議。

　　1。常規教研；

　　2。組織、篩選、上報參加全國優秀創新作品。

　　1。常規教研。

　　2。參加全國第五屆優秀創新作品邀請賽。

　　十、網上教研平臺

　　青島市初中綜合實踐博客。

　　青島市普通教育教研網，原來網址保留但是已經不再上傳新文件和資料。如需查閱相關文件和資料請登陸：山東教學研究網——找到地市教研室欄目——青島市——市教研室。

　　綜上所述，在即將到來的新學期中，希望專職教師和兼職教師能夠在綜合實踐活動課程理論和實踐方面更上層樓，希望更多的優秀學科教師在自身所從事的學科教學的基礎上更多的關注綜合實踐活動課程的發展，讓我們共同探索新的教學天地，嘗試新的教學形式，探索綜合實踐活動課程更為有效的實施途徑。綜合實踐活動課程為我們提供了施展才華的廣闊空間，市教研室為我們搭建了創新發展的平臺。作為教師，我們有必要、有責任將學生引入豐富多彩的綜合實踐活動中來，讓他們享受活動的樂趣，體驗研究的收獲，成為真正的學習者。

　　請有志教師大膽的展現你的才華，積極的參與到綜合實踐活動的研究中來吧！

　　備注：20xx年國家、省級的各類活動以通知為準。

活動計劃篇4

　　一、生活活動

　　1、要求幼兒迅速、有序地疊被、穿衣、入廁。

　　2、觀察幼兒的飲水情況，教師提醒幼兒多飲水。

　　3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。

　　二、分散活動：

　　1、提供各種玩具及器械讓幼兒自選游戲。

　　三、集中教育活動：歌表演——《小茶壺》

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲的旋律，知道歌曲里唱的是什么。

　　2、能用身體動作表現茶壺的動態。

　　活動準備：

　　小茶壺一個，音樂《小茶壺》

　　活動流程：游戲引入——學習歌曲、動作——活動結束。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┩ㄟ^游戲“變變變“引入

　　“小朋友，我們來玩一個“變變變”的游戲，趕快，把你們的小手藏起來。

　�。ㄗ兂尚⊥�，跳一跳）

　　（變成鴨子，走一走）

　�。ㄗ兂纱螅惶�

　�。ㄗ兂尚▲B，飛一飛）

　�。ǘ┏鍪拘〔鑹兀煜じ柙~

　　1、出示小茶壺，引入歌詞

　　“小朋友，玩累了吧，來，我們找個位置坐好，休息一會兒。”

　　“小朋友，你們快看這是什么？（出示小茶壺）

　　“蘇老師把小茶壺請到我們小二班來做客了，小茶壺想跟大家打個招呼，你

　　們聽�！埃ń處熯吥罡柙~，變做動作）

　　2、引導幼兒觀察小茶壺，并模仿動作

　　“小朋友，剛才小茶壺自我介紹的時候，叫你們看它身體的什么地方啊，你們聽清楚了嗎？”（若沒聽清楚，再念一遍）

　　“現在你們仔細看看小茶壺的把和嘴長在什么地方呀？”

　　“小朋友們，你們能把自己變成一把小茶壺嗎？誰來試一試？”（用身體動作比一比）

　　（三）教師范唱，并做動作，并指導幼兒跟唱。

　　1、“小朋友，小茶壺身上有很多才藝，我們叫他給我們表演個節目好不好。”（教師范唱，并做動作）

　　2.、幼兒學習

　　“小朋友，我們一起來跟小茶壺學本領好不好？”

　　3、幼兒表演，教師指導

　　4、引導幼兒再次完整表演

　　“小朋友，剛才小茶壺說它覺得你們還可以做的更好，我們再表演一遍給他好不好。小朋友唱歌的時候要用自然的聲音唱出來哦，動作要大膽做出來哦�！�

　�。ㄋ模┳匀唤Y束

　　“小茶壺們，你們口渴了吧，大家都去喝杯水吧�！�

　　四、洗手、喝水

　　1、坐在椅子上安靜的喝水。

　　2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會容易生病。

　　五、體育游戲：后退過小橋

　　活動目標：

　　1、初步學習平衡后退走的動作。

　　2、了解《后退過小橋》的規則和玩法。

　　活動準備

　　場地準備：

　　游戲流程：準備活動——學習動作——開始游戲——放松活動。

　　游戲過程：

　　（一）帶領幼兒進行準備活動

　　“小朋友，外面的天氣真好，我們一起活動一下吧�！�

　　“伸伸臂呀伸伸臂，彎彎腰呀彎彎腰，踢踢腿呀踢踢腿，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，天天做操身體好！”

　　（二）教師示范動作，并知道幼兒

　　“小朋友，你們看地上有什么？”（這是一座小橋）

　　“現在老師要從這座橋上走過去，并且不掉到河里去，你們藍老師是怎么走的。”

　　“小朋友，你們能想老師這樣從這座橋上安全的走過去，不掉到河里去嗎？”

　　（三）引導幼兒練習后退走

　　“小朋友，剛才你們是向前走，現在請你們把身體轉過來，試試倒著走�！�

　�。ㄎ澹┲v解玩法和游戲規則

　　1、講解玩法，并示范

　　“我們先請蔡老師他們來給我們示范一下�！�

　　“剛才蔡老師他們先分成兩隊站在小橋前面的'起點線上，老師喊“預備”的時候他們就怎么樣��？對，蔡老師他們就轉過身來，面對著我，當我喊“跑”的時候，蔡老師就開始后退，后退到河岸后，第二個人就接著后退，蔡老師他們這對的人先全部過完橋，蔡老師他們贏了�！�

　　2.、介紹游戲規則

　　（1）后退的時候要小心不要掉進河里。

　�。�2）要等老師喊“跑”的時候才可以開始后退。

　　3、幼兒游戲，教師指導

　　“現在，老師把你們分成兩隊來比賽。”

　　第一次游戲：針對動作進行指導，提醒個別幼兒。

　　第二次游戲：針對規則進行指導，提醒個別幼兒。

　�。ń處熜〗Y，表揚贏的隊伍，鼓勵輸的隊伍）

　　（四）活動結束

　　“小朋友，都玩累了吧，我們來放松放松，揉揉小腿，錘錘肩膀�！�

　　六、離園

　　1、提醒幼兒戶外活動后擦汗、喝水。

　　2、提醒幼兒整理好衣服及自己的東西準備離園。

活動計劃篇5

　　一、指導思想：

　　以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》的有關要求，結合學�？萍继厣胤教厣�，校本特色；以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體；以塑造“學校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標，貫徹新課程理念，結合學校班級文化建設活動，通過讓學生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質，形成學校辦學特色。

　　二、綜合實踐活動課程目標：

　　1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

　　2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務、探究性學習和研究性學習的一些常識。

　　3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

　　4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。

　　5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

　　綜合實踐活動的總目標是：密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

　　三、主要工作任務：

　　1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為載體，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的中學綜合實踐活動基本模式。

　　2、從事綜合實踐活動指導的教師要虛心請教各學科的教師，教導處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實踐活動進行協同指導。

　　3、將綜合實踐活動與開發校本資源、社區資源、地方特色資源結合起來，也要與學校課題的研究結合起來，辦出學校特色。

　　四、具體工作安排：

　　1、內容：

　　本學期學校將開設19門課程，17個班級；七年級全年級校本課程“手語”。

　　2、安排好綜合實踐活動的時間。

　　綜合實踐活動的課時安排在每周三下午第二節課。

　　另外，指導老師要充分利用雙休日、節假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的`形式開展好綜合實踐活動，期間也可發揮校外輔導員和家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的安全。

　　3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃。

　　綜合實踐活動要有計劃，有安排。在活動的方案設計上，應以“研究性學習”的大方向為原則，以學生自主活動為主，要學生感興趣的有地域特征，學校特色的，要以身邊的小問題加以開展。各班要密切聯系學生的生活經驗和社會發展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展�，F結合我校科技特色教育及社區文化特色，制定好相應的活動計劃或方案。

　　五、規范管理，提高綜合實踐活動實施水平。

　　1、扎實細致落實各位綜合實踐活動老師的行為要求：第一：要理解、尊重、信任學生，傾聽學生心聲；第二：要培養學生的各項自控能力，教會學生合理安排時間，做事有序；第三：大膽而又真誠地指導學生，及時給他們真誠的鼓勵和幫助；第四：遇到問題，學會冷靜，善于引導，運用最利于見效、最人道、最科學的方法去解決！

　　2、遵守學校規章制度，不可隨意擠占綜合實踐活動課的時間。

　　3、加強對綜合實踐活動的指導。

　　擔任綜合實踐活動的指導老師，其指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、項目確定的指導、活動過程中的指導、總結和交流階段的指導。

　　4、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。

　　綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、過程性評價和發展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調查報告、研究性學習小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。評價以一學年為一個單位，每學期進行初評，并在第二學期做好活動成果的展示、交流和評價工作。希望擔任綜合實踐活動課的老師要多學習、多反思，不斷提高我校綜合實踐活動的水準。